中班英语这只小猪去了集市教案.docx

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1、中班英语这只小猪去了集市教案 1、中班英语这只小猪回去了集市教案活动目标：1、通过英语游戏及接合练，认知自学儿歌。2、体验儿歌的趣味性，通过情境游戏大胆地展开抒发演出。活动准备工作：英语CD，儿歌背景图片，打扮材料，活动流程：一、带出儿歌1、Warm up: 歌曲2、(教师出具儿歌背景图片)T: I bring a picture today. What do you see?(引导幼儿大胆说道说道图片上的内容。)C：I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig.二、认知自学儿歌1、T:What happ

2、ened to these little pigs? Lets listen to the rhyme together!(播出CD)观赏儿歌第一遍T：What did you get from the rhyme?2、T: Lets enjoy it again! This time, listen carefully. How many pigs are there in the market? What did they do?观赏儿歌第二遍( 教师边念边演出)T：What did you get from the story?(引导幼儿大胆说道说道自己听见的儿歌内容)幼儿讲到的内容，教

3、师完备朗诵句子2不下，幼儿英语口语。T: Which pig went to the market? 然后恳请一名幼儿送来小猪回家，其中went to the market 和cried wee wee wee我会恳请几名幼儿说道说道挑选的理由，Why you choose this little pig? 孩子们没说道出的内容，我就轻易告诫比方说Which little pig had roast beef? 先恳请孩子送来小猪，送来不好整体幼儿练2不下，行及么?)3、T: Lets listen it again. Please help me put the number on the

4、right pig. Which is the first/the second (把字母张贴在小猪身上排序，厘清儿歌的顺序。)张贴不好以后玩玩两个游戏(1) 教师说道图片内容，幼儿说道图片序列。然后互换T：Lets play a game. I tell you the sentence. You tell me the number of it. For example I say: “This little pig went to the market.” You should tell me No 1.T:Now change. I say the number you tell me

5、 what the picture says.(2)玩法：幼儿分为两组，面对面俯卧，一组算出一个号码，另一组讲出图片内容，然后互换。我会准备工作星星看板展开计分。展开一个小小的比赛。T：Ill divide you into 2 groups. Group 1 stand here on the yellow line. Group stand there on the red line. Group 1 say a number. Group 2 should tell me what the picture says.4、完备读儿歌(第一遍我点背景图片，幼儿按顺序读儿歌;第二遍搞动作，引导

6、幼儿边念儿歌边搞动作。)三、儿歌演出1、2组与幼儿分别上前演出Group 1: You can clap your hands.Group 2: Come and show the rhyme to us. Ok?Change2、Lets play a game幼儿把自己装扮成小猪，然后展开游戏演出。2、中班英语这只小猪回去了集市教案活动目标：1、通过英语游戏及接合练，认知自学儿歌。2、体验儿歌的趣味性，通过情境游戏大胆地展开抒发演出。活动准备工作：英语CD，儿歌背景图片，打扮材料，活动流程：一、带出儿歌1、Warm up: 歌曲2、(教师出具儿歌背景图片)T: I bring a pictu

7、re today. What do you see?(引导幼儿大胆说道说道图片上的内容。)C：I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig.二、认知自学儿歌1、T:What happened to these little pigs? Lets listen to the rhyme together!(播出CD)观赏儿歌第一遍T：What did you get from the rhyme?2、T: Lets enjoy it again! This time, listen carefully. H

8、ow many pigs are there in the market? What did they do?观赏儿歌第二遍( 教师边念边演出)T：What did you get from the story?(引导幼儿大胆说道说道自己听见的儿歌内容)幼儿讲到的内容，教师完备朗诵句子2不下，幼儿英语口语。T: Which pig went to the market? 然后恳请一名幼儿送来小猪回家，其中went to the market 和cried wee wee wee我会恳请几名幼儿说道说道挑选的理由，Why you choose this little pig? 孩子们没说道出的内

9、容，我就轻易告诫比方说Which little pig had roast beef? 先恳请孩子送来小猪，送来不好整体幼儿练2不下，行及么?)3、T: Lets listen it again. Please help me put the number on the right pig. Which is the first/the second (把字母张贴在小猪身上排序，厘清儿歌的顺序。)张贴不好以后玩玩两个游戏(1) 教师说道图片内容，幼儿说道图片序列。然后互换T：Lets play a game. I tell you the sentence. You tell me the n

10、umber of it. For example I say: “This little pig went to the market.” You should tell me No 1.T:Now change. I say the number you tell me what the picture says.(2)玩法：幼儿分为两组，面对面俯卧，一组算出一个号码，另一组讲出图片内容，然后互换。我会准备工作星星看板展开计分。展开一个小小的比赛。T：Ill divide you into 2 groups. Group 1 stand here on the yellow line. Gr

11、oup stand there on the red line. Group 1 say a number. Group 2 should tell me what the picture says.4、完备读儿歌(第一遍我点背景图片，幼儿按顺序读儿歌;第二遍搞动作，引导幼儿边念儿歌边搞动作。)三、儿歌演出1、2组与幼儿分别上前演出Group 1: You can clap your hands.Group 2: Come and show the rhyme to us. Ok?Change2、Lets play a game幼儿把自己装扮成小猪，然后展开游戏演出。3、中班游戏活动教案：三只

12、小猪教案活动目标：1、能够较为生动地整体表现大灰狼和三只小猪的形象特征。2、学会直观地评价自己或同伴的游戏情况。3、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰，自造草房、木房、砖房等道具，事先布置不好演出的场景。指导要点：一、恳请表现力弱的幼儿示范表演故事三只小猪一遍。二、想一想、说一说：1、你最喜欢谁演出的角色?为什么?2、怎么样的语气、表情和动作并使角色演出更形象细腻、生动有趣?3、集体联系大灰狼骂人、大灰狼撞到房子，小猪惧怕、心急地逃走等片

13、段。4、幼儿分组演出。5、评价：说一说自己或同伴的游戏情况。教师确实个别幼儿教导为生动地整体表现大灰狼和三只小猪独特星星特征。4、中班演出游戏活动教案：三只小猪教案活动目标：1、鼓励幼儿能够根据作品主题、情节予以想象，能够较存有创造性地演出。2、运用连贯的语言，适度的动作、表情，整体表现角色性格特征。3、懂严格遵守游戏规则。4、使幼儿能够在集体面前大胆演出、整体表现自己。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：猪妈妈、小猪、狼的头饰、房子背景图片、辅助材料一棵、花掉、草等等活动过程：出具小猪头饰，带出今天游戏的主题。教师讲诉故事，幼儿深入细致聆听。以回答的方式鼓励幼儿熟识故事的情节。故事里存有谁?出现了什么事情?使幼儿自学故事中角色的对话。引导孩子演出故事中的动作、表情。幼儿分组演出，师指导。告诫幼儿讲诉对话应当大声，确切。特别注意角色的出场顺序。引导幼儿嵌入自己的动作、语言、表情演出。告诫幼儿别的小朋友在演出的时候必须深入细致的聆听，不吓到、不影响。