中班社会特殊功能的车教案反思.docx

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1、中班社会特殊功能的车教案反思 1、中班社会特定功能的车教案思考活动目标1.晓得每个人在生活中都会碰到各种各样的困难，只要不懈努力就可以顺利。2.能够大胆的讲诉顺利或失利的经历。3.幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力4.能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。活动准备工作皮球若干，调查表顺利与失利幼儿姓名标签，儿歌困难我不怕幼儿经验，已写作过图画书狐狸和大熊活动过程一.回忆起引入鼓励语：大熊最后顺利地喝至自己种的果实吗?(一餐了)一已经开始大熊是不是喝至?为什么?(没，因为被凶残的大熊诱骗了)当时它的心情可能会怎样?(伤心，气愤)小结：一已经开始大熊被凶残的

2、狐狸诱骗了，未能一餐自己种的果实，后来大熊动脑筋用智慧战胜了狐狸，顺利挽回了自己种的果实。二.游戏认知1.玩游戏传球接力赛体会顺利与失利的相同心情。鼓励语：今天我们去玩玩传球接力赛的游戏，个小朋友变成一横排，每人双手抬起头顶，一次传球，先扒掉的小组为冠军组。2.分组展开比赛，定出冠军小组。3.交流对顺利或失利的体会。鼓励语：胜利的小朋友现在又什么体会?失利的小朋友存有什么见解?三.失利与顺利1.教师请到班中的小能手现场表演，或者谈谈自己获得成功的事情，鼓舞幼儿探讨本领就是怎么借来的，自学的过程中与否经历失利。鼓励语：演出的真棒，你们一已经开始就整体表现的这么不好吗?2.教师出具调查表，鼓励幼儿

3、记录自己与否经历过失利。鼓励语：你以前在家里，幼儿园里存有过失利的经历吗?如果存有过，就将你的名字标签张贴在蓝色方格里，如果没就张贴在红色方格里。3.恳请幼儿诉说自己失利的经历?晓得每个人都会碰到各种各样的困难，但是，只要我们正直坚强的直面困难和失利，坚持不懈地不懈努力，那我们就一定能够顺利。四.儿歌提高老师这里存有一首儿歌困难我不怕碰到困难时念一念这首儿歌，就可以减少我们战胜困难的勇气。附于：儿歌困难我不怕我就是勇敢不好宝宝困难我不怕坚强秉持我最厉害不懈努力不懈努力想要办法困难困难不怕啦 不怕不怕不怕啦困难困难不怕啦 不怕不怕不怕啦活动思考：本次活动缔造了一个民主自由，收紧的相处环境，在随心

4、所欲开心的状态体验过程中，鼓励幼儿，晓得直面困难必须想要办法不退出培育幼儿处事的秉持性。(屈.老师.教案网原文)虽然教学准备工作直观，但源于幼儿的生活，幼儿兴趣很高，目标顺利完成较好。2、大班社会活动特定功能的车教案思考活动目标1. 通过活动并使幼儿对于汽车的结构、种类存有直观的介绍。2. 自学一些直观的交通安全犯罪行为。3. 晓得这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。4. 直观介绍应急电话的用途5. 唤起幼儿定义的心愿，能够大胆的恰当的定义自己的看法。重点与难点重点：幼儿可以积极主动的回去观测各类汽车，并且介绍每种车的特定功能和用途，(例如消防车就是用作救火的，邮政车，就是用作载运信

5、件的)， 深入细致比较各种特定车之间的外型与功能的相同(例如消防车就是红红的，存有梯子，而救护车却是白色的，等)表明：由于幼儿生活经验匮乏，有些车型的特点不是很明晰，有的时候也很难韦松出来各种车的真正用途，以至于在生活中深感疑惑和疑惑。因此，应付各种车的外形和结构有所认知!难点：幼儿可以用完备，明了的语言，讲出各种车的特定用途，并能够讲出在人们日常生活中碰到什么事情，必须用什么样的车!(例如。在出现火灾的时候，我们须要使用消防车 等)表明：幼儿年幼无知，语言不简洁，只有时常制止，发生改变幼儿的骂人说道“后半句”的习惯，才可以真正的使幼儿讲出完备，明了的句子，积极主动的传授才可以引发幼儿的注重并

6、能够主动地积极响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完备话语的导入才可以真正的并使幼儿用恰当的词语讲出心里所想要，所感。活动准备工作1. 教学折页各种车型的图片2. 提供更多若干场景的图片例如：“伤势现场”和“路边花草干枯”。3. 搜集各种车辆的模型，及玩具4. 各种车辆的卡片5. 应急电话的图片及红绿灯的图片6. 各种特定功能车的声音录音磁带、录音机活动过程1. 出具教学折页及车模型重新认识这些特定功能的车辆;例如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车等，老师在把车模型拎出与幼儿互动，老师展开回答，使孩子们说一说老师手中拎的就是什么车，并且讲出这辆车的用途2.石羔教师和小朋友们玩玩“问答

7、”的游戏。教师用语言导入：“大朋友们都很精明，能够重新认识各种各样的车。现在老师必须再加个方式考考你们，那就是我们去玩玩一个问答的游戏好不好?那规则就是，恳请你听到确切老师出来的题目，然后提问这就是什么车?明白了吗?那不好，现在恳请听到题咯。”下雪车，下雪车，边下雪去边唱歌。答这就是什么车?(洒水车)大嘴车，大嘴车，边喝垃圾边驾车。答这就是什么车?(垃圾车)砌楼房时运重物，长长手臂真神气。(吊车)起火，救人都必须它去帮。(消防车)揪坏人的时候，警员就可以上开着它出。(警车)可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)信件信件用啥运。 (邮政车)警员拿枪维护它，银行门口经常停在。 (运钞车)3.交

8、流使幼儿说一说你还看到过哪种车?谈一谈车在人们的生活中的促进作用?教师聆听，适度的干预幼儿谈话，鼓励幼儿讲出完备的语言(例如：我见过公交车，公交车就是给人增添便利的交通工具)4.观测比较出具消防车、警车、救护车图片使幼儿观测这些车的结构，存有什么地方就是一样的?哪些地方又就是不一样的?小结：这些车都存有圆圆的车轮。消防车和警车的鸣叫不一样，消防车就是红色的，上面存有水箱、管子和梯子，专门用以救火的。警车上白色的，专门用以揪坏人的。救护车上存有红十字。观测这些车的车轮，有些车的车轮数也就是不一样的，有的车子存有两个，四个车轮或六个车轮等。提示信息幼儿：中班幼儿仍然留存着直觉行为性思维的特点，对自

9、己犯罪行为的计划性、预见性极差。因此，生活中的交通安全事故时有发生。据此 对幼儿展开自我安全维护方面的教育就是十分必要的。掏出安全科学知识图片使他们在看一看、谈谈、议议中初步懂自我维护的重要性。介绍哪些就是危险动作，怎样搞才就是安全犯罪行为，通过一些生动有趣的传授，使幼儿自学一些直观地自我维护的方法，逐步创建起至代莱安全文明的犯罪行为方式。活动延展1.听到各种车的声音使幼儿仔细听，分辨出来几种相同的汽车(存有消防车、救护车、警车和卡车等)表明：经常听到一些声音，可以使孩子们的注意力有所提高，唤起孩子们快乐积极探索的精神2.应急电话及红路灯教师用话语导入：存有一些特定的电话号码，他们就是很有价值

10、的，你们晓得吗?幼儿民主自由提问出具110 120 119 的图片使幼儿说道说道，这些电话都就是什么电话?在什么情况下拨通?老师在适度的时候予以制止鼓励出具红绿灯图片 使幼儿说道说道在过马路的时候碰到红灯时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办?自学儿歌：红灯停在，绿灯行，黄灯恳请你等一等表明：教给这些应急电话和交通安全科学知识，就是使幼儿们可以学会一些直观的自我维护常识活动完结听音乐，大朋友们民主自由恶搞上开汽车的动作。教师：大司机们，我们启程吧!活动思考：汽车产生浓厚兴趣和特定的感情，汽车能够表达意见，能够高速行驶，能够将人或物从一个地方送至另一个地方，幼儿每天都能够看到各种相同的汽车。他们快乐观

11、测车辆，特别就是中班的幼儿已能够推断出一些常用的汽车，而且讨厌把各种汽车玩具小彭再装装。于是，我就设计了这节在“关于特定功能车”的教学活动。 活动流程 ：通过图片，心智车的外形及名称通过谜语，介绍特定车的功能通过交流，并使幼儿可以用完备直观的语言讲出车的特定功能通过观察比较认知各种车的外型相同通过互动游戏，稳固增进了幼儿对各种车特定功能的认知。老师在黑板上出具各种场景的图片，幼儿手中哪着各种车的卡片，使幼儿想一想，(例如，有人伤势了须要什么样的车，出现火 灾了，须要使用什么样的车)使幼儿至前面去自己粘贴，这样互动游戏可以提升自我参予自学的快感，并能够稳固增进幼儿对特定功能的车认知。使幼儿在自己

12、讨厌的环境中自学、备考、稳固对各种车辆的介绍。还使幼儿在轻松愉快的教学活动过程中重新认识各种汽车的名称和用途，进一步增强了幼儿的社会性常识，掀开了幼儿的在生活对各种车的疑惑与疑惑!顺利完成了活动目标。活动中存有三名幼儿参予不积极主动，主要就是在日常生活中没多观测、留心，因而在活动中感觉有些太慢，须要在今后多强化这方面的培育。3、中班社会活动教案：马路上的车教案(附于教学思考)活动目标：1、介绍马路上常用的名称和用途，尝试按特征分类。2、在游戏中严格遵守交通规则，争当文明的小司机。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：自造汽车

13、大书 各类汽车图片 车牌号码 交通标志图片活动过程：一、特定车辆的用途师： 我可以搞这个位子吗?我这里存有一本书，它里面加了一些问题，你们每提问对一个我就往前横跨一步，直至努力做到这个位子。1、果园里的果子甜了，农民伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么天方呢? (大卡车)2、小朋友想要回去秋游，可是怎么回去呢? (小巴士)3、taxi就是什么车的意思? (出租车)4、红灯了，车子必须停下，可是存有一辆车却闯红灯了，就是什么车?(警车110 救护车 120 消防车119)师跑共跑4步努力做到位子上。师：每种车都存有它的特定用途，存有了车，我们就便利多了。二、记录车辆出具KT板师：这就是什么地

14、方? (停车场)你们怎么晓得的? (因为存有停车场的标志P)师：停车场里存有几辆车? (16辆)这些车你们都重新认识吗?这些车能从什么特点去分?#出具记录表1、从功能上区分：2、从颜色上区分：3、从大小上区分：小结：原来车子的颜色、大小、功能都就是不一样的，因为不一样，我们就可以一下子就看见它。三、游戏：打听车牌师： 停车场里存有这么多的车没人来上开，使我们去搞大司机，上开车子吧，你们一般来讲一辆自己讨厌的车。(摆音乐)大司机准备好了吗?绿灯启程扎，嘟嘟嘟，我驶到马路上了，上开的快一点。就是高速公路，我上开的慢一些，上山坡扎，下坡扎，红灯了。出具红绿灯标志，禁停标志。师： 大司机，时候不早扎，

15、把小汽车停在至停车场里吧，但是我们停车场里的车子可不是随便乱停在的，在你们的椅子后面存有车牌号码，你们手里的汽车图片反面也存有号码，看看谁先找出自己的车位。(幼儿打听车牌)师：大司机，车子下车了，我们回家扎。活动思考：中班的孩子因该已经开始学会记录，所以我在这个活动中用了记录表的形式，孩子们都记录的较好，可以写下直观的数字，不能写下的可以用符号去则表示。但是在第二个环节说道车子的特点时，雯雯说道“可以从车子的种类去分。”分后面包车、卡车、小轿车、110、120、119，分的不是很明晰，有些模糊不清，下次因该就从特定车辆、工程车、其它去分或许可以好些。4、中班社会特定的朋友教案思考活动目标：1、

16、活动中幼儿通过游戏体验盲人生活的不便。2、观赏课件幼儿进一步介绍盲人的生活，萌生关心、协助盲人的情感。3、培育幼儿的尝试精神。4、培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备工作：1、黑色眼罩幼儿人手一个、盲杖若干、障碍物(钢琴凳和绳子)各一个(根)。2、盲人生活的ppt课件。3、经验准备工作：幼儿已经初步了解到盲人的一些专用物品和标记。活动过程：一、游戏体验，初步体验盲人生活的困难。老师给你们每个人准备工作了一个眼罩，恳请你们穿上眼罩去和老师玩玩个游戏。幼儿穿上眼罩饰演盲人听到老师的指令，越过障碍捏至老师逃离现场。师：你们就是怎么找出我的?(听到声音)师：你们遇到了什么困难?(

17、太白了，我们什么也看不到，除了东西压着路)师：你就是怎么做的?(用嘴巴、慢慢的越过去和拐过)小结：小朋友我们眼前的世界就是美丽而又多彩的，但是在我们身边存有一群人，他们的世界却永远都是黑暗的，他们就是谁?(盲人)我们来看盲人的生活就是怎样的：二、观赏课件，介绍盲人的生活。(一)观赏盲人生活的图片师：大朋友们，你们看见盲人的生活就是怎样的?(盲人处事都用嘴巴，读书也用嘴巴、走路须要拐杖、存有小狗跟著、还要跑盲人跑的路，)师：这些盲人专用的物品和标记就是存有名字的的，我们去看一看：(二)重新认识盲人专用的标记师：刚刚你们看见了哪些盲人专用的物品和标记?(盲杖、导盲犬、盲道、盲书、盲文)师：对!盲人

18、什么也看不到，导盲犬、盲杖都就是他们的朋友。除了他们专用的盲文、盲人楼梯和盲道，他们的生活有赖于这些朋友的协助。下面我们再去看一看：三、观赏图片，进一步介绍周围的人，给盲人增添的不便。师：你们看见了什么?(盲道被自行车堵住了、有人把小摊子摆到了盲道上、有人把盲道当做了停车场)、盲道上加小水道丢下来盖子、盲道上面存有柱子、存有台阶)师：这样的现象可以给盲人增添什么不便?(盲人什么也看不到，可以撞的，挡住路他们就跑没法了、存有台阶盲人可以拳击)师：看见这些你就是怎么想要的?你们必须怎么做?(告诫他们把车子拖走，把忙碌至使出、看见盲人主动回去协助他们)教师小结：盲人就是我们身边特定的朋友，他们的生活

19、非常困难，我们必须关心和协助他们，牵他们过马路，为他们把盲道使出，使他们的生活更加便利，更加高兴。教学思考：从效力的情况来看，我真的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化，如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。5、中班社会活动特定功能的车教案思考活动目标1.晓得每个人在生活中都会碰到各种各样的困难，只要不懈努力就可以顺利。2.能够大胆的讲诉顺利或失利的经历。3.幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力4.能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。活动准备工作皮球若干，调查表顺利与失利幼儿姓名标签，儿歌困难

20、我不怕幼儿经验，已写作过图画书狐狸和大熊活动过程一.回忆起引入鼓励语：大熊最后顺利地喝至自己种的果实吗?(一餐了)一已经开始大熊是不是喝至?为什么?(没，因为被凶残的大熊诱骗了)当时它的心情可能会怎样?(伤心，气愤)小结：一已经开始大熊被凶残的狐狸诱骗了，未能一餐自己种的果实，后来大熊动脑筋用智慧战胜了狐狸，顺利挽回了自己种的果实。二.游戏认知1.玩游戏传球接力赛体会顺利与失利的相同心情。鼓励语：今天我们去玩玩传球接力赛的游戏，个小朋友变成一横排，每人双手抬起头顶，一次传球，先扒掉的小组为冠军组。2.分组展开比赛，定出冠军小组。3.交流对顺利或失利的体会。鼓励语：胜利的小朋友现在又什么体会?失

21、利的小朋友存有什么见解?三.失利与顺利1.教师请到班中的小能手现场表演，或者谈谈自己获得成功的事情，鼓舞幼儿探讨本领就是怎么借来的，自学的过程中与否经历失利。鼓励语：演出的真棒，你们一已经开始就整体表现的这么不好吗?2.教师出具调查表，鼓励幼儿记录自己与否经历过失利。鼓励语：你以前在家里，幼儿园里存有过失利的经历吗?如果存有过，就将你的名字标签张贴在蓝色方格里，如果没就张贴在红色方格里。3.恳请幼儿诉说自己失利的经历?晓得每个人都会碰到各种各样的困难，但是，只要我们正直坚强的直面困难和失利，坚持不懈地不懈努力，那我们就一定能够顺利。四.儿歌提高老师这里存有一首儿歌困难我不怕碰到困难时念一念这首儿歌，就可以减少我们战胜困难的勇气。附于：儿歌困难我不怕我就是勇敢不好宝宝困难我不怕坚强秉持我最厉害不懈努力不懈努力想要办法困难困难不怕啦 不怕不怕不怕啦困难困难不怕啦 不怕不怕不怕啦活动思考：本次活动缔造了一个民主自由，收紧的相处环境，在随心所欲开心的状态体验过程中，鼓励幼儿，晓得直面困难必须想要办法不退出培育幼儿处事的秉持性。(屈.老师.教案网原文)虽然教学准备工作直观，但源于幼儿的生活，幼儿兴趣很高，目标顺利完成较好。