中小学校听课评课记录表(样表)211037.pdf

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1、*学校听课记录表 任课教师 学 科 班 级 听课时间 月 日 星期 第 节 课 题 评 价 教 学 过 程 板 书 设 计 总 体 评 价 *学校课堂评价标准表 日期：学校 科 目 班 级 课题 授课教师 听课教师 项目 优 良 中 差 小计得分 教学目标（10分）教学目标明确，教学要求具体适度，具有应变能力（10-9）教学目标比较明确，教学要求比较具体（8-7）教学目标不太明确，教学要求基本达到（6-4）教 学 目 标 不 明确，教学要求达不到（3 分及以下）教材处理（20分）能合理安排教学内容，教学重点、难点突出，条理清楚，层次分明，环节紧凑，节奏适度（20-18）能合理安排教学内容，教学

2、重点、难点突出，教学条理较清楚，环节较紧凑，节奏尚可（17-15）教学内容安排较好，但条理层次不够分明、清楚，缺乏节奏感（14-12）教学内容处理不当，没有层次、条理（11 分及以下）教学方法（20分）能够结合学生的实际，确定适当的教学方法，充分调动和发挥每一个学生的积极作用，课堂气氛活跃（20-18）能够结合学生的实际，确定适当的教学方法，比较重视学生的能动作用（17-15）能够利用传统的教学方法，基本上完成教学任务（14-12）教学方法运用不当，未能完成教学任务（11 分及以下）教学语言（10分）普通话标准、流利、语言响亮、生动、引人入胜，讲课善于启发（10-9）普通话标准、语言响亮、但不

3、够生动，讲课启发性不够（8-7）普通话一般，语言不够响亮，欠生动，讲课不善于启发（6-4）普通话不标准，语言不响亮、不生动、有明显语病，有知识性错误（3 分及以下）板书和讲解（10 分）字迹优美、工整、规范，板书设计合理，无错别字，讲解深入浅出，示范准确熟练（10-9）字迹工整、规范，设计比较合理，无错别字，讲解技巧尚好，示范比 较 准 确 熟 练（8-7）字迹比较端正，设计比较合理，讲解技巧和示范一般（6-4）字迹不端正，笔顺有错误，设计不合理，讲解乏味，示范效果不佳（3 分及以下）运用和制作教具（10 分）能熟练地运用计算机、多媒体等现代教育技术，能运用教具帮助学生态教学内容，能 举 一 反 三（10-9）能运用计算机、多媒体等现代教育技术，能借助教具帮助学生理解教学内容（8-7）能借助于常规教具，完成教学任务（6）虽用教具，但讲不清楚，学生听后不得要领（5 分及以下）组织教学（20分）教态自然、亲切、能不断激发学生的学习兴趣，课堂活而不乱（20-18）教态自然，能不断激发学生的学习兴趣（17-15）教态尚自然，但激发学生学习兴趣不够（14-12）教态不自然，不能激发学生的学习兴趣（11 分及以下）总 计 得 分 说明：100-80 为优，79-70 为良，69-60 为中，59 及以下为差。