幼儿园托班科学教案好吃的糖.docx

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1、幼儿园托班科学教案好吃的糖 1、幼儿园托班科学教案美味的糖一、活动目标：1、幼儿能够大胆的想象与抒发，勇于讲出自己的见解。2、幼儿可以在教师鼓励下尝试找寻替代物。二、活动准备工作：各种外形调皮、色彩鲜艳的弹性糖，一次性纸盘等。三、活动过程：(一)、以问题引入1.出具一盘各种形状、颜色的糖，恳请孩子们说道说道自己想要喝的糖像什么、什么颜色的。(教师引导幼儿展开提问，并及时的给与表彰和引导)2.使孩子们挑选出讨厌的糖尝尝，并说说道味道。(二)、点点数数依次出具五盘糖，分别摆存有：1颗大熊糖，2颗大圈圈糖，3颗蛋糕糖，4颗小圈圈糖，5颗小熊糖。回答：这些糖像什么?什么颜色?存有几颗?再次享用讨厌的糖

2、。(三)、拼拼乘乘出具小纸盘，恳请孩子们尝试用最合适的糖替代人的五官，拆成脸谱。四、活动总结及完结：教师总结幼儿今天的整体表现，表彰和引导幼儿在活动中整体表现积极主动的幼儿。使幼儿在享用糖果的同时，感受到科学活动的欢乐。同时，教师必须照料至那些在活动中比较安静的幼儿，并使其也能够在活动完结的时候赢得欢乐，以培育他们对科学活动的兴趣。五、活动思考：这个活动可以分组展开。教师提供更多的外形调皮、色彩鲜艳的糖果很难唤起孩子的想象和食欲。于是，在“谈谈喝喝”环节中，教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。例如：“你想要喝哪颗糖?这颗糖像是什么?什么颜色?”“存有两颗圆圆的糖，你想要喝的就是哪颗?小的

3、还是大的?”等等。在“点点数数”环节中，教师出具了五盘糖，除了外形显著相同以外，每盘糖的数量依次递减。孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量，小月份的孩子还在教师鼓励下尝试将五盘糖按多少排序。当几个孩子把圈圈糖想象变成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”时，教师有效率地鼓励孩子“用糖果替代五官”。教师先出具空圆盘：“这个圆圆的盘子就像是老师的脸，老师的脸上有些什么呢?”孩子每讲出一个五官，教师便鼓舞他找到可以替代这一五官的糖，并摆到圆盘的适当边线。例如孩子说道至“老师脸上存有眼睛”，教师即为恳请他打听一种糖去替代眼睛，摆放圆盘的适当边线上。就这样教师和孩子一边随心所欲地喝着糖，一边在大圆盘上摆各种脸谱。

4、教师还满足用户孩子进一步拼摆的须要，使孩子在延展活动中大胆整体表现。2、托班科学教案：美味的水果活动目标：1、 认知各类水果，制作水果甜品，享用水果的滋味，培育幼儿鼠标法号、嗅觉、味觉的能力，2、 幼儿体会秋天水果明朗的欢欣心情。活动准备工作：1、活动前参观果园2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把活动过程：一、导入：今天，农民伯伯给我们送去了好多的水果，我们一起来看一看都存有哪些水果?二、认知水果1、分组观测水果(鼓励幼儿通过看看、摸一摸、闻一闻去体会水果的色、香、)2、分散交流探讨。引导幼儿大胆把自己看见、捏至、刺鼻的体会告诉他人。三、水果甜品

5、比赛1、幼儿分组讨论：如何制作水果甜品2、幼儿分组制作水果甜品(老师协助小朋友锅底)3、观赏各组的水果甜品，幼儿展开评价四、享用水果甜品大会鼓励幼儿享用自己搞的水果甜品，并说说道一餐的滋味如何五、游戏“运水果”完结。3、幼儿园托班科学教案：美味的糖一、活动目标：1、幼儿能够大胆的想象与抒发，勇于讲出自己的见解。2、幼儿可以在教师鼓励下尝试找寻替代物。二、活动准备工作：各种外形调皮、色彩鲜艳的弹性糖，一次性纸盘等。三、活动过程：(一)、以问题引入1.出具一盘各种形状、颜色的糖，恳请孩子们说道说道自己想要喝的糖像什么、什么颜色的。(教师引导幼儿展开提问，并及时的给与表彰和引导)2.使孩子们挑选出讨

6、厌的糖尝尝，并说说道味道。(二)、点点数数依次出具五盘糖，分别摆存有：1颗大熊糖，2颗大圈圈糖，3颗蛋糕糖，4颗小圈圈糖，5颗小熊糖。回答：这些糖像什么?什么颜色?存有几颗?再次享用讨厌的糖。(三)、拼拼乘乘出具小纸盘，恳请孩子们尝试用最合适的糖替代人的五官，拆成脸谱。四、活动总结及完结：教师总结幼儿今天的整体表现，表彰和引导幼儿在活动中整体表现积极主动的幼儿。使幼儿在享用糖果的同时，感受到科学活动的欢乐。同时，教师必须照料至那些在活动中比较安静的幼儿，并使其也能够在活动完结的时候赢得欢乐，以培育他们对科学活动的兴趣。五、活动思考：这个活动可以分组展开。教师提供更多的外形调皮、色彩鲜艳的糖果很

7、难唤起孩子的想象和食欲。于是，在“谈谈喝喝”环节中，教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。例如：“你想要喝哪颗糖?这颗糖像是什么?什么颜色?”“存有两颗圆圆的糖，你想要喝的就是哪颗?小的还是大的?”等等。在“点点数数”环节中，教师出具了五盘糖，除了外形显著相同以外，每盘糖的数量依次递减。孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量，小月份的孩子还在教师鼓励下尝试将五盘糖按多少排序。当几个孩子把圈圈糖想象变成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”时，教师有效率地鼓励孩子“用糖果替代五官”。教师先出具空圆盘：“这个圆圆的盘子就像是老师的脸，老师的脸上有些什么呢?”孩子每讲出一个五官，教师便鼓舞他找到可以替代这一

8、五官的糖，并摆到圆盘的适当边线。例如孩子说道至“老师脸上存有眼睛”，教师即为恳请他打听一种糖去替代眼睛，摆放圆盘的适当边线上。就这样教师和孩子一边随心所欲地喝着糖，一边在大圆盘上摆各种脸谱。教师还满足用户孩子进一步拼摆的须要，使孩子在延展活动中大胆整体表现。4、小班美术活动教案：美味的糖豆豆教案活动目标：1、初步自学画半封闭圆，并体验多样色彩。2、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。3、培育幼儿的观赏能力。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、体会作品的美感。活动准备工作：各种颜色的颜料，棉签，图画存有瓶子形状的绘画纸。活动过程1、模拟与探讨(1)小朋友晓得这就是什么吗?糖豆豆，看一看它在哪里

9、啊?(瓶子里)晓得它就是怎么进来的吗?(包住的)对，刚才熊宝宝打电话说李老师，说道今天就是它的生日，它想要应邀李老师和我们大三班的小朋友回去出席他的生日宴会，小朋友想要不敢回去啊，(想要)老师晓得熊宝宝最喜欢喝糖豆豆了，看看这就是李老师为熊宝宝准备工作的生日礼物，小朋友想要不敢为熊宝宝准备工作生日礼物啊，(想要)今天李老师为小朋友也准备工作了一个可爱的瓶子，恳请小朋友在瓶子里上装上颜色多样的糖豆豆，看看谁上装得多，上装的颜色多样，一会熊宝宝就恳请谁喝糖豆豆。(2)恳请每位小朋友选一个自己讨厌的颜色，往来瓶子里上装糖豆豆，小绵签的本领TNUMBERGHC了，能够把无颜六色的糖豆的都放进这个可爱的

10、瓶子里，小朋友一定必须深入细致研习哦。(3)恳请小朋友看看，老师就是怎么把颜色多样的糖豆豆放进这个可爱的瓶子里的。2、出具图画不好存有瓶子的作业纸(1)小朋友看著就是什么呀?(瓶子)小朋友晓得这个瓶子就是干什么用的吗?(上装糖豆豆),今天老师就恳请小朋友用这些颜色多样的颜料，把无颜六色的糖豆豆放进这个可爱的瓶子里。(2)教师边示范点边传授。二：创作建议1、必须把无颜六色的糖豆豆，都放进这个瓶子里，这样瓶宝宝就可以显得更可爱了。2、告诫幼儿吧袖子卷出来作画。三;幼儿作画，教师指导鼓励幼儿大胆作画，Quantity相同的颜色。四：鼓励评价恳请小朋友说道说道你的瓶子里都上装了那些颜色的糖豆豆。五：活

11、动完结5、小班科学活动美味的糖教案思考活动背景：在积极开展主题活动“糖果饼干真美味”时，教师将孩子们非常熟识又很讨厌的糖果做为活动素材，在孩子们喝喝玩玩的过程中扩散教育内容。活动目标：1.大胆想象与抒发，并在教师鼓励下尝试找寻替代物。2.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.自学用语言、符号等多种形式记录自己的辨认出。5.充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。活动准备工作：各种外形调皮、色彩鲜艳的弹性糖，一次性纸盘等。活动过程：一、谈谈噢1.出具一盘各种形状、颜色的糖，恳请孩子们说道说道自己想要喝的糖像什么、什

12、么颜色的。2.使孩子们挑选出讨厌的糖尝尝，并说说道味道。二、点点数数依次出具五盘糖，分别摆存有：1颗大熊糖，2颗大圈圈糖，3颗蛋糕糖，4颗小圈圈糖，5颗小熊糖。回答：这些糖像什么?什么颜色?存有几颗?再次享用讨厌的糖。三、拼拼乘乘出具小纸盘，恳请孩子们尝试用最合适的糖替代人的五官，拆成脸谱。四、表明与思索这个活动可以分组展开。教师提供更多的外形调皮、色彩鲜艳的糖果很难唤起孩子的想象和食欲。于是，在“谈谈喝喝”环节中，教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。例如：“你想要喝哪颗糖?这颗糖像是什么?什么颜色?”“存有两颗圆圆的糖，你想要喝的就是哪颗?小的还是大的?”等等。在“点点数数”环节中，教

13、师出具了五盘糖，除了外形显著相同以外，每盘糖的数量依次递减。孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量，小月份的孩子还在教师鼓励下尝试将五盘糖按多少排序。 当几个孩子把圈圈糖想象变成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”时，教师有效率地鼓励孩子“用糖果替代五官”。教师先出具空圆盘：“这个圆圆的盘子就像是老师的脸，老师的脸上有些什么呢?”孩子每讲出一个五官，教师便鼓舞他找到可以替代这一五官的糖，并摆到圆盘的适当边线。例如孩子说道至“老师脸上存有眼睛”，教师即为恳请他打听一种糖去替代眼睛，摆放圆盘的适当边线上。就这样教师和孩子一边随心所欲地喝着糖，一边在大圆盘上摆各种脸谱。教师还满足用户孩子进一步拼摆的须要，使孩

14、子在延展活动中大胆整体表现。活动思考：科学活动必须挑选切合幼儿生活，又能够唤起幼儿的兴趣，具备生活性和游戏性的内容。6、幼儿园小班科学优质课美味的水果教案思考活动目标：1.讨厌相同的水果，讨厌吃水果。2.通过看看、捏、言认知相同的水果颜色、大小、味道不一样。3.充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。4.能够在情景中，通过实验顺利完成对直观科学现象的积极探索和心智，乐意用自己的语言表达所辨认出的结果。活动准备工作：每位幼儿一个相同的水果、篮子、垫子活动过程：一、游戏导入：果园大丰收了，我们回去剥果子吧。(创设果园情境)二、心智水果：你摘的就是什麽水果?看一看你的是什

15、莫水果是什莫颜色的?轻拍它感觉怎样?(坚硬和扁平)闻闻你的水果存有什么味道?三、分类：老师拎起至一个橙子就喝，引起幼儿问题：必须挥皮喝的。你的水果怎麽喝?(拎皮的和洗脸整洁轻易可以喝的。)将挥皮喝的和可以轻易喝的放进两个相同篮内。水果存有很多的维生素营养，我们必须多吃水果。四、积极探索：把一只苹果、和一只香蕉从中间剖开，比较存有什麽相同。存有核的和没核的水果。五、运用PPT课件进一步认知水果六、延展：给水果涂色教学思考：幼儿对事物的重新认识具备形象性、具体性的特点，讨厌直接参与尝试，对操作方式体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正合乎了孩子们不好动手、晴探究的心理特点。活动的目的就是培育幼儿动

16、手操作方式、主动活动的兴趣和缔造意识。材料的提供更多上既特别注意材料的平时性，又充份特别注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用相同的材料、相同的方法，主动积极探索，体验顺利的欢乐。7、幼儿园小班画画设计美味的棒棒糖教案思考活动目标1、体会和自学用螺旋线整体表现棒棒糖。2、通过搬迁拖毛根的经验，尝试整体表现棒棒糖螺旋状的花纹。3、体验为糖果店制作棒棒糖的欢乐。活动准备工作1、幼儿观测过各种棒棒糖。2、实物棒棒糖(最小号的)。3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料(白、徐、浅蓝、浅绿、黑、橘)。活动过程1、教师创设“糖果店”的情境，引发幼儿的兴趣。教师：我们的糖果店里存有一种又美味、又漂亮的棒棒

17、糖，客人们可以讨厌了。2、幼儿观赏棒棒糖，体会螺旋线的特点。教师：啊，这种棒棒糖身上的花纹就是什么样子的呀?3、幼儿用一维毛根的方法，体会和整体表现螺旋变小的棒棒糖。(1)教师出具毛根，引导幼儿大胆尝试。(2)教师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹就是怎么变小出的?要点提示信息教师边说道边示范点，示范点的动作必须快一些，使幼儿看清楚毛根一圈一圈绕起来的过程.有助于幼儿把用毛根拖螺旋形的经验搬迁至绘画中。4、教师恳请个别幼儿示范点，用“螺旋线”的方法变小出来“棒棒糖”。(1)教师：谁能够把“棒棒糖”一圈一圈卷出来的样子图画给大家看看?(2)幼儿空手练画螺旋线，整体表现棒棒糖。5、幼儿民主自由创作，

18、教师巡回演出指导。教师：今天我们一起来为糖果店画很多美味的棒棒糖吧。6、集体观赏作品，想象相同颜色的棒棒糖的味道。教师：你讨厌哪种颜色的棒棒糖?它就是什么味道的?活动建议活动延展鼓励幼儿找寻、辨认出生活中用螺旋线装饰的物品。在班级的角色游戏中积极开展“糖果屋”的游戏。区角活动美术区：提供更多油泥，练用揉长后一圈一圈一维的方法制作小花。环境创设将幼儿作品中的棒棒糖剪成，张贴在存有糖果罐的底图上，布置成糖果屋的背景。家园共育节假日拎幼儿至糖果店或超市观测相同颜色、造型的棒棒糖，为创作累积经验。鼓舞幼儿想象螺旋线还像是什么，并展开想象添画的亲子绘画活动。教学思考：在整个活动的过程中，我并不故意回去建议幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。因为，小班幼儿年龄大，他们的作画动机和信心都身份的虚弱，一不小心就可以浇熄他们的信心，所以培育他们的兴趣与信心就是关键。只要他们愿动手，愿画，我都会给与确实，“你图画的真棒，你的棒棒糖就是什么味的?你的棒棒糖必须赠送给谁喝呢”这时幼儿的情绪高昂，这就是好事，可以这也引致场面有点小小的失控。比如说在回答“你喝过什么味的棒棒糖?”时，教室就像是炸出了的锅，至最后我都不晓得必须怎么安抚他们兴奋的情绪。对于这样的问题，在以后的教学中还应当多向他人学，在不断的自学与积极探索中，并使自己的教学越来越坚实。