托班口渴了_怎么办_教案.docx

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1、托班口渴了_怎么办_教案 1、托班口渴了，怎么办？教案活动目标1、初步认知故事内容。晓得口渴了必须喝白开水。2、讨厌听到故事、看看演出。活动准备工作1、图片，故事磁带。2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个。3、人手一杯凉开水。活动过程1、教师出具一杯凉开水，使幼儿看一看、说道说道、猜杯里上装的就是什么?存有什么用。2、出具图片，讲诉故事。故事谈至“不好解渴呀!不好解渴呀!”时，使幼儿说道说道该怎么办。然后教师稳步讲故事，使幼儿倾听兔妈妈就是怎么说的，并一起恶搞兔妈妈和小白兔、小花猫说道的话。3、三位教师演出故事，引导幼儿参予。三位教师分别饰演小白兔、小花猫和兔妈妈，幼儿可以饰演小白兔和小花猫，

2、重点练对话部分。最后恳请幼儿一起来洗澡。白开水好吃吗?鼓励幼儿讲出句子：“白开水，真好吃。白开水，真好吃。”活动建议在日常活动中教师千口家长也应当有意识地与幼儿一起运用故事中的对话“你解渴了，快来吃杯水吧!”和“白开水，真好吃。白开水，真好吃”。附于：口渴了，怎么办?一天，天气很热，小白兔踏进他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花猫踢球玩玩。小白兔把球打给小花猫，小花猫又把球打给小白兔，玩玩得可以高兴啦!不一会儿，他们就玩玩得满头大汗，连衣服都汗流浃背了。小白兔和小花猫躲藏在大树下面，一边歇息，一边说道：“不好解渴呀!不好解渴呀!”兔妈妈看到了，就对他们说道：“你们解渴了，快来吃杯水吧!小白兔和小花

3、猫“咕噜咕噜”喝了两大杯水，喝水，他们法号的不好难受呀!连声说道：“白开水，真好吃。白开水，真好吃。2、大班安全活动“起火了，怎么办?”教案思考活动目标：1.通过游戏并使幼儿懂防雷的浅显科学知识和打火的能力。2.在谈谈，议议中培育幼儿大胆确切地讲诉自己的见解。3.强化幼儿的安全意识。4.初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5.培育幼儿灵敏的观测能力。活动重点难点：活动重点：防止火灾的出现活动难点：在火灾出现时，维护自己的方法活动准备工作：1.幼儿搜集火灾的案例及视频2.高下、1和2的牌子;白、徐、蓝色的小旗子各8面;白纸，记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份活动过程：(一)引入1.

4、(消防车的声音)听到，这就是什么声音?出现了什么事情?2.夏老师在以前刚好读错一场火灾的视频，我们一起来看一看当时的情景。(幼儿观赏视频)3.我们小朋友谈谈看看怎么会引发火灾的?(幼儿探讨)(二)防止火灾的出现及打火的方法1.假如我们小朋友遇到火灾了，那时候我们可以怎么做呢?(拨通火警电话119;赶快返回现场，至邻居家呼救声;用湿毛巾蒙住口鼻，以免被浓烟烧着昏倒;跑安全出口等)2.现在恳请我们小朋友把你们的方法按照次序都图画下来。(小组合作，存有一个幼儿画)3.恳请每组的派遣一名幼儿上来把他们图画的方法讲给其他幼儿听到。4.刚才我们每组小朋友第一个想起的办法就是踢火警电话“119”，那必须怎样

5、恰当的拨通“119”呢?现在夏老师饰演消防员，你们谁去试试去打电话呢?(幼儿先行打电话)教师小结：我们必须忘记拨通火警电话时一定必须讲清楚你家的恰当地址，这样可以使消防员们快速赶往你家去救火。活动思考：近期对于幼儿的安全问题放到了幼儿园工作的首位，而家长们忙著自己的工作常常使自己的孩子一个人睡在家里，因此如何能够使孩子存有维护自己的能力呢?他们在事故出现时也特别难受危害。因为，孩子较之成人来说，他们的运动能力和对付危险的能力大大严重不足。火灾就是幼儿生活周围经常出现的事，如果在事故中幼儿不能维护自己，后果将不堪设想。因此，使幼儿学会在火灾事故中维护自己的生命变得由为关键。,存有必要使幼儿介绍火

6、灾出现的几种原因,晓得在平时生活中无法随意玩火,培育幼儿的防雷意识,自学忽踢119火警电话的恰当方法及几种火场灭火的方法和技能。所以，我指出:挑选此课题存有意义非常轻。就例如：纲要中所说：“既合乎幼儿的现实须要，又有利于其长远发展，既切合幼儿的生活，挑选感兴趣的事物或问题，又索莱米开拓幼儿的经验和视野。因此，次活动源于社会生活，又能够服务于幼儿的生活。小朋友对119火警电话都比较熟识，但有的号码就不是很甜，今后必须多向他们了解这方面的科学知识。3、大班下学期安全教育被蜜蜂蛰了，怎么办？教案思考活动目标1、自学被蜜蜂咬伤后恰当的处置方法。2、培养行事坚强镇静、想要办法化解的习惯。活动准备工作1、

7、镊子、肥皂水、烫毛巾等每两人一份。2、教学折页(将大图部分先用白纸遮住)和幼儿用书。活动过程活动引入：观赏教学折页。教师出具折页，鼓励幼儿观测背景图。(1)教师：看看，这就是什么昆虫?这个小朋友怎么了?(2)教师：被蜜蜂咬伤后，蜜蜂有害的尾针可以回到皮肤里，导致皮肤红肿红肿，非常痛苦。那么被蜜蜂咬伤后该怎么办呢?(3)鼓励幼儿民主自由提问并探讨。2、活动进行：逐幅探讨折页上小图内容。(1) 鼓励幼儿观测第一幅小图。教师：妈妈在协助小朋友搞什么?幼儿观测叙述并提问。教师小结：妈妈在用镊子小心地把刺及插进。处置被蜜蜂蜇伤的第一步就是小心地把刺及取下。(2)鼓励幼儿观测第二幅小图。教师：接下来必须搞

8、什么?必须用什么水冲洗就是伤口呢?幼儿观测叙述并提问。教师小结：小朋友将手臂放到水盆里，妈妈用吸收的肥皂水替小朋友冲洗。肥皂水可以减低关节痛，遏制蜂毒。所以，处置被蜜蜂蜇伤的第二部就是用肥皂水冲洗伤口。(3)鼓励幼儿观测第三幅小图。教师：第三步就是搞什么?烫毛巾那湖的就是冷水还是热水呢?存有什么促进作用?幼儿观测叙述并提问。教师小结：处置被蜜蜂蜇伤的第三步就是把用冷水沁透的湿毛巾东照宫在受蜇部位，可以消肿止痛。(4)鼓励幼儿观测第四幅小图。教师：如果被蜇伤的情况很轻微，该怎么办?幼儿观测叙述并提问。教师小结：如果反应轻微，必须立刻送至医院请医生外科。如果情况紧急可以拨通救护电话120叫做救护车

9、。(5)幼儿写作幼儿用书32第页，和旁边的小朋友谈一谈被蜜蜂蜇伤的正确处理方法。3、活动总结：处置蜜蜂蜇伤的方法。教师边总结边手指折页上适当的小图，教师:刚才我们探讨了处置蜜蜂蜇伤的方法，如果小朋友不小心被蜜蜂蛰了，一定很难受，不过一定不要惊慌失措，必须坚强、正确地处置，就可以减低疼痛。首先恳请妈妈或其他人帮忙你小心地把刺及插进，然后用吸收的肥皂水冲洗伤口，接着用冷水沁透的湿毛巾敷住伤口。如果反应很轻微，就要立即回去医院请医生外科。1、活动延展：练处置方法。两两结伴。练直观处置蜜蜂蜇伤的方法。(1)教师：刚才我们自学了怎样处置蜜蜂蜇伤的方法，你们愿去试试怎么处置吗?回去那个大朋友们每人打听一个

10、旁边的小朋友搞好朋友，互相练一下!必须商量不好谁先谁后。如果你的伙伴做错了，恳请你帮忙他废止。(2)幼儿两两结伴，互相练直观处置蜜蜂蜇伤的方法，教师巡回演出指导。教师：被蜜蜂蜇伤可能将很痛苦，但千万不要紧绷，照著我们研习的方法回去搞，很快就能够减低痛苦，解决问题。活动思考：孩子年龄较小，注意力不太分散，思维以具体内容形象思维居多，所以本节活动课我以故事的形式横跨其中，并融合折页分散幼儿注意力。通过看看课件介绍其它常用危险的小虫子，增进幼儿对本节活动内容的印象。在最后，我挑选了和本节活动季节有关的演出去完结活动，并使本节活动课更加丰富多彩。4、托班语言教案：口渴了，怎么办幼儿园托班语言教案：口渴

11、了，怎么办活动目标1、初步认知故事内容。晓得口渴了必须喝白开水。2、讨厌听到故事、看看演出。活动准备工作1、图片，故事磁带。2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个。3、人手一杯凉开水。活动过程1、教师出具一杯凉开水，使幼儿看一看、说道说道、猜杯里上装的就是什么?存有什么用。2、出具图片，讲诉故事。故事谈至“不好解渴呀!不好解渴呀!”时，使幼儿说道说道该怎么办。然后教师稳步讲故事，使幼儿倾听兔妈妈就是怎么说的，并一起恶搞兔妈妈和小白兔、小花猫说道的话。3、三位教师演出故事，引导幼儿参予。三位教师分别饰演小白兔、小花猫和兔妈妈，幼儿可以饰演小白兔和小花猫，重点练对话部分。最后恳请幼儿一起来洗澡。白开

12、水好吃吗?鼓励幼儿讲出句子：“白开水，真好吃。白开水，真好吃。”建议在日常活动中教师千口家长也应当有意识地与幼儿一起运用故事中的对话“你解渴了，快来吃杯水吧!”和“白开水，真好吃。白开水，真好吃”。附于故事：口渴了，怎么办一天，天气很热，小白兔踏进他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花猫踢球玩玩。小白兔把球打给小花猫，小花猫又把球打给小白兔，玩玩得可以高兴啦!不一会儿，他们就玩玩得满头大汗，连衣服都汗流浃背了。小白兔和小花猫躲藏在大树下面，一边歇息，一边说道：“不好解渴呀!不好解渴呀!”兔妈妈看到了，就对他们说道：“你们解渴了，快来吃杯水吧!小白兔和小花猫“咕噜咕噜”喝了两大杯水，喝水，他们法号的不

13、好难受呀!连声说道：“白开水，真好吃。白开水，真好吃。”5、托班口渴了，怎么办？教案活动目标1、初步认知故事内容。晓得口渴了必须喝白开水。2、讨厌听到故事、看看演出。活动准备工作1、图片，故事磁带。2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个。3、人手一杯凉开水。活动过程1、教师出具一杯凉开水，使幼儿看一看、说道说道、猜杯里上装的就是什么?存有什么用。2、出具图片，讲诉故事。故事谈至“不好解渴呀!不好解渴呀!”时，使幼儿说道说道该怎么办。然后教师稳步讲故事，使幼儿倾听兔妈妈就是怎么说的，并一起恶搞兔妈妈和小白兔、小花猫说道的话。3、三位教师演出故事，引导幼儿参予。三位教师分别饰演小白兔、小花猫和兔妈妈

14、，幼儿可以饰演小白兔和小花猫，重点练对话部分。最后恳请幼儿一起来洗澡。白开水好吃吗?鼓励幼儿讲出句子：“白开水，真好吃。白开水，真好吃。”活动建议在日常活动中教师千口家长也应当有意识地与幼儿一起运用故事中的对话“你解渴了，快来吃杯水吧!”和“白开水，真好吃。白开水，真好吃”。附于：口渴了，怎么办?一天，天气很热，小白兔踏进他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花猫踢球玩玩。小白兔把球打给小花猫，小花猫又把球打给小白兔，玩玩得可以高兴啦!不一会儿，他们就玩玩得满头大汗，连衣服都汗流浃背了。小白兔和小花猫躲藏在大树下面，一边歇息，一边说道：“不好解渴呀!不好解渴呀!”兔妈妈看到了，就对他们说道：“你们解渴

15、了，快来吃杯水吧!小白兔和小花猫“咕噜咕噜”喝了两大杯水，喝水，他们法号的不好难受呀!连声说道：“白开水，真好吃。白开水，真好吃。6、中班科学活动饭，怎么办？教案思考活动目标1、晓得饭的食品不封口可以还风潮、变质。2、通过尝试操作方式，自学几种直观的封口办法，在实验中比较辨认出最出色的封口方法，用标记并作记录。3、认知科技的进步，体验顺利的欢乐。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、唤起幼儿乐意积极探索科学实验的快感。活动准备工作1、人手一只已洛阳的食品包装袋(例如：暑片的包装袋)保鲜袋，毛线、双面胶、塑料夹、封口夹、五角星若干。2、一袋已上开袋的饼干，小记录表一张。活动过程1、师幼

16、谈话引入。出具已上开袋的食品，回答：(1)食品饭，就这样摆着，过几天喝感觉可以怎样呢?(2)为什么喝上去不茶了?2、幼儿探讨交流。恳请大家讨论一下，可以怎么办使食品喝上去还是香香的?3、幼儿课堂教学交流。师：刚才你们想要了很多办法，老师也为你们准备工作了一些材料，恳请你们回去试试看。师：你的袋口封死了吗?，你就是怎样封死袋口的?4、实验比较记录。(1)师：小朋友刚才都先行了用相同的方法封死袋口，你真的用什么办法最便利，封口衣帽最牢?我们去搞个实验。(2)幼儿实验，将保鲜袋装进空气后封口，看看哪种方法不漏气。(3)展开记录，在自己指出最出色的方法下贴一个五角星。(4)师小结：随着科技的进步，科学

17、家们发明者的产品越来越一流，就鹿这个食品封口夹，夹起来很便利，而且很密封。5、开拓生活经验师：生活中我们除了没有剩饭剩菜的食品必须封口，除了什么时候塑料袋也必须封口?可以怎样封口?下次，我们小朋友可以协助爸爸妈妈将塑料袋封口。活动延展稳步积极探索其它为塑料袋封口的方法。活动思考本活动的完结部分，以教师的了解去鼓励幼儿重新认识更好更一流的封口方法和工具，并使幼儿在今天所自学至的科学知识基础上又累积至了代莱经验，多样自己的所学内容。同时，以教师的引导，去培育幼儿对科学的兴趣。并使幼儿在自学中存有信心通过实验操作方式去提高自身的科学探究能力;在生活中提升自我服务能力。7、中班科学教案：饭，怎么办？幼

18、儿园中班科学教案：饭，怎么办?(掌控封口方法 搞标记)活动目标：1、晓得饭的食品不封口可以还风潮、变质。2、通过尝试操作方式，自学几种直观的封口办法，在实验中比较辨认出最出色的封口方法，用标记并作记录。3、认知科技的进步，体验顺利的欢乐。活动准备工作：1、人手一只已洛阳的食品包装袋(例如：暑片的包装袋)保鲜袋，毛线、双面胶、塑料夹、封口夹、五角星若干。2、一袋已上开袋的饼干，小记录表一张。活动过程：1、师幼谈话引入。出具已上开袋的食品，回答：(1)食品饭，就这样摆着，过几天喝感觉可以怎样呢?(2)为什么喝上去不茶了?2、幼儿探讨交流。恳请大家讨论一下，可以怎么办使食品喝上去还是香香的?3、幼儿

19、课堂教学交流。师：刚才你们想要了很多办法，老师也为你们准备工作了一些材料，恳请你们回去试试看。师：你的袋口封死了吗?，你就是怎样封死袋口的?4、实验比较记录。(1)师：小朋友刚才都先行了用相同的方法封死袋口，你真的用什么办法最便利，封口衣帽最牢?我们去搞个实验。(2)幼儿实验，将保鲜袋装进空气后封口，看看哪种方法不漏气。(3)展开记录，在自己指出最出色的方法下贴一个五角星。(4)师小结：随着科技的进步，科学家们发明者的产品越来越一流，就鹿这个食品封口夹，夹起来很便利，而且很密封。5、开拓生活经验师：生活中我们除了没有剩饭剩菜的食品必须封口，除了什么时候塑料袋也必须封口?可以怎样封口?下次，我们小朋友可以协助爸爸妈妈将塑料袋封口。四、活动延展稳步积极探索其它为塑料袋封口的方法。