中班社会认识特殊的电话号码教案反思.docx

《中班社会认识特殊的电话号码教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班社会认识特殊的电话号码教案反思.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班社会认识特殊的电话号码教案反思 1、中班社会重新认识特定的电话号码教案思考活动目标：1、重新认识119、110、120这三个特定的电话号码，并能够区分它们的相同用途。2、自学拨通特定电话并能够恰当叙述情境，初步累积在应急情况下报警求助保护意识。3、在活动中稳固对数字0-9的重新认识。4、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。5、培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话活动准备工作：1、自造课件一份，自造电话机一部。活动过程：一、带出特定的电话号码师：前几天老师使大朋友们回家介绍家里的电话号码，和爸爸妈妈的手机号码。我们辨认出家里的电话号码存有8十一位数字，爸爸妈妈的

2、手机号码存有11十一位数字。老师还晓得三个特定的电话号码，只有三位数字，你们晓得就是哪三位数字吗?二、模拟课件，重新认识三个电话号码。(三个电话号码后面，分别发生三个对应的图片)。师：119就是出现火灾的时候拨通的电话。110就是碰到坏人的时候拨通的电话。120就是当我们碰到有人出现轻微的病情的时候须要拨通的电话。三、课件互动，自学拨通三个电话号码。1、出具多媒体画面一：起火了的小黄狗的家。鼓励幼儿介绍在出现火灾的情况下应当及时拨通119求救。时能较确切的讲出地址。(1)这就是谁的家?在什么地方?鼓励幼儿看看门牌号讲出地址(动物村3号，门牌号上存有小黄狗的头像)(2)小黄狗家出现了什么事情?(

3、屋子上发生火)用什么办法就可以把火驱散?该找谁去帮?怎样才能尽快的找出消防队的叔叔呢?鼓励幼儿介绍出现火灾时引该及时踢119求助。(3)鼓励幼儿演示拨通火警电话。例如拨通对了，画面上发生救火车，火消失了(4)教师小结：在生活中我们如果碰到火灾必须及时踢119向消防对的叔叔求助。这样就可以就是火能很快的被驱散，但我们无法随便的拨通，就可以在出现火灾的时候拨通。2、出具多媒体画面2：(小猪的家：猪妈妈生病了躺在床上)鼓励幼儿介绍并忘记急救中心的电话120，并能够说道确切病人的情况及具体内容的家庭住址。(1)这就是谁的家?在什么地方?重点鼓励幼儿看看门牌号码精确地讲出地址。(动物村5号，门牌上发生小

4、猪的头像)(2)小猪哪回去了啊，我们一起来大喊大喊它?小猪生病了躺在床上，用什么方法能够尽快找出医生呢?(拨通120)(3)鼓励幼儿演示拨通120，打电话时重点表明小猪妈妈得了什么病，东郊在哪里(打对了，并讲出具体内容住址后发生救护车)(4)教师小结：由于我们小朋友及时的拨通了急救中心的电话，小猪很快被送至了医院，获得了及时的化疗，现在小猪已经不好了。3、出具画面3，(东站在雪地里的小松鼠。家了的窗户上开着)鼓励幼儿晓得遇到困难或坏人时可以打听警员叔叔帮(1)小松鼠的家在什么地方?鼓励幼儿看看门牌号码精确讲出地址(动物村6号牌上存有小松鼠的头像)(2)天上下着雪，小松鼠为什么不进门呢?它辨认出

5、了什么?(3)碰到坏人必须怎么办呢?该找谁去协助呢?怎样才能尽快的找出警员?(拨通110)(4)鼓励幼儿拨通110，先恳请个别幼儿拨通，然后全体幼儿演示拨通。重点表明小松鼠的家在什么地方4、出具画面4：鼓励幼儿根据演示场景与所须要拨通的电话展开连线。稳固所学的科学知识(接合)活动延展：如果忘掉了这些电话号码，我们可以拨通114回去查号台查问，这样就能够又慢又精确的找出你想打听的电话号码了。在家可以踢114查老师或班上小朋友家的电话号码。Benfeld：这个活动可以充份给孩子充分发挥自己想象的民主自由和机会，融合了数学、社会、语言等方面的科学知识。整个活动孩子都在积极主动的参予，人人都在动手，动

6、嘴，动脑，增加了孩子消极等候的时间。教学思考：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先必须以孩子为主体，同时必须存有操控课堂的能力，在鼓励孩子自学的过程中，不断地辨认出问题，不断地转换教学手段和方法，从而使每个幼儿都参予至活动中，精确地掌控科学知识。率领幼儿游戏时，必须迁就至绝大多数的孩子，将个别示范点与分组游戏、集体游戏结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地转换游戏形式，从而提升每个幼儿的自学积极性。2、中班社会活动特定的电话号码教案思考活动目标：1.晓得几种特定的电话号码及其促进作用，介绍采用这些特定的电话号码的具体情况。2.具有初步的打火意识。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.发展幼儿

7、思维和口语表达能力。5.强化幼儿的安全意识。活动重点难点：活动重点：晓得几种特定的电话号码及其促进作用，介绍采用这些特定的电话号码的具体情况 。活动难点：晓得几种特定的电话号码及其促进作用，介绍采用这些特定的电话号码的具体情况 。活动准备工作：电话机一部，110、119、120的数字卡片，房子起火、消防车、救护车等图片。活动过程：1、教师通过回答创设情境，引发幼儿兴趣。教师(出具电话)：小朋友，你晓得自己家的电话号码就是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈不好吗?恳请幼儿现场打电话给家里熟识的人。教师：存有一些特定的电话号码，它们就是很有价值的，你们晓得存有哪些吗?(幼儿民主自由讲诉)2、重新认

8、识特定的电话号码(1)重新认识特定号码：119 多媒体播放图片：这里出现了什么事?(房子起火了)用什么办法就可以把火驱散?该找谁去帮?怎样才能尽快的找出消防队的叔叔呢?鼓励幼儿介绍出现火灾时引该及时踢119求助。教师出具卡片119，恳请幼儿在自己的数卡中找到1、1、9，并按顺序展开排序。 鼓励幼儿演示拨通火警电话(多媒体播放消防车和消防员图片)。教师小结：在生活中我们如果碰到火灾必须及时踢119向消防对的叔叔求助。这样就可以就是火能很快的被驱散，但我们无法随便的拨通，就可以在出现火灾的时候拨通。(2)重新认识特定号码：120 多媒体播放图片：小猪的妈妈怎么了?(生病了)猪妈妈生病了小猪必须找谁

9、去帮?用什么方法能够尽快找出医生呢?(拨通120) 。教师出具数字卡片，恳请幼儿从自己的卡片中找到1、2、0，并按顺序展开排序。 鼓励幼儿演示拨通120，打电话时重点表明小猪妈妈得了什么病，东郊在哪里(多媒体播放急救车和医生图片)。教师小结：由于我们小朋友及时的拨通了急救中心的电话，猪妈妈很快被送至了医院，获得了及时的化疗，现在猪妈妈已经不好了。(3)重新认识特定号码：110 多媒体播放图片：天上下着雪，小松鼠为什么不进门呢?它辨认出了什么? 碰到坏人必须怎么办呢?该找谁去协助呢?怎样才能尽快的找出警员?(拨通110) 恳请小朋友从自己的卡片中找到1、1、0，并展开排序 。 鼓励幼儿拨通110

10、，重点表明小松鼠的家在什么地方(多媒体播放警员车和警员)教师小结：有人吵架了，或遇到困难或坏人时可以打听警员叔叔帮。3、儿歌小结：119，我晓得， 看见起火我报告。消防队员更慢，生命财产就可以保与。 120，我晓得，有人生病他慢至。急病就要抢时间，治好病人开口笑。 110，我晓得，辨认出坏人慢报告。警员叔叔更慢，坏人个个整件事。 特定电话真不少，大朋友们必须记牢，碰到危险别惊恐，打准电话去报告。4、延展活动：游戏“怎么办，搞什么”教师：现在我们去玩玩个游戏，看看谁说得好。这儿存有一些数字卡片，我们看一看图片上出现了什么事，我们可以踢什么电话协助他们化解呢?谁发生了?他们去搞什么?活动思考：随着

11、社会生活现代化进程的大力推进，现代生活给幼儿增添的潜在危险日益突出，像是火灾、溺亡、拐卖、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。中班幼儿年龄大，还处于未成年期，缺少生活经验和自我维护能力，在日常生活中很难发生意外危害。然而，孩子的安全就是幼儿园的首要任务，我们不可能将整天跟著孩子转回，只有教给他们学会自我维护的能力。在紧紧围绕着幼儿园课题充份发掘幼儿、家庭、社区的教育资源推动幼儿的社会性发展这一主线，我设计了本次社会活动-特定的电话号码，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，使每个幼儿都能够真正动起来，并使每个孩子都主动、积极主动地回去忘记这些报着急电话，就可以并使幼儿自己碰到应急问题时会采用

12、这些号码，进一步增强幼儿的自我保护意识。3、中班社会重新认识特定的电话号码教案思考活动目标：1、重新认识119、110、120这三个特定的电话号码，并能够区分它们的相同用途。2、自学拨通特定电话并能够恰当叙述情境，初步累积在应急情况下报警求助保护意识。3、在活动中稳固对数字0-9的重新认识。4、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。5、培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话活动准备工作：1、自造课件一份，自造电话机一部。活动过程：一、带出特定的电话号码师：前几天老师使大朋友们回家介绍家里的电话号码，和爸爸妈妈的手机号码。我们辨认出家里的电话号码存有8十一位数字，爸爸妈

13、妈的手机号码存有11十一位数字。老师还晓得三个特定的电话号码，只有三位数字，你们晓得就是哪三位数字吗?二、模拟课件，重新认识三个电话号码。(三个电话号码后面，分别发生三个对应的图片)。师：119就是出现火灾的时候拨通的电话。110就是碰到坏人的时候拨通的电话。120就是当我们碰到有人出现轻微的病情的时候须要拨通的电话。三、课件互动，自学拨通三个电话号码。1、出具多媒体画面一：起火了的小黄狗的家。鼓励幼儿介绍在出现火灾的情况下应当及时拨通119求救。时能较确切的讲出地址。(1)这就是谁的家?在什么地方?鼓励幼儿看看门牌号讲出地址(动物村3号，门牌号上存有小黄狗的头像)(2)小黄狗家出现了什么事情

14、?(屋子上发生火)用什么办法就可以把火驱散?该找谁去帮?怎样才能尽快的找出消防队的叔叔呢?鼓励幼儿介绍出现火灾时引该及时踢119求助。(3)鼓励幼儿演示拨通火警电话。例如拨通对了，画面上发生救火车，火消失了(4)教师小结：在生活中我们如果碰到火灾必须及时踢119向消防对的叔叔求助。这样就可以就是火能很快的被驱散，但我们无法随便的拨通，就可以在出现火灾的时候拨通。2、出具多媒体画面2：(小猪的家：猪妈妈生病了躺在床上)鼓励幼儿介绍并忘记急救中心的电话120，并能够说道确切病人的情况及具体内容的家庭住址。(1)这就是谁的家?在什么地方?重点鼓励幼儿看看门牌号码精确地讲出地址。(动物村5号，门牌上发

15、生小猪的头像)(2)小猪哪回去了啊，我们一起来大喊大喊它?小猪生病了躺在床上，用什么方法能够尽快找出医生呢?(拨通120)(3)鼓励幼儿演示拨通120，打电话时重点表明小猪妈妈得了什么病，东郊在哪里(打对了，并讲出具体内容住址后发生救护车)(4)教师小结：由于我们小朋友及时的拨通了急救中心的电话，小猪很快被送至了医院，获得了及时的化疗，现在小猪已经不好了。3、出具画面3，(东站在雪地里的小松鼠。家了的窗户上开着)鼓励幼儿晓得遇到困难或坏人时可以打听警员叔叔帮(1)小松鼠的家在什么地方?鼓励幼儿看看门牌号码精确讲出地址(动物村6号牌上存有小松鼠的头像)(2)天上下着雪，小松鼠为什么不进门呢?它辨

16、认出了什么?(3)碰到坏人必须怎么办呢?该找谁去协助呢?怎样才能尽快的找出警员?(拨通110)(4)鼓励幼儿拨通110，先恳请个别幼儿拨通，然后全体幼儿演示拨通。重点表明小松鼠的家在什么地方4、出具画面4：鼓励幼儿根据演示场景与所须要拨通的电话展开连线。稳固所学的科学知识(接合)活动延展：如果忘掉了这些电话号码，我们可以拨通114回去查号台查问，这样就能够又慢又精确的找出你想打听的电话号码了。在家可以踢114查老师或班上小朋友家的电话号码。Benfeld：这个活动可以充份给孩子充分发挥自己想象的民主自由和机会，融合了数学、社会、语言等方面的科学知识。整个活动孩子都在积极主动的参予，人人都在动手

17、，动嘴，动脑，增加了孩子消极等候的时间。教学思考：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先必须以孩子为主体，同时必须存有操控课堂的能力，在鼓励孩子自学的过程中，不断地辨认出问题，不断地转换教学手段和方法，从而使每个幼儿都参予至活动中，精确地掌控科学知识。率领幼儿游戏时，必须迁就至绝大多数的孩子，将个别示范点与分组游戏、集体游戏结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地转换游戏形式，从而提升每个幼儿的自学积极性。4、中班社会特定的电话号码教案思考活动目标：1.晓得110、120、119等特定的电话号码，介绍它们的含义。2.懂在应急情况下拨通特定电话求救，提升安全意识。3.自学恰当拨通特定电话，能

18、够较确切地讲诉有关情况。4.强化幼儿的安全意识。5.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：经验准备工作：幼儿晓得自己的家庭电话号码与父母的电话号码，并对常用的特定号码存有初步的重新认识。材料准备工作：PPT课件，玩具电话一部，幼儿操作方式材料。活动过程：一、活动引入。师：你们看完动画片喜羊羊与灰太狼吗?我们今天一起回去羊村做客不好吗?(课件：美羊羊在大哭，唔村长都被灰太狼掳走了，我也伤势了，恳请你们帮帮帮村长吧。)师：原来就是这样，小朋友你们愿回去救回村长吗? 幼：愿。师：美羊羊你安心，我们一定会把村长救回来的。(课件：谢谢你们，我这里存有封信，在困难的时候就可以关上。

19、 )师：美羊羊给了我们什么? 幼：一封信。师：那我们必须把信捡拾了，千万无法弄丢，我们现在赶快启程吧。二、重新认识110、120、119。1.启程回去救回村长，在草原桥上碰到大火。师：呀，草原桥出现了什么事? 幼：起火了。师：我们怎么过去呀?现在该怎么办? 恳请个别幼儿说道说道办法。师：还回忆起我们临走时美羊羊给了我们一封信吗? 幼：回忆起。师：那我们赶快关上看一看信上写下了些什么。 关上信，信上存有110、120、119，鼓励幼儿重新认识。师：信上写下了什么呀? 幼：110、120、119。师：你们读得真好。晓得必须把我们平时读得数字yi，现在读成yao。我们再来读一遍。师：这三排数字分别就

20、是三个特定的电话号码，你们晓得这三个号码分别就是哪里的电话号码吗? 恳请个别幼儿提问。-报警电话、救护电话、火警电话。根据幼儿的提问分别对应出具图片：警车和警员、救护车和医生、消防车和消防队员。师：你们说道的真棒。那草原桥起火了，必须踢哪个电话?恳请谁去帮? 幼：踢119，消防员。师：那我们赶快去一起打电话吧。师幼一同用电话拨通119，与消防队员通话。师幼：喂食，就是119吗?草原桥起火了，你们慢去救火呀?(课件：你们不要心急，恳请说我们哪个地方起火了。 )师：119没听到确切地址，我们赶快再说一遍。 师幼：就是草原桥起火了。(课件：我们马上就去。(出具消防车救火)2.至了狼堡，灰太狼在睡，怎

21、么办?师：消防员叔叔本事真小，一下子就把火攻灭了。我们可以通过啰。灰太狼平时作恶多端，干活了许多糟事情，特别讨厌揪羊，我们看一看它现在在干什么?( 课件：睡。)师：嘘，灰太狼睡著了，我们轻点，不要叫醒它，我们慢关上信看一看恳请谁去帮。 幼：踢110，恳请警员去帮。师：那我们赶快去一起打电话吧。 师幼一同用电话拨通110。师幼：喂食，就是110吗?大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了，你们能够无法去把它掳走?(课件：你们不要心急，恳请说道确切灰太狼现在在哪里。) 师幼：在狼堡里。(课件：我们马上就去。(出具警车)3.步入狼堡，辨认出村长伤势了，怎么办?师：耶，灰太郎被掳走了，我们敢于慢找找村长在哪?(

22、 课件：播出村长画面。)师：找出了，找出了，村长在这里。( 课件：哎哟哎哟。)师：村长您怎么了?(课件：我伤势了，上涌了很多血，跑没法了。)师：村长伤势了，我们必须怎么办? 幼：踢120，请医生过来。师：那我们赶快打电话吧。 师幼一同用电话拨通120。师幼：喂食，就是120吗?村长伤势了，你们慢派遣医生去吧。(课件：你们不要心急，恳请说我你们在哪里。 )师幼：我们在灰太狼的狼堡里。(课件：我们马上就去。(出具救护车)三、稳固重新认识。师：村长的血稍缓了，我们可以回家啦。(课件：狼堡的门关上了。)师：门怎么关上了呀，这之下我们怎么回来呀。(课件：你们必须闯过三关，这扇门就可以关上。 )师：原来还

23、要过关呀，不晓得问题容易不难，我们先给自己打打气，我们一起来：助威助威，耶!似的这个气打的还严重不足，再去一遍，必须对自己存有信心，trained起至：助威助威，耶!不好，那我们赶快去倾听第一关就是什么?(课件：恳请听到第一关：答119、120、110，分别就是哪里的电话号码?) 根据幼儿的提问展开课件模拟：提问恰当。三个每题以后：掌声-生日快乐你们闯过第一关。师：耶，我们第一关过了，马上必须闯第二第一关了，再来给自己一点信心：助威助威，耶!不好，我们去倾听第二关是什么?(课件：恳请听到第二第一关：答这三张图片分别出现了什么事，必须拨通哪个电话号码?)根据幼儿的提问展开课件模拟：提问恰当。三个

24、每题以后：掌声-生日快乐你们闯过第二第一关。师：你们可以真棒，连闯两关，那看一看第三关我们能够无法也这样成功闯过，说你们，第三关有一点难度，我们给自己打打气：助威助威，耶!(课件：恳请听到第三关：答110、120、119，为什么这三个号码就是特定的电话号码?) 师：恩，为什么110、120、119这三个号码就是特定的电话号码呢?存有谁晓得? 如果幼儿提问不出，可以展开提示信息：你们家的电话号码就是多少?爸爸妈妈的手机号码就是多少?根据幼儿提问，写下在黑板上。师：那我们去数一数每个号码存有多少个数字共同组成。 师幼一起数，并将总数写下在后面。 师：我们再来数这三个号码。小结：原来这三个号码只有在

25、碰到危险或应急事情的情况下就可以拨通，比如说碰到火灾、核爆或者有人吵架、伤势或者碰到小偷、盗窃的等一些危险的应急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来难，挥出来也慢，除了一个特定的地方是它们就是免费的，在全国任何地方都可以拨通，但是没出现应急事情的时候就是不可以打的，如果随便踢的话，必须被警员叔叔揪出来的。现在你们晓得为什么说道这三个号码就是特定的电话号码了吧。 幼：晓得了。师：恩，大家都晓得了，那我们看一看这门会不能关上。(课件：掌声-生日快乐你们，三关全部通过，门已经关上了，你们可以回家了。)四、幼儿操作方式。师：太好了，我们终于可以回家了。我们中x班的小朋友太难受了，今天不仅教给了关于1

26、10、120、119这三个特定电话号码的一些科学知识，还顺利地把羊村村长给救回了出，你们可以真坚强，但是小班的弟弟妹妹还不晓得这三个号码就是什么意思，所以，我想要恳请你们去搞张宣传海报，回去给弟弟妹妹了解这三个号码，愿吗?师：宣传海报怎么做呢?我恳请三个小朋友为一组制作海报，恳请你们先看清楚每张图片上出现了什么事情，然后把适当的号码对应张贴在图片的下面，听得懂了吗?现在已经开始吧!幼儿操作方式，教师巡回演出指导，特别注意检查幼儿搞的恰当是否。五、完结活动。拿着宣传海报回去小班了解。教学思考：活动形式合乎幼儿疑惑、开朗的心理特征。给幼儿提供更多多样的物质环境，提振幼儿回去体会美和整体表现美。“兴

27、趣就是最出色的老师”，幼儿心理发展的特点就是开朗，对一切事物充满著了好奇心，求知欲性欲猛烈。及时表彰幼儿的点滴进步，确实和引导幼儿的好奇心和积极探索谈吐，践行自信心，发掘幼儿的缔造创造力。5、中班社会公开课特定的电话号码教案思考一、活动目标：1、使幼儿介绍特定的电话号码,晓得在应急情况下协助人们化解一些特定问题。2、自学采用特定电话号码,培育幼儿初步的自我保护意识。3、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。4、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力二、活动准备工作：1、自造多媒体课件。2、玩具电话一部，幼儿操作方式材料。三、活动过程：1、活动引入。师：你们看完

28、动画片喜羊羊与灰太狼吗?我们今天一起回去羊村做客不好吗?课件：懒羊羊在大哭唔师：咦，懒羊羊，你为什么大哭呀?课件：村长都被灰太狼掳走了，我也伤势了，恳请你们帮帮帮村长吧。师：原来就是这样呀，小朋友你们愿回去救回村长吗?幼：愿。师：懒羊羊你安心，我们一定会把村长救回来的。课件：谢谢你们，我这里存有封信，在困难的时候就可以关上。师：懒羊羊给了我们什么?幼：一封信。师：那我们必须把信捡拾了，千万无法弄丢，我们现在赶快启程吧。2、重新认识110、120、119.(1)启程回去救回村长，在草原桥上碰到大火。师：呀，草原桥出现了什么事?幼：起火了。师：我们怎么过去呀?现在该怎么办? 恳请个别幼儿说道说道办

29、法。师：还回忆起我们临走时懒羊羊给了我们一封信吗?幼：回忆起。师：那我们赶快关上看一看信上写下了些什么。关上信，信上存有110、120、119，鼓励幼儿重新认识。师：信上写下了什么呀?幼：110、120、119.师：你们读得真好。晓得必须把我们平时读得数字yi，现在读成yao。我们再来读一遍。师：这三排数字分别就是三个特定的电话号码，你们晓得这三个号码分别就是哪里的电话号码吗? 恳请个别幼儿提问。-报警电话、救护电话、火警电话。根据幼儿的提问分别对应出具图片：警车和警员、救护车和医生、消防车和消防队员。师：你们说道的真棒。那草原桥起火了，必须踢哪个电话恳请谁去帮?幼：踢119，消防员。师：那我

30、们赶快去一起打电话吧。师幼一同用电话拨通119，与消防队员通话。师幼：喂食，就是119吗?草原桥起火了，你们慢去救火呀?课件：你们不要心急，恳请说我们哪个地方起火了。师：119没听到确切地址，我们赶快再说一遍。师幼：就是草原桥起火了。课件：我们马上就去。(出具消防车救火)(2)至了狼堡，灰太狼在睡，怎么办?师：消防员叔叔本事真小，一下子就把火攻灭了。我们可以通过啰。灰太狼平时作恶多端，干活了许多糟事情，特别讨厌揪羊喝，我们看一看它现在在干什么?课件：睡。师：嘘，灰太狼睡著了，我们轻点，不要叫醒它，我们慢关上信看一看恳请谁去帮。幼：踢110，恳请警员去帮。师：那我们赶快去一起打电话吧。师幼一同用

31、电话拨通110。师幼：喂食，就是110吗?大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了，你们能够无法去把它掳走。课件：你们不要心急，恳请说道确切灰太狼现在在哪里。师幼：在狼堡里。课件：我们马上就去。(出具警车)(3)步入狼堡，辨认出村长伤势了，怎么办?师：耶，灰太郎被掳走了，我们慢找找村长在哪?课件：播出村长画面。师：呀，找出了，原来就在这里。课件：哎哟哎哟。师：村长您怎么了?课件：我伤势了，上涌了很多血，跑没法了。师：村长伤势了，我们必须怎么办?幼：踢120，请医生过来。师：那我们赶快去一起打电话吧。师幼一同用电话拨通120。师幼：喂食，就是120吗?村长伤势了，你们慢派遣医生去吧。课件：你们不要心急，恳

32、请说我你们在哪里。师幼：我们在灰太狼的狼堡里。课件：我们马上就去。(出具救护车)3、稳固重新认识。师：村长的血稍缓了，我们可以回家罗。课件：狼堡的门关上了。师：门怎么关上了呀，这之下我们怎么回来呀。课件：你们必须闯过三关，这扇门就可以关上。师：原来还要过关呀，不晓得问题容易不难，我们先给自己打打气，我们一起来：助威助威，耶!似的这个气打的还严重不足，再去一遍，必须对自己存有信心，trained起至：助威助威，耶!不好，那我们赶快去倾听第一关就是什么?课件：恳请听到第一关：答119、120、110，分别就是哪里的电话号码? 根据幼儿的提问展开课件模拟：提问恰当。三个每题以后：掌声-生日快乐你们闯

33、过第一关。师：耶，我们第一关过了，马上必须闯第二第一关了，再来给自己一点信心：助威助威，耶!不好，我们去倾听第二第一关又就是什么?课件：恳请听到第二第一关：答这三张图片分别出现了什么事，必须拨通哪个电话号码?根据幼儿的提问展开课件模拟：提问恰当。三个每题以后：掌声-生日快乐你们闯过第二第一关。师：你们真棒，连闯两关，那看一看第三关我们也能够无法这样的成功闯过，说你们，第三关有一点难度，我们再来反问自己打打气：助威助威，耶!课件：恳请听到第三关：答110、120、119，为什么这三个号码就是特定的电话号码?师：恩，为什么110、120、119这三个号码就是特定的电话号码呢?存有谁晓得?如果幼儿提

34、问不出，可以展开提示信息。师：你们家的电话号码就是多少?爸爸妈妈的手机号码就是多少?根据幼儿提问，写下在黑板上。师：那我们去数一数每个号码存有多少个数字共同组成。 师幼一起数，并将得数写下在后面。师：我们再来数这三个号码。师小结：原来这三个号码只有在碰到危险或应急事情的情况下就可以拨通，比如说碰到火灾、核爆或者有人吵架、伤势或者碰到小偷、盗窃的等一些危险的应急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来难，挥出来也慢，除了一个特定的地方是它们就是免费的，在全国任何地方都可以拨通，但是没出现应急事情的时候就是不可以打的，如果随便踢的话，必须被警员叔叔揪出来的。现在你们晓得为什么说道这个三个号码就是特定

35、的电话号码了吧。幼：晓得了。师：恩，大家都晓得了，那我们看一看这门会不能关上。课件：掌声-生日快乐你们，三关全部通过，门已经关上了，你们可以回家了。4、幼儿操作方式。师：太好了，我们终于可以回家了。我们xx班的小朋友太难受了，今天不仅教给了关于110、120、119这三个特定电话号码的一些科学知识，还顺利地把羊村长给就趣出，你们真的很酷，但是小班的弟弟妹妹还不晓得这三个号码就是什么意思呢，所以啊，我想要恳请你们去搞张宣传海报，回去给弟弟妹妹了解这三个号码，愿吗?师：宣传海报怎么做呢?我恳请三个小朋友为一组制作海报，恳请你们先看清楚每张图片上出现了什么事情，然后把适当的号码对应张贴在图片的下面，听得懂了吗?现在已经开始吧!幼儿操作方式，教师巡回演出指导，特别注意检查幼儿搞的恰当是否。5、离场。拿着宣传海报回去小班了解。教学思考：通过自学这一节课，使幼儿求解了许多特定电话号码的意义及用途，在今后听课前还要多以范例教育幼儿，在什么情况下踢什么电话。