《gkh》优秀教案233006.docx

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1、 gkh 优 秀 教 案 gkh优 秀 教 案 教 学 目 标： 1、学 会 gkh 三 个 声 母，能 读 准 音，记 清 形，正 确 书 写。 2、读 准 gkh 与 单 韵 母 相 拼 的 音 节。 3、初 步 学 会 拼 音 有 介 音 的 三 拼 音 音 节，掌 握 三 拼 连 续 的 拼 音 方法。 4、能 够 自 己 拼 读 儿 歌，做 到 词 语 连 读。 5、认 识“花、哥、弟、个、画”5 个 生字，并能 在一定的使用。 教 学 重点、难点： gkh 的 发音 及三 拼 音 的 拼 音 方 法。 课前准 备：拼 音、生字卡片。 教 学 时间：3 课时 第一课时 课时目 标：

2、1、学 会 gkh 三 个 声 母，读 准 音，记 清 形，正 确 书 写。 2、读 准 gkh 与 单 韵 母 相 拼 的 音 节。 3、能 够 说一句完整的 话。 教 学 过程： (一)复习检查。1 1、看 卡 片 认 读 6 个 韵 母。 2、我 们 已 经 学 过 几 个 声 母 谁 来 读 哪 几 个 声 母 读 起 来 要 送 气 (二 )引 出 新 课，提 出 要 求。 我 们 已 经 学 了 6 个 单 韵 母，10 个 声 母。今 天，我 们 要 第课，认 识 3 个 新 朋 友，比 一 比 看 谁 最 先 学 会，做 到 会 读、会 写、会 认。 (三 )教 学 声 母 g

3、。 1、看 插 图 说 话 引 出 g：图 上 画 着 什 么 它 们 在 干 什 么 (听 话 说 话：图 上 画 着 几 只 鸽 子，衔 着 一 只 环 师 引 入：鸽 子 的“鸽”声 母 是 g。花 环 的 形状像 g，板书：g。 2、教 学 g 的 发音，记清字形。 (1)示范发音，仔细听，看 口形。 (2)学 生练读，指名读，齐读，开火车读。 (3)记字形，启发想象，g 像什 教 顺口溜：一 群白鸽 ggg，鸽 子 花 环 ggg，9 字加 ggg。 3、指导书写。 (四)教 学 声 母 k。 1、看 插 图 说 话 引 出 k：什 么 地方谁 在 干 什 么 数一 数有几 只 蝌蚪

4、它们 一 齐向什 么 地方游去(八只 小蝌蚪在 水里一 起 向草丛中游去)。 引 入：蝌蚪的“蝌”的 声 母 就是 k，板书 k。 2、教 学 k 的 发音，记字形。 (1)示范发音，讲要 领：发音时，嘴要 送 出 一 股气，用小纸条示范。2 课 时 目 标： 1、复 习 巩 固 gkh 三 个 声 母。 2、初 步 学 会 拼 音 有 介 音 的 三 拼 音 音 节，掌 握 三 拼 连 读 的 拼 音 方法。 教 学 过 程： (一 )复 习 检 查。 1、打 乱 顺 序 认 读 6 个 单 韵 母 的 四 声，连 读 uuu。 2、卡 片 认 读：gkh，读 顺 口 溜，g 和 k，发 音

5、 时 有 什 同 3、认 读 音 节：mg、bk、hl，这 些 音 节 都 是 由 一 个 声 母 和 一个 韵 母 两 个 字 母 组 成 的，我 们 称 它 们 为 两 拼 音。 (二 )导 入 新 课。 我 们 已 经 学 会 了 gkh 三 个 声 母，现 在 我 们 要 继 续 学 习 这 三 个 声 母和 单 韵 母 的 拼 音，还 要 练 习 新 本 领“三 拼 音”。 (三 )教 学 三 拼 音 节 gu。 1、说话引入：小朋友吃过 瓜吗你吃过 哪些 2、音 节 分析：“瓜”的 音 节 怎么 写板书：gu，它 和 我 们 以前学过 的 拼 音 有 什 么 不 同 (gu 是 由

6、 声 母 g，介 母 u，和 带调韵 母 三 个 字 母 组 成。时 反馈：u 原来我 们 称 它 为 什 么 在 这 里介 于声 母 和 单 韵 母 之间，我 们叫它 什 么 齐读：介 母 3、拼 读 音 节。由 声 母，介 母，韵 母 组 成 的 音 节 叫三 拼 音。 三 拼 音 怎么 拼 呢(看图)图上的 小女孩在 干什 么 (猛推卡 片4 三 个 字 母 要 快 速 拼 读 才 能 读 好。讲 解 三 拼 音 的 要 领：一 是 要 快、二 是连，要 一 口 气 连 读 成 一 个 音 节，中 间 不 能 中 断。顺 口 溜：声 轻，介 快，韵 母 响，三 音 连 得 很 顺 当。

7、(四 )教 学 三 拼 音 节 gu。 1、分 析 音 节：g 声 母，介 母 u，韵 母 。 2、回 忆 方 法。 3、拼 读 音 节。(指 名 拼 读，火 车 读 读 (五 )课 中 操。 我 的 家 乡 瓜 儿 多， 冬 瓜 胖 来 南 瓜 黄， 我 的 家 乡 花 儿 美， 牡 丹 月 季 夜 来 香。 瓜 儿 多，花 儿 美， 一 天 一 夜 夸 (ku)不 完。 (六 )巩 固 运 用 三 拼 法 拼 读 音 节。 1、复 习 三 拼 音 拼 读 方 法。 2、拼 读：dudututununu(自 由 读，指名 读 读 3、卡 片 认 读 音 节：kugukuhu 4、练 习：比

8、一 比 每 组 音 节 有 什 么 不 同。 g-guk-kuh-hu g-guk-huk-ku 5 (七 )小 结。 今 天，我 们 学 习 了 一 个 新 知 识，那 就 是三 拼 音，大 家 都 学 得 很认 真，不 仅 会 认，而 且 还 会 连 读 三 拼 音。以 后 我 们 将 拼 读 更 多 的 三 拼音 节。 第 三 课 时 课 时 目 标： 1、复 习 巩 固 三 拼 音 的 拼 法。 2、能 够 自 己 拼 读 儿 歌，基 本 做 到 词 语 连 读。 3、认 识“花、哥、弟、个、画”5 个 生字，并能 在一 定的使用。 教学 过程： (一 )复 习 三 拼 音。 1、复

9、习 三 拼 音 的 拼 读 要领。 2、出示三 拼 音 的 音 节 卡，学 生拼 读。(指名读、开火车读 齐读 3、做 找朋友的 游戏。 (二)拼 读 儿 歌。 1、出示儿 歌猜一 猜，请学 生自 己 试着拼 读，你读 懂了 2、你会 拼 读 哪些音 节，做 做 小 老师带着大 家 读 一 读。 3、教师带读 红色的 音 节。(范读、指名读、开小 火车、 4、在老师的 指导下试读 儿 歌，(以 词 语 为单位，做 到 词 连说说儿 歌 讲了 什么你能 猜一 猜谜底吗 (三 )看图拼 音 节，认 生字。6 1、看图说话，图上画了什么你能看图说几句话吗 2、出示带拼音的词语：荷花、哥哥、弟弟，根据拼音读一读，哪 些词语的第二个字要读轻声? 3、出示生字：花、哥、弟、个、画。这些生字你认识吗你是怎么 知道的不认识的，你有什么好办法能把它们记住 4、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友? 5、谁能用上这些词语来说一句话? (四)巩固练习。 1、拼读音节。 2、跟录音读课文。 7