幼儿园托班体育游戏教案去找小动物.docx

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1、幼儿园托班体育游戏教案去找小动物 1、幼儿园托班体育游戏教案去找小动物幼儿园托班体育游戏教案：去找小动物活动目标1、练四散走和听到信号走，体会和同伴一起游戏的欢乐。2、熟识生活中常用的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。3、懂一起游戏时不相撞、不挤迫。活动准备工作1、装设小兔、小鸭、小猫图片各一幅(小动物家)，软垫四块。2、音乐快乐游戏活动过程一、率领宝宝展开热身活动。1、教师：宝宝们，今天去了几个小动物想要和我们一起搞游戏，你们找找看，都就是谁去了。2、宝宝们到场地上走走看看、irmscher，根据图片重新认识小动物的“家”。并讲出：这就是谁的家?它就是怎么叫做的、怎么走路的?宝宝随意学一学他

2、们走路。二、率领宝宝玩游戏1、传授游戏规则教师说道儿歌，宝宝讲出儿歌中说道的就是谁，就跑到小动物的家，打听小动物，找出后说道：“我找出xx了”并学两声xx叫做，或学xx走路。2、幼儿游戏(1)教师说道儿歌：香甜可口萝卜香甜可口菜，手舞足蹈真可爱。教师问：宝宝必须去找哪个小动物啊?(小兔)教师：我们走着去找小兔吧。(2)教师提示信息：宝宝们，走的时候必须特别注意：不要拉扯，不要遇到小伙伴，必须注意安全!找出后，在小兔周围学小兔冲。(3)教师转换儿歌内容：轻轻跑，轻轻走，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。(4)教师转换儿歌内容，率领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。三、播出

3、迷人的音乐，指导宝宝民主自由收紧。教师率领宝宝跑一跑、抖一抖、摇一摇，至软垫上挤一挤、蹲一蹲，民主自由地收紧身体。2、幼儿园托班教案：找朋友（听音游戏）托班教案：找朋友(听音游戏)活动目标：1、通过游戏，能够初步辨别出来so ,mi这两个音。2、体验与同伴一起游戏的快感。材料准备工作：音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只重点与难点：能够初步辨别出来so,mi两个音。设计思路：由于前段时间幼儿已经对这两个音块存有了初步的重新认识，而且兴趣非常低，因此我设计了此活动，稳步训练幼儿的听音能力，在游戏的过程中能初步辨别出来so、mi这两个音。在本次活动中，还蕴涵了科常方面的科学知识(例如：稳固对红黄两种颜

4、色的重新认识等)以及数方面的科学知识(如数的接合、归类等)，合乎二期课改的整合性精神。活动流程：备考歌曲听音游戏完结部分一、 备考歌曲师：今天我们班去了许多客人老师，我们回去果园采点水果给客人老师吃吧!1、 集体表演唱小苹果师告诫幼儿演唱的时候必须特别注意嘴圆，声音重。2、 编创歌曲师：除了什么水果就是短在树上的?(幼儿民主自由提问)把这些水果演唱至歌曲里回去。二、 听音游戏师：你们动听的声音惹来了两个好朋友，你们看看就是谁去了?(so,mi)1、 相互道别师：小朋友，你们好!(师边敲打音块边以so的语气演唱)幼：so so so 你不好!(建议幼儿唱准音)师：小朋友，你们好!(同上)幼：mi

5、 mi mi 你 不好!2、 演唱节奏师：这两个好朋友最喜欢唱歌了，你们听到它们演唱了什么?师敲打音块，幼儿手舞足蹈。55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 33、 听音游戏师：大朋友们本领真小，不过音块宝宝还想要考考你们，so宝宝和 mi宝宝穿着了什么颜色的衣服?和什么水果宝宝的颜色就是一样?(幼儿民主自由提问)大朋友们这么精明，音块宝宝想要和你们搞个游戏，想要不敢玩玩?(1) 师传授玩法音块宝宝增添了许多so宝宝和mi宝宝(师边说道边利沙红黄点子)，当听见最后哪个音块宝宝在唱歌，就回去把和它颜色一样的宝宝捡起来。(2) 幼儿游戏，师敲打音块个别能力弱的幼儿示范点游戏集体游戏告

6、诫幼儿必须特别注意听到(3)打听好朋友师：存有许多小朋友辨认出这些宝宝身上除了字，就是什么?(1和2)音块宝宝说道必须打听身上存有相同数字的宝宝搞好朋友。师指导幼儿游戏，协助个别幼儿找朋友。三、 完结部分师：so宝宝和mi宝宝必须回家了，我们把它们送来回家吧!不过必须看清楚它们衣服的颜色和身上的数字。 幼儿按照颜色、数字送来宝宝回家。师观测、协助个别幼儿。3、幼儿园塞班班体育游戏教案：送来鸭蛋幼儿园塞班班体育游戏教案：送来鸭蛋活动目标：练持物跑的能力，发展幼儿动作的协同和均衡。活动准备工作1、每人一块泡沫板。2、鸭蛋(报纸卷成)就是人数的4-5倍。鸭妈妈的头饰一个。3、肉骨头若干。场地布置鸭妈

7、妈家、山洞。活动过程一、边听音乐活动身体幼儿饰演小狗，搞小动物恶搞壮。二、打听鸭蛋。1、妈妈家的蛋宝宝不见踪影了，不晓得被谁偷走回去了，鸭妈妈吓坏了，我们一起帮去找打听吧。2、原来被大灰狼偷走了，藏在山洞里，我们把找出的鸭蛋宝宝慢给鸭妈妈送来回家吧。三、送来鸭蛋。每人一块泡沫板，每次送来一个鸭蛋，告诫小狗必须小心，千万不要使鸭蛋宝宝摔下，不然鸭妈妈必须伤心的。四、打听肉骨头。鸭妈妈(配班老师)说道：谢谢小狗，恳请小狗吃肉骨头。不过，晓得小狗就是精明的，恳请小狗自己回去山洞里打听，找出了就可以喝了。4、托班体育游戏：打听小动物幼儿园托班体育游戏：打听小动物活动目标1、练四散走和听到信号走，体会和

8、同伴一起游戏的欢乐。2、熟识生活中常用的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。3、懂一起游戏时不相撞、不挤迫。活动准备工作1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，装设在户外场地相同的边线，代表小动物的家。软垫四块。2、阳光、迷人的乐曲磁带、录音机活动过程1、率领宝宝展开热身活动。“宝宝们，今天去了几个小动物想要和我们一起搞游戏，你们找找看，都就是谁去了。”宝宝们到场地上走走看看、irmscher，根据图片重新认识小动物的“家”。并讲出：“这就是谁的家?它就是怎么叫做的、怎么走路的?”宝宝随意学一学他们走路。2、率领宝宝玩游戏(1)传授游戏规则教师说道儿歌，宝宝讲出儿歌中说道的就是谁，就跑到小动物的家，打听

9、小动物，找出后说道：“我找出xx了”并学两声xx叫做，或学xx走路。(2)幼儿游戏教师说道儿歌：“香甜可口萝卜香甜可口菜，手舞足蹈真可爱。”教师：“宝宝必须去找哪个小动物啊?”幼儿：“小兔”教师：“我们走着去找小兔吧。”教师提示信息：“宝宝们，走的时候必须特别注意：不要拉扯，不要遇到小伙伴，必须注意安全!”找出后，在小兔周围学小兔冲。教师转换儿歌内容：“轻轻跑，轻轻走，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。”教师转换儿歌内容，率领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。3、播出阳光迷人的音乐，指导宝宝民主自由收紧。播出音乐，率领宝宝跑一跑、抖一抖、摇一摇，至软垫上挤一挤、蹲一蹲，

10、民主自由地收紧身体。5、幼儿园托班体育游戏教案：去找小动物幼儿园托班体育游戏教案：去找小动物活动目标1、练四散走和听到信号走，体会和同伴一起游戏的欢乐。2、熟识生活中常用的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。3、懂一起游戏时不相撞、不挤迫。活动准备工作1、装设小兔、小鸭、小猫图片各一幅(小动物家)，软垫四块。2、音乐快乐游戏活动过程一、率领宝宝展开热身活动。1、教师：宝宝们，今天去了几个小动物想要和我们一起搞游戏，你们找找看，都就是谁去了。2、宝宝们到场地上走走看看、irmscher，根据图片重新认识小动物的“家”。并讲出：这就是谁的家?它就是怎么叫做的、怎么走路的?宝宝随意学一学他们走路。二、

11、率领宝宝玩游戏1、传授游戏规则教师说道儿歌，宝宝讲出儿歌中说道的就是谁，就跑到小动物的家，打听小动物，找出后说道：“我找出xx了”并学两声xx叫做，或学xx走路。2、幼儿游戏(1)教师说道儿歌：香甜可口萝卜香甜可口菜，手舞足蹈真可爱。教师问：宝宝必须去找哪个小动物啊?(小兔)教师：我们走着去找小兔吧。(2)教师提示信息：宝宝们，走的时候必须特别注意：不要拉扯，不要遇到小伙伴，必须注意安全!找出后，在小兔周围学小兔冲。(3)教师转换儿歌内容：轻轻跑，轻轻走，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。(4)教师转换儿歌内容，率领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。三、播出迷人的音乐，

12、指导宝宝民主自由收紧。教师率领宝宝跑一跑、抖一抖、摇一摇，至软垫上挤一挤、蹲一蹲，民主自由地收紧身体。6、托班体育游戏教案：找寻小动物幼儿园托班体育游戏教案：找寻小动物活动目标1、练四散走和听到信号走，体会和同伴一起游戏的欢乐。2、熟识生活中常用的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。3、懂一起游戏时不相撞、不挤迫。活动准备工作1、音乐：迷人的乐曲2、图片：小兔、小鸭、小猫图片，软垫四块。活动过程一、率领宝宝展开热身活动。1、教师：宝宝们，今天去了几个小动物想要和我们一起搞游戏，你们找找看，都就是谁去了。2、宝宝们到场地上走走看看、irmscher，根据图片重新认识小动物的“家”。并讲出：这就是谁

13、的家?它就是怎么叫做的、怎么走路的?3、宝宝随意学一学他们走路。二、玩游戏1、传授游戏规则教师说道儿歌，宝宝讲出儿歌中说道的就是谁，就跑到小动物的家，打听小动物，找出后说道：我找出xx了并学两声xx叫做，或学xx走路。2、幼儿游戏教师说道儿歌：香甜可口萝卜香甜可口菜，手舞足蹈真可爱。教师：宝宝必须去找哪个小动物啊?幼儿：小兔教师：我们走着去找小兔吧。教师提示信息：宝宝们，走的时候必须特别注意：不要拉扯，不要遇到小伙伴，必须注意安全!找出后，在小兔周围学小兔冲。3、教师转换儿歌内容：轻轻跑，轻轻走，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。教师转换儿歌内容，率领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情

14、绪调整重复次数。三、播出阳光迷人的音乐，指导宝宝民主自由收紧。率领宝宝跑一跑、抖一抖、摇一摇，至软垫上挤一挤、蹲一蹲，民主自由地收紧身体。7、幼儿园托班游戏教案：帮忙鸟妈妈打听蛋幼儿园托班游戏教案：帮忙鸟妈妈打听蛋活动目标：1、在游戏中，发展宝宝走路的平稳性2、通过活动，使宝宝体验游戏增添的欢乐活动准备工作：1、录音机，小猫、小鸡、小鸭跑磁带2、“五彩鸡蛋”若干、小鸡、小鸟头饰、，脚印垫子、方垫若干，箩筐幼儿人手一份。活动过程：(一)已经开始部分引入：鸡妈妈：“今天天气可以真不好呀，宝宝们，跟著妈妈一起回去草地上去秋游吧。”“一二一，一二一”“呀!草地上可以秀色啊，存有美丽的菊花姐姐，存有白树

15、叶，徐树叶，我们看看了心里可以真高兴啊，去，我们一起来冲个歌舞吧。”(师幼共同搞健身操)(二)基本部分(1) 蛋宝宝不见踪影了冲完舞从一个角落里响起了鸟妈妈的哭声鸡妈妈：“咦!就是谁哭得这么伤心呀，使我们回去看一看吧。”“原来就是鸟妈妈啊。鸟妈妈，鸟妈妈，你为什么大哭啊?”鸟妈妈：“我走路跑得太着急，把我的蛋宝宝给弄丢了，可以怎么办啊?”鸡妈妈：“鸟妈妈，您别着急。宝宝们，我们一起回去帮忙鸟妈妈打听蛋不好吗?”(2) 鸡宝宝打听蛋鸡妈妈：“我们一起来找找看，咦，这边没，咦，这边也没，蛋宝宝在哪儿呢?”“哦，这边存有这么多蛋宝宝呀，我们一起来上装吧，宝宝们，我们颤抖动脑筋看看，把蛋宝宝上装在哪里

16、呢?”“我们必须轻轻地，一个一个地装，这样啊，蛋宝宝就不能打碎了。(师幼共同把蛋宝宝放入箩筐)(3) 鸡宝宝送来蛋鸡妈妈：“不好了，宝宝们，我们慢回去把蛋宝宝赠送给鸟妈妈吧!”“鸟妈妈，我们帮忙你寻回了蛋宝宝，给你。”鸟妈妈：“谢谢你们了，可以这么多的蛋我拎没法呀，你们可以帮忙我送来回家吗?”鸡妈妈：“不好啊，可以你的家在什么地方啊?”鸟妈妈：“我的家在一个美丽的地方，诺，就在那边，宝宝们必须先走到一条小路，然后经过一片大池塘就至了。”鸡妈妈：“宝宝们，那我们就恳请鸟妈妈给我们开路吧，我们看一看她就是怎么回家的。”(鸟妈妈示范点，鸡妈妈在旁边传授)鸡妈妈：“宝宝们，跟在妈妈的后面，我们回去送来

17、蛋啦!”(三)完结部分鸡妈妈：“孩子们可以真能干，帮忙鸟妈妈寻回了蛋宝宝，现在我们必须回家了，忘记，回来的时候还是必须跑原来的路。和鸟妈妈我爱你”(鸡妈妈带着孩子们从原路回到)鸡妈妈：“去，宝宝们，我们稳步启程，至别的地方回去玩玩吧!”(鸡妈妈带着孩子们返回活动场地)思考：这就是一节针对苗班幼儿年龄特点设计的活动，我的落脚点比较高，整个活动都就是横跨在一个“跑”字上，从“鸡宝宝”们四散找寻蛋已经开始，层层环环相扣，在送蛋过程中须要经过草地(小脚印)，走到池塘(荷叶垫子)，然后才抵达目的地，在这一过程中宝宝们身上背著大箩筐，这主要训练了宝宝的重物和均衡能力。从整个活动上下来，幼儿首先被故事的情节迎合了，他们就是跟著老师的过程一步步助推的，没任何幼儿游离在活动之外，这就是这文言的顺利之处，不足之处是我必须在送蛋的过程中减少一些障碍物，以提升游戏的趣味性。这样孩子们的参与性更弱!