校园舞蹈教案214038.pdf

《校园舞蹈教案214038.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校园舞蹈教案214038.pdf（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 青春的旋律教案 教学 内容 青春的旋律 教学重点：动作的到位及动作幅度的大小 教学难点：全身的协调配合以及动作和音乐的融合 教学 目标 1、运动技能目标：在掌握健美操大众一级基本动作的基础上进行简单动作的编排，培养学生的创新和自主学习的能力。2、体能和健康目标：通过校园舞蹈动作的练习，发展学生的腹部力量、上肢力量、协调性等身体素质。3、心理健康目标：通过完成初级的编排，培养学生的自信心，通过两人互助完成的编排培养学生的团结协作意识。授课班级 八年级 授课时数 四课时 授课教师 翟江波 教学手段 采用录音教学 备课时间 2010年 8 月 22 日 授课时间 2010年 9 月 3 日 教学方

2、法 采用将解法、讨论法、练习法、总课时数 第一课时 课的 结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数 与时间 开 始 热 身 部 分 一、课堂常规：二、校园舞蹈（一）活动各关节（二）复习校园舞蹈 1、整队集合,师生问好 2、宣布本课教学内容、教学任务、整理服装、报数。3、处理见习生 要求：1、集合时动作要快速、整齐、安静。2、由于校园舞蹈课的运动量适中，见习生跟班上课。教师伴随音乐边喊口令讲解边示范，学生跟做。学生集体成体操队形练习 队形：约 3 分钟 约 3 分钟 一级动作 xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx 教师 x学生 要求：1、动作准确、大方

3、、有力。2、节奏感要强、要准确。学 习 提 高 部 分 一、复习已学校园舞蹈组合 1 2 节（一）step touch(1*8)(手臂:前四拍上下，后四拍扩胸)+two step(1*8)(手臂:绕臂)+上步吸腿(1*8)+two step(1*8)(手臂胸前绕圈)（二）walkforword(1*8)+前点地(1*8)+walkback(1*8)+前点地(1*8)（三）后交叉(2*8)+吸腿跳(1*8)+“v”step(1*8)（四）滑步向前(1*8)+向后后踢腿跑(1*4)+蹲(1*2)+并步(1*2)+原地后踢腿跳(1*8)+分并跳(1*8)二、学习校园舞蹈组合第 3 节 右前方后踢腿跑

4、(1*4)+吸腿跳(1*4)+two step(1*4)+step touch(1*4)+向后 step touch(1*8)+左右冲拳点地(1*8)练习队形：学生围成两个圆圈，中间站立两名领操学生 组织教法：先让学生练习，教师再次提醒动作要点。教师发现同学的错误动作，给予个别纠正。(3)选取部分动作，能够使每两个同学互相协作，共同进行。练习队形：X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 教师 X学生 1、组织教法：教师带领学生练习 约 10 分 钟 约 14 分 钟 xx xx 学 习 提 高 部 分 三、2 人一个小组进行校园舞蹈一个

5、8 拍 2 人配合动作的编排(1)、教师示范讲解一个八拍的腿的动作，学生自由围成一圈观看教师的示范(2)、学生站成直线模仿跟做(3)、教师示范讲解一个八拍的手臂的动作，学生自由围成一圈观看教师的示范(4)、同(2)(5)、教师按照拍节顺序，边讲解边带领学生逐个完整动作进行练习。(6)、学生分组进行模仿性练习。(7)、教师对学生易犯错误 给予纠正。(8)、学生继续练习，体会动作感觉，记住动作顺序。练习队形：自由 2、组织教法：学生分组练习(1)、学生分组进行练习表演(2)、教师观察学生的动作，并及时加以提示纠正(3)、教师和学生进行评估哪一组最好 要求：(1)在分组表演时，观看的学生仔细观察老师

6、的动作，学习标准的动作，及时改进自己的动作。(2)教师对学生易犯错误 及时给予纠正。(3)评估的同时要求被评估的学生与自己的动作进行比较 练习队形：自由 组织教法：（1）、教师讲解，布置练习内容与要求 重点：在掌握新动作的基础上创编 难点：创编的新颖和 2 人的默契配合（2）、提出一些启发性的建议。（3）、巡回指导，对小组个别成员 约 10 的问题给予及时的建议和帮助。（4）、集体展示和点评。分 钟 恢复 整理 部分 一、放松练习 二、教师总结本节课教学，并布置课外作业 三、师生道别，收拾器材 练习队形：X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

7、 X 教师 X学生 组织教法：教师伴随音乐边喊口令讲解边示范，学生跟做 约 5 分 钟 场地 器材 操场、多功能录音机一台、碟片 预计 运动 负荷 练习密度：本次课运动强度为中等，最高心率 140次每分钟，平均心率 120次每分钟。练习密度为 40%左右。课 后 反 思 学生整体做的动作比较的合乎标准，但个别学生的态度不够认真，动作做得不够规范，今后加强。青春的旋律教案（第二课时）课题章节 青春的旋律 备课时间 2010年 8 月 21 日 授课时间 2010年 9 月 5 日 授课教师 翟江波 课时数 四课时 教学手段 采用录音机 教学总时数 第二课时 教学方法 采用自主、合作、讲解法 教学

8、目标 1 复习校园舞蹈的基本步法，把每一个动作跟广播体操联系 起来，调动学生的积极性，提高广播体操的质量；2 创造机会让学生自编动作和自创队形，培养学生的创新 能力和团结协作的精神；3 通过比赛，发展学生自我表现的能力，培养学生自尊自 信的品质，调动学生积极参与活动的积极性。重点难点 1 牢固掌握基本动作，正 确把握动作方法；2 手臂动作的变换和谐；3 动作的组合及队形的 变换。处理方法 1 重复做动作，直到大多 数学生熟练为止；2 把常用的手臂动作告诉 学生，并教会他们变换手臂动作；3 向学生讲明动作组合的 要求及常用的队形。课型 新授课 教法 讲解法、提示法、指导法 场地器材 空地一块、录

9、音机一台、磁带两盒 学法 练习法、比赛法 导语 设计 同学们，我们的校园舞蹈学完了，在学之前我说过，这套操里面融入了许多健美操的动作，上节课我们学习了一些健美操的基本步法，大都是跟广这个舞蹈挂钩的，这一节课我们就先来分析一下这些动作跟我们学的青春的旋律里的哪一节是关联的。同时我还要大家自己动脑编几个动作，久而久之，这些动作也能组成一套操，将来我们也可以成为一个体育研究者或体操研究者。同学们，你有这个信心吗？学生 答：结构 教学内容 要求及组织教法 时间 收心热身、愉悦身心阶段 一、课堂常规 1 体育委员整队，报告 人数，师生问好；2 宣布课堂内容，提出 课堂要求；3检查服装，处理见习 生。二、

10、复习校园舞蹈 整理运动易犯错误：1 踏步时摆臂紧张，节 奏偏快。2 踏步两臂胸前平屈时，两肘易低于或高于肩。纠正方法：1 踏步伸展练习。注意伸展与踏步，呼吸的协调配合。2 直立伸展练习。身体挺拔，充分伸展，头、手以及呼吸协调配合。组织：*要求：1 集合快、静、齐；2 注意力集中，精 神饱满。组织：*教法：1 教师强调动作要 求；2 学生跟音乐练 习。要求：1 做操认真，动作 准确、到位；3 6 2 记清每节操的名 称。育心强体、促智增技阶段 一、复习校园舞蹈基本步法 1踏步（March）：广播体操中的预备节和最后一节都有这个动作；2 走(Walk)：跑跳运动中的动作；3 并步（Step tou

11、ch）：肩部运动中的动作；4 交叉步（Grapevine）：跑跳运动中的动作；5 点地（Tap touch）：组织：*教法：1在音乐伴奏下，学生在教师的语言提示下跟教师一起做；2 在做下肢动作的 10 育心强体、促智增技阶段 扩胸运动中的动作；6 移重心（Step tap）：延伸内容；7 吸腿（Knee lift）：延伸内容；8 开合跳（Jumping jack）：全身运动和跑跳运动中的动作；9 并步跳（Step jump）：延伸内容；10慢步（Mambo）：延伸内容。同时，让学生说出是哪节操里的动作；3 踏步做上肢动作，做四个八拍后，变换手臂动作；4 上肢动作和下肢动作协调配合，做四个八拍；

12、5 采用 A、B、A+B、C、A+B+C的滚动式教学法学习后面的动作；6 把学过的所有动作在音乐伴奏下重复两遍。组织：二、校园舞蹈比赛 设计意图：通过让学生把学过的基本步法创编成组合动作，来发展学生的创新能力和团结协作的精神；同时为下一阶段组合动作的学习作铺垫。方法：自由组合成八组，每组八到十人。把刚学过的基本动作串在一起，自创组合动作。要求每组动作由两个或两个以上的基本步法组成，编两组或两组以上的动作。在表演时，可以加上队形的变换。练习十分钟后，逐组进行表演，评出优胜奖、最佳表演奖、最佳组织奖、最佳编排奖。1 在规定的区域内各组找合适的地方练习；2表演时，八组成八路纵队，按性别分别站在场地两

13、侧，如图：*教法：1 学生自由练习，教师巡回指导；2逐组表演，其他组观摩。3 总结比赛情况，并评奖。要求：1 动作规范，整齐；2队形变换要新颖。20 稳定情绪、恢复身心 一、放松活动 柔软操：在那遥远的地 方 二、总结本课练习情况，宣布下节课内容，提出更高要求。三、师生再见，下课，收还器材。组织：体操队形 教法：稍闭双眼，在教师提示下做一些柔软的动作。要求：在优美的节奏中，完成身心的完全放松。组织：*要求：注意力集中，认真听讲。4 作业设计 作业：创编由三个或三个以上的基本步法组成的组合动作两组。要求：动作变化自然，上肢与下肢动作协调。教学后记 改进措施 这节课是一节复习课，学生学得非常的认真

14、，动作做的较上节课规范，今后多多进行训练。直教下去，争取在最短的时间内把这一项目在全校展开。青春的旋律教案（第三课时）青春的旋律 备课时间 2010年 8 月 21 日 授课时间 2009年 9 月 8 日 授课教师 翟江波 课时数 四课时 教学手段 采用录音机 教学总时数 第三课时 授课年级 七年级 教学目标 1 复习校园舞蹈的基本步法，把每一个动作跟广播体操联系 起来，调动学生的积极性，提高广播体操的质量；2 创造机会让学生自编动作和自创队形，培养学生的创新 能力和团结协作的精神；3 通过比赛，发展学生自我表现的能力，培养学生自尊自 信的品质，调动学生积极参与活动的积极性。教学 重点 教学

15、 难点 1 牢固掌握基本动作，正确把握动作方法；2 手臂动作的变换和谐；3 动作的组合及队形的 变换。教学方法 1 重复做动作，直到大多 数学生熟练为止；2 把常用的手臂动作告诉 学生，并教会他们变换手臂动作；3 向学生讲明动作组合的 要求及常用的队形。课型 新授课 教法 讲解法、提示法、指导法 场地器材 空地一块、录音机一台、磁带两盒 学法 练习法、比赛法 导语 设计 同学们，我们的校园舞蹈学完了，在学之前我说过，这套操里面融入了许多健美操的动作，上节课我们学习了一些健美操的基本步法，大都是跟广这个舞蹈挂钩的，这一节课我们就先来分析一下这些动作跟我们学的青春的旋 律里的哪一节是关联的。同时我

16、还要大家自己动脑编几个动作，久而久之，这些动作也能组成一套操，将来我们也可以成为一个体育研究者或体操研究者。同学们，你有这个信心吗？学生答：教 学 过 程 准 备 部 分 一、基本热身操组合 游戏：多组竞走 低冲击力 7分钟 3分钟 一、组织：五列横队 要求：1集合迅速、有序 2着装、鞋便于运动 3注意力集中 二、组织：五列横队体操队形 教法：1领操员示范、领做 2领操员口令指挥 3学生练习 要求：1每一位学生都要以饱满的热情和精神风貌来对待每次课。2服装要求整洁，利于运动，并具健康的美感。3 课上要发挥自己的主观能动性，自觉的进行学习。4 及时与老师交流与沟通。做到不懂就学，不会就问。多组竞

17、走 是每一纵队，后一名同学扶着前一名同学的肩膀一起前进，到规定场地另一头之后，最后一名同学有作为排头返回。示范位置：（镜面示范）（背面示范）基 本 部 分 一、学习健美操的基本步伐 1走(Walk)：跑跳运动中的动作；2.踏 步(march)3.并步（Step touch）：肩部运动中的动作；4交叉步（Grapevine）：跑跳运动中的动作；5 点 地（Tap touch or tap together）：扩胸运动中的动作；6吸腿跳（Knee lift jump）：延伸内高冲击力 27分钟 教法：1教师讲解动作要领、示范动作过程 2 教师指导学生练习并纠正错误动作 要求：1认真听、仔细观察、积

18、极动脑想，领悟各项技术内容的要点 2练习时注意安全 最后采用 A、B、A+B、C、A+B+C的滚动式教学法学习后面的动作 组织：1.走：左右脚交替着地，跟平常生活中一样。2.踏步：柔软的脚尖到脚跟落地动作，超低冲击力。3.并步：一脚迈出，另一脚随之并拢屈膝点地；在返向方向迈出。4.交叉步：一脚向侧迈一步，另一脚在其后交叉，随之在向侧迈一步，另一脚并拢，屈膝点地。5.点地：两腿有弹性的屈伸，点地时，一腿屈膝，另一腿伸直。6.吸腿跳：上体正直，吸腿，脚尖必须伸直，正确的落地技术是从脚尖过度到脚跟，高、低或超低冲击力。7.开合跳：分腿时，髋部外开，膝关节在同方向弯曲，并腿时，脚可平行落地或外开，并腿

19、动作不可突然，落地必须缓冲，高冲击力或超低冲击力。8.并步跳：两腿并拢同时跳起，屈膝，然后落地缓冲。9.漫步：一脚向前迈出，屈膝，中心随之前移，另一脚稍抬起，然后原地落下；或向后撤一步，重心后移，另一脚稍抬起，然后原地落下 10.弓步跳：身体重心必须在两腿之 注 意 用 力，落 地 控 制 。容；7开合跳（Jumping jack）：全身运动和跑跳运动中的动作；8并腿跳（jump）9 漫 步（Mambo）10.弓 步跳 11.弹 踢腿跳 12.跑跳 间，脚向前或平行，膝关节在主力腿的脚上面，幅度可变化，脚后跟不需要着地，高、低或超低冲击力。11 弹踢腿跳：低的膝关节伸展跑，膝关节和髋关节运动，

20、伸展要有控制，高冲击力。12 跑跳：髋和膝在一条线上，脚在后面，高冲击力。练习要求：身体放松，动作准确到位，全力以赴：结 束 部 分 一、整理放松 二、牵拉韧带 三、小结 四、整理器材 五、宣布下课 中 冲击力 5分钟 一、组织：成五列横队做放松操；两人一组牵拉韧带小结：课上内容完成情况，布置课外活动内容及下次课检查内容、人员名单 二、要求：1保持场地卫生，整理好器材 2充分放松 提示：注意气温变化及时增减衣服 提示：课后及时补充身体运动所消耗的水份 课 后 小 记 这节课从组织上看是很成功的，气氛很活跃，学生的想象和创新能力很强，虽然有些动作不是健美操动作，但学生的创新能力是可以肯定的。美中

21、不足的是，给学生练习的时间太长，造成表演时很仓促。青春的旋律的教案（第四课时）课题章节 青春的旋律 备课时间 2010年 8 月 21 日 授课时间 2010年 9 月 10 日 授课教师 翟江波 课时数 四课时 教学手段 采用录音机 教学总时数 第四课时 教学目标 1 复习健美操的基本步法，把每一个动作跟广播体操联系 起来，调动学生的积极性，提高广播体操的质量；2 创造机会让学生自编动作和自创队形，培养学生的创新 能力和团结协作的精神；3通过比赛，发展学生自我表现的能力，培养学生自尊自 信的品质，调动学生积极参与活动的积极性。重点难点 1 牢固掌握基本动作，正 确把握动作方法；2 手臂动作的

22、变换和谐；3动作的组合及队形的 变换。处理方法 1 重复做动作，直到大多 数学生熟练为止；2 把常用的手臂动作告诉 学生，并教会他们变换手臂动作；3向学生讲明动作组合的 要求及常用的队形。课型 新授课 教法 讲解法、提示法、指导法 场地器材 空地一块、录音机一台、磁带两盒 学法 练习法、比赛法 导语设计 同学们，我们的广播体操学完了，在学这套操之前我说过，这套操里面融入了许多健美操的动作，上节课我们学习了一些健美操的基本步法，大都是跟广播体操挂钩的，这一节课我们就先来分析一下这些动作跟我们学的广播体操里的哪一节是关联的。同时我还要大家自己动脑编几个动作，久而久之，这些动作也能组成一套操，将来我

23、们也可以成为一个体育研究者或体操研究者。同学们，你有这个信心吗？学生答：结构 教学内容 要求及组织教法 时间 收心热身、愉悦身心阶段 一、课堂常规 1 体育委员整队，报告 人数，师生问好；2 宣布课堂内容，提出 课堂要求；3检查服装，处理见习 生。二、复习广播体操 整理运动易犯错误：1 踏步时摆臂紧张，节 奏偏快。组织：*要求：1 集合快、静、齐；2 注意力集中，精 神饱满。组织：*3 6 2踏步两臂胸前平屈时，两肘易低于或高于肩。纠正方法：1踏步伸展练习。注意伸展与踏步，呼吸的协调配合。2直立伸展练习。身体挺拔，充分伸展，头、手以及呼吸协调配合。*教法：1教师强调动作要 求；2学生跟音乐练

24、习。要求：1做操认真，动作 准确、到位；2记清每节操的名 称。育心强体、促智增技阶段 一、复习健美操基本步法 1踏步（March）：广播体操中的预备节和最后一节都有这个动作；2 走(Walk)：跑跳运动中的动作；3 并步（Step touch）：肩部运动中的动作；4 交叉步（Grapevine）：跑跳运动中的动作；5 点地（Tap touch）：组织：*教法：1在音乐伴奏下，学生在教师的语言提示下跟教师一起做；2在做下肢动作的 10 育心强体、促智增技阶段 扩胸运动中的动作；6 移重心（Step tap）：延伸内容；7 吸腿（Knee lift）：延伸内容；8 开合跳（Jumping jack

25、）：全身运动和跑跳运动中的动作；9 并步跳（Step jump）：延伸内容；10曼步（Mambo）：延伸内容。二、健美操比赛 设计意图：通过让学生把学过的基本步法创编成组合动作，来发展学生的创新能力和团结协作的精神；同时为下一阶段组合动作的学习作铺垫。方法：自由组合成八组，每组八到十人。把刚学过的基本动作串在一起，自创组合动作。要求每组同时，让学生说出是哪节操里的动作；3 踏步做上肢动作，做四个八拍后，变换手臂动作；4 上肢动作和下肢动作协调配合，做四个八拍；5 采用 A、B、A+B、C、A+B+C的滚动式教学法学习后面的动作；6 把学过的所有动作在音乐伴奏下重复两遍。组织：1 在规定的区域内

26、各组找合适的地方练习；2 表演时，八组成八路纵队，按性别分别站在场地两侧，如图：*20 动作由两个或两个以上的基本步法组成，编两组或两组以上的动作。在表演时，可以加上队形的变换。练习十分钟后，逐组进行表演，评出优胜奖、最佳表演奖、最佳组织奖、最佳编排奖。*教法：1 学生自由练习，教师巡回指导；2 逐组表演，其他组观摩。3 总结比赛情况，并评奖。要求：1 动作规范，整齐；2 队形变换要新颖。稳定情绪、恢复身心 一、放松活动 柔软操：在那遥远的地 方 二、总结本课练习情况，宣布下节课内容，提出更高要求。三、师生再见，下课，收还器材。组织：体操队形 教法：稍闭双眼，在教师提示下做一些柔软的动作。要求

27、：在优美的节奏中，完成身心的完全放松。组织：*要求：注意力集中，认真听讲。4 作业设计 作业：创编由三个或三个以上的基本步法组成的组合动作两组。要求：动作变化自然，上肢与下肢动作协调。教学后记 改进措施 这节课从组织上看是很成功的，气氛很活跃，学生的想象和创新能力很强，虽然有些动作不是健美操动作，但学生的创新能力是可以肯定的。美中不足的是，给学生练习的时间太长，造成表演时很仓促。以后多给学生创新的机会，来挖掘学生的潜力。上课练习的密度要做严密的计划，不能再出现这次课中的情况，另外要把健美操一直教下去，争取在最短的时间内把这一项目在全校展开。1、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。2、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。就像 驴 子 面 前 吊 着 个 萝 卜 就 会 往 前 走。正 因 为 有 那 个 目 标，你 才 有 劲 儿 往 前 走。