中班社会教案：哭娃和笑娃.docx

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1、中班社会教案：哭娃和笑娃 作者：刘辉 来源：潍坊市潍城区北门幼儿园【设计意图】中班幼儿偶尔情绪不是很平衡，早晨来园偶尔大哭着大喊爸爸，妈妈，怎么力劝都不好用，我们特意设计了“苦笑娃娃和大哭娃娃”的这次活动，将心育目标与语言目标有机融合。游戏就是幼儿的生命，活动始终以游戏横跨始终。将心理健康教育融合于游戏中，充分发挥提质促进作用。并使用卡片M18x、生活经验M18x去唤起幼儿自学的主动性和积极性。【活动目标】1、能够从眉毛、眼睛、嘴巴的微小变化中，观测出来人的情绪变化。2、能够晓得五官与表情的关系，可以用直观的方法整体表现大哭与苦笑两种相同的表情。3、能够关心他人，愿意为好朋友增添欢乐。【活动准

2、备工作】1、幼儿人手一面小镜子，圆形卡片若干，彩笔。2、整体表现大哭、苦笑表情的人物头像各一幅。3、背景音乐笑比大哭不好4、“心情快运”板【活动过程】1、师：小朋友你们讨厌玩游戏吗？电视里的演员经常可以苦笑可以大哭。现在老师恳请小朋友也当一次演员，给老师演出一下怎样大哭，怎样苦笑。引发幼儿对表情的高度关注。2、出具大哭、苦笑两幅人物头像。回答幼儿：说道说道他们怎么了？你就是怎么晓得的？（鼓励幼儿晓得：他们一个在大哭，一个在苦笑。就是根据他们的表情观察出来的。）小结：苦笑的时候眉毛眼睛弯弯的，嘴巴往上唇；大哭的时候、眉毛，眼角和嘴巴切掉。3、晓得大哭、苦笑的原因，学会关心他人。师：小朋友我们去猜

3、他们为什么大哭？为什么苦笑呢？（鼓励幼儿讲出：不高兴，伤心的时候可以大哭，高兴，高兴的时候可以苦笑。）4、师：你碰到过使你伤心的事情吗?讲给大家倾听。师：小朋友假如我们的好朋友大哭了，怎么使他们也欢乐出来？（给好朋友谈笑话耍他们高兴，把自己的玩具赠送给他们一起玩玩，跟他们搞游戏等等。）5、游戏：照镜子恳请幼儿照镜子，老师说道五官，幼儿根据五官的名称表示五官（使幼儿介绍五官的边线，并锻炼身体幼儿的反应能力）6、恳请幼儿稳步照镜子，对着镜子作出大哭和苦笑的表情，鼓励幼儿观测相同表情中眉毛、眼睛、嘴巴的微小变化。7、递送幼儿圆形卡片，恳请幼儿利用绘画的方式整体表现自己伤心和高兴的心情。应邀图画不好的幼儿出具自己的表情卡片，其他幼儿去猜他的心情。8、将制作不好的心情卡片粘贴在“心情快运”板上，一起观测大家的心情，看一看是不是不高兴的小伙伴须要我们的协助？播出背景音乐“笑比大哭不好”幼儿民主自由结伴，SMF笑脸，把欢乐领略到同伴和好朋友。完结部分：率领幼儿一起找寻别的不高兴的小伙伴，协助他们开心起来。【活动延展】告诫幼儿每天完结幼儿园生活后，将自己一天的心情整体表现在“心情快运”板上，对于不高兴的幼儿及时高度关注，并使他开心起来。