中班社会教案我们学剥豆.docx

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1、中班社会教案我们学剥豆 1、中班社会教案我们研习剁豆幼儿园中班社会教案：我们研习剁豆活动目标：1、鼓舞幼儿懂必须协助大人搞一些力所能及的事情。2、鼓励幼儿处事必须细心，必须有始有终。活动准备工作：1、每组幼儿一盒豆荚、两个纸盒。2、事先和厨房联系有关事宜。活动过程：1、使幼儿协助厨房的叔叔、阿姨剁豆荚，鼓励幼儿自己辨认出问题，并找到解决问题的办法。*非政府探讨，协助幼儿化解“怎么剁豆荚”的问题。今天我们协助厨房叔叔剁豆荚，你们晓得怎么剁吗?*使幼儿动手打声剁一会儿豆荚，然后老师恳请剥得不好的小朋友示范点。*探讨怎样才能努力做到剥得又慢地上又整洁。老师建议拎一个纸盒摆豆子，一个纸盒摆豆壳。*集体

2、剁豆荚。说幼儿剁豆时必须细心，必须有始有终。2、使幼儿通过送来豆子和喝豆子等活动体会劳动的欢欣。*率领幼儿把剥好的豆子送至厨房。小朋友，我们把剥好的豆子赠送给厨房的叔叔。你们协助厨房的叔叔、阿姨处事，他们一定很高兴，一定会谢谢小朋友的。*清扫桌面。*午餐时，使幼儿享用自己剁的豆子。2、中班社会我们入读沙朗通了教案思考活动目标1、晓得自己长大了，就是中班的小朋友了，存有搞中班小朋友的自豪感。2、自学、探讨、制订活动规则，并晓得这就是大朋友们都必须严格遵守的规则。3、发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。4、能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力活动重点难点自学探讨活动规则，自己并能

3、够自觉遵守。活动准备工作1、根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，例如：图书区、积木区、美术区等，并使幼儿显著感受到中班的活动室与小班的相同。2、设计能够彰显活动规则与建议的图示(具体内容可以融合本班的实际情况定出)。活颤抖过程1、观测班级环境的变化，引起降班的重新认识。师：看一看现在的活动室与以前的活动室存有什么不一样。(1)回答： 我们现在就是那个班的小朋友?现在的教室与小班时存有什么相同?(2)鼓励幼儿观测，然后在集体活动中交流自己的辨认出。2. 发现自己的变化，晓得自己长大了。师:我们长大了，再升沙朗通了。你从哪里发现自己长大了呢?(幼儿民主自由探讨自己的变化)3.介绍中班

4、幼儿必须怎样搞，晓得搞中班幼儿的建议。师：我们已经就是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢?(例如：自己的事情必须怎么做?看见地上存有脏东西怎么做?看见玩具乱了必须怎么做?等)4. 探讨、制订中班幼儿的活动规则。(1)回答：我们在这些地方必须怎样活动呢?(2)教师参予幼儿探讨，并根据幼儿的探讨为适当的区域挂上或图画出来适当的图标。例如图书区：维持安静，图书放置整齐，轻轻翻阅等。积木区：积木分类放置，认真整理，不乱扔等。美术区：废纸放进纸箱，物品摆回去原处等。5. 鼓舞幼儿思索：中班小朋友除了严格遵守活动规则以外，还必须努力做到哪些?鼓励幼儿从存有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲诉。教学

5、思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。3、中班社会活动教案：我们去种花教案活动目标:1、晓得春小就是花卉栽植的不好季节，初步字习栽植花掉上开。2、晓得自己小组所栽花卉的名称，愿和本组同伴共同照料花卉。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：花卉图片。蝴蝶花、吊兰、海棠、石竹等春天栽植的花苗，每组一棵。 花盆、大铲子、水、泥土等。每组一本观测记录本，纸、笔。活动过程：一、观赏花卉图片。1

6、、这些花美吗?它们叫做什么名字?2、现在就是什么季节?你们在春天还见过什么花掉?二、挑选花苗。1、了解花苗，看一看就是什么样子的。2、 幼儿分为四组，每组幼儿领走一棵花苗。3、你们准备工作怎样去关心它，照料它?三、栽植花苗。1、怎样使花苗在盆里紫带不好?2、教师示范点恰当的方法：用铲子掘出土坑叫做把花苗放进坑中并填入土施肥。3、每组幼儿一只花盆，将挑选不好的花苗栽植入花盆。四、搞小组标记。1、怎样才能晓得哪盆花就是自己小组的?2、共同商量、图画出来小组标记，摆或张贴在花盆上。3、递送记录本，可供日常观测记录用。4、中班社会活动教案：我们的眼睛教案(附于教学思考)活动目标：1.介绍眼睛的外部结构

7、以及它们的促进作用。2.晓得眼睛的重要性，懂在日常生活、自学中维护眼睛的方法。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.初步介绍身心健康的小常识。5.初步介绍防治疾病的方法。活动准备工作：1.眼睛的外部结构图一张;蓝眼睛、褐色眼睛图片;用眼卫生的视频。2.幻灯片：相同年龄人的眼睛、外国人的眼睛。3.幻灯片：猫和老鼠打听相同游戏。活动过程：1.出具眼睛的外部结构图，幼儿介绍眼睛的外部结构和促进作用：小朋友都存有眼睛吗?每个人存有多少只眼睛?(一双眼睛) 互相观测对方的眼睛，看一看眼睛紫带什么样?能够讲出眼睛上存有什么呢?鼓励幼儿观赏“眼睛的外部结构”图：(晓得眼睛由眉毛、上眼睑、下眼睑、眼球、睫毛、眼角等

8、部分共同组成，并使幼儿介绍它们的促进作用：眉毛能够避免眼睛上方落下来的汗、水、尘土，除了美观的促进作用;眼睑能掌控眼睛的睁开和滑动;眼球可以看看东西;睫毛存有阻挡尘沙、虫子、美观的促进作用;眼角上存有泪腺可以湿润眼睛，起著维护眼睛的促进作用。)2.播出幻灯片，使幼儿介绍相同年龄人的眼睛和相同种族的眼睛。(自学词语：光亮、水汪汪、黯淡、并无神)小结：相同年龄的人的眼睛相同，眼睛可以随着人们年龄的快速增长而变化，至了老年视力可以弱化;相同种族的人的眼睛可以存有相同，但无论是什么样的眼睛，都就是用来看东西的。3.播出幻灯片，玩玩打听相同的游戏。(1)规则：出具两幅图，恳请找到它们的不同之处。建议：安

9、静、深入细致打听，数确切自己找出了几处相同，录在脑子里，打听完了起身则表示，比比谁的眼睛难受。(2)恳请个别幼儿表示不同之处，使全体幼儿推论高下。4.幼儿交流眼睛在日常生活中的促进作用，晓得生活、自学中维护眼睛的方法。(1)探讨：眼睛除了可以玩玩“打听相同”的游戏，在生活、自学中，眼睛可以协助我们干什么?(2)幼儿探讨：必须怎样维护眼睛，就可以使我们的眼睛视力较好?例如：特别注意看电视的姿势、光线、时间;特别注意眼睛卫生(例如不必干净手搓眼睛等);特别注意眼睛不受到异物危害(例如不玩玩细长东西);眼睛存有病必须及时看医生等。(3)观赏视频，使医生去告诉孩子怎样维护眼睛。后回答：你们忘记了医生的

10、哪些话?小结维护眼睛的方法。恳请幼儿把教给的维护眼睛的不好办法，回去告诫周围的老师或爸爸妈妈。5.完结：老师除了一种维护眼睛的不好办法，那就是看看回去电视电脑后，至外面回去看一看远处的景色，看一看外面的绿色植物，使我们的眼睛收紧收紧。(拎幼儿至户外，完结活动。)活动思考：一、选材贴近生活，极易与幼儿产生共鸣。教育活动内容选材非常关键，它轻易关系到活动的顺利与失利。本次教育活动的内容切合幼儿的生活，与他们的身体息息相关，貌似一个直观的活动内容，却蕴含着关键的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟识又陌生，熟识的就是眼睛就是身体的器官，时时刻刻都能够碰触至，陌生的就是对眼睛的重新认识缺少更深入细致

11、的介绍，通过这次活动，不但使幼儿精细地介绍了眼睛的结构及其促进作用，而且制止了幼儿用眼方面的错误，同时自学了为眼卫生科学知识。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度兴趣和高度关注，课堂气氛活跃而民主，他们对眼睛的结构还是用眼卫生，都能够大胆地与同伴、老师交流，活动完结时，许多孩子都能够讲出不少维护眼睛的方法，这就是我们期望达至的预期效果。二、活动目标明晰，活动设计环环扣环。本次活动设计能够充份发掘教材的教育性和趣味性，彻底摆脱以往身心健康领域活动乏味、抽象化的嘲弄或图片展现的单一模式，而是利用多媒体，把幻灯片、视频、游戏等幼儿不易拒绝接受的活动形式设计至各个教学环节当中，每个环节的目标明晰、活

12、动简明扼要，各环节自然地过渡阶段、衍生，从而步步为营并使活动顺利开展，达至我们的教育目标。三、提供更多交流空间，教师沦为幼儿的倾听者。在活动中著重还给孩子们民主自由刊登见解的机会和空间，将自己定位为一个钟爱的倾听者，同时引导小朋友大胆抒发各自的观点，并有意识的高度关注至那些不快乐整体表现的小朋友，引导他们多讲话。特别就是看看回去用眼卫生的视频后，教师用“你们忘记了医生的哪些话”的问题，再次引导幼儿将自己忘记的方法与同伴、老师互动，这样的作法具备一箭双雕的促进作用：既稳固了幼儿的用眼卫生科学知识，又为幼儿提供更多了与他人互动、交流的机会。这作法比以往教师轻易总结更使幼儿受惠。不足之处：由于时间关

13、系，没为幼儿提供更多“保护视力”的课堂教学机会，这对稳固幼儿的重新认识存有一定的影响，因此，就可以做为延展活动。另一方面，我因为考虑到幼儿的观测能力，在重新认识眼睛结构时，使用图片可供幼儿观测，这一点为同行异议，指出必须从培育幼儿的观测能力抓起，不必图片观测，而是充分利用条件使孩子们互相观测对方的眼睛。5、中班社会我们再升沙朗通了教案思考活动目标：1、并使幼儿晓得自己长大了，入读中班之后，应当在各方面给小班的弟弟妹妹作出榜样，每件事必须搞得更好。2、唤起幼儿搞中班小朋友的自豪感。3、培育幼儿守纪律、存有礼貌、爱劳动、快乐自学。4、唤起幼儿爱好小自然的幸福情感，培育幼儿初步的审美能力。活动准备工

14、作：活动之前，有意识地率领孩子回去观测小班孩子的一些比较存有代表性的犯罪行为，从使孩子意思至我们和小班的孩子就是不一样的!活动过程：一、带出活动。师：今天中午散步的时候，钟老师是不是带你去楼下了呀?那我们回去干什么了呢?(我们回去楼下看看小班的弟弟妹妹了)二、使幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比较，介绍自己的变化。1、使幼儿通过回忆起自己所看见的，认知至自己的变化。师：小班的弟弟妹妹和我们存有什么不一样呢?你看见的弟弟妹妹就是什么样子的呢?(使幼儿大胆讲诉自己看见的)教师小结：小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会大哭，我们现在上幼儿园不能大哭了，还能不要爸爸妈妈吃饭就能展开活动了。小班有的弟弟、妹妹不能系

15、鞋带，我们已经学会了很多的本领，能自己的穿着脱衣服了。2、使幼儿意识到这些变化，都是因为我们长大了!三、鼓励幼儿探讨如何搞中班的小朋友。1、使幼儿积极开展”大带小“活动的情景。鼓励幼儿探讨，自己必须怎么样关心小班的弟弟妹妹。师：我们在小班的时候，中班的哥哥、姐姐就是怎么样对我们的呀?他们有事怎么样和我们一起玩玩的呢?现在你们也长大了，沦为了中班的的哥哥姐姐，那我们必须怎么样关心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹搞游戏时必须怎么样搞呢?2、鼓励幼儿思索、探讨，使幼儿晓得自己入读沙朗通了。较之以前整体表现的更好、更能干。师：我们现在已经可以搞什么了呢?我们怎么样搞的呢?(教师列举多种情景，使孩

16、子晓得自己的已经可以很多的事情了。)3、教师鼓励育儿从守纪律、存有礼貌、爱劳动、快乐自学等方面对自己明确提出建议。师：现在我们都就是长大很多，也存有了非常大的进步，但是我们还是存有很多的严重不足，现在恳请你们说道一说到了中班自己该怎么样搞了?四、教师总结，完结活动。师：大家已经长大了，不再就是幼儿园中最轻的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此必须给小班弟弟、妹妹搞好榜样，深入细致学本领，每件事都必须比以前搞的更好了，真正像是哥哥姐姐的样子，搞一名合格的中班小朋友。教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教

17、于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。6、中班数学活动剁豆乐教案思考活动目标：1、认知9以内的数量，自学用数字、符号并作记录。2、通过剥豆认知两组数量合在一起可以构成一个代莱数，培育幼儿对数学活动的兴趣。3、培育幼儿对数字的重新认识能力。4、培育幼儿比较和推论的能力。5、引起幼儿自学的兴趣。活动准备工作：1、蚕豆荚若干(每个幼儿至少两结)，每个幼儿一张记录单，黑色 水彩笔每人一支，按组与分别置放在操作方式区。小记录单一张。2、透明化袋每人一个，上面贴上去69的数字。3、布置蔬菜批发市场(一个数学区)，拿起贴有69数字的四块牌子。活动重难点：活动重点：认知9以内的数量，自学用数字、符号并作

18、记录。活动难点：认知两组数量女团在一起可以构成一个代莱数。活动过程：一、猜豆妈妈肚里的豆宝宝，认知9以内的数量。1、第一次剥豆，出具一结豆荚，幼儿观测猜测，里面蹲了几粒豆宝宝。2、剥豆检验，用适当的符号和数字则表示，教师在大记录单上为记录。3、第二次剥豆，恳请个别幼儿剥豆数数，谢泽生记录。4、两次一共剁了几粒豆，将两次剁的豆放到一起就是多少粒?用数字几来则表示。教师在记录单上贴上数字。二、幼儿剥豆数数，用符号和数字记录。1、了解记录单，恳请幼儿说道说道记录单的每一个格子里写下什么?2、传授操作方式建议：每个幼儿两结豆荚，把第一结豆荚里的豆子数用圆 圈画在记录单的上面一格，并在右边的格子里用数字

19、则表示。第二结豆荚里 的豆子数用圆圈图画在记录单的下面一格，并在右边的格子里用数字则表示。将两结豆荚的豆子总数用数字则表示写下在左边的格子里。3、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。4、将记录单张贴在选定边线，交流评价，容错。三、上装豆子，稳固对数的认知。1、蔬菜批发市场须要一些豆子，我们把豆子上装至袋里回去送至批发市场 吧，恳请四名家长饰演批发市场的老板。2、幼儿根据袋子上的数字装豆送来豆，“老板”并作产品检验。活动思考：纲要中明确提出：利用生活中的物体情景，运用数学能力。我们老师可以将生活为缩影创设情景，同时利用日常在生活不断扩散数学。7、中班社会教案：我们研习剁豆幼儿园中班社会教案：我们研习

20、剁豆活动目标：1、鼓舞幼儿懂必须协助大人搞一些力所能及的事情。2、鼓励幼儿处事必须细心，必须有始有终。活动准备工作：1、每组幼儿一盒豆荚、两个纸盒。2、事先和厨房联系有关事宜。活动过程：1、使幼儿协助厨房的叔叔、阿姨剁豆荚，鼓励幼儿自己辨认出问题，并找到解决问题的办法。*非政府探讨，协助幼儿化解“怎么剁豆荚”的问题。今天我们协助厨房叔叔剁豆荚，你们晓得怎么剁吗?*使幼儿动手打声剁一会儿豆荚，然后老师恳请剥得不好的小朋友示范点。*探讨怎样才能努力做到剥得又慢地上又整洁。老师建议拎一个纸盒摆豆子，一个纸盒摆豆壳。*集体剁豆荚。说幼儿剁豆时必须细心，必须有始有终。2、使幼儿通过送来豆子和喝豆子等活动

21、体会劳动的欢欣。*率领幼儿把剥好的豆子送至厨房。小朋友，我们把剥好的豆子赠送给厨房的叔叔。你们协助厨房的叔叔、阿姨处事，他们一定很高兴，一定会谢谢小朋友的。*清扫桌面。*午餐时，使幼儿享用自己剁的豆子。8、中班社会教案：研习搞大记者幼儿园中班社会教案：研习搞大记者一、活动目标1、初步培育幼儿与人相处的能力。2、培育幼儿大胆骂人的能力，并通过此活动唤起幼儿爱好幼儿园工作人员的情感。二、活动准备工作1.活动前建议家长协调介绍一些电台、电视台、报纸的名称，存有目的地观测或介绍记者的工作。2.搜集本园部分工作人员的照片并对他们收到应邀，自造的轻便话筒、照相机、字卡、音乐、大卡片、笔等，“会议”场地及布

22、置物品。三、活动过程1.谈话活动，导入主题。“小朋友，你们听闻过记者吗?”(鼓励幼儿回忆起日常经验)“你们晓得记者存有什么本领吗?他们回去专访的时候，通常必须带什么用具?”鼓励幼儿介绍如何搞一名“大记者”。“你们想要当小记者吗?”2.“今天。老师增添了一些照片，你们回去看一看他们就是谁?在干什么?”使幼儿民主自由观赏。3.回答： “小朋友，你们都看见了谁呀?在干什么?谁先来说说道?”4.“小朋友，你们看看，今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨找来了，你们都想要当小记者，那么想问些什么问题呢?”使幼儿民主自由说一说。5.“哦!大记者，你们想要专访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量同意，愿专访

23、谁，就和他说道说道，问问你们想要晓得的事。不过，怎样才能使别人愿拒绝接受我们的专访呢?”恳请幼儿自学记者采用礼貌用语：我可以反问你问题吗?你能够拒绝接受我的专访吗?谢谢你的合作。6.“如果你真的就是一位记者，你讨厌在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿，存有礼貌地说你必须专访的人。”7.“专访回去后，我们上开个新闻发布会把专访至的事说大家。大记者们忘记啦：主办单位就是 ，地点就是 ，时间就是 ，恳请按时出席。”8.“为了工作和联系便利，麻烦各位记者先备案一下单位，再带专访用具回去专访。”恳请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时备案，办证。老师和幼儿一起，民主自由去找自己的专访对象谈话。9.师

24、生共同专访时，“工作人员”布置会议场地，音乐作响后，分散幼儿上开“新闻发布会”。(1)引言：老师代表“主办单位”热烈欢迎各位的到来并正式宣布“新闻发布会”已经开始。(2)恳请幼儿民主自由讲话，把专访的事说大家。(3)老师小结。10.恳请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送来上一份直观的礼物，谢谢他们对专访工作的积极支持，并对他们的辛勤工作则表示谢意。11.使大记者们与各位“小合影”完结。四、各领域扩散语言：积极开展多种语言游戏，游戏中重点强化礼貌用语的训练并提升小朋友大胆骂人的能力。身心健康：通过使幼儿玩玩一些体育游戏，向幼儿扩散不怕累，不怕苦的精神，懂我们的工作人员、社会上真正的记者为了工

25、作都在辛勤劳动。科学：重新认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。美术：自学一些自造玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。五、生活中扩散使幼儿听到一些新闻广播，给幼儿读报，特别注意鼓励幼儿观测自己身边出现的事情，主动和幼儿园工作人员碰触。六、环境中扩散张贴一些记者专访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。七、家庭中扩散恳请家长在家存有目的地鼓励幼儿收听电视新闻，收听广播、读报，并鼓励幼儿尝试大胆地和身边人相处。9、中班社会活动我们再升沙朗通了教案思考目标：1、晓得自己长大了，就是中班的小朋友了，存有搞中班小朋友的自豪感。2、自学、探讨、制订活动规则，并晓得这就是大朋友们都必须严格

26、遵守的规则。3、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。4、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。分层目标：1、晓得自己就是中班小朋友了，产生一定的自豪感。2、自学并尝试说道说道中班小朋友必须怎么做，遵守规则。活动重点：晓得自己长大了，就是中班的小朋友了，存有搞中班小朋友的自豪感。活动难点：自学、探讨、制订活动规则，并晓得这就是大朋友们都必须严格遵守的规则。活动准备工作：1、根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，例如：图书区、积木区、美术区等，并使幼儿显著感受到中班的活动室与小班的相同。2、设计能够彰显活动规则与建议的图示(具体内容可以融合本班的实际情况定

27、出)。活动过程：1、观测班级环境的变化，引起降班的重新认识。师：看一看现在的活动室与以前的活动室存有什么不一样。(1)回答： 我们现在就是那个班的小朋友? 现在的教室与小班时存有什么相同?(2)鼓励幼儿观测，然后在集体活动中交流自己的辨认出。2、发现自己的变化，晓得自己长大了。师:我们长大了，再升沙朗通了。你从哪里发现自己长大了呢?(幼儿民主自由探讨自己的变化)3、介绍中班幼儿必须怎样搞，晓得搞中班幼儿的建议。师：我们已经就是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢?(例如：自己的事情必须怎么做?看见地上存有脏东西怎么做?看见玩具乱了必须怎么做?等)4、探讨、制订中班幼儿的活动规则。(1)回答：我们在这些地方必须怎样活动呢?(2)教师参予幼儿探讨，并根据幼儿的探讨为适当的区域挂上或图画出来适当的图标。例如图书区：维持安静，图书放置整齐，轻轻翻阅等。积木区：积木分类放置，认真整理，不乱扔等。美术区：废纸放进纸箱，物品摆回去原处等。5、鼓舞幼儿思索：中班小朋友除了严格遵守活动规则以外，还必须努力做到哪些?鼓励幼儿从存有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲诉。教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。