功教学案211410.pdf

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1、 物理八年级下册功 岳池县齐福小学校 詹招民 一、教材分析 功 是人教版初中物理教材八年级下册第十一章第一节的内容。我计划用一课时进行新课教学。本节内容主要分成两部分，对功的理解，功的计算。功和能量在初中物理教学中占了很重要的地位，是课程标准的科学内容的三大主题之一，通过本章的学习，为学生了解“能”做铺垫，而本节内容又是学习本章知识的基础，因此，我设定了以下的导学目标。二、导学目标 1、知识与技能目标 (1)知道力学中“功”的含义。(2)知道功的两个必要因素及不做功的三种情况。(3)记住功的计算公式，会用公式进行计算。2、过程与方法目标 （1）通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在

2、什么情况下没有做功.（2）通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题.3、情感、态度价值观目标 （1）乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动。（2）培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。三、导学重难点：导学重点：知道力学中“功”的含义；记住功的计算公式，会用公式进行计算.导学难点：知道功的两个必要因素及不做功的三种情况.四、设计思想：主要采用生本课堂 321 自主学习教学模式，充分挖掘学生的学习主动性，让他们主动地参与学习，体验学有所成，学有所用的学习乐趣。在学习过程引导学生用“自主、合作、探究”式学习方法，利用小组合作的形式，共享资源，完成学习的任务

3、，同时培养了他们合作探究意识和能力。五、教法、学法：采用引导法、直观法（演示实验、多媒体课件）、“自主、合作、探究”式学习方法、比较感悟、归纳等学习方法。六、教具：水平长木板、小车，细线 七、教学过程：（一）兴趣导入：1.下列各图所展示的现象中，什么力对物体移动有贡献？什么力对物体做了功？人推小车前进 物体在拉力 F 作用下升高一段距离 观察演示实验：在水平长木板上用水平拉力拉着小车，沿拉力的方向移动一段距离。在实验基础上引入本课内容。通过这个演示实验，让学生了解什么样的力有成效，即“做功”。(使抽象的知识形象、具体，便于学生接受）做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力方向上移

4、动的距离。举几个例子告诉我们，什么情况不做功？功的大小与哪些因素有关 想这么两个个问题，把一桶水从 1 楼提到 3 楼，把一桶水提到 6 楼，哪一个会比较累？再想把一桶水从 1 楼提到 3 楼，和把两桶水从一楼提到 3 楼哪一个会比较累？从这两个问题中说明什么？功的计算公式和单位：力学中规定，功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。功=力距离 W=FS（四）例题讲解 三、小结 本节课我们学习了力学中“功”的含义，知道了做功的两个必要因素，给出了功的计算公式W=FS，知道了功的单位是焦耳 随堂练习 1.所示的四种情景中，人对物体做功的是 2.某足球运动员在水平方向用 25 N 的力，将 10 N 的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了 30 m 才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（）。3.4.A750 J B300 J 5.C450 J D0 6.二计算题 1、在平地上，用 50 N 的水平推力推动重 100 N 的箱子，前进了 10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高 1.5 m，他做了多少功？