《太阳》教案224447.pdf

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1、 1 课 题 16 太阳 教 者 课 型 新授 课 时 1 年 月 日 节 数 第 周星期 教学目标 1.会认“摄、殖”等 4 个生字，会写“抵、氏”等 10 个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。2.朗读课文。把握主要段落的结构特点，理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。教学重难点 理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系。教学准备 课件 教学流程 修改意见或再创造 起锚远航 出示谜语：有个老公公，天亮就出工。哪天不出工，准是下雨或刮风。提问：“它是谁呀？”太阳公公 大晴天的时候，我们都能看到太阳。可是你知道关于太

2、阳的知识吗？这节课就向大家介绍一下 板书：太阳 自学天地 1.学生齐读课文。2.学习生字生词：（1）齐读词语表中的词语。（2）教师指导正确书写易错字：殖蔬 3.用自己喜欢的方式读课文，把句子读通顺。思维碰撞 细读课文，交流收获 1.我们可以把课文分成几部分？请概括每部分的段意。（出示课件 4）生总结，汇报 课文可以分成两部分。第一部分（13）介绍太阳远、大、热三方面的特点 第二部分（48）：讲太阳和人类的关系。2 2.我们来读第一部分。思考，这部分介绍了太阳哪些特点？（出示课件 5）生总结、汇报 板书：特点：远 大 热 3.作者先给我们讲了一个传说。你知道介绍传说的作用吗？（出示课件 6）生总

3、结、汇报 师：介绍神话传说，增加文章的神秘感，引起阅读兴趣。4.找出第一部分与第二部分之间的过渡句，说说过渡句的作用（出示课件 7）生总结，汇报 生：“虽然但是”用这个关联词结束上文，引起下文“关系密切”的介绍。所以，这是过渡句，起到承上启下的作用。板书：关系密切 5.第二部分在结构上有什么特点？（出示课件 8）书山寻宝.熟读课文，进一步把握课文内容，上网查找说明方法 板书设计 教学反思 16.太阳 特点：远 大 热 3 课 题 16.太阳 教 者 课 型 新授 课 时 1 年 月 日 节 数 第 周星期 教学目标 1.复习生字以及课文的主要内容。2.了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文

4、的方法。教学重难点 了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。教学准备 课件 教学流程 修改意见或再创造 起锚远航 通过上节课的学习，我们知道了太阳的哪些特点？（出示课件 12）自学天地 自主学习，合作探究（出示课件 12）1.课文是用什么方法来介绍太阳的“远”、“大”、“热”的特点呢？师出示句子 （太阳离我们也要飞二十几年。）思考：A 用了什么说明方法？B 用自己喜欢的方式读这个句子，读出“远”，读出感情。2.课文是怎样写太阳“大”的特点呢？生找句子，并汇报 出示句子（我们看到太阳所以我们看上去只有一个盘子那么大。）A 用了什么说明方法？有什么好处？B 有感情地朗读。板书：作比较。3

5、.体会描写“热”的句子：A 找出描写“热”的句子，说说用了哪种说明方法，好处是什么。出示句子 4 （太阳会发光，会发热，是个大火球）板书：列数字。B 读一读，读出“热”的特点 4.小结说明方法。思维碰撞 1.体会第四自然段第一句的作用。2.默读 5-7 自然段，说说太阳和我们的关系密切在哪里。板书：动植物的生长和人的繁殖靠太阳 形成雨雪 形成风 杀菌 想象一下，如果没有太阳，世界将会变成什么样子？书山寻宝 上网查找关于太阳的其他知识。上网查找自己喜欢的天体的相关知识。板书设计 教学反思 远 列数字 作比较 特点 大 列数字 太阳 热 列数字 动植物的生长和人的繁殖靠太阳 形成雨雪 关系密切 形成风 杀菌