中班社会青青的小草教案反思.docx

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1、中班社会青青的小草教案反思 1、中班社会青青的小草教案思考活动目标：1、观测各种各样的小草，介绍小草的多样性。2、重新认识有关爱惜草坪的标志，晓得必须爱惜小草。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。活动准备工作：1、家长与幼儿一起至野外找寻野菜，并忽2-3棵放进塑料袋。2、蜡笔、纸张等。活动过程：1、认知1)说道说道各自增添的小草就是什么颜色的?紫带怎么样?存有什么用?他们就是哪些小动物的食物?2)拎幼儿步入可以步入的草地，谈谈自己的感觉。3)我们忽的野草和草坪上的小草一样吗?人们为什么必须种那么多的草?2、自学“爱惜草地“的

2、有关标志。1)看看、猜一猜，这些标志则表示什么意思?2)你还在哪里看见过这些标志?3、画标志幼儿自己制作并张贴。活动思考：通过活动，幼儿已经开始讨厌小草，讨厌周围的植物，对他们充满著爱心和好奇心，更加懂必须爱惜小草，保护环境。设计标志，发展幼儿的创造力和思索能力，并有意识的鼓励幼儿把“爱惜小草，保护环境”逐渐内化成自觉的行动。2、中班社会青青的小草教案思考活动目标：1、观测各种各样的小草，介绍小草的多样性。2、重新认识有关爱惜草坪的标志，晓得必须爱惜小草。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。活动准备工作：1、家长与幼儿一起至

3、野外找寻野菜，并忽2-3棵放进塑料袋。2、蜡笔、纸张等。活动过程：1、认知1)说道说道各自增添的小草就是什么颜色的?紫带怎么样?存有什么用?他们就是哪些小动物的食物?2)拎幼儿步入可以步入的草地，谈谈自己的感觉。3)我们忽的野草和草坪上的小草一样吗?人们为什么必须种那么多的草?2、自学“爱惜草地“的有关标志。1)看看、猜一猜，这些标志则表示什么意思?2)你还在哪里看见过这些标志?3、画标志幼儿自己制作并张贴。活动思考：通过活动，幼儿已经开始讨厌小草，讨厌周围的植物，对他们充满著爱心和好奇心，更加懂必须爱惜小草，保护环境。设计标志，发展幼儿的创造力和思索能力，并有意识的鼓励幼儿把“爱惜小草，保护

4、环境”逐渐内化成自觉的行动。3、中班社会活动青青的小草教案思考活动目标：1、观测各种各样的小草，介绍小草的多样性。2、重新认识有关爱惜草坪的标志，晓得必须爱惜小草。3、引导幼儿大胆骂人和积极主动接收者。4、培育幼儿悲观开朗的性格。活动准备工作：1、家长与幼儿一起至野外找寻野菜，并忽2-3棵放进塑料袋。2、蜡笔、纸张等。活动过程：1、认知1)说道说道各自增添的小草就是什么颜色的?紫带怎么样?存有什么用?他们就是哪些小动物的食物?2)拎幼儿步入可以步入的草地，谈谈自己的感觉。3)我们忽的野草和草坪上的小草一样吗?人们为什么必须种那么多的草?2、自学“爱惜草地“的有关标志。1)看看、猜一猜，这些标志

5、则表示什么意思?2)你还在哪里看见过这些标志?3、画标志幼儿自己制作并张贴思考：通过活动，幼儿已经开始讨厌小草，讨厌周围的植物，对他们充满著爱心和好奇心，更加懂必须爱惜小草，保护环境。设计标志，发展幼儿的创造力和思索能力，并有意识的鼓励幼儿把“爱惜小草，保护环境”逐渐内化成自觉的行动。教学思考：幼儿天生就具备主动积极探索的精神，他们存有无数的“就是什么”和“为什么”的问题，这就是等候他们辨认出的“小秘密”。而教师必须搞的就是跟孩子一起回去辨认出、回去积极探索、回去尝试、回去推论，使孩子们沦为活动的主人。4、中班美术活动青青小草教案思考活动目标：1、能够用身体动作整体表现小草的生长状态，并尝试用

6、多种方式整体表现小草。2、在游戏情景中体验创作的快感，乐意和同伴互动创作心得体会。3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、可以用它们大胆地展开艺术整体表现与缔造，讨厌装饰。5、培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：幼儿园的小草 相机 颜料 记号笔 蜡笔 小白兔玩偶 小白兔图谱活动过程：1、情境引入：出具大玩偶。师：哎呀，这只小白兔怎么发生在这里呢?我去问问他!“小白兔你怎么至我们幼儿园去了呢?”教师和小白兔耳语：哦，原来小白兔馋了，去我们这里打听小草喝。使我们一起想个办法吧。幼儿探讨，教师小结：那就要我们用桌上的颜料或者蜡笔给小兔子画一些小草吧。2、鼓励幼

7、儿分析材料，独立自主挑选创作材料。师：你试图用什么材料画小草呢?你想要图画什么样的小草呢?可以用你的身体来学一学小草的模样吗?鼓励幼儿回忆起小草的特征，引导幼儿大胆创作。3、示范点小草的两种画法。水粉笔由下至上一提一提的画。颜料大面积设色法。师：你们还想要怎么样画小草呢?恳请你现在挑选自己讨厌的工具已经开始创作吧。存有困难可以去打听老师帮。4、幼儿创作。 引导幼儿大胆挑选作画工具，大胆用色、造型、创意设计添画。 教师巡堂指导。 幼儿顺利完成的作品展开张贴。5、展现互动。对幼儿作品展开展现，恳请幼儿对作品展开评价。师：你真的小白兔最喜欢哪一些小草?小结：小白兔看见小朋友为他图画了这么多小草，他不

8、好高兴呀，小白兔在对大家说道谢谢呢!活动思考：在回忆起小草特征的环节上，孩子们能准确的抒发小草的颜色、形态、碰到风之后的变化等，为后来的创作打下了较好的基础。鼓励幼儿大胆采用各种工具描写小草时幼儿的挑选趋向于“盲目跟风”，所以大部分幼儿挑选了水粉颜料去作画，在画风上也受到我的示范点所影响，大多使用了向上提画的方法，在创意设计上有所缺乏。也存有个别幼儿使用了添画花朵的方法去抒发对小白兔的同情心，期望小白兔不仅存有小草喝，还能够存有一个像是花园一样的家，在后面的互动活动中特意提着出展开了分析，给该幼儿一个确实和积极支持，唤起他更存有创意设计的创作构想，以此去启迪其他幼儿的智慧。美术创作活动更多的就是必须鼓舞孩子的内心，释放出来他们的潜在能力，所以在时程的区域活动中我把这节在内容沿袭了下来，期望通过相同途径能够给孩子们增添更多的创意设计空间。