中班艺术小鸟爱妈妈教案反思.docx

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1、中班艺术小鸟爱妈妈教案反思 1、中班艺术小鸟快乐妈妈教案思考活动目标：1.累积一定的音乐语汇，引导幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐演奏，体会乐曲的结构、性质及乐曲所蕴含的内涵。2.发展幼儿体会音乐的能力，唤起幼儿在尝试活动中提升对音乐欣赏的兴趣。3.培育幼儿爱好、认同妈妈的情感。活动准备工作：录音机一台、乐曲磁带几盒、图画存有“小鸟快乐妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。活动过程：一、创设情景，唤起幼儿自学兴趣幼儿在悠扬的音乐声中步入活动室，根据相同音乐，尝试编创短小的问候曲，唤起幼儿对尝试活动的兴趣。师：看看，我们走进了美丽的小树林里，这儿存有好多朋友在热烈欢迎我们，听到，谁在向我们道别!(

2、引导幼儿多编几句)基准：出具小鸟头饰，摆鸟儿叫做录音，幼儿唱歌。二、观赏音乐小鸟快乐妈妈师：小树林就是鸟儿们的家，鸟妈妈很快乐自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像是大朋友们一样很快乐自己的妈妈。今天，老师增添了一首较好听到的曲子，说道的就是小鸟快乐妈妈的事。1.幼儿完备听到乐曲，引导幼儿大胆想象，鼓励幼儿尝试语言或动作，叙述听到了音乐后的初步体会。师：恳请小朋友认真听音乐，可以随其音乐自己编成动作，特别注意看完后说老师，听到了这首音乐你存有什么体会?小鸟和它的妈妈似的是什么?2.融合观赏幻灯，再一次观赏乐曲。怱段分析乐曲的结构以及所抒发的幸福情感，鼓舞幼儿讲出这首乐曲由三段体共同组成，引导幼

3、儿大胆尝试用语言叙述，融合动作演出去分析，抒发乐曲的结构性质、情感内容。(1)观赏第一段音乐。师：听到了这段音乐后，你感觉如何，你似的看见了什么?恳请用动作演出出。小结：这段音乐悠扬开朗，似的看见了小鸟和鸟妈妈在小树林里美好、欢乐地生活着。(2)观赏第二段音乐。师：你真的这段音乐与第一段音乐存有什么相同，你真的似的出现了什么事，如果你就是小鸟，你可以怎样照料生病的妈妈。小结：这段音乐稳定、高亢，谈的就是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。(3)观赏第三段音乐。师：这段音乐听到了后存有什么感觉，我们用动作把你似的看见的事演出出。小结：这段音乐迷人抒情，鸟妈妈恢复正常了身心健康，带着小鸟在树林里又

4、新家了自由自在的生活。3.尝试用动作，稳固对乐曲的乐段、乐句的重新认识，尝试用乐器弹奏。(1)师：恳请大家为乐曲编成几个动作，每段音乐编成一个动作，第一段每句在续集上拍摄一下手，则表示鸟儿们在小树林里欢乐地生活着;第二段用手指搞小鸟嘴，拍摄一下手，则表示捉住虫子喂食妈妈;第三段一小节音乐搞一个鸟儿滚落动作，则表示鸟妈妈恢复正常了俊 康。(2)尝试用打击乐器为乐曲演奏。师：现在我们必须用打击乐器为这首乐曲演奏了，想一想每一段音乐用什么乐器弹奏合适。三、第四个尝试活动，即兴舞蹈小乌爱妈妈师：小鸟多快乐妈妈呀，我们小朋友也像是小鸟一样快乐妈妈，我们对妈妈说：妈妈您艰辛了，我们已经长大了，您歇会儿吧!

5、恳请大家跟著音乐把自己可以搞的事演出出。活动思考此次音乐活动就是技术创新的，给与孩子的就是全新的体验，就是应该倡导的。因此，教师精心设计活动过程就是音乐教学是否的关键所在，只有教材的处置和教学设计充满著趣味性，这样就可以迎合孩子主动自学。2、中班母亲节教案：妈妈我爱你教案思考活动目标：1、熟识自己或同伴的妈妈，晓得母亲节至了，必须使妈妈更高兴。2、欢乐地找寻礼物赠送给妈妈，能够用意味深长的话抒发确切自己的意思。3、介绍节日的出处，晓得节日的日子及习俗，乐意参予节日的活动。4、体验节日的欢乐氛围。活动准备工作：PPT;每个妈妈的照片;事先演唱好妈妈希望获得的礼物。活动过程：一、母亲节至了妈妈真高

6、兴目的：介绍熟识自己或同伴的妈妈，在聆听中晓得妈妈真高兴，因为母亲节慢至了。1、(出具一张照片)这就是谁?(妈妈)2、(不断变化的妈妈照片)看一看她们又就是谁?l引导幼儿指指说道说道这就是谁的妈妈，介绍和熟识自己或同伴的妈妈。3、妈妈们今天真高兴，你们真的妈妈碰到什么事情可以很高兴呢?l猜说道说道使妈妈高兴的事情。4、你们听到，妈妈就是怎么说的，她为什么很高兴?lPPt的录音(最近我特别高兴，因为我必须过节了，你们猜我必须过什么节?)l鼓励母亲就是妈妈的意思，母亲节就是所有妈妈的节日。5、谁可以过母亲节呢?l欢乐对话顺口溜：妈妈妈妈必须过节，什么节?“母亲节”小结：晓得所有的妈妈都可以过母亲节

7、，所以每个妈妈都很欢乐。二、选礼物给妈妈使妈妈高兴目的：欢乐地找寻和挑选礼物赠送给妈妈，使妈妈高兴。1、母亲节至了，怎么就可以并使妈妈更高兴呢?2、你想要给妈妈送来什么礼物?l(PPT很多礼物)欢乐的看一看说道说道名字?3、幼儿挑选出一样礼物赠送给妈妈。l存有这么多的礼物，你想要给妈妈送来什么礼物?l鼓励幼儿能够用意味深长的话抒发确切自己的意思。l画面互动：用相同的画面去澄清幼儿的挑选，增进幼儿选派礼物的兴趣。(例如：妈妈的笑脸、胸、掌声等)l重点指导教师随机除雪，根据幼儿的挑选用短小儿歌澄清，例如：妈妈妈妈我爱你，送来你，妈妈拍拍手(亲亲你、Cat你)真高兴。三、听到听闻说道妈妈最喜欢的礼物

8、目的：聆听妈妈的声音，认知使妈妈高兴的相同方法。1、宝贝们给妈妈送来的礼物，妈妈都很高兴。问问妈妈还想什么礼物使自己更高兴呢?2、幼儿聆听妈妈的声音l播出妈妈的视频，听到听闻说道妈妈还想什么礼物。(妈妈想的礼物就是紧紧地Cat她;妈妈想的礼物就是大声地说道“妈妈我爱你”。)小结：原来一个亲吻、一句话都就是礼物，都能够使妈妈更高兴、更美好。3、除了很多妈妈也想要骂人，我们至教室里回去听到一听到。教学思考：通过本次积极开展的欢庆活动，使他们在活动中，深刻地体会 至妈妈工作很艰辛，必须从内心回去宽慰妈妈，认知妈妈的代价，为妈妈搞一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法抒发了对妈妈的爱，也就是使孩子体会

9、快乐、拒绝接受快乐，使孩子更多的回去快乐他人，从小具有一颗正直的心。本次活动的积极开展，不仅唤起了幼儿快乐妈妈的情感，同时也提升了孩子们的主动参予此类活动的主动性。我们感受到德育教育必须从小做起，从家庭做起，使孩子从小懂关怀、懂投资回报.使关爱教育多溶生活自学中!使家长渐渐注重家庭教育对孩子健康成长的重要性。3、中班母亲节教案：我也快乐妈妈教案思考活动目标：1.通过开展活动，鼓励幼儿进一步体验与妈妈之间浓浓的亲情，唤起快乐妈妈的情感。2.发展幼儿的观察力、想象力、表现力、口语表达能力、动手操作能力。3.体会妈妈养育自己的辛劳。4.直观介绍节日的出处，晓得其全称、日期和意义。5.体验节日的欢乐氛

10、围。活动准备工作：1.一定数量的水果、果盘、牙签。2.有关宝宝生长及妈妈爱惜宝宝的图片。3.音乐磁带关爱的心、世上只有妈妈不好、我的好妈妈自由选择两首。活动过程：1.谈话引入活动：师：小朋友都晓得今周星期日就是什么日子吗?(母亲节)五月份的第二个星期日就是母亲节，就是天下所有妈妈的节日。大朋友们，你们晓得吗?妈妈为了养育我们代价了很多，非常艰辛，所以呢，在母亲节就要到来的时候，老师把小朋友的妈妈恳请至幼儿园，使我们借此机会好好的疼爱一下自己的妈妈、亲亲自己的好妈妈。大家就以最为热切的掌声热烈欢迎妈妈的到来吧2.谈妈妈、说道孩子。(1)老师讲诉一件妈妈养育自己的难以忘怀之事。(略)(2)恳请幼儿

11、看看图片回忆起、讲诉妈妈养育自己的难以忘怀事情。妈妈就是这个世界上最疼爱我们的人，妈妈的内心深处照料使我们感觉到非常美好，小朋友和妈妈之间一定存有很多难以忘怀的事情，现在就恳请小朋友说道说道和妈妈之间难以忘怀的事。我们小一班的小朋友真听话，刚才说道的真好!别看看我们大，但妈妈对我们的爱我们都牢记在心里，对不对?(3)恳请妈妈说一件对孩子印象最深、能够彰显孩子听话的事情。(存有代表性的一、两位妈妈)(3)集体演出：我的好妈妈当艰辛了一天的妈妈上班回家后，我们必须怎么做呢?3.游戏：搞妈妈(1)打听几个能力较强的孩子来扮妈妈，恳请几个个子小点且精明存有花招的孩子去搞妈妈的孩子，鼓励幼儿体验搞妈妈的

12、辛劳，及怎样喂食孩子、搂着孩子睡，吃饭孩子画图画。(2)谈谈搞妈妈的体会。小朋友当妈妈，非常高兴，当了妈妈之后你搞事情的时候、睡的时候存有什么样的感觉?我想问小朋友：“你们搞妈妈，钱银?”(3)谈一个关于妈妈的故事，使幼儿进一步感受到母爱的了不起。小朋友搞了一会妈妈都深感非常的艰辛，可以妈妈必须搞10个月就可以生下宝宝，下面我们就去一起看看宝宝生长及妈妈爱惜宝宝的图片，并给孩子们讲诉一个关于妈妈快乐孩子的故事。(故事略)4、胡妈妈：每个妈妈身上都会存有很多感人的事，妈妈就是守护者我们的天使，她可以用所有的杰逊爱护我们，小朋友也必须把妈妈的爱永远录在心里，用一颗关爱的心珍视妈妈的爱，长大后投资回

13、报妈妈的爱。(1)直面妈妈遮住最清纯的笑容，齐声说道：“妈妈!我快乐您”(2)亲亲妈妈，亲吻妈妈，并对妈妈说句心里话。(3)集体演出：关爱的心。(4)动手操作方式：搞水果甜品给妈妈喝。教学思考：通过家长意见反馈，小孩回家可以说道关心妈妈的话，懂关心妈妈和其他长辈，虽然就是一句再直观不过的话语，一个小故事，一首歌也能够使家长心里甜滋滋的。4、中班艺术活动小鸟快乐妈妈教案思考活动目标：1.累积一定的音乐语汇，引导幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐演奏，体会乐曲的结构、性质及乐曲所蕴含的内涵。2.发展幼儿体会音乐的能力，唤起幼儿在尝试活动中提升对音乐欣赏的兴趣。3.培育幼儿爱好、认同妈妈的情感。活动

14、准备工作：录音机一台、乐曲磁带几盒、图画存有“小鸟快乐妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。活动过程：一、创设情景，唤起幼儿自学兴趣幼儿在悠扬的音乐声中步入活动室，根据相同音乐，尝试编创短小的问候曲，唤起幼儿对尝试活动的兴趣。师：看看，我们走进了美丽的小树林里，这儿存有好多朋友在热烈欢迎我们，听到，谁在向我们道别!(引导幼儿多编几句)基准：出具小鸟头饰，摆鸟儿叫做录音，幼儿唱歌。二、观赏音乐小鸟快乐妈妈师：小树林就是鸟儿们的家，鸟妈妈很快乐自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像是大朋友们一样很快乐自己的妈妈。今天，老师增添了一首较好听到的曲子，说道的就是小鸟快乐妈妈的事。1.幼儿完备听到乐曲，引导

15、幼儿大胆想象，鼓励幼儿尝试语言或动作，叙述听到了音乐后的初步体会。师：恳请小朋友认真听音乐，可以随其音乐自己编成动作，特别注意看完后说老师，听到了这首音乐你存有什么体会?小鸟和它的妈妈似的是什么?2.融合观赏幻灯，再一次观赏乐曲。怱段分析乐曲的结构以及所抒发的幸福情感，鼓舞幼儿讲出这首乐曲由三段体共同组成，引导幼儿大胆尝试用语言叙述，融合动作演出去分析，抒发乐曲的结构性质、情感内容。(1)观赏第一段音乐。师：听到了这段音乐后，你感觉如何，你似的看见了什么?恳请用动作演出出。小结：这段音乐悠扬开朗，似的看见了小鸟和鸟妈妈在小树林里美好、欢乐地生活着。(2)观赏第二段音乐。师：你真的这段音乐与第一

16、段音乐存有什么相同，你真的似的出现了什么事，如果你就是小鸟，你可以怎样照料生病的妈妈。小结：这段音乐稳定、高亢，谈的就是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。(3)观赏第三段音乐。师：这段音乐听到了后存有什么感觉，我们用动作把你似的看见的事演出出。小结：这段音乐迷人抒情，鸟妈妈恢复正常了身心健康，带着小鸟在树林里又新家了自由自在的生活。3.尝试用动作，稳固对乐曲的乐段、乐句的重新认识，尝试用乐器弹奏。(1)师：恳请大家为乐曲编成几个动作，每段音乐编成一个动作，第一段每句在续集上拍摄一下手，则表示鸟儿们在小树林里欢乐地生活着;第二段用手指搞小鸟嘴，拍摄一下手，则表示捉住虫子喂食妈妈;第三段一小节音乐搞一个鸟儿滚落动作，则表示鸟妈妈恢复正常了俊 康。(2)尝试用打击乐器为乐曲演奏。师：现在我们必须用打击乐器为这首乐曲演奏了，想一想每一段音乐用什么乐器弹奏合适。三、第四个尝试活动，即兴舞蹈小乌爱妈妈师：小鸟多快乐妈妈呀，我们小朋友也像是小鸟一样快乐妈妈，我们对妈妈说：妈妈您艰辛了，我们已经长大了，您歇会儿吧!恳请大家跟著音乐把自己可以搞的事演出出。活动思考此次音乐活动就是技术创新的，给与孩子的就是全新的体验，就是应该倡导的。因此，教师精心设计活动过程就是音乐教学是否的关键所在，只有教材的处置和教学设计充满著趣味性，这样就可以迎合孩子主动自学。