托班美术教案小鱼回家了.docx

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1、托班美术教案小鱼回家了 1、托班美术教案小鱼回家了幼儿园托班美术教案：小鱼回家了活动目标1、使孩子能明白鱼就是生活在水里的。2、通过画水的曲线，锻炼身体孩子小手的肌肉组织。3、培育孩子的爱心。活动准备工作1、涂色鱼缸。水彩笔人手一份。2、“小鱼”若干;一条大鱼：一面就是哭脸一面就是笑脸。活动过程一、引入出具一条大鱼问：这就是谁啊?(大鱼)它怎么了?(大哭了)这个可爱的小鱼没家了，怎么办呢?你们晓得小鱼的家在哪里吗(幼儿民主自由提问)二、帮忙大鱼打听家老师示范点画水(曲线)：鱼就是生活在水里的，那我们现在没水怎么办呢?老师想了个办法，我们帮忙小鱼在纸上打听个家吧。三、帮忙小鱼打听家1、老师这里除

2、了很多可爱的小鱼没家呢，我们一起帮忙他们打听家好不好2、恳请一个小朋友上来模拟一遍，把小鱼挂上图画不好的“水”里3、老师这儿除了好多的小鱼没家呢，恳请你帮帮忙把他们都打听一个家不好吗?现在恳请小朋友在自己的纸上图画上可爱的水，然后老师把小鱼送至你的水里。活动完结幼儿作品展现：不好了，我们去看一看谁家的小鱼最多。2、托班美术教案：送球宝宝回家活动目标：1、愿与同伴一起玩玩，产生对美工活动的兴趣。2、在教师鼓励下，体验与同伴合作的顺利的欢乐。活动准备工作：皮球若干、做成勾画不好的球筐图案的纸、彩色纸(徐、白、蓝、蓝)做成大圆形纸片若干、废纸筐若干、胶水、毛巾。活动过程：一、师：今天老师增添一个圆圆

3、的、能够翻转、又能够冲出来的玩具，小朋友你们猜就是什么?二、出具皮球。三、鼓励幼儿讲出皮球的外观形象。师：怎样和它搞游戏?老师和小朋友一起搞拍摄、滑、打的游戏。师：球宝宝辛苦了，老师把球宝宝送来回家，也恳请小朋友返回座位上。四、出具图画不好的图案，圆形纸片、胶水等师：现在恳请小朋友看一看你桌子上圆圆的像是什么?师：那咱们看一看都存有什么颜色的皮球?鼓励幼儿观测纸片的颜色。五、师：恳请小朋友把各种颜色的皮球送来回家。六、老师巡查观测幼儿粘贴的情况，鼓励幼儿边讲出球的颜色边粘贴，并告诫幼儿把废纸放在废纸筐中，太少涂胶水，特别注意卫生。七、教师共同观赏作品。师：大朋友们你们看看这么多颜色的皮球放到一

4、起，可以有个动听的名字叫做“五颜六色”。师：小朋友都把球宝宝送来回家了，球宝宝说道：谢谢你们!八、游戏扎个圆圈走走看看自然完结。活动Benfeld：此游戏形式适宜托班幼儿年龄特点，幼儿兴趣低，注重了动静融合，此活动扩散多种能力的培育，活动中幼儿可以严格遵守美工活动的常规建议，进一步提高了幼儿大肌肉的灵活性。3、托班美术教案：七彩雨设计思路：幼儿对玩色存有较低的兴趣，能够大胆而富于个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点缔造出来富于个性的七彩雨及多样的小水花，以引起幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，鼓励幼儿按照自己的意愿精心安排画面，同时引导幼儿不断地

5、转换颜色，大胆地整体表现。活动目标：1、幼儿对调颜色的方法。2、幼儿与否能点出来多样的七彩雨。活动准备工作：1、材料准备工作：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。2、科学知识准备工作：观测下雪及雨点落到池塘里发生大水花的情景。活动流程：鼓舞谈话 操作方式模拟 幼儿创作 游戏完结活动过程：一、鼓舞谈话，引发兴趣“嘀答、嘀答”下雪了。雨从哪儿掉落的?小朋友，你们见过小雨点吗?就是什么样的?小结：下大雨时，像是根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。二、操作方式模拟，带出内容1、模拟探讨，共同参予1)油画棒模拟画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(特别强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)2)

6、探讨：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落在了哪儿?(幼儿探讨)小雨点落在池塘里可以怎么样?(幼儿谈谈)边谈边模拟大小相同的水晕及水花。2、唤起兴趣，尝试起名1)模拟用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越大，太阳公公出了。咦，小雨点一下子变为了五颜六色，怎么回事?(幼儿讲诉)五颜六色的小雨点可以真可爱。2)这么可爱的小雨点，我们给它起至个什么名字呢?(幼儿起名：七彩雨、漂亮的雨等)三、幼儿创作，教师观测指导1、鼓励创作：下雪啦，我们一起来看可爱的七彩雨。(雨中存有赤、橙、徐、蓝、青、蓝、紫。)1) 能够将最喜欢的颜色雨先图画出吗?2) 池塘里的水晕就是什么样的?存有多少个?

7、2、幼儿作画，教师观测指导：1) 观测幼儿对调颜色图画的情况。2) 观测幼儿若想图画出来大小基本相同的雨点。3) 若想嵌入自己讨厌的东西四、以游戏方法完结幼儿听到小雨点的音乐搞游戏。4、幼儿园托班美术：小鱼回家了一、活动目标：1、使孩子能明白鱼就是生活在水里的2、通过画水的曲线，锻炼身体孩子小手的肌肉组织3、培育孩子的爱心二、活动准备工作：1、白纸、水彩笔人手一份2、“小鱼”若干;一条大鱼：一面就是哭脸一面就是笑脸三、活动过程：一、导入出具一条大鱼问：这就是谁啊?(幼儿提问)它怎么了?(哭脸)这个可爱的小鱼没家了，怎么办呢?你们晓得小鱼的家在哪里吗(幼儿民主自由提问)二、帮忙大鱼打听家老师示范

8、点画水(曲线)：鱼就是生活在水里的，那我们现在没水怎么办呢?老师想了个办法，我们帮忙小鱼在纸上打听个家吧。三、帮忙小鱼打听家1.老师这里除了很多可爱的小鱼没家呢，我们一起帮忙他们打听家好不好2.恳请一个小朋友上来模拟一遍，把小鱼挂上图画不好的“水”里3.老师这儿除了好多的小鱼没家呢，恳请你帮帮忙把他们都打听一个家不好吗?现在恳请小朋友在自己的纸上图画上可爱的水，然后老师把小鱼送至你的水里四、活动完结5、托班美术教案：泡泡画幼儿园托班美术教案：泡泡画活动目标：1.鼓励幼儿用多种颜色吹泡泡，用吹泡泡的方法作画。2.培育幼儿对美术的兴趣。3.培育幼儿较好的卫生习惯。活动准备工作：1.每组1份分别用多

9、种水彩颜色着色的洗脸洁净，每人一根液体。2.范画：泡泡画1张。3.每人1张作画卡片。活动过程：一、拎幼儿玩捉泡泡的游戏，引发幼儿兴趣。二、出来示范点画，鼓励幼儿观测。(出来示范点画)师：啊!这图画上存有各种颜色的圆圈圈，多可爱呀!你们想要晓得他们就是怎么话出的吗?三、出具工具材料，教师模拟泡泡图画的过程。1.这里存有五种颜色的吹泡泡用的水，他们就是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。除了液体，用液体蘸上颜色水后就可以吹起出来美丽的泡泡画。2.教师模拟泡泡画(1)将液体一头蘸上颜色，摸一下。(2)对着纸，轻轻地吹起出来一个泡泡，纸上就遗留下一个彩色的泡泡。(3)不要总用一种颜色吹起，必须经常转换颜色吹

10、起出来相同颜色的泡泡。四、交代建议，幼儿操作方式，教师指导。现在恳请小朋友去吹泡泡作画，建议把画纸上都图画八十泡泡。幼儿操作方式，教师指导，协助幼儿掌控吹泡泡的方法，顺利完成吹起图画作业。引导幼儿把空白画纸都图画八十。告诫幼儿特别注意卫生，不要把染色的泡泡排出嘴中。五、表彰幼儿作业，并将幼儿作业展览，出外稳步玩捉泡泡游戏。6、托班美术教案：苹果树幼儿园托班美术教案：苹果树活动目标1、自学涂色苹果，并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。2、培育幼儿讨厌美工活动的兴趣。活动准备工作1、涂色纸-苹果2、背景板-大树，双面胶。3、幼儿用油画棒。活动过程1、观测背景板-苹果树(树干，树枝)回答：小朋友，你们

11、看一看这棵苹果树怎么了?它高兴吗?教师：这棵苹果树一点也不高兴，因为它没朋友，你们愿帮忙它找朋友吗?2、鼓励幼儿聆听大树的声音大树：我的好朋友就是大大的苹果，我不晓得苹果朋友在哪儿呢，小朋友，恳请你们使小苹果返回我身边不好吗?3、幼儿涂色：苹果教师：现在恳请小朋友把大苹果装扮的漂漂亮亮的，然后送至苹果树身边不好吗?鼓励幼儿采用自己讨厌的红色，绿色，黄色，给大苹果涂色。提示信息幼儿涂色必须光滑，按照一个方向涂色，不要把颜色涂抹至线外。4、恳请幼儿把“苹果朋友”送至苹果树身边。教师帮助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面，幼儿把大苹果粘贴至苹果树上。教师：苹果树找出朋友了，它很高兴，苹果树谢谢小朋友，小朋

12、友要说什么呢?5、观赏苹果树及其朋友，为苹果树找出朋友而欢乐。7、托班美术教案：下雪了幼儿园托班美术教案：下雪了活动目标1、鼓励幼儿自学用直线、斜线整体表现小雨和大雨。2、培育幼儿对绘画的兴趣。活动准备工作1、课件：图片-雨天2、音乐：小雨小雨，别下了3、油画棒、画纸。活动过程一、谈话引发兴趣1、播出下雪的声音回答：你听见了什么声音?你晓得雨从哪儿掉落的吗?你们见过小雨点吗?就是什么样的?2、出具图片：雨天观测，认知雨点。小结：下大雨时，像是根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。二、操作方式模拟，带出内容1、油画棒模拟画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(特别强调从天空中滴下来，直直的，

13、长长的。)2、滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落在了哪儿?小雨点落在池塘里可以怎么样?边谈边模拟大小相同的水晕及水花。三、幼儿创作，教师观测指导。1、鼓励下雪啦，池塘里的水晕就是什么样的?大雨和小雨存有什么相同?2、幼儿作画引导幼儿嵌入自己讨厌的东西四、听到歌谣小雨小雨，别下了自然完结。8、托班美术教案：小鱼回家了幼儿园托班美术教案：小鱼回家了活动目标1、使孩子能明白鱼就是生活在水里的。2、通过画水的曲线，锻炼身体孩子小手的肌肉组织。3、培育孩子的爱心。活动准备工作1、涂色鱼缸。水彩笔人手一份。2、“小鱼”若干;一条大鱼：一面就是哭脸一面就是笑脸。活动过程一、引入出具

14、一条大鱼问：这就是谁啊?(大鱼)它怎么了?(大哭了)这个可爱的小鱼没家了，怎么办呢?你们晓得小鱼的家在哪里吗(幼儿民主自由提问)二、帮忙大鱼打听家老师示范点画水(曲线)：鱼就是生活在水里的，那我们现在没水怎么办呢?老师想了个办法，我们帮忙小鱼在纸上打听个家吧。三、帮忙小鱼打听家1、老师这里除了很多可爱的小鱼没家呢，我们一起帮忙他们打听家好不好2、恳请一个小朋友上来模拟一遍，把小鱼挂上图画不好的“水”里3、老师这儿除了好多的小鱼没家呢，恳请你帮帮忙把他们都打听一个家不好吗?现在恳请小朋友在自己的纸上图画上可爱的水，然后老师把小鱼送至你的水里。活动完结幼儿作品展现：不好了，我们去看一看谁家的小鱼最

15、多。9、小班美术活动小鱼回家了教案思考活动目标：1.使孩子能明白鱼就是生活在水里的。2.通过画水的曲线，锻炼身体孩子小手的肌肉组织。3.培育孩子的爱心。4.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5.体会作品的美感。活动准备工作：1.白纸、水彩笔人手一份2.“小鱼”若干;一条大鱼：一面就是哭脸一面就是笑脸活动过程：一、导入出具一条大鱼问：这就是谁啊?(幼儿提问)它怎么了?(哭脸)这个可爱的小鱼没家了，怎么办呢?你们晓得小鱼的家在哪里吗(幼儿民主自由提问)二、帮忙大鱼打听家老师示范点画水(曲线)：鱼就是生活在水里的，那我们现在没水怎么办呢?老师想了个办法，我们帮忙小鱼在纸上打听个家吧。三、帮忙小

16、鱼打听家1.老师这里除了很多可爱的小鱼没家呢，我们一起帮忙他们打听家好不好2.恳请一个小朋友上来模拟一遍，把小鱼挂上图画不好的“水”里3.老师这儿除了好多的小鱼没家呢，恳请你帮帮忙把他们都打听一个家不好吗?现在恳请小朋友在自己的纸上图画上可爱的水，然后老师把小鱼送至你的水里四、活动完结幼儿作品展现：不好了，我们去看一看谁家的小鱼最多活动思考：主要彰显了“幼儿才就是活动的主体，教师必须沦为幼儿自学活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。幼儿的允若主要存有“探讨法”，在观测之后和操作方式之前，提供更多给幼儿一个相对的民主自由的空间，引导幼儿大胆探讨，有助于发展幼儿的想象力和独立自主解决问题的能力。“操作法”也就是美术活动中，常用的学法，幼儿通过动手操作方式，就可以掌控技能技巧和从中体验情感教育。