葡萄沟教案230558.pdf

《葡萄沟教案230558.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《葡萄沟教案230558.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教学内容 葡萄沟 教学目标 知识目标：1、多种方法认识“沟”和“梨”；2、能力目标：过程与方法目标：情感态度和价值观目标：教学重难点 学情分析 课堂组织教学中重点关注学生哪些课堂行为 教学设计 环节 环节目标（达成教学目标中的那些）环节教学流程设计 学生学法 运用白板功能 一、导入 课题：葡萄 沟之地 1、激趣入境。这节课老师带大家去一个非常美丽的地方。（1）看图猜地方：猜是哪儿？聪明的孩子你是怎么猜出来的。小结：进入葡萄沟首先映入眼帘的是一大片茂密的绿色的葡萄叶。葡萄叶下挂着一大串一大串五光十色的的葡萄，真让人垂涎欲滴呀。热情好客的维吾尔族老乡摘了一大串一大串葡萄欢迎着我们去做客。（2）想去

2、吗？那得考考你们。认字“沟”你怎么认识它的？（3）奖励你们和老师一起去美丽的葡萄沟 2、寻找葡萄沟。（1）师：你们知道葡萄沟在哪里吗？用笔在树上勾画出葡萄沟在哪里的句子？把你勾画的句子大声地读出来：你知道葡萄沟在哪里吗？指导说话。老师给大家带来一幅中国地图，你能不能在图上找到新疆吐鲁番？新疆吐鲁番就在我国的西北方。自主学习法、探究学习法 1、展示标题、图片功能；2、隐藏内容功能；3、剪切功能；4、画笔功能。二、初读 课文：葡萄 沟之好 1、奖励你们自己根据学习要求轻声读课文 2、分段朗读，交流反馈（1）我要请 4 个孩子来扮演导游，带着我们走进葡萄沟，谁来读课文？游客要小耳朵仔细听导游的介绍，

3、介绍到哪小手指指到哪？（2）谁能来评价一下刚才四位导游的介绍？我们在课外读书也有读准字音、不添字漏字、词语连读、读好停顿。（3）孩子们预习后，老师就本课生字认读情况做了一个前测表，我们发现这个句子中的出现的一个生字，孩子们认识他有点难度。3、随文认识“梨”以及多音字“好”结合生活认识“梨”（出示水果包装盒、商店招牌、超市图片，请生指着找）小结：认识字的途径有很多，在生活中藏了许多字宝宝，眼睛明亮的孩子一定能找到，我们要学会在生活中识字。4、说说你们勾画出来的葡萄沟是个怎样的地方这句话。（强调“真”、“好”，板书）自主学习法、探究学习法、合作学习法 1、展示课文内容、图 片 功能；2、隐藏内容功

4、能；3、剪切功能。三、感受 葡萄 沟之趣 葡萄沟好在哪里？一二大组读课文第一个自然段，思考：葡萄沟好在哪里？三四大组读第二自认段思考：葡萄沟好在哪里？（一）学习第一自然段 师：从第一段那句话感受到葡萄沟好在哪里？抽生读句子。1、葡萄沟真是个好地方。五月份有（），七八月份有（），八九月份有（）。（边出示图片以及文字）2、夏天出产的水果有？秋天出产的水果有？五月去、七八月去、八九月去新疆吐鲁番葡萄沟可以吃到怎样的水果？3、齐读这句话。感受到了什么？（各种各样）品种多 自主学习法、探究学习法、合作学习法 1、展示课文内容、图 片 功能；2、隐藏内容功能；3、剪切功能；4、小白板功能。4、是按照什么顺

5、序介绍葡萄沟的水果？把顺序颠倒一下行不行？说话、写话要有顺序。（二）学习第二自然段 请生说第二自然段你从哪句话知道葡萄沟是个好地方？1、学习第一句。（1）师：葡萄种在什么地方呢？（出示句子，接着出示图片）请孩子来在图片上指一指山坡在什么位置？山脚往上到山峰的地方叫-山坡（2）这个山坡的田像什么？这就是“梯田”。葡萄种在哪里？读 （3）春姑娘来了，葡萄种子伸了个懒腰，一个接一个地破土而出，满山都是嫩绿的芽儿，这样的景色美吗？请你美美的读 总结：葡萄沟真是个好地方。2、学习第二句（1）一眨眼，夏季来临，葡萄枝叶有什么特点呢？（出示读句子）板书：枝叶茂密 （2）“趣”画葡萄架 理解茂密。读。枝叶怎样

6、展开？（3）看图枝叶向四面展开了吗？（四面：从东到西）就像读。（3）理解“一个个”读出葡萄架的“多”（4）这是一个比喻句，作者把葡萄架比作了“绿色凉棚”想想：在炎热的夏天，你在绿色凉棚下散步、嘻戏、多惬意啊！（4）美美的读句子。所以说：葡萄沟真是个好地方。3、学习第三句。进入秋天，葡萄架有什么变化呢？。抽生读句子（1）体会葡萄沟的葡萄怎样？（2）葡萄的什么美？从哪里知道的？板书：（五光十色）（3）句子中还有一个数量词：一大串一大串 体会葡萄多 沉甸甸的果实 指导读 葡萄沟的葡萄颜色美，产量多，美美的读一读这个句子。因此我们说：“好地方”4、学习第四句。（1）居住在葡萄沟的民族是（维吾尔族）指导读（2）维吾尔族老乡人都有个共同的特点？板书（热情好客）齐读这句 总结游戏：葡萄沟真是个好地方。（各种各样、春天幼苗长在哪里、夏天枝繁叶茂、秋天五光十色葡萄、热情好客的维吾尔族老乡）三、仿写 练习 过渡语：下一节课再让我们跟随热情好客的维吾尔族老乡去葡萄沟学做葡萄干吧。学了这么美的课文，孩子们，你们想不想美美地写文章？自主学习法、探究学习法 1、展示课文内容功能；2、隐藏内容功能；3、剪切功能。四、指导 写字 指导写“枝”、“坡”字 自主学习法、探究学习法、合作学习法 1、展示生字功能；2、剪切功能。板书设计：教学反思：