中班艺术领域教案20篇详细.docx

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1、中班艺术领域教案20篇详细 第1篇教案艺术合乎宇宙运动规律的过程在人类能辨识的范围内整体表现出的形态与运动关系。大编收集整理的中班艺术领域活动的教案，期望对大家存有协助!活动目标：1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，并使幼儿在添画过程中晓得圆能变为各种有意思的东西。2、发展幼儿的想象力和创造力。活动准备工作：1、各种颜色、各种大小的圆。2、由圆变为的物体范例。3、一位大班幼儿活动过程：1、引发兴趣教师：“小朋友，今天我们班里去了一位大客人，(恳请出来大班的小朋友)，他的名字叫做元元，(小朋友向元元道别)元元特别讨厌圆的东西，恳请他来说说道他讨厌什么圆圆的东西?(大班幼儿说道：我讨厌玩玩圆圆

2、的皮球，爱照圆圆的镜子，香甜可口圆圆的饼干，还可以变圆的魔术!)教师：什么就是变圆的魔术呀?你能够变给我们中二班小朋友看看吗?2、元元演出变圆魔术教师：小朋友你们晓得，元元就是怎么把红色的圆变为苹果的呀?(在红色圆上图画上绿色的.叶子就变为苹果了)你们可以变小吗?你们可以变小什么呢?怎么变小呢?你们真精明一下子就把元元的变圆魔术学会了。教师：元元，你还可以变小什么?元元：我还可以变小两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。3、元元演出(把两个圆变为了小鸡，三个圆变为了小花，四个圆变为了蝴蝶。)小朋友，你能够把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变为什么呢?恳请幼儿民主自由探讨，说身边的好朋友。幼儿操作方

3、式，教师巡回演出指导(1)交代任务：我们今天也去研习元元变圆的魔术。老师出具为幼儿准备工作的材料(老师为小朋友准备工作了各种颜色，各种大小的圆。恳请小朋友先想好你试图用几个圆变为什么东西，然后找出你所须要的圆，撕下圆后面的双面胶的外面一层，黏在纸上，再把它迎图画不好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以恳请客人去参观，说客人，你把几个圆变为什么东西了。现在恳请小朋友去找一个好朋友一起回去变圆。(2)教师巡回演出指导：建议幼儿把废纸仍在箩筐里。盛满和别人不一样的东西去。协助能力差的幼儿，引导他大胆变圆。4、评价引导幼儿大胆的说同伴和客人，你用几个圆变为了什么东西。延展活动：小朋友，你们除了

4、重新认识圆还重新认识什么形状的图形?正方形，三角形它们也想要使我们小朋友去张口，以后我们恳请它们都去，盛满更多，更美的东西不好吗?在区域活动中使幼儿玩玩各种图形的添画。第2篇教案节日过后的第一天班，在上午我体验至了一节有意思的集体教育活动。对于音乐律动我一直法号的没一定水平的老师，很难回去调动幼儿一起追随节奏搞律动，我不晓得如何回去非政府，须要怎么回去设计?在节奏下，怎样才能使孩子们聆听观赏，认知并拒绝接受，愿并讨厌展开动作编创?如何就可以使幼儿沉溺在节奏中展开律动?如何把沉迷节奏幼儿扎戈夏一段节奏，第一节的集体教育活动给了我一次现场参观体验。我们上的就是：中班艺术领域音乐韵律活动小熊剥西瓜1

5、.情景故事引入，熟识故事情节：小熊今天必须运西瓜，它就是如何天方的呢?听到故事，恳请说一说视频谈了一件什么事情?2.分段演出，熟识节奏韵律：看看，听到一听到，小熊弄了几个西瓜?(再次播出，追随重音节奏一起数一数)小熊怎么回去西瓜地的呢?(听到小熊回去西瓜地时的节奏，想一想小熊回去的时候的表情动作，幼儿特别注意集体追随节奏学一学小熊走路回去西瓜地，看一看谁可以被小熊应邀回去西瓜地)。去了西瓜地必须干什么呢?如何剥西瓜?(幼儿演出剥西瓜动作，听到节奏展开个别幼儿模拟、集体模拟，小组模拟)剥了西瓜，小熊又出现什么事情了?(演出小熊跌倒的动作)，西瓜怎么样了(编创西瓜跳跃动作)。使我们一起回去小熊西瓜

6、地里剥西瓜吧!3.节奏游戏，小朋友上台演出。整个活动动静融合，幼儿积极参与并乐在其中，同时我也教给了很多。首先，以艺术居多，各个领域相互扩散;各个环节，各领域相互扩散，较好的融合3-6岁儿童自学与发展指南中中班幼儿能力发展目标。比如说指南表示：4-5岁幼儿目标语言领域“在群体中能有意识地听到与自己有关的信息”“能够基本完备地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲诉比较连贯。”艺术领域“认知声音多寡、长短、高低的变化。”“能够用律动或直观的舞蹈动作整体表现自己的情绪”首先以故事情景引入，瞬间把握住孩子的眼球，并融合问题“视频谈了一件什么事情?”恳请个别幼儿展开提问，一方面引导幼儿针对问题深入细致聆听

7、，另一方面在描述过程中较好的发展幼儿语言表达与非政府能力。其次以回答的形式，使幼儿通过分段观赏，逐步熟识节奏的韵律，用动作表达出来，环节简洁有序，同时发展幼儿至艺术的体会与观赏，整体表现与缔造能力。每次回答，反问存有所用，语言非政府准确，抒发明晰有力。比如说和数学领域中点数的融合，小熊剥了几个西瓜呀!一起数一数吧!小熊剥西瓜的个数与重音节奏配搭。比如说与社会领域规则的严格遵守，课堂常规的整体表现。其次，音乐律动的积极开展方式;通常以故事情景积极开展，在情景中使幼儿更容易的展开观赏与认知，更容易迎合孩子注意力，在情景中融合回答，动作恶搞、编创、道具材料等等展开活动。最后，课堂细节教育;对于一些自

8、控能力不弱孩子，比如说“闲话”老师不须要专门回去教育，可以轻轻跑过去回前他，也可以眼神起身，重音告诫等;对于一些没听到确切建议的幼儿，冷静等候，或者重述问题，告诫下次特别注意问题，或者恳请专心听课的孩子描述问题等;对于一些不举手发言孩子，多引导，以很保守的方式比如说，“我恳请虽然没起身但是搞的非常端正的去提问”并过后多引导表彰。在课堂斥责回答时，可以以榜样的形式，告诫一些，像是坐姿不端正、讲话不起身的幼儿等回去自学。期盼下次的自学，期盼属于自己的课堂。二七区第一幼儿园刘梦梦第3篇教案教育目标：1.唤起幼儿对美术活动的兴趣。2.提升幼儿的观察力和想象力，进一步增强绘画技能。3.自学小牛的拟人画法

9、，能够为画面嵌入上喜庆的色彩。活动分析：重点-自学小牛的拟人画法。难点-掌控不好牛的比例关系。活动准备工作：物质-教导师范画、每人一套36色油画棒、黑色水笔一支。科学知识-直观介绍牛的外形特征，晓得什么就是“唐装”。活动形式：集体活动与个体活动结合。活动过程：一、引入：谈话导入主题，出具教学范画。加 问：今年就是什么年?小牛短的什么样?(恳请幼儿根据自己的科学知识经验了解牛的外形特征)过渡阶段语：今天有位牛宝宝为小朋友们送去了礼物。(出来示范点画)二、进行：1.根据牛的特征，示范点牛头的画法。指导语：先画牛的大鼻子，像是颗跌倒的大花生;鼻子上面图画牛脸，宽宽大大公中间;从上到下去嵌入，头顶画牛

10、角，牛耳分后两边，眼睛睁得小，哞哞叫做的开怀。2.融合幼儿的生活经验，示范点小牛的拟人画法。(1)收敛思维，M18x生活。加 问：过新年，小朋友可以穿着上什么样的衣服?(红红的、崭新的衣服，讨厌穿唐装)指导语：我也给小牛搞套可爱的新唐装吧。(2)传授示范点小牛的拟人画法。指导语：梯形变小新装，胳膊握得低，一手摆灯笼，一手放鞭炮;男孩快乐穿着裤，女孩快乐穿着裙，新衣穿身上，小牛乐陶陶。(3)观测范画，鼓励幼儿体会画面的喜庆。加 问：看见这位牛宝宝，你存有什么感觉?(很喜庆、很高兴、红红火火)指导语：牛年画牛，今天就要我们一起来画开开心心过大年的牛宝宝。3. 指导幼儿绘画，教师巡回演出指导。(1)

11、指导幼儿的绘画姿势，特别注意写字和坐姿。(2)提示信息幼儿文字描述必须把握住不好牛鼻子的画法，牛鼻子的大小和边线，同意了牛宝宝的大小和边线。(3)融合自己过大年时候的情景，为牛宝宝穿着上可爱的新装，用色必须光滑。(4)及时对存有创意设计的幼儿作品展开评测，积极支持幼儿大胆的想象。三、完结：举行“牛宝宝大聚会”作品展，比一比谁的牛宝宝最神气。第4篇教案教学目标：一、 体验自己动手制作的快感，体会顺利的欢欣。二、 逐步培养单一制操作方式的习惯，培育冷静精细的工作能力和态度。三、 初步自学“捏、斯、比拼”纸的基本技能，通过“捏、斯、比拼” 等动作的发展，锻炼身体手臂肌肉及手指活动的协调性、灵活性。活

12、动准备工作：一、 科学知识：鼓励幼儿观赏用相同的方法刻画出的形象，活跃想象力，探讨和思索“它就是什么”。二、 环境：在美工区内设置“纸塑观赏”，并提供更多回收报纸使幼儿操作方式。三、 材料：大量回收报纸、透明胶、订书机若干，展现板一块。活动过程：一、 观赏纸塑，唤起兴趣。展现纸塑，鼓舞幼儿探讨：这些纸塑就是怎样制成的?它就是什么?二、 自学制作的方法。1、 鼓励幼儿想一想，互相议一议：自己准备工作搞什么?想要用什么方法去搞?2、 恳请个别幼儿谈一谈自己的见解，教师及时引导和表彰创造性的提问。3、 教师边小结边示范点难点。三、 交代建议，幼儿分组制作，教师巡回演出指导。1、 鼓励幼儿顺着一个方向

13、捏纸，并且必须松开，告诫幼儿运用捏、戳、比拼等各种方法。2、 告诫幼儿用订书机必须注意安全，用绳子被绑的时候必须廉夫有松，挑选的绳子厚薄可以相同。3、 评价活动，完结活动。指导幼儿将纸塑挂上，鼓励幼儿互相观赏作品，讲出自己最喜欢哪一幅，为什么?活动延展：一、 将余下的报纸放进美工区内，使幼儿自己制作。非政府探讨：除了什么方法可以制作纸塑?二、 同意小朋友回家与爸爸、妈妈一起用回收报纸展开制作。第5篇教案教育教学目标：1、体验大胆想象与设计有意思、快速的车辆的快感。2、培育幼儿的想象力及绘画活动的兴趣。活动准备工作：教师示范点画一张、汽车的卡片。活动过程：一、引入：1、出具汽车的卡片或玩具小汽车

14、也可以准备工作，鼓励幼儿先观测。教师：你们看一看老师的手里就是什么东西啊?使幼儿认真的看一看。2、卡片上的汽车外轮廓像是什么形状?它就是由什么部分共同组成的啊?车头存有什么?车身又存有什么?车下面存有什么?我们先观测一下图片里面的汽车，然后在观测一下老师手里拎的汽车玩具。看一看你们能够无法晓得什么?等可以说老师和其它的小伙伴们。教师：先使幼儿展开观测，使他们自己回去辨认出存有什么?像是什么?就是什么样子的?那么其它的东西和这个就是一样吗?也同时可以区分很多的东西，小汽车存有什么特征?大卡车存有什么不一样?面包车又存有什么不一样呢?从他们的辨认出中，老师再和他们一起展开修正。3、幼儿观测探讨后，

15、教师再他们提问问题的基础上展开总结：有的小汽车外形似的一只甲虫、有的像是面包。而大卡车呢?不是像是大面包车一样的小小的，而是高高的，而且小好几倍，也更长。通常的车子都就是由车头、车身、车厢、车轮、车尾几部分共同组成的。车头上都会上装上大小相同的灯，车厢上存有车门、车窗。小汽车呢，通常都就是四个轮子的，面包车也就是。而大卡车呢?和这些车子不一样，至于就是什么不一样呢?大朋友们再观测观测。4、绘画的建议：教师：老师这里的范画你们可以参考一下，然后把我们相同的车子画出，先画汽车的外轮廓和车轮、再图画各个部位的细节，看看的越认真的小朋友，小汽车就可以图画的越可爱。5、幼儿绘画、教师指导幼儿。教师：引导

16、幼儿大胆作画、画完了老师的范画里面的。也可以自己充分发挥想象，看一看是不是更好看看的、和老师、和别人不一样的。第6篇教案教学活动目标1.尝试用小手小脚积极探索相同的声势节奏，用动作整体表现出。2.体会用声势节奏为4/4拍摄乐曲演奏的快感，构成初步的节奏韵律感。活动准备工作教具：小手小脚图片，指挥棒，4/4拍摄音乐，磁性黑板。学具：幼儿每人一套小手小脚图片。活动过程一、出具小手小脚图片，唤起幼儿自学兴趣鼓励语：老师找来了和我们关系很紧密的两位好朋友，它们就是小手和小脚。小手、小脚必须和小朋友玩玩捉迷藏的游戏，你们看到小手图片就拍拍手，看见小脚图片就恳请跺跺脚，看看谁经平，搞得对。(教师交错出具小

17、手和小脚图片，并且不断转换节奏，恳请幼儿随其图片的变化存有节奏地拍掌、狂吼。)二、给小手小脚排队，编创相同的声势节奏1.恳请幼儿掏出印上小手和小脚的图片，把图片排在排队，并尝试用拍掌、狂吼的动作把排泄的节奏整体表现出。(幼儿民主自由操作方式排在图片，教师巡回演出观测指导，引导幼儿排泄相同的声势节奏。)2.恳请个别幼儿讲出自己的排序方式，教师在黑板上展现，并鼓励幼儿集体用拍掌、狂吼的动作整体表现。3.教师与幼儿一起探讨，总结出来“小手和小脚共计六种相同的排序方式”，使幼儿打声把这六种相同的声势节奏连出来，用动作则表示。三、尝试用声势节奏为4/4拍摄乐曲演奏1.恳请幼儿观赏音乐，体会音乐节奏。2.

18、在小手、小脚节奏图的提示信息下，幼儿第一次尝试用编创出来的六种声势节奏为音乐演奏。探讨演出的情况，恳请幼儿找到严重不足并编出化解的办法。3.明确提出崭新建议，恳请幼儿再次练用声势节奏为音乐演奏。4.转换声势节奏顺序，使幼儿稳步自学为乐曲演奏。5.小结活动情况自然完结活动。第7篇教案一.区角活动内容及其材料精心安排：第一区：染色目的：自学用毛笔展开染色，并能够展开较难折纸的染色。重点：鼓励幼儿在染色时对色彩的调配和煮色边线，以区别相同的染色效果。难点：能够在直观的基础上展开较难的折纸法展开染色。准备工作：颜料、毛笔、毛巾、KT板。第二区：撕贴目的：使小朋友通过对纸的戳、张贴、图画去整体表现对作品

19、的创造力和想象力。重点：能够将纸片浓淡失衡的张贴在轮廓图内。难点：特别注意热暖色调的对照。准备工作：蜡光纸、卖钱纸、旧有图书、底版图、胶水、毛巾、字纸篓、蜡笔。第三区：标花目的：用“沥糊画”的方法制作蛋糕，大胆整体表现图案，可以配搭颜色。重点：能够用“沥糊画“的方法作出标花蛋糕。难点：挤画出的图案色彩鲜艳，具备立体感。准备工作：彩色糨糊袋、一次行面碗、毛巾。第四区：装饰目的：能够用各种材料对画框展开装饰，并特别注意色彩的配搭和等距美。重点：用各种材料展开装饰。难点：特别注意色彩的配搭和等距美。准备工作：画框、面粉、青豆、蚕豆、赤豆、积木。第五区：泥塑目的：可以用橡皮泥装饰盘子和瓶子，能够大胆运

20、用线条、色块大胆生硬整体表现图案。重点：特别注意颜色的配搭、线条与色块的配搭。难点：能够存有创意设计的展开刻画。二.总教学目的：培育幼儿的创造力和对色彩的配搭能力。三.总教学重点：能够并使美术作品的色彩配搭人与自然，颜色艳丽。四.总教学难点：能够充分发挥想象对美术作品展开创作。五.教学过程：1.导入主题：今天老师必须拎你们回去一个地方叫做艺术创想，那里存有很多的东西，但是必须经过小朋友的手它们才可以变为一件件艺术品，小朋友想要不敢回去啊?看看这里存有一条七彩路，我们沿着小路来到回去看一看，里面都准备工作了些什么材料。区角一：这里就是染色区，存有很多的颜料，毛笔。搞的时候必须小心颜料不要把毛笔泡

21、的太湿，除了必须多动脑，八折过来别人相同的样子，你也可以用剪刀展开浇水!特别注意颜料不要把自己也弄脏了!区角二：看看，好多蜡光纸、卖钱纸、旧有图书除了蜡笔，可以这里却存有很多没颜色的图画，你们想一想该怎么办啊?给它们穿着上可爱的衣服啊区角三：这里原本存有很多的蛋糕，可以都卖完了，现在师傅顾不上搞，就恳请小朋友去帮!你们也必须象师傅一样，搞的蛋糕必须颜色艳丽，而且必须存有立体感。区角四：这里的图画和可爱可以老师真的好象却了什么?对了，就是画框。我们可以用面粉和一些豆子、积木去展开装饰。装饰的时候颜色不好配搭的漂亮，而且必须存有等距。区角五：小朋友平时很讨厌玩玩橡皮泥，但平时我们都就是搞在泥工板上

22、，今天老师给你们准备工作的一些盘子和瓶子，小朋友就在这上面去搞你讨厌的东西。2.幼儿自由选择区角展开活动老师给你们每人一把钥匙，每个区角门口都存有搓，每个搓上就可以摆一把钥匙，明白了吗?幼儿自由选择区域展开活动。3.教师指导观测教师应不断特别注意观测孩子的活动过程，随时关心他们的情绪。在活动中，对他们不懈努力则表示信任赞许。当孩子在资金投入创作时，教师无法阻碍，以免影响孩子的创作欲。当孩子整体表现出来犹豫不决时，教师应特别注意观测冷静等候，使他们存有时间自己回去找寻化解的方法。如果有的孩子出现困难展开不下去，教师可以根据作品的内容与整体表现，在认同孩子的心愿的前提下，稍加鼓舞与提示信息，唤起他

23、们再资金投入创作。4.教师和小朋友一起总结活动情况整理作品展开小结，紧紧围绕幼儿的作品鼓励探讨。这种探讨不是评议作品的优劣，而是使幼儿自学思索，学会同缔造的眼光去对待作品。第8篇教案活动目标：1、 自学用油画厉害与水粉结合的作画方法整体表现小蚂蚁。2、 减少对绘画活动的兴趣。活动准备工作：1、 范画一张(上面有价值白色油画棒画的蚂蚁)。2、 油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，回收报纸。3、 自造魔术棒一支(在水粉笔的另一头张贴上一颗星星)活动过程：(一)以张口的形式引题激趣。教师拿著魔术厉害说道：你们好!我就是魔术师，今天我必须给你们变小一个有趣的魔术。出来示范点画：看看，这就是一张白纸上面

24、什么也没，对不对?现在，我必须马上把它变为一幅可爱的图画，你们相不坚信?你们想要使我盛满什么图画呢?(恳请个别幼儿猜一猜。)我到底能够盛满什么呢?不好，魔术马上已经开始。将范画贴在黑板上说道：变变变!(快速将颜料对折范画上，“变小”出来蚂蚁)你们说道，我盛满什么呀?(蚂蚁)你们想要不敢也去当魔术师变小出来调皮的小蚂蚁呀?我们一起来研习吧。(二)教师恳请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范点画蚂蚁。观测小蚂蚁：小蚂蚁短什么样?它由哪几部分共同组成?(幼儿提问)师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹共同组成，头上短着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上生着六条腿。下面我们就去“变小”小蚂蚁。我们选一支白色的油画棒，在

25、纸上图画小蚂蚁。交代作画步骤：园园的头园园的身体比头小一点水滴形的尾巴图画上触角、眼睛、嘴和六条腿再迎图画景物刷颜料(方法：横着刮或竖着刷)(三)幼儿练，教师指导。1、 引导幼儿大胆作画。2、 引导幼儿添画讨厌的景物，并使画面更加多样。3、 引导幼儿挑选出自己讨厌的背景色刷上去，特别注意方法。4、 引导图画得慢的小朋友说道说道小蚂蚁的故事。(四)幼儿相互观赏，评价。结束语：我们回来把这个魔术教给其他小朋友玩玩不好吗?第9篇教案教育目标：1、使幼儿自学歌曲旋律，学唱歌曲。2、教导幼儿重新认识歌曲的间奏，自学用演唱与高唱的方式献唱歌曲。活动准备工作：1、日常生活中，幼儿存有经常互相帮助做好事的经验

26、，并会用语言表达事情的经过。2、曲谱、钢琴。活动过程：一、律动、练声。律动：我们大家好不好、研习搞解放军练声：小鸟醒过来了、扮成家家二、引入活动。1、你存有好朋友吗?你的好朋友就是谁?你们在一起就是怎样互相帮助的呢?2、如果好朋友面熟椅子，如果好朋友不能甩纽扣，我们可以怎么做呢?(通过实际问题，使幼儿学会如何协助好朋友。)3、原来我们可以为好朋友搞这么多事呢!存有一首歌说道的就是好朋友之间互相帮助的事，歌曲的名字叫做好朋友三、观赏歌曲，熟识歌曲旋律。1、教师清唱歌曲，回答：歌曲的名字叫做什么?歌曲里演唱了些什么?2、教师弹唱歌曲一遍。这首歌动听吗?歌曲里演唱了小朋友就是这么互相帮助的?3、教师

27、按节奏完备朗读歌词。四、学唱歌曲1、教师率领幼儿随其音乐旋律读歌词。2、完备教导唱歌曲。3、幼儿高唱歌曲。4、练合唱。五、备考小手爬到。第10篇教案活动目标：1、幼儿自学掌控印染的方法。2、幼儿能自己动手印染手帕。3、协助幼儿体验顺利的欢乐。活动准备工作：每桌四盒颜料，一块烫毛巾，垫子，小泡沫板( 陈列幼儿作品)。纸巾若干活动过程：一、引入：教师出具范例，引发幼儿兴趣。今天教师增添了几块可爱的手帕，你们想要看看吗?二、进行：1、教师恳请幼儿观测范例，鼓励幼儿谈谈、猜就是如何搞出的。(1)制作这个手帕使用什么?颜色怎么跑到上面回去的?(2)纸巾怎么样就可以使颜色跑到纸巾上呢?2、老师直观示范点，

28、传授印染方法，示范点后恳请幼儿谈谈就是怎么做出的?教师最后一次故意煮得多一点，恳请幼儿想一想颜料为什么可以滴下来。(1)煮颜料的时间无法太短。(2)关上时小心快一点，不弄坏了作业纸。3、幼儿湿手帕，教师指导(1)引导幼儿大胆印染。(2)协助能力较差的幼儿顺利完成作业。(3)告诫幼儿不弄脏衣服。(4)引导幼儿在关上时不怕困难，秉持略过一件事。4、小结(将幼儿作品平放到泡沫板上， 幼儿围坐在周围)今天，我们每人都印染了手帕，你们真的你们印染的手帕美吗? 老师也真的你们的手帕很美，你们加印了这么美丽的手帕，心理怎么样? 你们想要把这么美丽的手帕赠送给谁呢?这么可爱的手帕你想要用以搞什么呢?活动思考：

29、本次活动孩子们很感兴趣，都能够掌控印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形，将对折不好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色，轻轻地关上，不要弄坏了作业纸，顺利完成作品时孩子们很激动，能够体会作品的美，效果较好。第11篇教案首先说道一下我的设计思路。音乐就是幼儿的天性，而且小班幼儿讨厌直观的动作去整体表现自己的身体器官部位，充分利用幼儿的这种好奇心，我设计了小手回前这首歌。正像纲要所言，既切合幼儿的生活去挑选幼儿感兴趣的事物与问题，又有利于开拓幼儿的经验与视野。因此，此次活动源于生活。小手回前这首歌就是一首通俗易懂，节奏感弱，且后面四句就是由叠字共同组成的歌曲，歌曲具体内容形象的讲诉了为手指

30、表示眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛等部位。运用音乐的形式，使幼儿更感兴趣的回去指证自己的五官。而它切合了指南中小班艺术领域中的一条建议：经常自嗯词曲或恶搞有意思的动作、表情和声调。因此，这首儿歌适宜小班幼儿。小班大部分幼儿已能完备的献唱短小的歌曲，但还无法精确的唱起长音，故而在本节活动乃至后期做为培育的重点。鉴于小班幼儿的思维以直觉行动思维居多，因此在活动中尽量使幼儿通过体验去以获取科学知识，即为使用幼儿思索在前，教师示范点在后的方法。我制订的活动目标就是：一，认知歌词内容，能够连贯完备的献唱歌曲。二，唱准长音，重点自学|56 53 2- |节奏。三，体验歌唱活动的欢乐。重点就是认知歌曲内容，能够连贯

31、完备的献唱。难点就是能够演唱科东俄长音。为并使活动呈现出趣味性、综合性、活动性，进度表教育于情景中，并使幼儿能随心所欲的掌控科学知识，自学技能，我作出了如下活动准备工作：一、经验准备工作：幼儿会唱表达意见练。二、物质准备工作：图谱、琴。接下来我将重点阐释本节活动的教学过程。为达至教学目标，我设置了三个活动环节。以虫儿飞小律动的形式进场，协助幼儿剖析情绪，体会纾解迷人的音乐。步入活动室之后，非政府本班幼儿展开表达意见练。现在我们搞个表达意见练吧，演唱：你就是懒惰虫，你就是懒惰虫，你的一身都就是苦，又就是眼睛苦，又就是肚子痛，你的一身都就是苦。使幼儿先熟识一下4/4拍摄歌曲。一、我的引入环节使用的

32、就是唱歌搞动作。我先非政府幼儿一边演唱儿歌一边搞动作，这就是我的眼睛，眼睛用来看东西，这就是我的耳朵，耳朵用以听到声音，这就是我的嘴巴，嘴巴用以喝东西。刚才我们介绍了身体的部位，并且晓得它就是用以搞什么的，接下来我给你们增添一首也就是关于身体部位的歌曲，名字叫做小手回前通过谈话带出歌曲的名字，为幼儿自学儿歌作出了积极主动的心理准备。二、基本部分，我用了四个大环节，第一个小节为整体认知，介绍内容。我先自弹自唱，鼓励幼儿完备观赏，整体体会歌曲。演唱回去后回答：你听到歌曲里都说道了哪些部位?他们在身体的什么地方，使幼儿初步认知诗歌内容。第二个小节就是分段自学，强化记忆。我再次完备的献唱歌曲，并回答，

33、你能够讲出歌曲中的哪一句?然后应邀幼儿提问。当幼儿讲出一句歌词时，我尽早把适当的身体部位五音张贴在黑板上，接着回答：哪位小朋友愿，按图谱把第一句歌词说道出?我将恳请几个起身的小朋友一一提问。根据此种方法依次展开，直至所有的身体部位图谱按顺序换新年才。最后我率领幼儿依照图谱的顺序，完备的讲出歌词。通过男孩女孩比赛说道歌词的形式，协助幼儿记忆歌曲的内容。通过这个环节增进了歌词的记忆，为下面歌唱搞准备工作。第三个小节，一边踢节奏，一边自学歌唱率领幼儿一边踢节奏一边唱歌，小手回前，小手回前，手指张开去，手指张开去，眼睛(嘴巴、耳朵、眉毛)在哪里?眼睛(嘴巴、耳朵、眉毛)在这里，用手指出，用手指出。当唱

34、的歌歌曲的长音部分时，重点传授：|56 53 2- |这个节奏。长音就是两拍摄的时常，现在跟我一起踢节奏，重复几次。以此突破本节难点。学完备首歌曲后，率领幼儿完备的献唱歌曲。在歌唱时，使幼儿体会儿歌的趣味性。第四个小节，幼儿修完歌曲，率领幼儿用动作整体表现歌曲的内容，当我演唱至适当边线时，幼儿就一边演唱，一边用手指表示适当的边线，以此，去使幼儿认知自己的器官都就是在什么边线。最后我展开总结，这首歌曲里，当唱的歌手指张开来时第五个小节，以集体舞大家一起冲出来完结活动。最后我来说一下我的活动延展。家庭就是幼儿园的关键合作伙伴，引导幼儿至家里把歌曲演唱给爸爸妈妈听到，进一步加深幼儿对歌曲的认知。教学

35、思考：在音乐欢乐活跃的节奏中游戏，能充份的把握住幼儿的眼球，边玩边自学更加难被幼儿采纳。在一已经开始就说明睡会儿可以恳请最厉害的小朋友上台去给大家演出，那么在研习的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，鼓舞他们勇于整体表现自己的性欲，培育不懈努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以使老师回去介绍每个幼儿们的个性特征、自学特点。这堂课师生互动横跨全堂，但是在课后感觉缺少了一定的延伸性，在游戏的基础上还必须适度的重新加入一些开拓训练。第12篇教案活动目标：1、在积极探索活动中体会和比较物体的厚薄，认知厚薄就是具备相对性。2、尝试给5个以内物体按厚薄展开正逆排序。活动准备工作：1、筷子、木棒、铅笔、

36、彩笔、记号笔、蜡笔。2、厚薄相同的液体若干，操作方式材料一人一份。3、口袋一个(里面装有厚薄相同的物体)活动过程：一、 已经开始部分 谈话导入1、孙悟空多智龙的金箍棒引题，孙悟空存有一个很难受的兵器就是什么?(金箍棒)金箍棒可以变粗也可以变细。二、基本部分1、教师出具一个细的一个粗的物体，并恳请幼儿说一说(1)哪个细?(2)哪个粗?(3)你怎么晓得它就是细或粗的?2、教师通过变变变的游戏出具相同细或粗的物体，晓得厚薄就是相对的。3、游戏变变变 教师说道变粗时幼儿两手作出细的样子，师说道变细时幼儿两手作出粗的样子，通过游戏增进对细、粗的认知。三、活动完结比较周围环境中各种物体的厚薄，回家后比较家

37、里各种东西的厚薄并搞记录。1、观测实物，区别厚薄。(1)教师出具筷子和木棒，鼓励幼儿观测哪根细，哪根细。(2)分别出具铅笔、蜡笔和记号笔，幼儿比较厚薄。(3)出具三支笔使幼儿比较最细和最严。教师小结：推论哪一种物体就是细还是粗，一定必须通过两样以上的物体展开比较，就可以区别它们的厚薄。2、摸一摸，比一比。(1)教师出具美妙的口袋，以谜样的口吻说幼儿，在口袋里存有很多厚薄相同的物品。(2)搞游戏美妙的口袋。游戏规则：教师出具一支水彩笔，恳请幼儿从口袋里捏一样比水彩笔更细的物品，每个幼儿一次捏出来一样的物品。3、幼儿找找自己身上的部位，哪些就是细的，哪些就是粗的。教师小结：手臂粗，大腿细;小腿粗，

38、大腿细;手指头粗，手臂细;大拇指细，小拇指粗等。4、尝试用5种以内的物体按正OMO顺序排序。(1)出具三种厚薄相同的液体，鼓励幼儿用液体按从细至粗和从粗至细的顺序排序出。(教师巡回检查)(2)教师出具4个厚薄相同的纸筒，恳请个别幼儿按从细至粗和从粗至细的顺序排序。(集体检验)(3)播发操作方式材料，使幼儿把5棵树从细至粗和从粗至细的顺序排序。(教师巡回检查)(4)恳请个别幼儿至黑板前模拟自己的排序方法。例如幼儿排对，教师给与引导。5、教师小结：在给物体排序时，如果就是按从细至粗的顺序排序，就要先找到最细的位列最为前面，剩的又去比较稳步排在。如果就是按从细到细的顺序排序，就要把最严的位列最为前面

39、，剩的又去比较稳步排在。这样就能够精确的排泄物体的厚薄。教学思考：幼儿对事物的重新认识具备形象性、具体性的特点，讨厌直接参与尝试，对操作方式体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正合乎了孩子们不好动手、晴探究的心理特点。活动的目的就是培育幼儿动手操作方式、主动活动的兴趣和缔造意识。材料的提供更多上既特别注意材料的平时性，又充份特别注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用相同的材料、相同的方法，主动积极探索，体验顺利的欢乐。第13篇教案活动目标：1、学会完整性的幼儿舞蹈女团。2、培育幼儿身体对节奏的敏感性，研发他们的艺术创造力。3、培育幼儿同伴友好相处，合作的个性。活动准备工作：PPT、欢乐的大

40、脚视频截选、介绍有关企鹅的科学知识。活动过程：一、律动幼儿入场，师幼道别。二、引入今天，我还到来了一群大企鹅，我们去看一看他们在冰山上干什么呢?使我们一起至冰山上跟小企鹅唱歌吧!三、音乐A段动作水解1、大企鹅唱歌的时候心情就是什么样的?大企鹅高兴地时候就是怎么唱歌的?大企鹅们都用什么哪个部位唱歌了?怎么冲的?2、身体各部位分别存有节奏的练舞蹈动作。3、教师指导幼儿把水解动作逐一横跨音乐始终。4、随其音乐练四、音乐B段展现1、幼儿通过教师讲诉的故事情景认知冰山融化的过程。2、协调音乐，用动作整体表现冰山融化又再次构成的过程。3、幼儿分后角色练B段后重复A段舞蹈。五、完备稳固音乐动作幼儿与教师一起

41、演出舞蹈冰山上的小企鹅第14篇教案活动来源：幼儿园活动资源整合课程指导第230页关键词检索：飞机、飞行器活动目标：1、情感目标：体会八折飞机的快感。2、心智目标：自学用肢体语言整体表现歌词内容。3、能力目标：能够连贯的整体表现这首歌曲。活动准备工作：色纸，铃鼓活动过程：1、掏出一架纸飞机，恳请幼儿说一说，搞一搞：你可以不能折纸飞机?试一试，怎样卷成一架飞机?幼儿用色纸飞机，卷成后箭玩玩纸飞机。2、幼儿用肢体演示飞机飞行器。幼儿随着老师拍摄的铃鼓声“飞行器”。当铃鼓节奏暂停，幼儿也必须暂停“飞行器”。3、听音乐，幼儿熟识歌词，鼓励幼儿用肢体动作整体表现歌词。幼儿想象自己就是一张纸，根据歌词“八折

42、一折，砌一叠，制成飞机用力一偷，”分别伸展自己的左右臂，再用力向前挥动一下。幼儿想象自己就是一架纸飞机，根据歌词“掉下去，掉下去，咻咻咻咻真高兴”，高兴地搞飞机飞行器状。活动延展：玩玩“八折飞机”的游戏。第15篇教案本课活动目标：情感目标：讨厌创作，充分发挥创造性。心智目标：自学借予纸盘的外形，大胆M18x，制作动物的形象。能力目标：能够利用多种辅助材料嵌入女团。活动准备工作：1、教具和学具：自造白兔，青蛙的纸盘玩具。搜集纸盘或圆形的纸。瓶盖，扣子，冰糕棒，彩色卡纸等各种辅助材料。幼儿尚无经验：对常用的动物特征确切。活动过程：1、 可以张口的纸盘。出具纸盘，圆盘宝宝可以张口。出具圆盘兔子，圆盘

43、青蛙。在圆盘宝宝上怎样嵌入就可以变为动物?2、 圆盘动物。你们想要把圆盘变为什么动物?怎样变小?圆盘能够当动物的什么?(头，身体)在圆盘宝宝张口时，可以用什么材料帮?瓶盖，扣子，冰糕厉害像是动物的什么?怎样采用最合适?3、 重点指导。告诫幼儿大胆利用材料，采用任何适宜的材料，工具，整体表现出来自己的见解。引导幼儿大胆地按自己的意愿创作出来动物的特征和形象。4、 我讨厌的动物。统计数据幼儿盛满了多少种动物形象，采用了哪些辅助材料?恳请幼儿将圆盘动物按其习性，张贴在存有大海，陆地，天空背景中，布置“我讨厌的动物”的墙饰环境。活动延展：在美工区引导幼儿把圆盘动物变为面具。还可以用圆盘制作草帽，相框，

44、巴滕堡等其他装饰品。第16篇教案教育活动目标：1、情感目标：体会鹅妈妈搞笑有意思的形象。2、心智目标：自学与同伴合作积极开展接力赛。3、能力目标：能恶搞鹅妈妈的形象特点。活动准备工作：1、鹅的玩具一个，鞋子、袜子、花裙、项链、香水活动过程：1、掏出长绒鹅玩具，跟幼儿讲故事鹅妈妈买鞋。恳请幼儿想一想，说一说：鹅妈妈回去了哪些商店?买了什么东西?鹅妈妈为什么可以卖那些东西?根据幼儿的提问掏出适当的实物展现：鞋子、袜子、花裙、项链、香水。2、玩游戏“馋妈妈买鞋接力赛”。游戏规则：将幼儿分为4组与，分别派成纵队东站在起跑线后，同时每组选一个幼儿饰演额妈妈，每组都存有一篮实物。已经开始后，马头的幼儿立即

45、跑向终点;按故事顺序挑选一样回到，交予饰演鹅妈妈的幼儿穿出来。依次以此类推，先顺利完成队为胜。活动延展：将鞋子、袜子、花裙、项链、香水放进表演区，使幼儿自己佩带、演出。第17篇教案教育教学活动目标：1、情感目标：体会音乐的快与快。2、心智目标：想象公园里游人活动并与音乐情境联系出来。3、能力目标：用动作演示整体表现公园里晨练的各种活动。活动准备工作：1、“音乐”：至公园走走看看。2、磁带：至公园走走看看。3、音乐教育资源磁带：大家练习身体。4、录音带、录音机。活动过程：1、 鼓励幼儿看看幼儿用书至公园走走看看的画面，恳请幼儿说道极易水：-你家附近的公园存有哪些设施?早晨人们可以在公园里搞什么事

46、呢?-引导幼儿用肢体动作恶搞出。2、 播出磁带至公园走走看看，恳请幼儿认真倾听每段乐曲，说一说：-这段乐曲就是慢还是快?-倾听这段乐曲，感觉公园里的人们在搞什么。(例如幼儿讲出散步、踢太极拳、唱歌等，恳请幼儿用适宜音乐情境的动作演出出。)3、 恳请幼儿在教室里民主自由站立，演出在公园里散步等动作，并随着每段乐曲整体表现相同的活动，使幼儿通过动作去体会音乐节奏的快与快。4、 演出并歌唱大家练习身体，恳请幼儿说一说：-歌曲听到上去存有什么感觉?-率领幼儿一起唱歌并恶搞演出踢太极拳和少林拳等。-恳请个别幼儿在集体面前，大胆地献唱歌曲。-使幼儿在室内空地，独立自主演出大家练习身体。活动延展： 提供更多音乐磁带，或直观的演出道具，使幼儿恶搞公园中的情景，独立自主地随着乐曲演出各种动作。第18篇教案活动目标：1.使报纸发出声音，体会音乐的快慢。2.在活动中积极主动，情绪开心。3.使幼儿晓得歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。4.体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。活动准备工作：回收报纸大纸箱两个快慢音乐活动过程：一、和报纸朋友玩游戏，体会快感。今天我们把报纸朋友顶上在了(幼儿说道)，我