小班美术教案汽车真多.docx

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1、小班美术教案汽车真多 1.小班美术教案汽车真多幼儿园小班美术教案：汽车真多活动目标：能画出来几张相同类型的汽车。活动准备工作1、各种玩具汽车和汽车图片。2、水彩笔、图画纸等。活动过程一、以参观“汽车展览会”导入，唤起幼儿的兴趣。非政府幼儿参观“汽车展览会”，在观测、观赏的基础上相互交流队汽车的重新认识，并挑选一辆自己最喜欢的汽车。二、说道汽车。1.鼓励幼儿了解自己最喜欢的车就是什么车，说道说道它存有什么特征。2.鼓励幼儿观测车的特征，并重新认识车的结构。3.协助幼儿概括：汽车就是由车身、车窗、车轮、方向盘、车灯等共同组成的;汽车的种类存有小轿车、面包车、公交车、消防车、救护车、吉普车等等，相同

2、的车存有相同的形状、功能。三、示范点汽车的画法。1、鼓励幼儿深入细致观测汽车的外形特征回答：怎么把它图画下来?先画什么，再图画什么?2、示范点：先画出来车身的形状，再图画出来车窗、车轮和方向盘，最后图画上车队，例如：面包车，先画出来一个楼梯和长方形，将楼梯分离几个车窗，最前面的车窗内画上方向盘，在长方形下画上两个车轮，最后图画上车灯。3、明确提出建议：幼儿可以看著汽车模型或玩具画，也可以看著汽车图画片。谋求图画出来三种以上的相同类型的汽车。先勾勒出来外形，最后涂抹上自己讨厌的颜色。四、幼儿绘画，教师巡回演出指导。五、展现幼儿作品，鼓励幼儿互相观赏评价。恳请幼儿说道说道自己图画的就是什么汽车，大

3、家展开评选活动，挑选出优秀作品出席班级的“汽车大师图片展”2.小班美术活动教案：海豚演出真精彩教案活动目标：1、尝试用比较简洁的线条整体表现海豚的相同姿态。2、介绍海豚的本领，讨厌海豚。3、大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：海豚PPT、海豚图片、小的海报背景、淡蓝色的色纸、炫彩棒活动过程：一、激趣引入(价值价值观念：用海豚求救的情景唤起幼儿绘画的兴趣)师：最近海豚明星存有一件很着急的事，演出就要已经开始了，大朋友们却还不晓得，没观众，我们帮忙它想个办法吧!二、观测体验(价值价值观念：通过观察海豚演出的图片，辨认出海豚的相同姿

4、态)1、海豚短什么样?小结：身体像是月芽、尾巴像是椭圆，鱼鳍像是三角，小海豚真可爱，大家都讨厌。2、它可以演出什么节目?(图片展现，学一学体会肢体动作)小结：小海豚，水里游，演出节目真是耍!顶上气球，抛彩球，骨碌骨碌翻筋斗;扣火圈、窜得慢，聪明伶俐真可爱。3、看一看海豚身体姿态存有什么相同?(用符号、手去体会动态)小结：原来，身体、尾巴和嘴巴的方向变一变，海豚就能够演出不一样的节目了。三、绘画整体表现(价值价值观念：用比较简洁的线条民主自由整体表现海豚的相同姿态)1、民主自由想象整体表现海豚相同的节目。2、孩子图画不好后将作品张贴在大大的海报上。四、交流互动(价值价值观念：乐意用较完整的语言去

5、了解自己的作品，介绍海豚的本领，讨厌海豚。)1、看一看海报，为大家了解海豚在演出什么节目。2、延展：和孩子们一起观赏更多海豚、海狮演出的视频。3.小班美术活动教案：小汽车教案活动目标：1. 可以用长方形、半圆形等直观的几何图形图画出来小汽车的基本特征。2. 学画多种小汽车，并可以大胆地展开装饰。3. 培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4. 使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5. 鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作：1. 课前重新认识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时使幼儿玩玩一玩玩。2. 幼儿用书，水彩笔或油画

6、棒。活动过程：一、带出课题。大家都很讨厌小汽车，今天老师必须叫做你们去图画小汽车。二、传授示范点。鼓励幼儿观测幼儿用书上的小汽车，或融合玩具小汽车示范点。1. 画一个扁扁的长方形搞车身，上面靠后面画一个梯形搞窗，在车身上图画上车门，下面图画上两个车轮，一辆小汽车就图画不好了。2. 给小汽车涂抹上可爱的颜色，车内画上驾驶员和乘客。教师以同样方法示范点一辆顶部为半圆形的小汽车。三、幼儿练。教师把幼儿增添的玩具小汽车全都放到前面桌上，以鼓励幼儿图画出来各种小汽车。1. 引导幼儿图画出来小汽车的基本结构，颜色涂抹得可爱，并能够嵌入有关人、物。2. 鼓舞幼儿图画出来新型的小汽车。四、小结。幼儿互相参观、

7、评议。看一看、说道说道，谁图画的小汽车样子多，颜色涂抹得可爱。活动思考：这次的活动设计简洁，目标成立精确，活动从引入、过程、至完结，层层环环相扣，环环相扣，重点突破，难点化解。教师情绪细腻，教态自然大方，语言平易近人、，师幼互动效果不好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作去迎合幼儿的注意力，幼儿积极主动开心的参予美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形。评测这个环节，孩子都大胆的抒发自己的作品，孩子很存有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。4.小班美术活动教案：我给汽车穿花衣教案(附于教学思考)活动目标：1、重新认识白、橙、徐、蓝等基本

8、颜色，自学采用油画棒顺着一个方向在一定空间内涂色。2、体会各种颜色的美丽，并大胆的充分发挥想象力展开创作。3、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。4、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：油画棒，白纸，教导师范画活动重点难点：活动重点：学会在一定空间内涂色活动难点：顺着一个方向冷静地涂色活动过程：一、情景导入师：“今天陈老师必须拎我们大二班的小朋友回去一个有意思的地方，叫作汽车展览会，你们想要不敢和老师一起回去呀?”幼：“想要”师：“那我们一起驾车过去好不好?”(与幼儿一起做开汽车的动作)师：“哇，我们至目的地

9、了，这里存有好多可爱的汽车啊，大朋友们去说老师，你们都看见了那些颜色的汽车好不好啊?”(图片展现)幼：师：“看看了这么多漂亮的汽车，大朋友们想要不敢自己也去图画一辆可爱的车去出席展出啊?”幼：“想要”二、教师示范点涂色师：“我们先用黄色的蜡笔把小汽车分为几个部分，然后再用其他蜡笔给车身涂抹上相同的颜色，在涂抹的时候必须顺着一个方向慢慢的涂，不要涂抹至黑线的外面。我们把汽车的窗户领出不要涂抹，不然驾车的时候就看不出外面的马路了。”师：“要到把汽车都涂抹回去以后，大朋友们还可以把汽车的轮子涂抹上颜色。”师：“在画画时候，你们的小嘴巴不要大声骂人，图画回去以后把画交予老师，然后把蜡笔捡拾滑下来。”三

10、、幼儿作画在幼儿画画的过程对能力较差的展开适度指导，给与幼儿引导和表彰四、评测抽起画以后，对幼儿的画展开个别评测。五、活动延展将幼儿的画贴在主题墙上，使幼儿互相学习。活动思考：这就是我这次全系列课堂教学的第一堂课，因此在老师给了主题之后我就已经开始深入细致准备工作教案。小班各个方面的能力水平和其他年龄阶段的班级存有非常大差别，因此现阶段的美术课基本就是以涂色居多，以训练幼儿的审美和手部的协同。在参观了老师的一堂示范课后，我对基本的听课流程存有了一定的介绍。1、已经开始部分由于本来准备工作摆图片的电视机出来了故障，引致我准备工作的一些示范点图画未能展现给小朋友们，因为和预期的计划存有了发生改变，

11、我一下子有些慌了手脚，在镇定下来以后，我临时发生改变了教学计划，首先还是用上开小车的方式去导入课堂主题，迎合幼儿的注意力，我真的效果还是挺不错的，小朋友都和我一起做开小汽车的动作。之后我回答,小兔的汽车就是什么颜色的等，没用图片，就靠幼儿自己的想象，之后的评测中指导老师明确提出可以再加个方式，如果和原定计划依从，那就轻易已经开始示范点图画也可以。不必私自把不能最合适的问题稳步明确提出去，这点我会在今后的教学活动中特别注意并加以改进。2、示范点环节在示范点图画的时候，我使幼儿和我一起搞画画的动作，一笔一笔得分割车身，并边画边明确提出一些建议，与幼儿存有一定的互动。在画完了以后，对幼儿自己作画明确

12、提出了几点建议，但是我真的我的语速可能将有些慢了，小班幼儿的理解能力还不是很强，这对教师的语速明确提出了建议，在之后的教学活动中我会减缓自己的语速，更好的使幼儿认知。3、幼儿操作方式环节我预设的就是必须给小汽车的车身涂抹上相同的颜色，之后辨认出有些幼儿在划分的时候可以忽略车窗上面除了一块也属车身的一部分。指导老师评测的时候建议可以把这个车当作一个整体，然后车身、车窗、车轮等分别用相同的颜色，而不是给仅仅给车身分割成几块然后填色，这样幼儿难搬不确切哪里须要填色。5.小班美术活动教案：彩色的汽车教案(附于教学思考)活动目标：1、重新认识白、橙、徐、蓝四种颜色，自学采用彩色笔在一定的空间内涂色。2、

13、通过观察教师的示范点，积极探索自学顺着一个方向细心地采用相同颜色的蜡笔涂色。3、乐意采用各种相同的颜色涂色。4、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作：幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。活动过程：1、搬迁采用蜡笔的经验。教师鼓励幼儿观测幼儿用书，说道说道：书上存有什么?汽车就是什么颜色的?我们怎样搞就可以并使这辆汽车显得比较可爱呢?教师：“小朋友想要的方法都可以并使汽车变小可爱。我也存有一个方法，就是用相同颜色的蜡笔给汽车穿着上可爱的衣服。”2、谈话：我讨厌的汽车。教师：呀，小汽车想要穿可爱的衣服了，

14、谁去多亏它呢?教师分别出具白、橙、徐、蓝四种颜色的彩笔，恶搞彩色笔的口吻，说道：我去，我去，我去了我想要给小汽车穿着上红衣服。小朋友，恳请你们说道说道，你想要给汽车穿着上什么颜色衣服呢?引导幼儿恶搞彩色笔的口吻，大胆说道说道自己的意愿。3、幼儿操作方式活动。(1)教师明确提出涂色建议：必须顺着一个方向涂色。涂色过程中要经常更改自己手中的蜡笔，使自己的颜色更加可爱。特别注意尽量不要涂抹至外面。(2)幼儿展开绘画活动。教师观测幼儿与否顺着一个方向涂色，告诫大家细心地给汽车涂色。4、音乐游戏：上开汽车。大家一个跟著一个排列成一队长汽车，听到着音乐边歌唱边向教室外连绵不绝。活动已经开始的环节改成了观赏

15、车展出，从而引发幼儿兴趣，并使之在身临其境中产生崇尚美与整体表现美的性欲和热情，积极主动的回去观测、回去缔造。活动思考：按物体轮廓涂色就是小班绘画自学的一个关键内容，就是幼儿在以后的活动中所必须要掌控的技能，就是一种整体表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的人与自然发展，起至着促进作用。本次活动就是建议幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，恰当采用油画棒，并在此过程中能辨别几种基本的颜色。本次活动我分三部展开：第一，使用情境鞭策法，即为教师不懈努力为幼儿创设一个奇妙的汽车展的情境，引发幼儿兴趣，并使之在身临其境中产生崇尚美与整体表现美的性欲和热情，积极主动的回去观测、回去缔造。第二，使

16、用传授模拟法，通过教师、个别幼儿的传授模拟，使幼儿学会涂色。第三，首尾积极响应，以汽车展的形式展开作品传授。 情境引入：“今天，我们大三班必须上开一个汽车展览会，你们搭理吗?”这样的问话一定能够使幼儿深感平易近人、有意思，兴致勃勃地参予涂色活动。师幼一起听音乐，做开汽车动作。上开至目的地，“啊!这里的汽车真多呀”然后，使幼儿看一看说道说道你都看见了什么颜色的汽车呀，在这里教师可以适度告诫幼儿不晓得可以问老师，或者问晓得的小朋友。小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能正确地分辨多的颜色，但都无法恰当讲出它们的名称。在作画时，往往任一丢弃一种颜色，不提选择地展开涂色活动，也不晓得换颜色，有的一种颜色一

17、直使用完结。于是在活动中，通过回答：“在小树下的汽本就是什么颜色的?小狗上开的汽车又就是什么颜色的呢?”观测了这么多汽车以后，教师可以以回答方式使幼儿参予涂色活动“你们想要不敢也把你们的汽车领到汽车展上去展出呢?”这时幼儿通常都想要亲身体验活动的快感。6.小班美术活动教案：小汽车教案(附于教学思考)活动目标：1. 可以用长方形、半圆形等直观的几何图形图画出来小汽车的基本特征。2. 学画多种小汽车，并可以大胆地展开装饰。3. 大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。4. 使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5. 体会作品的美感。活动准备工作：1. 课前重新认识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活

18、动时使幼儿玩玩一玩玩。2. 幼儿用书，水彩笔或油画棒。活动过程：一、带出课题。大家都很讨厌小汽车，今天老师必须叫做你们去图画小汽车。二、传授示范点。鼓励幼儿观测幼儿用书上的小汽车，或融合玩具小汽车示范点。1. 画一个扁扁的长方形搞车身，上面靠后面画一个梯形搞窗，在车身上图画上车门，下面图画上两个车轮，一辆小汽车就图画不好了。2. 给小汽车涂抹上可爱的颜色，车内画上驾驶员和乘客。教师以同样方法示范点一辆顶部为半圆形的小汽车。三、幼儿练。教师把幼儿增添的玩具小汽车全都放到前面桌上，以鼓励幼儿图画出来各种小汽车。1. 引导幼儿图画出来小汽车的基本结构，颜色涂抹得可爱，并能够嵌入有关人、物。2. 鼓舞

19、幼儿图画出来新型的小汽车。四、小结。幼儿互相参观、评议。看一看、说道说道，谁图画的小汽车样子多，颜色涂抹得可爱。活动思考：这次的活动设计简洁，目标成立精确，活动从引入、过程、至完结，层层环环相扣，环环相扣，重点突破，难点化解。教师情绪细腻，教态自然大方，语言平易近人、，师幼互动效果不好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作去迎合幼儿的注意力，幼儿积极主动开心的参予美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形。评测这个环节，孩子都大胆的抒发自己的作品，孩子很存有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。7.小班美术活动教案：公共汽车教案(附于教学思考

20、)活动目标：1. 自学采用正方形、长方形和圆形的纸张手绘出来公共汽车的主要外形特征。2. 通过自己不断的积极探索和放置，尝试自己手绘公共汽车。3. 培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4. 鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5. 使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作：每组两盘浆糊，两块烫毛巾、一个盘子(里面存有相同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。活动过程：一、出具玩具公共汽车，观测重新认识公共汽车外形特征。师：滴滴，小朋友你们看一看就是谁开去了?师：公共汽车就是什么样子的?它的身体上

21、存有什么?就是什么形状的呢?身体下面除了什么?就是什么形状的呢?二、尝试手绘公共汽车。1.重新认识相同形状的蜡光纸。师：这就是什么?它就是什么形状的?这些形状的纸存有什么用?2.尝试放置相同形状的图片，造出公共汽车的形象。师：你们想一想用什么形状的纸搞身体啊?窗户、轮子用什么形状的纸呢?3.幼儿相互参观自己比拼的公共汽车，强化交流和自学。恳请个别幼儿说道说道自己就是怎样比拼公共汽车的?4.鼓励幼儿尝试用多种形状的图形手绘汽车(1)鼓励幼儿独立自主地挑选图形女团拆成相同的汽车。(2)恳请幼儿把手绘不好的汽车，张贴在背景图上，在操作过程中，建议幼儿维持桌面、画面的干净。(3)贴上去后，为背景图上的

22、大树涂抹上可爱的颜色。三、作品了解。活动完结：作品展览，恳请幼儿展现并了解自己的作品，教师给与奖励。师：已搞好的小朋友把汽车上开至马路上来，看一看谁的汽车跑得快?活动思考：本次主要以观赏汽车贴画居多，认知手绘的快感。然而这就是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都就是一样，有些幼儿不动脑筋可以恶搞他人的读音，这样幼儿的思维无法较好地发展。我在指导幼儿在制作过程中辨认出，有些幼儿拎起至材料就乱张贴，没特别注意实线，可能将就是能力关系打听不许实线吧;粘贴时，在我的提示信息下，好多幼儿可以考量如何放置就可以手绘出来自己讨厌的物体，有些孩子没看清楚画面整体的美感就黏上了。当时我为了使幼儿更民主自由创作，当时没及时告诫，这点以后必须特别注意。