小班美术教案母鸡生蛋.docx

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1、小班美术教案母鸡生蛋 1.小班美术教案母鸡生蛋幼儿园小班美术教案：母鸡生蛋活动目标1、通过观察，晓得鸡蛋的外形特征需用椭圆形整体表现出。2、自学给母鸡添画许多圆圆的鸡蛋。3、能大胆添画，乐意出席绘画活动。活动准备工作1、涂色：鸡蛋2、图片：鸡1，受精鸡蛋3、幼儿用油画棒。活动过程一、观测图片鼓励幼儿看看图说一说：图上存有什么?老母鸡在干什么?教师读儿歌老母鸡，鼓励幼儿对母鸡生蛋的高度关注。二、观测介绍鸡蛋的外形特征1、出具鸡蛋师生共同观测鸡蛋，说道说道：鸡蛋什么样子的?2、恳请个别幼儿上来示范点画鸡蛋，其他幼儿观测。3、集体评价，介绍画鸡蛋的恰当方法。三、幼儿添画：母鸡生蛋1、鼓励幼儿在母鸡的

2、身体下方和身体周围的空白处添画许多鸡蛋，引导幼儿图画小。2、教师告诫幼儿恰当的写字姿势和坐姿。四、展现幼儿作品，相互评价1、比一比，看看谁的母鸡后生的蛋又多、又小。2、表彰画面干净的幼儿。儿歌：老母鸡老母鸡，真能干，可以征答，可以生蛋。生下许多小鸡蛋，咯哒，咯哒叫做得开怀。2.小班数学活动教案：母鸡生蛋教案设计思路：根据小班幼儿自学数的特点，我辨认出孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一有意思的游戏思维教学活动。使幼儿通过教师所提供更多的特定材料去认知“1”和“许多”，并使幼儿在惬意的气氛中认知数概念。并通过游戏“打听蛋”、“还蛋”去体会协助别人的欢乐。活动目标：1、以游戏形式协助幼儿认知

3、“1”和“许多”。2、愿出席游戏，体会协助别人的欢乐。3、发展度角力、判断力。4、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。活动准备工作：1、老师饰演鸡妈妈，幼儿饰演小鸡。2、活动场地布置许多一棵、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。3、一幅母鸡生蛋图，鸭木偶一个。活动过程：一、打听蛋1、老师和幼儿一起自学儿歌母鸡生蛋。问：鸡宝宝你们听到了什么?2、师：哎呀，我后生了许多许多的蛋不晓得掉下来至哪里回去了，恳请你们帮忙我打听一打听。3、幼儿打听蛋。二、还蛋1、 鼓励每个幼儿寻回1只鸡蛋，找出的鸡蛋放入箩筐。2、 师：你们寻回了多少鸡蛋?(许

4、多)。3、 问个别小鸡：你寻回了几只鸡蛋?(1只)4、 鸡妈妈存有许多孩子，1只小鸡寻回1只鸡蛋，1只1只合出来就是多少?(许多)5、 稳步鼓励幼儿辨认出其中存有一只相同的蛋。师：这只蛋和你们手里的蛋存有什么相同?(颜色、大小)它是不是(鸡)妈妈后生的?可以就是谁生的?6、鸭妈妈打听没自己的蛋会怎样?7、恳请鸡宝宝把鸭蛋送给鸭妈妈。看一看鸭窝里是不是鸡妈妈后生的蛋?三、玩蛋1、玩蛋宝宝。(幼儿每人拎一只蛋，随意的在地上把玩翻转)2、师：恳请鸡宝宝把蛋送回篮子里，你给我一个，你也给我一个-。现在我的篮子里存有多少蛋?(许多蛋)。四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀?(出具母鸡生蛋图)原来就

5、是这只鸡妈妈必须生蛋了，看一看它后生了几只蛋?2、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又必须生蛋了，我们一起把它后生的蛋画下来。3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，恳请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。3.小班主题活动母鸡妈妈生蛋教案思考活动目标：1。能大胆的用动听的歌声去表彰母鸡妈妈。2。能够精确区分圆形，三角形，正方形，并将其放进适当的篮子里。3。培育幼儿灵敏的观测能力。4。使幼儿能够在集体面前大胆演出、整体表现自己。5。在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子活动重点：精确区分圆形，三角形，正方形活动过

6、程：1。引入老师：啊谁去了呀?(母鸡)母鸡妈妈灵机一动你们搞我的宝宝，不好吗?小鸡慢至妈妈身边去，使我和亲一亲，抱一抱著，不好吗?2。母ji生蛋老师： 和宝宝们在一起真高兴，可是妈妈怎么辨认出有点心慌，“哎呀，不好了，宝宝们，我断奶蛋蛋了!”咯咯哒，咯咯哒-(出具积木)老师：哇!我后生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领小吗?慢去锡尔弗我呀!(老母鸡歌曲)3。把蛋送来回家老师：刚才，我后生了那么多的蛋蛋，而且就是各种形状的蛋蛋，你们讨厌吗?(恳请幼儿说一说有些什么形状)现在，妈妈找来了我的好朋友，“肯德基”，这个杯子里上装着各种形状的蛋蛋，恳请每只小鸡宝宝拎一个杯子，把里面的蛋蛋放在和他一样形状的篮

7、子里，不好吗?(幼儿操作方式)活动思考：做为一个托班的老师，在活动设计时我也就是充份的考虑到我们班孩子的年龄特点，再根据至孩子们的实际情况搞了一个权衡。所以整个活动下来，孩子们的积极性还是比较低的，我还是比较不好的助推了他们的积极情绪。同时在预设活动中，我资源整合了音乐，排序，语言，并且我个人真的资源整合得还是比较庄重的，没一种硬生生的强制性减少上去的感觉。为了更好的助推孩子们的情绪，我即兴的减少了一些加油打气的动作去图形孩子们，以前抽搐得很难受的王济海，被我的谈吐迎合了很快的资金投入至活动中，获得了比较不好的效果。因为孩子们经过了一段时间的主题自学，对于母鸡存有了一点重新认识，所以当我以母鸡

8、妈妈的身份建议他们去搞我的宝宝时，孩子们变得很热情，并且从始至终王欣宜总是叫做我“妈妈”，认为这个角色在她的头脑里已经根深地固了。只是在活动的设计中，必须将“鸡蛋宝宝”放到活动室中使孩子自己回去挑，篮子也必须放到相同的地方，防止太挤迫。小班孩子的年龄特点同意了他们他们比较讨厌恶搞，讨厌反反复复的把玩物品，反反复复的重复一个动作，所以我必须多给孩子一些动手操作方式的机会，使这样的形式去助推他们活动的兴趣，使孩子在游戏中学至科学知识。4.小班美术教案：母鸡生蛋幼儿园小班美术教案：母鸡生蛋活动目标：1、幼儿学会画一个又一个全然半封闭的椭圆形，稳固对圆形的重新认识。2、提升幼儿的动手能力(光滑涂色)以

9、及对美术活动的兴趣活动准备工作：母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作方式材料活动过程：一、由幼儿和老师对话带出活动内容。教师：1、小朋友你们喝过鸡蛋吗?2、鸡蛋就是谁生的呀?3、这里存有好多鸡妈妈，(幻灯片)它们可以生很多很多的鸡蛋，你们想要不敢看看鸡妈妈就是怎么生鸡蛋的?(操作方式幻灯片：鸡妈妈蹲着不颤抖，在它的屁股底下诞下了好多鸡蛋)4、小朋友看一看这些鸡蛋就是什么样子的?(晓得鸡妈妈生下的就是圆圆的鸡蛋)二、鼓励幼儿学画鸡蛋1、鸡妈妈教导本领(背景音乐)教师饰演鸡妈妈：“今天，老师一向学鸡妈妈生鸡蛋，我后生了一个圆圆的鸡蛋，我断奶后打听个空地方再造一个，我后生了一个又一个圆圆的鸡蛋。教师回答：“鸡

10、妈妈后生个几个鸡蛋呀?鸡蛋就是什么样子的?2、明确提出建议教师递送胸饰，交代建议：“你们想要不敢学鸡妈妈生鸡蛋，我给能干的宝宝带恳请你按照老师的方法，生一个又一个圆圆的鸡蛋。然后再打听个空地方下一个又一个圆圆的鸡蛋我晓得你们都很能干的!”3、幼儿动手操作方式教师重点指导幼儿自学恰当画圆方法，协助能力差的幼儿顺利完成任务。三、完结部分1、展现作品：鸡妈妈们后生了好多的鸡蛋，XX小朋友你今天去当鸡妈妈了，你后生的鸡蛋就是什么样子的?(恳请58个幼儿说道说道)2、游戏：教师：老师跟你们商量个事，你们可否跟贾老师出去玩滑滑梯?先恳请小朋友把图画不好的鸡蛋赠送给爸爸妈妈，快快跟贾老师开火车至外面回去玩玩

11、喽!5.小班儿歌母鸡生蛋教案思考活动目标：1、认知儿歌内容，学念儿歌，能够用动作整体表现儿歌。2、鼓励幼儿在集体面前大胆地抒发自己的见解，体验活动的欢乐。活动重点：认知儿歌内容，学念儿歌活动难点：大胆地抒发自己的见解，能够用动作整体表现儿歌内容。活动准备工作：母鸡手偶一个、背景图、图谱。活动过程：一、谈话带出课题。1、今天呀，徐老师找来了一位朋友，出具母鸡图片。回答：这就是谁?跟母鸡招呼。老母鸡一高兴唱出了歌。(咯咯哒，咯咯哒，咯哒咯哒咯咯哒)2、教师回答：它就是怎么演唱的?3、老母鸡的歌唱得真动听，你们晓得它除了什么本领吗?(可以飘，征答)二、利用图片展开讲诉，初步认知儿歌的内容。1、一天，

12、草地上来了一只老母鸡，老母鸡可以在草地上搞什么事呢?2、你看到母鸡在干什么?(征答、生蛋)教师：老母鸡又可以生蛋，我们表彰表彰它“老母鸡真能干”。3、母鸡后生了几个蛋?我们一起来数一数。三、出具图谱，自学儿歌。1、教师利用图谱完备地念一遍儿歌。你从儿歌里听见了什么?幼儿边看看图谱边自学儿歌。用身体动作整体表现儿歌。重点自学最后一句，读的时候特别注意节奏。恳请个别能干的幼儿朗读儿歌，教师及时作出评价。四、出来活动室。幼儿一起自学母鸡至室外活动。设计意图以谈话的方式带出课题，充份唤起幼儿参予活动的兴趣，为引入活动搞好铺垫。利用图片使幼儿初步认知儿歌的情节，发展幼儿的想象力和语言表达能力。通过动作整

13、体表现协助幼儿忘记儿歌内容情节。儿歌：老母鸡，真能干。可以征答，可以生蛋。数一数，几个蛋?一二三，三个蛋。老母鸡，把歌唱。咯咯咯，咯咯咯。咯哒咯哒咯咯哒。活动思考：尚待改良与严重不足的地方：1.语言运用：无论是口头语言、鼓励语，还是肢体语言，都应当再提炼、简约、生动、肤浅，富于激情。2.师幼互动：不好的教育就是双向的交流，而不是单向的灌输。在活动中，应当更多的高度关注幼儿的见解，适时地给与鼓励。而不是以一个指挥者的身份身为，一切跟著教师的思路跑，跑一个过程。6.小班美术母鸡生蛋教案思考活动目标：1、通过观察，晓得鸡蛋的外形特征需用椭圆形整体表现出。2、自学给母鸡添画许多圆圆的鸡蛋。3、能大胆添

14、画，乐意出席绘画活动。活动准备工作：鸡蛋一个，油画棒。活动过程：1、观测幼儿用书，鼓励幼儿看看图说一说：图上存有什么?老母鸡在干什么?教师读儿歌老母鸡，鼓励幼儿对母鸡生蛋的高度关注。2、观测介绍鸡蛋的外形特征(1)出具鸡蛋，师生共同观测鸡蛋，说道说道：鸡蛋什么样子的?(2)恳请个别幼儿上来示范点画鸡蛋，其他幼儿观测。(3)集体评价，介绍画鸡蛋的恰当方法。3、幼儿添画：母鸡生蛋(1)鼓励幼儿在母鸡的身体下方和身体周围的空白处添画许多鸡蛋，引导幼儿图画小。(2)教师告诫幼儿恰当的写字姿势和坐姿。4、展现幼儿作品，相互评价(1)比一比，看看谁的母鸡后生的蛋又多、又小。(2)表彰画面干净的幼儿。儿歌：

15、老母鸡老母鸡，真能干，可以征答，可以生蛋。生下许多小鸡蛋，咯哒，咯哒叫做得开怀。活动思考：通过这次活动，幼儿掌控了画圆的方法，我通过出具可爱的母鸡图片，引发了幼儿的兴趣。在示范点画圆前，我必须率领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有利于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范点画圆时，我必须随即的特别强调一下拎画笔的恰当姿势，每一个细节都必须注意到，下次活动中必须更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但特别注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极主动的语言引导幼儿，这点在以后的教育活动中要稳步维持。完结部分，幼儿的注意力比较分散，以后我可以恳请幼儿自己去给大家了解作品，这样能够更好的助推幼儿

16、的积极性。7.小班美术优质课母鸡生蛋教案思考一、活动目标：1、通过观察晓得鸡蛋的外形特征可以用椭圆整体表现出。2、自学给母鸡添画许多圆圆的鸡蛋。3、能大胆地迎图画，乐意出席绘画活动。4、培育幼儿较好的作画习惯。5、引导幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的快感。二、活动准备工作：油画棒、图画纸三、活动过程：一、出具母鸡生蛋图片1、鼓励幼儿说一说图上存有什么?老母鸡在干什么?2、教师唱歌曲老母鸡，引发幼儿对母鸡生蛋的高度关注。二、介绍鸡蛋的外形特征。1、出具鸡蛋，师生共同观测鸡蛋，说道说道鸡蛋就是什么样子的?2、恳请个别幼儿上台示范点画鸡蛋，其他幼儿观测。3、集体评价，介绍画鸡蛋的恰当方法。三、幼儿

17、添画：母鸡生蛋。1、鼓励幼儿在母鸡的身体下方和身体周围空白的地方添画许多鸡蛋，引导幼儿图画小。2、教师告诫幼儿恰当的写字姿势和坐姿。四、展现幼儿作品，互相评价。1、比一比，看看谁的母鸡生的蛋又多又小。2、扬画面干净的幼儿。附于：歌曲老母鸡老母鸡，真能干。可以捉住虫儿，可以生蛋。咯哒咯哒叫做得开怀。活动思考：通过这次活动，幼儿掌控了画圆的方法，我通过出具可爱的母鸡图片，引发了幼儿的兴趣。在示范点画圆前，我必须率领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有利于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范点画圆时，我必须随即的特别强调一下拎画笔的恰当姿势，每一个细节都必须注意到，下次活动中必须更加的细心与全面。在幼

18、儿动手画圆时，我不但特别注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极主动的语言引导幼儿，这点在以后的教育活动中要稳步维持。完结部分，幼儿的注意力比较分散，以后我可以恳请幼儿自己去给大家了解作品，这样能够更好的助推幼儿的积极性。8.小班美术教案：母鸡生蛋幼儿园小班美术教案：母鸡生蛋活动目标1、通过观察，晓得鸡蛋的外形特征需用椭圆形整体表现出。2、自学给母鸡添画许多圆圆的鸡蛋。3、能大胆添画，乐意出席绘画活动。活动准备工作1、涂色：鸡蛋2、图片：鸡1，受精鸡蛋3、幼儿用油画棒。活动过程一、观测图片鼓励幼儿看看图说一说：图上存有什么?老母鸡在干什么?教师读儿歌老母鸡，鼓励幼儿对母鸡生蛋的高度关注。二、观测介绍鸡蛋的外形特征1、出具鸡蛋师生共同观测鸡蛋，说道说道：鸡蛋什么样子的?2、恳请个别幼儿上来示范点画鸡蛋，其他幼儿观测。3、集体评价，介绍画鸡蛋的恰当方法。三、幼儿添画：母鸡生蛋1、鼓励幼儿在母鸡的身体下方和身体周围的空白处添画许多鸡蛋，引导幼儿图画小。2、教师告诫幼儿恰当的写字姿势和坐姿。四、展现幼儿作品，相互评价1、比一比，看看谁的母鸡后生的蛋又多、又小。2、表彰画面干净的幼儿。儿歌：老母鸡老母鸡，真能干，可以征答，可以生蛋。生下许多小鸡蛋，咯哒，咯哒叫做得开怀。