中班食品社会领域教案20篇.docx

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1、中班食品社会领域教案20篇 第1篇教案做为一位优秀的教职工，通常须要准备好一份教案，利用教案可以有效率提高自己的教学能力。怎样写下教案才更能够起著其促进作用呢？下面就是大编入大家搜集的【幼儿园原创教案】中班社会领域：花蝴蝶与小蜜蜂，热烈欢迎写作与珍藏。【活动目标】 1.认知故事内容，晓得勤奋的人更受到人钟爱。2.擅于辨认出身边能干人与自私人的事例，能够用基本完备的语言了解给同伴。3.唤起热爱劳动的情感。【活动准备工作】故事花蝴蝶和小蜜蜂、歌曲能干人和自私人、则表示勤奋和自私的图片【活动建议】1.播出音乐，恳请幼儿观赏能干人和自私人，唤起幼儿像是能干人自学的心愿。回答：歌曲里面演唱了一件什么事？

2、能干人和自私人分别存有什么相同？你想要自学能干人还是自私人？鼓励幼儿介绍能干人被别人讨厌，而自私人被别人喜欢。认知搞一个能干人被别人讨厌的欢乐心情。2.恳请幼儿紧紧围绕我想要搞个“能干人”展开讨论。小结：能干的人会自己的事情自己搞，还能够想要办法协助别人，使自己的爱心像是小天使挂上翅膀一样，传播至每一个角落。3.恳请幼儿观测图片，介绍生活中的能干人和自私人。（1）恳请幼儿观测图片，说一说谁就是能干人，引导幼儿表明理由。（2）恳请个别幼儿讲诉在生活中，你重新认识的能干人。讲诉他的能干事情。4.聆听故事花蝴蝶和小蜜蜂，自学小蜜蜂的勤奋。小结：勤奋给我们的生活增添了便利，也增添了美好。我们小朋友必须

3、像是小蜜蜂一样，搞一个勤奋的人，投资回报大家对我们的爱。附于：花蝴蝶和小蜜蜂在一个春天的花园里，住着一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。 有一天，爱美的花蝴蝶穿著可爱的衣服在花丛中飞来飞去嬉戏。在一朵花上，它看到了小蜜蜂。小蜜蜂穿著黄色的工作服在忙着采蜜。它就嘲笑小蜜蜂说道：“嘿嘿你，每天从早到晚地采蜜。可以结果呢，把蜂蜜都给了别人，你自己又获得了什么?你啊我无忧无虑地整天嬉戏，多无拘无束呀!”小蜜蜂没提问它，仍旧改采自己的蜜。花蝴蝶嘻嘻地笑着飞连绵不绝玩玩了。它总是想不明白小蜜蜂这样搞就是为了什么。一次，花蝴蝶走进公园玩玩，看到小蜜蜂还是在采蜜，刚必须开口，一群孩子跑过来追上着必须捉住它。花蝴蝶赶紧往高

4、空飞来。孩子们停在了下来，返回小蜜蜂那里看看它采蜜， 并且大家收到了啧啧的赞叹声。花蝴蝶楞在高空心想：“人们为什么只抓取我，而不回去捉住小蜜蜂呢?”这时候，一只喜鹊飞过来对它说道：“你看看人家小蜜蜂不停地劳动，为人类酿清纯的蜜汁，而你只晓得在外面嬉戏，人们当然不要你这样没用的东西了。” 花蝴蝶听到了怨红了脸，不搭理了。喜鹊又说道：“你只要像是小蜜蜂那样勤奋，人们也就不能喜欢你了。”后来，花蝴蝶也像是小蜜蜂那样，每天飞至花掉上给花儿们传播花粉，人们也就不再那么喜欢她了。第2篇教案中班社会领域：搭乘交通工具教学设计活动目标：1.晓得相同的交通工具存有不一样的搭乘规则2.介绍搭乘火车、轮船和飞机的方

5、法3.在情景演出中，能够自觉地遵守规则、培育规则意识活动准备工作：Ppt图片若张1根登机厉害2条不干胶活动流程一、谈话引入，带出课题师：小朋友，你们每天早上去幼儿园时，你就是搞什么公交工具过来的?(鼓励幼儿民主自由讲诉)但是，如果我们必须回去较远的地方还可以挤电动车吗?(带出火车、轮船、飞机)二、探讨：如何分别搭乘不一样的交通工具?1.介绍搭乘火车的规则回答：你们坐地铁火车吗?火车就是短什么样的?怎样乘坐火车呢?师：搭乘火车时，必须用身份证买票，然后必须通过登机，提早15分钟验票，根据提示信息，抵达站台后必须东站在黄色线外等候。上车后，对号入座，维持安静。(恳请幼儿民主自由提问，教师融合图片展

6、开完备了解)2.介绍搭乘轮船的规则回答：谁搭乘过轮船呢?挤轮船的时候应当特别注意什么问题?(恳请个别存有经验的幼儿展开讲诉，教师融合图片展开剖析)3.介绍搭乘飞机的规则回答：存有小朋友坐地铁飞机吗?说一说飞机就是短什么样子的?坐飞机的时候我们必须特别注意什么问题?(恳请幼儿民主自由讲诉，教师融合图片展开剖析)三、情景演出创设搭乘火车、轮船、飞机的情境，鼓励幼儿介绍搭乘相同交通工具的规则四、小结在乘坐任何交通工具时，我们必须学会严格遵守交通规则，争当文明的小乘客。身份证, 电动车, 幼儿园, 小朋友, 不干胶第3篇教案【设计意图】寒冷的夏天走进了，为了使幼儿掌控一些消暑的方法，践行自我保护意识，

7、欢乐的渡过夏天，我非政府了这节在-打听凉爽的社会活动。【活动目标】1.晓得人们消暑的几种方法，鼓励幼儿追寻一些并使人凉爽的方法，培育解决问题的能力。2.初步掌控夏天自我维护的方法 ，进一步增强自我保护意识。【活动准备工作】1.多媒体课件：能够防暑降温.凉爽方法(泡澡.喝凉开水.吹起空调等图片)2.小蘑菇夏日玩耍课件【活动过程】一.充斥律动我快乐泡澡入场二.活动积极开展(一)谈话，引发兴趣1.你们冷不冷?热怎么办?(打听凉爽) 小蘑菇现在也冷得受不了了，一起来看他就是怎样打听凉爽的。(摆课件)2.小蘑菇找出凉爽了吗?他就是怎样找出的?3.你存有什么办法并使自己凉爽一些呢?小结：老师这里存有一些使

8、自己凉爽的不好方法，去一起看看。(摆图片)(二)看看图鼓励讲诉，晓得几种防暑降温方法1.出具课件，幼儿讲诉方法。2.你最喜欢哪种方法使自己变小凉爽?幼儿用讨厌的动作演出出3.小结：我们真棒，找出这么多使自己凉爽的方法。(适度喝冷饮.吹起空调，多喝水，绿豆汤，吃西瓜，太少频繁活动等。)4.探讨：那我们在吹起空调.喝冷饮.吹起电扇时应特别注意存有什么?(电扇空调无法对吹起，朝一侧吹起，温度无法过高;喝冷饮无法太多，喝卫生新鲜的)四.在我们幼儿园也存有凉爽的地方。你能够找出吗?五.啊，我们都流汗了，赶紧和老师一起洗脸个澡凉爽一下吧。充斥律动我快乐泡澡拎出来【活动延展】和妈妈一起谈蓝太阳的故事。活动思

9、考：本次活动中，孩子们通过对“凉爽招数”的研究，在不断的尝试操作方式、积极探索认知、体验互动去辨认出热水变冷的相同方法，并进一步辨认出里面的科学道理，并使幼儿从中体验至了科学积极探索的兴趣，培育幼儿从小快乐科学。同时也达至同伴相互合作的能力。在活动中，老师观测孩子们的生活,将生活中的常用现象与幼儿展开探讨，使孩子们融合生活经验展开交流，切合幼儿生活，将幼儿的尚无生活经验展开提高。在活动中孩子以自己相同的记录方法展开记录，并展开阐释、交流，使孩子们自己用记录的方法去找寻答案，充分调动了孩子们积极探索的积极性。但是在这同时，我也看见了自身以及活动设计轻的一些严重不足。第一，教育目标的把握住。目标的

10、制订不是对于老师而言的，而是必须更多的东站在孩子的立场，从孩子的角度上谋求落脚点，真真切切的为孩子的发展而服务，目标中也因此不适合发生活动的过程性语言。这就是今后必须更加认真学习的。第二，教师在活动过程中的概括与提高。在本次活动中，由于我没更好的对孩子的提问展开概括提高，以至于孩子在了解夏天自己就是如何打听凉爽的时候，有些贫，孩子们一会说道的就是喝的方面，一会说道的又就是穿着的方面，如果在这时能较好的予以概括，那么孩子的提问相对也存有了中心，不能深感无所适从。第三，孩子语言发展的随机性的把握住以及活动中挑战点的把握住。虽然活动的战略重点我把它放到了“幼儿尝试说道完备话”上，但是语言的开放性比较

11、，必须引导孩子多说道，以孩子自己的语言去定义他们的见解，而不是局限于一种语言模式。同时，在操作方式环节“打听凉爽”中，我也着重于了“打听”而不是“说道”，使孩子丧失了一次可以更好发展语言的机会，如果使孩子边操作方式边用语言来说说道，例如：小鸡小鸡，我把你送至大树下使你凉爽一点等等，可能将整个活动就可以更多样，也能够比较合乎小班年龄孩子的特点。这就是我这次活动后的一点思考，期望自己能够在这些思考中吸取经验，使自己在今后的教学活动的设计以及实行中能更加明朗。第4篇教案活动目标：1、认知袋子的多样性，介绍各种袋子的相同促进作用。2、晓得购物时必须采用环保袋，进一步增强环保意识。3、培育幼儿乐意在众人

12、面前大胆讲话的习惯，学说普通话。4、能够大胆、确切地抒发自己的看法，体验顺利的欢乐。活动重点：认知袋子的多样性，介绍各种袋子的相同促进作用。活动难点：晓得购物时必须采用环保袋，进一步增强环保意识。活动准备工作：各种各样的袋子，幼儿用书。活动过程：一、引入活动，鼓励幼儿观测各种各样的袋子。1、教师：小朋友，今天老师必须拎你们回去一个有意思的王国，你们猜一猜可以就是什么地方?教师率领幼儿步入布置不好的“袋子王国”内参观。教师：我们步入了什么王国?这里存有许多什么?2、教师掏出准备好的袋子的种类，使幼儿观测。教师：看一看这里都有些什么呢?二、鼓励幼儿观测袋子，认知袋子的多样性。1、教师：谁能够说道说

13、道你看见这些袋子的体会，这么多的袋子都一样吗?一眼看起来它们存有什么不一样?2、教师鼓励幼儿每人拎一个袋子展开观测，说道说道自己拎的袋子的特征。教师：如果使你观测袋子，你可以从哪些方面展开观测呢?(鼓舞幼儿讲出从袋子的形状、颜色、质量、外形特征方面展开观测)恳请幼儿讲出各种袋子的相同特征，认真的观测。全系列方面的说道说道。3、集体交流自己观测的袋子特征。教师：恳请你说道说道自己观测的结果。三、介绍袋子的共同促进作用和每种袋子的特殊作用。1、教师：虽然袋子各种各样，但是它们都就是存有一个共同特征，想一想就是什么呢?它们都可以上装东西，可是上装的物品都不一样，你晓得你的袋子可以上装哪些东西吗?用这

14、个袋子加装你说道的这些存有什么好处?2、鼓励幼儿看看幼儿用书，说道评书中每种呆子的特征及用途。四、搬迁幼儿生活经验，说道说道自己看见的其他袋子，同时进一步增强环保意识。1、教师：生活中，你还见过哪些袋子呢?你们在购物的时候，用什么袋子上装东西呢?2、幼儿提问。3、教师小结：我们在购物的时候，可以采用环保袋，这样就可以重复利用袋子。不能浪费一次性袋子，为我们国家节省了资源，更不能导致白色污染，有助于环保。活动思考：这次活动存有不少值得反思的地方。例如：一已经开始在鼓励幼儿观测塑料袋时，可以使幼儿自己回去辨认出“可回收标记”的存有，进而主动探究这个标记的意义。而且还可以利用多媒体为幼儿提供更多各种

15、生活中的真实场景去协助幼儿认知“环保”等这类较为抽象化的概念。这样，幼儿赢得的才就是抽象化、情景化后和真正有价值的科学知识。第5篇教案活动目标：1.认知故事的内容，体会什么就是欢乐。2.幼儿能够在探讨、操作方式中互动欢乐。3.培育幼儿辨认出欢乐、互动欢乐，积极主动直面生活的较好个性品质。活动重点：认知故事的内容，体会什么就是欢乐。活动难点：幼儿能够在探讨中互动欢乐。活动准备工作：欢乐的背景音乐、幼儿心情图标、实物欢乐口袋、欢乐口袋PPT活动过程：一、情景引入，引起兴趣教师播出有关欢乐的视频，引起幼儿活动的兴趣师：今天老师给小朋友们增添了一段视频，我们一起来看一看。(幼儿观赏后，探讨自己在生活中

16、存有哪些欢乐的事。)二、幼儿观赏故事，体验作品经验教师关上多媒体课件，使幼儿边听到故事边看看动画。回答：小动物对着欢乐口袋互动了哪些欢乐?后来森林里出现了一件什么事?就是什么使小动物们又再次欢乐出来的?三、通过探讨、操作方式，互动欢乐教师出具幼儿心情图标，回答个别幼儿：你欢乐吗?为什么?小朋友，你今天为什么不欢乐?大朋友们能够自学故事中的小猴子去协助小朋友欢乐出来吗?(幼儿集体出来主意协助小朋友欢乐出来)。教师引导幼儿独立自主挑选区角活动，在共同操作方式中体会欢乐。活动后，教师回答：小朋友你现在欢乐吗?大朋友们你们现在欢乐吗?为什么?(使幼儿体验并使别人欢乐，自己才就是真正的欢乐。)教师小结：

17、期望大朋友们都能欢乐的蜕变，我们必须依靠自己辨认出欢乐并和别人互动欢乐，并使别人获得欢乐的人自己才最为欢乐。四、游戏：欢乐口袋教师出具欢乐口袋：我们去搞个游戏-把欢乐说口袋。大朋友们能够像是小动物一样把自己的欢乐对着口袋说道说道吗?师：使我们一起过来搜集更多的欢乐吧。(师幼随音乐出来活动室)活动思考：欢乐口袋就是一次极具趣味性的社会教学活动，我指出欢乐口袋十分合乎大班幼儿的年龄段，又存有独特的情感主题打听欢乐。通过这个充满著童趣、寓意深刻的小故事，使幼儿感受到故事里的装进小动物欢乐的“奇妙口袋”，不但使小动物们充满著和睦、欢乐，还能够协助小动物们克服困难、再次寻回欢乐，它生动、有意思、充满著爱

18、心的情感主题，既使幼儿在听赏中著迷，又还给了幼儿很大的解决问题、思考问题的空间，还能够使幼儿很直观地明白欢乐就是什么，欢乐究竟在哪儿?并且可以通过教学活动中的各个有意思的环节，使幼儿回去体会欢乐的感觉。幼儿观赏故事以及融合生活中实际经验，去认知欢乐，找寻欢乐并互动欢乐。活动中我首先运用直观教学法引入课题并使幼儿对“欢乐口袋”产生浓郁的兴趣，存有了一定的抽象重新认识，然后又运用活灵活现的电脑多媒体课件和层层环环相扣地回答协助幼儿快速的认知了的故事内容。幼儿观赏并认知作品之后已将自己全然带入故事情境之中。并以师幼互动、幼幼互动的形式，使幼儿与同伴互动欢乐。这样便顺水推舟地过渡到游戏环节，使幼儿对着

19、实物“欢乐口袋”说道说道自己的欢乐，这时幼儿便讲出了许多令人意想不到的，多样多样的欢乐事儿，注重了本次活动的重点。使幼儿学会用多种方式抒发欢乐，现在的孩子都就是独生子女，平时家长们总是天下自己的一切能力，满足用户孩子的一切市场需求，不懈努力并使自己的孩子获得最少的欢乐，可以越来越多的孩子脾气胆怯、自私自利、经不起挫折，打听没欢乐,通过这堂课使幼儿明白欢乐的重要性，懂找寻自己身边的欢乐，发现自己生活中的点滴欢乐，并与他人互动自己的欢乐，使幼儿认知互动的含义，以及与他人共同互动欢乐，这才就是真正意义上的欢乐，从而突破了活动的难点。第6篇教案活动目标1、介绍中国关于传统食品饺子、粽子、月饼的科学知识

20、。2、萌生对中国传统食品文化的爱好之情。3、懂恭敬、互动，能够特别注意餐饮礼仪。4、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。5、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。活动准备工作1、视频除夕的出处、粽子的出处、月饼的出处2、食品：饺子、月饼、粽子3、饺子粽子月饼图片、外国传统美食图片若干4、盘子、筷子、擦拭手毛巾活动过程(一)引入：观赏视频除夕1、师：刚才你们看见了些什么?你们晓得这一天叫做什么?除夕。你们晓得除夕为什么必须过节喝团圆饭吗?2、摆视频：了解除夕过节的出处3、小结：原来过节就是抒发我们中国人辞旧迎新之际祈福谋吉心愿的特有方式，我们幼儿园在迎新年的到来也可以包饺子

21、，回忆起一下我们包饺子过节的欢乐时光吧。4、出具图片(2015年迎新年包饺子的图片)(二)了解中国传统节日“喝”的文化1、师：饺子就是我们中国的传统食品，晓得什么叫作传统食品吗?经过历史的洗礼，至今仍旧留存下来的食品为传统食品。2、师：除了饺子除了什么呢?恳请看看：出具“粽子”图片3、师：你们讨厌喝吗?你们晓得哪个节日可以喝这个食品?你们晓得粽子的出处吗?4、播出视频粽子的出处5、小结：原来粽子存有这样一个故事，这就是我们中国特有的食品，它不仅只是用以喝的，而且它代表着一种含义。6、我们已经晓得了中国的两种传统食品了，那么你还晓得中国的哪些传统食品?(幼儿纷纷讲话)带出月饼。7、师：你们晓得月

22、饼的出处吗?为什么中秋节必须喝月饼呢?8、播出视频中秋节月饼的出处9、小结：看看回去这个视频，你们晓得月饼就是怎么去的吗?认为我们中国的传统食品文化还意义深刻。(三)中国传统食物享用和互动1、师：没想到我们中国的食品背后这么多样的故事吧，你们想要不敢尝尝?2、出具食品，请配教老师把食品端过来，师：今天老师把它们带回了现场，必须和你们、和客人老师一起互动。3、恳请幼儿独立自主挑选食品并尝尝，并告诫幼儿必须与同伴、客人老师互动食品，也必须特别注意卫生，喝之前用湿毛巾擦拭手。4、小结：刚才我辨认出你们过去拎食品的时候整体表现的非常存有礼貌，懂恭敬，懂互动，也很快乐卫生，喝东西前后都会擦拭手剩饭剩菜也

23、可以擦拭嘴巴，这都应该老师表彰。完结延展1、出具图片，直观了解外国传统食品文化。2、师：今天我们不仅介绍了中国的几种传统食品，而且还享用了，平时，我也看到你们拎了外国传统食品去幼儿园喝，那么回家后可以必须你们的爸爸妈妈说你们有关外国传统美食的故事。活动思考本节课通过大赏美食、说道美食、喝美食的故事，鼓励学生观赏中国饮食文化的特点。体会劳动人民的精明和智慧，培育民族自豪感。并使学生感受到中华食文化的博大精深，唤起学生进一步积极探索食文化的兴趣。优点之处:1.贴近了学生自学的心理市场需求，合乎学生心智规律，并大大提高学生的自学兴趣，使课堂气氛一直很热切;2.学生就是在一定情境下，借助老师的协助，及

24、与同学的协作、交流，同时利用学生未知信息为基础，通过意义的建构而以获取重新认识，合乎教学规律。不足之处:1.识字课，鼓腮字形没横跨与课堂当中。2.写字时间比较10分钟。整改措施:通过这文言的教学，我也深刻认识到：我们必须从学生的实际情况、实际须要、实际能力启程，把自学的主动权交予学生自己，必须培育学生独立自主自学。只有这样，我们就可以达至崭新课程标准的建议，我们就可以使学生真正努力做到欢乐自学、高效率自学!第7篇教案活动目标：1、通过活动，介绍几种小动物讨厌喝的食物。2、尝试直观的分类，萌生幼儿讨厌小动物的情感。3、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。4、培育幼儿的尝试精神。

25、活动准备工作：小狗过生日课件、常用小动物胸饰、动物讨厌喝的食物(自造)活动流程：引入探讨-情景游戏-整理归类(一)引入探讨1.播出课件小狗过生日师：今天小狗可以高兴了，因为今天就是它的生日，它必须恳请小动物们和它一起过生日。笃笃笃，有人在敲打小狗家的门，我们看一看存有哪些小动物去了?师：小兔、小鸡、老虎给小狗增添了生日礼物，还对小狗说道了一句话，你们晓得它们对小狗说什么?(预祝你生日快乐)2.猜猜食物活动。师：小狗听到了很高兴，它恳请小动物们进去，还掏出准备好的食物宴请它们。你们猜小狗给小兔、小鸡、老虎准备工作了什么美味的?(幼儿民主自由提问)3.稳步播出课件师：那我们去看一看，我们猜猜的和小

26、狗准备工作的食物是不是一样?猜错了没?小兔、小鸡、老虎它们喝着自己最喜欢的食物可以高兴了。(二)情景游戏：教师和幼儿饰演小动物回去给小狗欢庆生日。1.出具小动物胸饰： 小朋友，你们想要不敢回去小狗家过生日?这里存有许多动物的图片，我们也去饰演动物回去给小狗欢庆生日，不好吗?我讨厌小鸟，我就穿上小鸟图片当小鸟。你们讨厌什么动物，就穿上自己讨厌的小动物图片，就饰演什么动物。2.小动物们准备好了启程。看看，小狗家至了，我们必须存有礼貌地呼救，看见小狗我们对它怎么说?(鼓励幼儿存有礼貌地对小狗说道生日快乐。)这就是我们赠送给你的礼物。(鼓励幼儿存有礼貌地对话)3.小狗也给小动物们准备好讨厌喝的食物，我

27、们看一看都存有哪些食物?(鼓励幼儿讲出食物名称)4.鼓励幼儿说道说道自己就是什么小动物?讨厌喝什么?(师：我就是小鸟，我讨厌喝小虫子，小动物们看一看你就是什么小动物，你讨厌喝什么?)鼓励幼儿相互说道说道。5.小动物们去找自己讨厌喝的食物，并鼓励小动物们说道我就是*我讨厌喝*。(三)整理归类1.师：小鸟喝得不好饭啊!必须歇息一下了，小动物们，你们挨饿了吗?那我们起身去歇息一下吧!2.师：小狗给你们准备工作的东西美味吗?谁去说我，你刚才喝了什么东西?谁和它喝一样的食物?喝同样食物的小动物恳请你们趴在一起。3.小鸟讨厌喝虫子，除了哪些动物讨厌喝虫子，恳请东站出来。恳请讨厌喝虫子的动物都趴在一起吧。4

28、.刚才，存有小动物讨厌喝小草的，也存有讨厌喝虫子的，那是不是讨厌吃肉的?讨厌吃肉的动物请上来，我给你们拍摄一张照片。(把讨厌吃草的、吃肉的、喝虫子的小动物分离挤，并看一看说道说道这些动物的名称)5.师：我们来看一看看，除了哪些小动物?现在剩的动物不是喝小草、不是喝小虫，也不是吃肉的，那它们讨厌喝什么食物?(鼓舞幼儿想一想熊猫、猫头鹰、蚯蚓这些动物讨厌喝什么)(播出课间，鼓励幼儿介绍特定动物的食物)6.师：小动物们，今天在小狗家过生日装个高兴?我们再拎小狗回去外面搞游戏，不好吗?(幼儿出来教室，完结)活动思考：本次活动以游戏横跨活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充份的被唤起出。我根据小班幼

29、儿的年龄特点和兴趣，创没了有意思的游戏情境，从捉迷藏至给小动物送来食物再至给小动物进食，整个游戏情境非常简洁、有意思。孩子在游戏化后的活动中，自然而然的自学了4以内手口一致的点数并正确地讲出总数。此外，活动中游戏的采用，动物角色的挑选，都有效率的唤起了孩子更主动的参予至活动中，并使活动一步步推至*。我指出在教学活动中，达至了教学活动的目标。当然，在活动中的也存有着不足之处：1.语言比较简约，声音有些大声了变得比较平易近人。2.表彰比较具体内容。例如：幼儿张贴对圆点数或食物后应问幼儿，他张贴对了没?而不必须总说道太好了。3.由于紧绷，语速稍慢了点。对幼儿的照料也不是那么周全。4.活动的设计如果能

30、够在后面提一个喝的环节，效果可以更加不好。总结准备工作这一次公开课的经历，我感觉斩获非常大。对幼儿教学存有了一些更深的体会，对课堂的操控存有了更多的体验，对一些貌似传统的教法也存有了代莱重新认识。第8篇教案活动目标：重新认识生活中常用的标志，晓得它们的含义与促进作用。发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。培养茹瓦厄斯县敢做、勤学、乐学的较好素质。重难点分析：1.重点：鼓励幼儿熟识日常生活中常用的各种标志。2.难点：在重新认识一些标志的基础上介绍其相同类别和促进作用。并尝试运用。活动准备工作：1.幼儿观测生活中的常用各种标志。2.自造课件、各种标志图每组一份(注意安全、人行横道、严禁烟火、当心窒息

31、、严禁鼠标等)。活动过程：(一)观赏视频引入，唤起幼儿的活动兴趣。1.教师鼓励幼儿观赏视频，就其中的交通安全小故事引导幼儿积极探索根据什么标志过马路?2.回答：你都看见了什么?视频中存有哪些交通标志?除了特别注意信号灯标志，除了哪些标志?3.小结：交通标志给行人、车辆提供更多了提示，告诫人们严格遵守交通规则、注意安全。(二)开拓重新认识标志1.根据幼儿的生活经验，恳请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。指导语：除了马路上的交通标志，我们的生活中除了哪些标志呢?之前你们和爸爸妈妈一起找出了哪些标志呢?(恳请幼儿说道)小朋友真是快乐观测的孩子，标志在我们的生活中随处可见，我们一起来看一看吧!2.重新

32、认识生活中常用的标志。(1)出具严禁烟火标志。回答：这就是什么标志?标志上存有什么图案?你在哪里见过这个标志?它说我们什么?小结：这就是严禁烟火标志，它说我们附近存有难冷却的物品，通常在加油站、图书馆、仓库等地方可以看见这个标志，严禁人们采用氨气，以免引发火灾。(2)出具当心窒息标志。回答：这就是什么标志?你在哪里见过这个标志?它则表示什么意思?小结：当心窒息标志警告我们必须靠近电厂、高压电线杆、变压器等存有电的地方，在家也不要玩玩存有电的物品，因为电是很危险的。(3)依次出具“注意安全”“当心滑跌“应急地下通道”“当心中毒”“严禁抽烟”“严禁游泳”“严禁鼠标”等常用标志鼓励幼儿重新认识。3.

33、恳请幼儿探讨标志的用途。回答：生活中为什么存有这么多的标志?它们对我们存有什么用?小结：标志通常发生在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的犯罪行为，告诫大家严格遵守公共秩序。4.鼓励幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面予以比较，区别三种性质的标志。指导语：那么多的标志，我们怎么能够把它们都忘记呢?恳请小朋友认真看看，它们的颜色、形状一样吗?如果恳请你给它们分后分类，你真的必须怎样分后?小结：一种标志代表一种意思，它的图案直观、易懂;标志通常分成三类，黄色做为底色的标志，就是告诫或警告我们必须当心特别注意的，叫作“警告标志”;蓝色或绿色做为底色的标志，提示信息我们必须怎样搞，通常叫作“提示信息标

34、志”;通常画红色斜杠的标志则表示严禁我们搞某些事情，叫作“严禁标志”。5.通过游戏，稳固幼儿对标志的重新认识，初步学会运用标志。出具生活中的场景，恳请幼儿找到这些地方须要的标志。指导语：小朋友重新认识了那么多的标志，老师去考考你们吧，一会恳请小朋友分为六组，每组六个相同的标志，每个小朋友选一个标志拎在手中，当大屏幕上发生画面时，你指出必须发生什么标志，恳请拎这个标志的小朋友快速至前面去，哪一组的小朋友充分反映最快，而且还答错了，就为你们组赢取一颗小星星。小结：每种标志都存有自己相同的意义，放到适宜的场所，就可以起著它们的促进作用。(三)活动延展。教师率领幼儿在活动室、幼儿园教学楼内站立观测，恳

35、请幼儿根据手中标志的意义找寻适度的边线粘贴。教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。第9篇教案一、活动目标1、介绍中国关于传统食品饺子、粽子、月饼的科学知识。2、萌生对中国传统食品文化的爱好之情。3、懂恭敬、互动，能够特别注意餐饮礼仪。4、唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。5、能够大胆、确切地抒发自己的看法，体验顺利的欢乐。二、活动准备工作1、视频除夕的出处、粽子的出处、月饼的出处2、食品：饺子、月饼、粽子3、饺子粽子月饼图片、外国传统美食图片若干4、盘子、筷子、擦拭手毛巾

36、三、活动过程(一)引入：观赏视频除夕1、师：刚才你们看见了些什么?你们晓得这一天叫做什么?除夕。你们晓得除夕为什么必须过节喝团圆饭吗?2、摆视频：了解除夕过节的出处3、小结：原来过节就是抒发我们中国人辞旧迎新之际祈福谋吉心愿的特有方式，我们幼儿园在迎新年的到来也可以包饺子，回忆起一下我们包饺子过节的欢乐时光吧。4、出具图片(2015年迎新年包饺子的图片)(二)了解中国传统节日“喝”的文化1、师：饺子就是我们中国的传统食品，晓得什么叫作传统食品吗?经过历史的洗礼，至今仍旧留存下来的食品为传统食品。2、师：除了饺子除了什么呢?恳请看看：出具“粽子”图片3、师：你们讨厌喝吗?你们晓得哪个节日可以喝这

37、个食品?你们晓得粽子的出处吗?4、播出视频粽子的出处5、小结：原来粽子存有这样一个故事，这就是我们中国特有的食品，它不仅只是用以喝的，而且它代表着一种含义。6、我们已经晓得了中国的两种传统食品了，(教案.出自于：慢思.教案网.)那么你还晓得中国的哪些传统食品?(幼儿纷纷讲话)带出月饼。7、师：你们晓得月饼的出处吗?为什么中秋节必须喝月饼呢?8、播出视频中秋节月饼的出处9、小结：看看回去这个视频，你们晓得月饼就是怎么去的吗?认为我们中国的传统食品文化还意义深刻。(三)中国传统食物享用和互动1、师：没想到我们中国的食品背后这么多样的故事吧，你们想要不敢尝尝?2、出具食品，请配教老师把食品端过来，师

38、：今天老师把它们带回了现场，必须和你们、和客人老师一起互动。3、恳请幼儿独立自主挑选食品并尝尝，并告诫幼儿必须与同伴、客人老师互动食品，也必须特别注意卫生，喝之前用湿毛巾擦拭手。4、小结：刚才我辨认出你们过去拎食品的时候整体表现的非常存有礼貌，懂恭敬，懂互动，也很快乐卫生，喝东西前后都会擦拭手剩饭剩菜也可以擦拭嘴巴，这都应该老师表彰。四、完结延展1、出具图片，直观了解外国传统食品文化。2、师：今天我们不仅介绍了中国的几种传统食品，而且还享用了，平时，我也看到你们拎了外国传统食品去幼儿园喝，那么回家后可以必须你们的爸爸妈妈说你们有关外国传统美食的故事。活动思考本节课通过大赏美食、说道美食、喝美食

39、的故事，鼓励学生观赏中国饮食文化的特点。体会劳动人民的精明和智慧，培育民族自豪感。并使学生感受到中华食文化的博大精深，唤起学生进一步积极探索食文化的兴趣。优点之处:1.贴近了学生自学的心理市场需求，合乎学生心智规律，并大大提高学生的自学兴趣，使课堂气氛一直很热切;2.学生就是在一定情境下，借助老师的协助，及与同学的协作、交流，同时利用学生未知信息为基础，通过意义的建构而以获取重新认识，合乎教学规律。不足之处:1.识字课，鼓腮字形没横跨与课堂当中。2.写字时间比较10分钟。整改措施:通过这文言的教学，我也深刻认识到：我们必须从学生的实际情况、实际须要、实际能力启程，把自学的主动权交予学生自己，必

40、须培育学生独立自主自学。只有这样，我们就可以达至崭新课程标准的建议，我们就可以使学生真正努力做到欢乐自学、高效率自学!第10篇教案【活动目标】1、自学专访客人，介绍他们的工作，并能够记录下来。2、认知寒风中仍在工作的人的艰辛，萌生对他们的敬仰之情。3、培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。4、培育幼儿的尝试精神。【活动准备工作】1、幼儿存有对炎热天气的较为深刻的体验。2、应邀具备特定职业的家长去班级做客。3、多媒体课件。4、幼儿自学资源6第6-7页。5、教师教学资源：寒风中的人。服务设施课件：大班社会课件寒风中的人PPT课件【活动过程】1、教师恳请出来几位特定客人：交警、环卫工人、

41、邮递员。恳请幼儿猜一猜他们就是搞什么工作的。2、幼儿现场采访客人，介绍他们的工作内容。(1)扔出问题：在炎热的冬天，交警叔叔、环卫工爷爷和邮递员阿姨就是怎样工作的?(2)引导幼儿饰演大记者，现场采访交警(教.案:出来.自：慢思老师:教.案网)，环卫工人和邮递员，介绍他们工作的各方面。例如：警员叔叔这么热的天你东站在外面不热吗?你们每天都干什么?在外面寒风中要等待多长时间?(3)鼓励幼儿交流专访的斩获，用直观的符号五字在调查表中。(4)融合回答和幼儿的记录，教师小结、他们都就是在寒风中工作的人，非常艰辛也非常有意思。大班社会领域教案寒风中的人含PPT课件小结：他们为了我们大家的安全、为了我们生活

42、的安稳、为了使我们环境更美丽，不管多么热的天气，哪怕就是下雪下雨刮风、他们都必须出工作。(5)鼓励幼儿说道说道：寒风中的人们为我们搞了那么多的事情，我们必须怎么做，教育幼儿认同他们的劳动，例如不乱扔垃圾、爱惜环境、严格遵守交通规则等。4、鼓舞幼儿将自己在区域中制作的礼物赠送给寒风中的人，并抒发对他们的敬畏之情。5、活动延展：引导幼儿稳步观测自己身边的人，例如亲戚、邻居们等，看一看除了哪些也就是必须在寒风中工作的。活动思考：寒风中的人Lizier中班上册主题坚强的我中的活动，这就是一节社会活动，在活动中通过使幼儿观测在寒风中辛苦工作的人，体验在寒风中的感觉，感受到除了许多的叔叔阿姨在寒风中辛苦工

43、作，他们秉持在工作岗位上，为人们的生活服务，从而教育幼儿认同他们的劳动，培育幼儿不怕炎热的精神。因此将活动目标订为：1. 引导幼儿不怕炎热，早上起至得晚;2.介绍冬天早晨工作的人与人们生活的关系，萌生幼儿对在寒风中工作的人敬仰之情。而活动的重点就是能够大胆的展开专访活动，介绍寒风中工作人员的艰辛;难点就是把学会认同他们的劳动，懂关心别人做为活动的难点去突破。步入冬季，早上的气温很低，很多小朋友早上下班、去幼儿园听课相对就晚了一些，甚至发生耽误现象。寒风中的人这一活动通过使幼儿观测，通过社会经验介绍在炎热的冬天里秉持清早的劳动者，在寒风中工作，不惧怕，不退却。我们必须像是这些辛勤工作的劳动者自学

44、，必须搞不怕热，不退却的好孩子。在活动中，我以谈话引入，先恳请小朋友回忆起自己的经历，家里谁就是起至得*晚的人，他们起至那么晚干什么呢?接着恳请小朋友根据生活经验，想一想在我们的日常生活中谁就是在现在这样炎热的天气中依旧起至的很早的人，同时，我也可以根据小朋友的提问，适时地展开补足，例如公交车司机、清洁工人、早餐店伙计等等。接着，我恳请小朋友在课堂中回忆起，平时在寒风中，身体的体会，小朋友多数都真的就是很冷，不敢在寒风中等等。在这个教育教学活动之前，我利用空余的时间拎孩子们在寒风中体会炎热，摄录了一些“寒风中的人” 的有关照片。在活动中，通过照片的观测，使大朋友们通过视觉观感体会冬天早晨工作的

45、人和人们的关系，萌生幼儿对在寒风中工作的人的敬仰之情。小朋友在我的鼓励下，热情高涨的讲话，比如食堂叔叔和阿姨的照片展开回答：“他们这么早在搞什么呢?早上必须几点下班下班呀?能够不能不那么晚去学校准备工作喝的呢?等等。通过孩子们惨烈的探讨和提问，晓得搞这个工作一定必须清早，不清早中午老师和小朋友们就喝没美味的中餐了，必须是因为炎热而中午去下班的话，那么中午大家都必须饿肚子了了，可以没精神学本领了，等等。在活动的*后，我设计了为孩子给寒风中的人送温暖，孩子们为寒风中工作的人送来回去了温暖的问候，再一次声援小朋友也必须像是这些在寒风中工作的人一样，秉持清早，去上幼儿园，长大了，必须同归于尽社会有价值

46、的人。第11篇教案【活动目标】1、认知故事内容，品味不关灯的晚上独有的氛围和情趣。2、体会故事中夜晚的迷人意境，产生对夜晚的探究兴趣。3、培育幼儿集体活动意识和互相恭敬的较好品德。4、培育机智、坚强、有效率及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。【活动准备工作】1、将午休室布置成暗室，集中置放一些闪烁的物品(荧光棒或小手电筒等)2、自带一段抒情、迷人的音乐。【活动过程】一、聆听并认知故事。师：你们知不知道不关灯的晚上就是怎么样的?在不能关灯的晚上能够看到什么?存有一个叫做落儿的小朋友渡过了一个非常美妙有意思的不能关灯的晚上，你们真的可以出现什么呢?使我们一起来认真的倾听这个故事不关灯的晚上。(幼

47、儿完备聆听故事)师：故事谈完了，大朋友们听到认真了吗?那我去问问你们，落儿住在什么地方?每天晚上屋子里就是怎么样的?(1)有一天啊，落儿打开门，在门外面看到了什么?(2)落儿灵机一动萤火虫进屋，萤火虫却不敢，这就是为什么?落儿最后就是怎么做的?(3)落儿在不能关灯的屋子里，真的有意思吗，为什么?(4)萤火虫带着落儿走进屋子外，他们看见了什么?听见了什么?(5)落儿心里惧怕吗?为什么?这就是个特别的夜晚，你讨厌这样的感觉吗?老师再完备的讲一遍故事，恳请大朋友们听到回去故事以后说说看，你最喜欢故事里的哪几句话?为什么?(鼓励幼儿体会和认知描写夜景的精彩语言)二、体会“不关灯的屋子”。师：听到了这个故事，大朋友们想要不敢感受一下在不能关灯的屋子里就是怎么样的?老师把小朋友们的午休室变为了“不关灯的屋子”我们一起进来看一