幼儿园五大领域的发展目标(共7页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 幼儿园五大领域的发展目标幼儿园五大领域的发展目标 一、健康 1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快; 2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力; 3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己; 4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。 大班健康: 1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快,乐意和、同 伴交往; 2、知道必要的安全保健常识,密切结合的日常生活进行安 全、营养和保健,提高幼儿的自我保护意识和能力; 3、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,养成良好的 饮食习惯,不挑食;有良好的个人卫生习惯; 4、注意个人和生活场所的卫生,会做简单的收拾、整理及清洁工

2、 作; 5、喜欢参加体育活动,动作灵敏协调、灵活,用幼儿感兴趣而有 安全的方式发展基本动作,学习基本体操,提高动作的协调性和灵 活性。 6、了解身体的主要部位及基本的保护方法,了解简单的防病知识, 知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。 7、 知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简单的自 救方法。 8、坚持参加体育锻炼活动,逐步提高对寒冷、炎热的适应能力, 养成积极锻炼身体的习惯,基本动作灵敏协调。 9、勇敢、坚强,有初步的合作意识和较强的竞争意识。 10、基本动作的具体内容要求: (1)走:步伐均匀,有精神地走听信号变换方向走;一对一对整齐地走; (2)跑: 上体稍前倾,两手半握拳,

3、曲肘在体侧,前后自然摆动,用前脚掌着地跑, 快跑:2030米; 跑、走交替距离为200300米 (3)跳跃:曲膝摆臂,四肢协调,用力登地跳起,轻轻落地,保持平衡 原地纵跳触物2025厘米; 练习跳绳或跳橡皮筋(上下跳30 立定跳30到40跨跳50平行线不作要求) (4)平衡:上体正直,步子均匀,上下肢协调,动作自然。 两臂侧平举,单腿站里510秒钟; 两臂侧平举,闭眼转35圈; 在有间隔的木版或硬指板上走; 在高3040,宽2015厘米的平衡木上变换手臂动作(侧平举、前平举,叉腰)走; (五)投掷 两人相距24米抛接大球; 原地变换形式拍球; 边走或边跑拍球; 肩上挥臂投远; 肩上挥臂投准(3

4、米,直径60厘米左右) 11、基本体操的要求: 以徒手操为主,并选学一、二套轻器械操,每套六至八; 教幼儿学习立正,稍息、看齐,向左右转,原地踏步、立定,变步走,齐步走,左右转弯走; 听信号切段分队走。 中班健康: (一)发展目标 1、知道五官的用处及简单的保护方法,有初步的健康意识。 2、愿意配合医务人员接受治疗。 3、知道一些基本的求助方法,有初步的自我保护意识。 4、积极参加体育活动,活动后能主动收拾整理小型体育运动器械。 5、认真完成动作要求,动作协调。 6、不怕困难,有初步的规则意识,竞争意识。 (二)具体措施 1、营造宽松的环境,鼓励幼儿积极参加体育活动。 2、引导幼儿能根据口令或

5、信号切段分队走,较快地集中、分散,会做徒手操,动作基本到位。 3、指导幼儿走、跑时,上、下肢动作协调,有精神。 4、引导幼儿跳跃时,蹬地较有力,落地时要轻。 5、引导幼儿大胆地钻,爬障碍物,基本做到手脚协调。 6、引导幼儿主动探索球的多种玩法,学会拍球。 7、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。 8、引导幼儿平稳、轻松地在一定高度,宽度的平衡板上行走。 小班健康: 1、帮助幼儿养成独立进餐的习惯,引导幼儿愿意吃各种食物。 2、引导幼儿独自、按时入睡,会脱简单衣物,并放在固定位置。 3、不害怕健康检查和各种健康接种。 4、引导幼儿外出时不离开成人,不接受陌生人的物品,不跟陌生人走。 5、具有

6、初步的安全意识,户外活动时能注意安全,不将异物塞入耳、鼻、口里。 6、 初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。 7、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走,能听信号走成圆圈。 8、引导幼儿能根据简单的口令或较合拍地做模仿操和徒手操。 9、引导幼儿自然协调地跑,不与他人碰撞。 10、引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。 二、语言 1、乐意与人交谈,讲话有礼貌; 2、注意倾听对方讲话,能理解日常用语; 3、能清楚地说出自己想说的事; 4、喜欢听故事、看图书,阅读有关的汉字; 5、能听懂和会说普通话。 大班语言: 1 、 能有礼貌、专注地倾听别人说话。 2 、能用普通话大胆、连续地表达,主

7、动与他人交流。 3 、学会观察,能讲述事件的完整过程。 4 、独立并生动地朗诵和讲述,乐意表演儿童文学作品。 5 、看懂图片和图书,并想象画面以外的情节与活动,喜欢进行创编活动。 6 、爱护图书,学会正确的翻阅图书的方法。 7、关注适当丰富幼儿词汇:如形容词、连接词、常用虚词(在、向、从)。 8、在电视盛行时代,培养幼儿喜欢听录音机的习惯。 9、给幼儿提供一个敢说、想说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 中班语言: (一)发展目标 1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。 2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流;理解故事内容并较连贯说出主要情节;接触多种题材的文学作品,获得聆听的

8、乐趣;适当丰富幼儿的词汇,会仿编儿歌。 3、学习有顺序地看图书,乐意与同伴交流图书的主要内容,喜欢看电视、听录音机。 (二)具体措施 1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。 2、在班内设立语言区,鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流, 多鼓励个别幼儿克服胆怯心理,在老师的帮助下,学习大胆与人交往。鼓励幼儿正确发音,口齿清楚地表达愿望,回答问题。 3、在温馨书屋提供多种体裁的图书,继续激发幼儿对图书的兴趣,学习从前往后一页一页地翻阅图书并能将有趣的情节简单讲述出来。 4、会念十首儿歌,复述5个故事。 5、运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式,培养幼儿的语言能力; 6、鼓励幼儿运用多种词汇说出 简单而完 整的句子。 小班语言: 1、引导幼儿注意倾听别人说话,理解谈话的基本内容,初步养成良好的倾听习惯。 2、引导幼儿说普通话,能用普通话进行语言交流。 3、鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。 4、能朗诵简短5-6首儿歌,复述一个简短的故事 专心-专注-专业