中班社会安全小红点与安全标志做朋友教案.docx

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1、中班社会安全小红点与安全标志做朋友教案 1、中班社会安全小红点与安全标志搞朋友教案活动目标：1、介绍生活中常看见的标识，自学运用张贴标识的方法去告诫他人注意安全。2、进一步增强安全意识与规则意识。3、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作1、折页3号，ppt 小朋友的书 我再升沙朗通了。2、生活中常用的标识，例如：小心碰面 小心摔倒 严禁弹跳 不好鼠标 存有电危险等标识。活动过程1、融合故事讲诉，鼓励幼儿认知标识的促进作用。教师出具折页一，边谈边鼓励幼儿观测图上的标识及小兔子的犯罪行为。教师逐一回答：小兔子回家回去，妈妈告诫它特别

2、注意什么?它必须往哪里跑?它就是怎么晓得的?它为什么可以掉进洞里?它必须经过哪里就可以至小熊家?他必须特别注意什么?你就是怎么晓得的?小结：我们周围存有很多标识，它们可以说我们必须特别注意什么。2、重新认识生活中的常用标识。出具ppt ，重新认识一些生活中常用的标识3、看看图讲诉与接合。幼儿翻阅书本，看看图说说道在这些情境中我们必须特别注意什么?可以用什么标识去告诫别人?鼓励幼儿尝试定义并接合。4、张贴安全小红点。率领幼儿在幼儿园里走走看看，找寻并讲出哪里须要我们张贴安全标识，说道说道为什么。2、中班社会活动教案：家居安全标志教案(附于教学思考)活动目标：1.自学设计家居安全标志，发展想象力与

3、创造力。2.针对家中的安全隐患设计安全标志，进一步增强维护自我和家人的意识。3.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4.强化幼儿的安全意识。5.培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：1.我的家幼儿用书或电子书第 20-21页。2.图画纸、水彩笔。活动过程：1. 出具电子书，向幼儿回答如何帮忙希希告诫家人小心家居不幸，鼓励幼儿想起设计家居安全标志的方法。2. 恳请幼儿分组，挑选针对其中一个存有家居隐患的情境，合作设计家居安全标志。3. 设计与制作顺利完成后，恳请幼儿了解自己这个小组的作品，然后把作品张贴在家庭角。4. 恳请幼儿回家调查家中是不是不安全的地方，例如存有须要，与家人一起设计和制作安

4、全标志张贴在家中，告诫家人特别注意家居安全。活动评价：能够设计和制作家居安全标志。3、中班安全活动教案：安全大标志教案(附于教学思考)活动设计背景幼儿介绍安全科学知识靠近危险，活动目标1、存有初步的安全意识，重新认识并介绍标志含义和促进作用， 热爱生活关心身边事物。2、培育幼儿灵敏的观测能力。3、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4、严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点重新认识标志，认知标志意义活动准备工作幼儿操作方式材料、彩色笔若干、安全标志图片活动过程一、 故事引入：兔宝宝回家-兔宝宝在路中看见很多标志，全部看见标志

5、就可以安全到家。二、 看看图骂人：1、教师逐一展现安全标志，大声讲出名称和意义。2、回答，通过图形对照，幼儿较难辨识图标并讲出名称。3、标志外溢多：在天真指导下幼儿说一说标志可以发生在那些地方。三、 标志回家： 幼师率领幼儿参观幼儿园，找到潜在的安全场所，张贴上标志告诫幼儿靠近这些地方。动手动脑： 鼓励幼儿在操作方式材料中给标志涂抹上显眼颜色，并展现和讲出自己的标志含义。四、 教师搞结束语，小小标志益处多 注意安全真欢乐教学思考在教学过程中应当认同幼儿的观点和想象，教师与幼儿协调更好的顺利完成教学内容。因人施教，根据相同幼儿拒绝接受能力程度精心安排相同程度的问题。在游戏和猜谜过程中增进自学科学

6、知识，并二百多位幼儿足够多空间回去充分发挥回去想象，用自己的方法忘记标志和其含义。4、中班身心健康活动与安全标志搞朋友教案思考活动目标：1.引导幼儿积极探索自学，并使幼儿正视安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，严格遵守交通规则。2.鼓励幼儿辨认出尝试，使幼儿晓得必须按照安全标志的建议行动，就可以既便利自己又不影响集体，培育自我保护意识和能力。3.通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动重点难点：活动重点：正视安全标志晓得必须按照安全标志的建议行动活动难点：自己动

7、手制作安全标志活动准备工作：1.多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标等内容的小故事，并分体式有关的安全标志。2.事先使幼儿搜集有关的安全标志。3.画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、打听安全标志 孩子们，看看这就是什么?你在哪里见过?1.为什么必须存有这些安全标志，这些安全标志存有什么用?2.除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们则表示什么意思?3.现在我们一起来找寻生活中的安全标志。二、探讨安全标志1.幼儿尝试从布袋中找到安全标志，并了解这些标志就是什么意思?2.探讨安全标志的用途：我们生活中为什么存有这么多安全标志?它们对我们存有什么用途?

8、小朋友想一想，如果没这些安全标志泡果?为什么? 3.议一议没安全标志的危害：(1)想一想、说一说，如果没这些安全标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，做为社会中的人，一定必须按安全标志上的建议行动，就可以既便利自己又不影响集体。如果不这样，可以发生很多问题，人们的工作、生活、自学就无法正常展开。4.游戏：看看谁打听的科东俄教师讲出一种安全标志名称，恳请幼儿快速找到适当的安全标志卡片。三、设计安全标志恳请小朋友尝试动手设计和制作，使安全标志说我们在什么地方搞什么事情，必须怎样搞?1.想一想，我们班、幼儿园什么地方须要装设安全标。2.恳请小朋友了解自己设计、制作的安全标志的内容和促进作用，

9、用简洁的语言讲给大家听到。活动思考：在教学过程中应当认同幼儿的观点和想象，教师与幼儿协调更好的顺利完成教学内容。因人施教，根据相同幼儿拒绝接受能力程度精心安排相同程度的问题。在游戏和猜谜过程中增进自学科学知识，并二百多位幼儿足够多空间回去充分发挥回去想象，用自己的方法忘记标志和其含义。5、中班身心健康安全小红点教案思考活动目标：1、介绍生活中常用的标识，自学运用张贴标识的方法去告诫他人注意安全。2、进一步增强安全意识与规则意识。3、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。重点难点：1、自学运用张贴标识的方法去告诫他人注意

10、安全。2、介绍并晓得生活中的常识。活动准备工作：1、折页 ;2、生活中常用的标识，例如：小心碰面，小心摔倒，严禁弹跳，不要鼠标，存有电危险等标识;3、事先制作小红点标识若干活动过程：一、融合故事讲诉，鼓励幼儿认知标识的促进作用1、教师出具折页一，边谈边鼓励幼儿观测图上的标识及小兔子的犯罪行为师：大朋友们，你们看一看这幅图片上有些什么啊?(存有一些标记和一只小兔子)师：小兔子回家回去，妈妈告诫它特别注意什么?你们晓得它必须往哪里跑啊?那它就是怎么晓得往哪里跑的呢?它为什么可以掉进洞里的?它必须经过那里就可以至小熊家?它硬挨特别注意什么?那你就是怎么晓得的啊?2、小结：我们周围存有很多的标识，它们

11、可以骂人，说我们必须特别注意什么呢?中班身心健康：安全小红点。二、重新认识生活中的常用标识1、出具折页二。鼓励幼儿说一说这些标识的意思和促进作用，并说一说在那里见过。师：小朋友看一看这幅图片，你们重新认识这些标识么?哦，不重新认识，有的重新认识，都没关系，那我们一起来认一认得，看一看就是什么意思，这些标识存有什么促进作用。2、通过观察与探讨，进一步鼓励幼儿认知标识的内涵与促进作用三、看看图讲诉与接合幼儿翻阅小朋友的书。我再升沙朗通了第34页“安全小红点”，看看图说说道在这些情境中我们必须特别注意什么?可以用什么标识去告诫别人?鼓励幼儿尝试定义并接合师：小朋友现在翻阅你们的书，上到第34页，看书

12、中的情境我们碰到了为特别注意些什么啊?我们可以想一想如果必须告诫别人，我们可以用什么标识去告诫呢?四、张贴安全小红点率领幼儿在幼儿园里跑一跑，找寻并讲出哪里须要我们张贴安全标识，说道说道为什么?然后以小组为单位在该场景中张贴事先制作不好的小红点，做为告诫他人的标识。活动思考：在日常生活中，幼儿看见过许多的安全标识，但他们还不全然认知这些安全标识的促进作用，因此在本次教学活动，就是为了使幼儿从重新认识并介绍在日常生活中常用的直观的安全标识。在教学活动中，先出具标识，使幼儿猜标识的意思，后说幼儿这个标识恰当的名字并表明在什么样的情况下可以发生这个标识，还可以问小朋友在生活中哪里见过这个标识，唤起幼

13、儿对重新认识标识的兴趣。最后，我与幼儿一同商量，将标识张贴在哪里才能起著告诫人们的促进作用，幼儿能根据自己的生活经验，将一个个安全标志张贴至教室的各个角落。经过本次活动，幼儿能够基本重新认识并介绍在日常生活中常用的直观的安全标识。6、中班社会活动安全小红点与安全标志搞朋友教案活动目标：1、介绍生活中常看见的标识，自学运用张贴标识的方法去告诫他人注意安全。2、进一步增强安全意识与规则意识。3、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作1、折页3号，ppt 小朋友的书 我再升沙朗通了。2、生活中常用的标识，例如：小心碰面 小心摔倒 严禁弹

14、跳 不好鼠标 存有电危险等标识。活动过程1、融合故事讲诉，鼓励幼儿认知标识的促进作用。教师出具折页一，边谈边鼓励幼儿观测图上的标识及小兔子的犯罪行为。教师逐一回答：小兔子回家回去，妈妈告诫它特别注意什么?它必须往哪里跑?它就是怎么晓得的?它为什么可以掉进洞里?它必须经过哪里就可以至小熊家?他必须特别注意什么?你就是怎么晓得的?小结：我们周围存有很多标识，它们可以说我们必须特别注意什么。2、重新认识生活中的常用标识。出具ppt ，重新认识一些生活中常用的标识3、看看图讲诉与接合。幼儿翻阅书本，看看图说说道在这些情境中我们必须特别注意什么?可以用什么标识去告诫别人?鼓励幼儿尝试定义并接合。4、张贴安全小红点。率领幼儿在幼儿园里走走看看，找寻并讲出哪里须要我们张贴安全标识，说道说道为什么。