《计算机编程CH》PPT课件.ppt

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1、20112011年年2 2月月2323日日The Programming 学习本课程的三步曲学习本课程的三步曲自我介绍（之一）自我介绍（之一）工作部门：计算机科学与技术学院工作部门：计算机科学与技术学院姓名：姓名：王红王红工作地点：南教工作地点：南教42304230办公电话：办公电话：2409248224092482邮箱：邮箱：学习本课程的三步曲学习本课程的三步曲认识你们（之二）认识你们（之二）0101045A0101045A和和1011011 145A45ACDIOCDIO试点班试点班的的8686位同学！位同学！两个两个不同的电子信息工程专业！不同的电子信息工程专业！你们的学习基础（好、差、

2、一般）？你们的学习基础（好、差、一般）？你们的学习作风（好、差、一般）？你们的学习作风（好、差、一般）？你们的学习效果（好、差、一般）？你们的学习效果（好、差、一般）？学习本课程的三步曲学习本课程的三步曲认识课程（之三）认识课程（之三）What is What is programingprograming?什么是程序设计？什么是程序设计？Why do itWhy do it？为什么要学习该课程？为什么要学习该课程？How to study itHow to study it？怎么学习？怎么学习？课程的教学目标课程的教学目标 本课程的特点是本课程的特点是本课程的特点是本课程的特点是理论性和实践

3、性理论性和实践性理论性和实践性理论性和实践性强：强：强：强：1 1 1 1、通通通通过过过过本本本本课课课课程程程程的的的的学学学学习习习习，掌掌掌掌握握握握结结结结构构构构化化化化程程程程序序序序设设设设计计计计的的的的基基基基本本本本思想和一般方法；思想和一般方法；思想和一般方法；思想和一般方法；2 2 2 2、以以以以C C C C为为为为语语语语言言言言载载载载体体体体，训训训训练练练练在在在在VC+VC+VC+VC+环环环环境境境境下下下下设设设设计计计计程程程程序序序序、调试程序的能力；调试程序的能力；调试程序的能力；调试程序的能力；3 3 3 3、逐逐逐逐渐渐渐渐掌掌掌掌握握握握

4、复复复复杂杂杂杂软软软软件件件件的的的的设设设设计计计计和和和和开开开开发发发发手手手手段段段段，为为为为后后后后续续续续专专专专业课程的学习打下扎实的理论和实践基础。业课程的学习打下扎实的理论和实践基础。业课程的学习打下扎实的理论和实践基础。业课程的学习打下扎实的理论和实践基础。课程学习要求课程学习要求1.1.保持课堂安静，头脑清醒，思维活跃。保持课堂安静，头脑清醒，思维活跃。保持课堂安静，头脑清醒，思维活跃。保持课堂安静，头脑清醒，思维活跃。2.2.重视上机实践，有效利用重视上机实践，有效利用重视上机实践，有效利用重视上机实践，有效利用课内外上机时间课内外上机时间课内外上机时间课内外上机时

5、间。3.3.认真、独立、按时完成并提交实验报告，不断总认真、独立、按时完成并提交实验报告，不断总认真、独立、按时完成并提交实验报告，不断总认真、独立、按时完成并提交实验报告，不断总结程序设计与调试经验。结程序设计与调试经验。结程序设计与调试经验。结程序设计与调试经验。4.4.充分利用充分利用充分利用充分利用BbBbBbBb网络平台开展学习、交流与互动。网络平台开展学习、交流与互动。网络平台开展学习、交流与互动。网络平台开展学习、交流与互动。5.5.做好课前预习和课后复习。做好课前预习和课后复习。做好课前预习和课后复习。做好课前预习和课后复习。教材、参考书与课时安排教材、参考书与课时安排教材（必

6、备）教材（必备）教材（必备）教材（必备）C C C C语言程序设计，何钦铭、颜晖主编，高等教育出版社，语言程序设计，何钦铭、颜晖主编，高等教育出版社，语言程序设计，何钦铭、颜晖主编，高等教育出版社，语言程序设计，何钦铭、颜晖主编，高等教育出版社，2008200820082008C C C C语言程序设计实验指导，颜晖主编，高等教育出版社，语言程序设计实验指导，颜晖主编，高等教育出版社，语言程序设计实验指导，颜晖主编，高等教育出版社，语言程序设计实验指导，颜晖主编，高等教育出版社，2008200820082008参考书（自选）参考书（自选）参考书（自选）参考书（自选）C C C C程序设计程序设

7、计程序设计程序设计（第三版）（第三版）（第三版）（第三版）谭浩强编著谭浩强编著谭浩强编著谭浩强编著 清华大学出版社清华大学出版社清华大学出版社清华大学出版社C C C C语言程序设计语言程序设计语言程序设计语言程序设计实习指导与模拟试题实习指导与模拟试题实习指导与模拟试题实习指导与模拟试题 天津大学出版社天津大学出版社天津大学出版社天津大学出版社课时安排课时安排课时安排课时安排授课总学时：授课总学时：授课总学时：授课总学时：54545454学时学时学时学时课内实验学时：课内实验学时：课内实验学时：课内实验学时：20202020学时（包含学时（包含学时（包含学时（包含1 1 1 1个个个个综合编

8、程训练综合编程训练综合编程训练综合编程训练）课外实验学时：课外实验学时：课外实验学时：课外实验学时：20202020学时（课外自由实验）学时（课外自由实验）学时（课外自由实验）学时（课外自由实验）课程教学内容与学时安排课程教学内容与学时安排第第第第1 1 1 1章章章章 引言引言引言引言 （2/2+22/2+2）第第第第2 2 2 2章章章章 用用用用c c c c语言编写程序语言编写程序语言编写程序语言编写程序（2/2+22/2+2）第第第第3 3 3 3章章章章 分支结构分支结构分支结构分支结构 （2/2+22/2+2）第第第第4 4 4 4章章章章 循环结构循环结构循环结构循环结构 （2

9、/2+22/2+2）第第第第5 5 5 5章章章章 函数函数函数函数（4/2+24/2+2）第第第第6 6 6 6章章章章 数据类型和表达式数据类型和表达式数据类型和表达式数据类型和表达式（2/2+22/2+2）第第第第7 7 7 7章章章章 数组数组数组数组（4/2+24/2+2）第第第第8 8 8 8章章章章 指针指针指针指针 （4/2+24/2+2）第第第第9 9 9 9章章章章 结构结构结构结构（4/2+24/2+2）第第第第10101010章章章章 函数与程序结构函数与程序结构函数与程序结构函数与程序结构（3/2+23/2+2）第第第第11111111章章章章 指针进阶指针进阶指针进

10、阶指针进阶（3 3）第第第第12121212章章章章 文件文件文件文件（2 2）第第 1 1 章章 引引 言言本章教学要求本章教学要求1.1.什么是程序？程序设计语言包含哪些功能？什么是程序？程序设计语言包含哪些功能？什么是程序？程序设计语言包含哪些功能？什么是程序？程序设计语言包含哪些功能？2.2.程序设计语言在语法上包含哪些内容？程序设计语言在语法上包含哪些内容？程序设计语言在语法上包含哪些内容？程序设计语言在语法上包含哪些内容？3.3.结构化程序设计有哪些基本的控制结构？结构化程序设计有哪些基本的控制结构？结构化程序设计有哪些基本的控制结构？结构化程序设计有哪些基本的控制结构？4.4.C

11、 C C C语言有哪些特点？语言有哪些特点？语言有哪些特点？语言有哪些特点？5.5.C C C C语言程序的基本框架如何？语言程序的基本框架如何？语言程序的基本框架如何？语言程序的基本框架如何？6.6.形成一个可运行的形成一个可运行的形成一个可运行的形成一个可运行的C C C C语言程序需要经过哪些步骤？语言程序需要经过哪些步骤？语言程序需要经过哪些步骤？语言程序需要经过哪些步骤？7.7.如何用流程图描述简单的算法？如何用流程图描述简单的算法？如何用流程图描述简单的算法？如何用流程图描述简单的算法？本章教学内容与要点本章教学内容与要点1.1.C C语言程序实例语言程序实例2.2.程序与程序设计

12、语言程序与程序设计语言3.3.C C语言的发展历史与特点语言的发展历史与特点4.4.实现问题求解的过程实现问题求解的过程5.5.课程小结课程小结在屏幕上输出字符串：在屏幕上输出字符串：Hello,World!Hello,World!Hello,World!Hello,World!/*example1.1 The first C Program*/#include main()printf(“Hello,World!”);注释编译预处理函数语句输出：Hello,World!C C语言程序实例语言程序实例/*example1.2 calculate the sum of a and b*/#inc

13、lude/*This is the main program */main()int a,b,sum;a=10;b=24;sum=add(a,b);printf(”sum=%dn,sum);/*This function calculates the sum of x and y */int add(int x,int y)int z;z=x+y;return(z);运行结果：运行结果：sum=34sum=34语句预处理命令注释C C C C语言语言语言语言程序程序程序程序实例：实例：实例：实例：#include /*#include /*#include /*#include /*编译预处理

14、命令编译预处理命令编译预处理命令编译预处理命令*/*/*/*/int int int int main(void)main(void)main(void)main(void)/*/*/*/*主函数主函数主函数主函数*/*/*/*/int n;/*int n;/*int n;/*int n;/*变量定义变量定义变量定义变量定义*/*/*/*/int factorial(int n);/*int factorial(int n);/*int factorial(int n);/*int factorial(int n);/*函数声明函数声明函数声明函数声明*/*/*/*/scanf(%d,&n);

15、/*scanf(%d,&n);/*scanf(%d,&n);/*scanf(%d,&n);/*输入一个整数输入一个整数输入一个整数输入一个整数*/*/*/*/printf(“%dn”,factorial(n);/*printf(“%dn”,factorial(n);/*printf(“%dn”,factorial(n);/*printf(“%dn”,factorial(n);/*调用函数计算阶乘调用函数计算阶乘调用函数计算阶乘调用函数计算阶乘*/*/*/*/return 0;return 0;return 0;return 0;int int int int factorial(int n)f

16、actorial(int n)factorial(int n)factorial(int n)/*/*/*/*定义计算定义计算定义计算定义计算 n!n!n!n!的函数的函数的函数的函数*/*/*/*/int i,fact=1;int i,fact=1;int i,fact=1;int i,fact=1;for(i=1;i=n;i+)/*for(i=1;i=n;i+)/*for(i=1;i=n;i+)/*for(i=1;i （大于）。（大于）。（大于）。（大于）。C C语言的主要语法单位语言的主要语法单位表达式表达式表达式表达式:运算符与运算对象组合就形成了表达运算符与运算对象组合就形成了表达运

17、算符与运算对象组合就形成了表达运算符与运算对象组合就形成了表达试。如：试。如：试。如：试。如：2+3*42+3*42+3*42+3*4。变量定义变量定义变量定义变量定义:变量也有数据类型，所以在定义变变量也有数据类型，所以在定义变变量也有数据类型，所以在定义变变量也有数据类型，所以在定义变量时要说明相应变量的类型。如量时要说明相应变量的类型。如量时要说明相应变量的类型。如量时要说明相应变量的类型。如:intintintint i;i;i;i;语句语句语句语句:语句是程序最基本的执行单位，程序的语句是程序最基本的执行单位，程序的语句是程序最基本的执行单位，程序的语句是程序最基本的执行单位，程序的

18、功能就是通过对一系列语句的执行来实现的。功能就是通过对一系列语句的执行来实现的。功能就是通过对一系列语句的执行来实现的。功能就是通过对一系列语句的执行来实现的。函数定义与调用函数定义与调用函数定义与调用函数定义与调用。程序设计语言的语法语句1.1.1.1.表达式语句：表达式加分号表达式语句：表达式加分号表达式语句：表达式加分号表达式语句：表达式加分号“;”;”;”;”2.2.2.2.分支语句：实现分支控制过程分支语句：实现分支控制过程分支语句：实现分支控制过程分支语句：实现分支控制过程 if(aif(aif(aif(ab)x=a;b)x=a;b)x=a;b)x=a;else x=b;else

19、x=b;else x=b;else x=b;3.3.3.3.循环语句：实现循环控制的过程循环语句：实现循环控制的过程循环语句：实现循环控制的过程循环语句：实现循环控制的过程 sum=0;/*sum=0;/*sum=0;/*sum=0;/*初始化初始化初始化初始化sumsumsumsum和和和和i*/i*/i*/i*/i=1;i=1;i=1;i=1;while(iwhile(iwhile(iwhile(i=100)=100)=100)=100)/*while/*while/*while/*while循环语句循环语句循环语句循环语句*/sum=sum=sum=sum=sum+isum+isum+i

20、sum+i;i=i+1;i=i+1;i=i+1;i=i+1;4.4.4.4.复合语句复合语句复合语句复合语句：用一对用一对用一对用一对“”，将若干语句顺序组合在一起，将若干语句顺序组合在一起，将若干语句顺序组合在一起，将若干语句顺序组合在一起就形成了一个程序段。就形成了一个程序段。就形成了一个程序段。就形成了一个程序段。程序设计语言的语法函数定义与调用函数定义与调用 函数是完成特定任务的独立模块，函数的使用最主函数是完成特定任务的独立模块，函数的使用最主函数是完成特定任务的独立模块，函数的使用最主函数是完成特定任务的独立模块，函数的使用最主要涉及到函数的定义与调用。要涉及到函数的定义与调用。要

21、涉及到函数的定义与调用。要涉及到函数的定义与调用。输入输出：输入输出：输入输出：输入输出：C C C C语言没有输入输出语句，用库函数语言没有输入输出语句，用库函数语言没有输入输出语句，用库函数语言没有输入输出语句，用库函数printfprintfprintfprintf（）、（）、（）、（）、scanfscanfscanfscanf（）等实现。（）等实现。（）等实现。（）等实现。C C语言特点语言特点语言简洁、紧凑、灵活语言简洁、紧凑、灵活语言简洁、紧凑、灵活语言简洁、紧凑、灵活运算符和数据类型丰富运算符和数据类型丰富运算符和数据类型丰富运算符和数据类型丰富（数据类型检查不严（数据类型检查不

22、严（数据类型检查不严（数据类型检查不严格，表达式出现二义性，不具备数据越界自格，表达式出现二义性，不具备数据越界自格，表达式出现二义性，不具备数据越界自格，表达式出现二义性，不具备数据越界自动检查功能，运算符的优先级与结合性对初动检查功能，运算符的优先级与结合性对初动检查功能，运算符的优先级与结合性对初动检查功能，运算符的优先级与结合性对初学者难于掌握）学者难于掌握）学者难于掌握）学者难于掌握）程序设计结构化、模块化程序设计结构化、模块化程序设计结构化、模块化程序设计结构化、模块化生成目标代码质量高生成目标代码质量高生成目标代码质量高生成目标代码质量高可移植性好可移植性好可移植性好可移植性好C

23、 C C C 语言中大小写字母代表不同含义语言中大小写字母代表不同含义语言中大小写字母代表不同含义语言中大小写字母代表不同含义32个关键字：(由系统定义，不能重作其它定义由系统定义，不能重作其它定义)auto break case char constcontinue default do double elseenum extern float for gotoif int long register returnshort signed sizeof static structswitch typedef unsigned union voidvolatile while9 9种控制语句种

24、控制语句：if()elseif()elsefor()for()while()while()dowhile()dowhile()continuecontinuebreakbreakswitchswitchgotogotoreturnreturn3434种运算符：种运算符：算术运算符：算术运算符：+-*/%+-+-*/%+-关系运算符：关系运算符：=!=!=逻辑运算符：！逻辑运算符：！&|&|位运算符位运算符 ：|&|&赋值运算符：赋值运算符：=及其扩展及其扩展条件运算符：条件运算符：?:?:逗号运算符：逗号运算符：,指针运算符：指针运算符：*&*&求字节数求字节数 ：sizeofsizeof强制

25、类型转换：强制类型转换：(类型）类型）分量运算符：分量运算符：.-.-下标运算符：下标运算符：其它其它 ：()-()-C C数数据据类类型型基本类型基本类型构造类型构造类型指针类型指针类型空类型空类型void定义类型定义类型typedef数值类型数值类型字符类型字符类型char枚举类型枚举类型enum整整 型型浮点型浮点型单精度型单精度型float双精度型双精度型double短整型短整型short长整型长整型long整型整型int数组数组结构体结构体struct共用体共用体union程序设计研究的内容程序设计研究的内容面向过程的程序算法数据结构面向过程的程序算法数据结构1.1.算法：对操作的描

26、述。算法：对操作的描述。是指解题方案的准确而完整的描述。是指解题方案的准确而完整的描述。2.2.数据结构：对数据的描述。数据结构：对数据的描述。是指数据的逻辑结构、物理结构及其上是指数据的逻辑结构、物理结构及其上的相关运算。的相关运算。程序设计语言程序设计语言程序设计语言程序设计语言数据的结构数据的结构1.1.数据表达数据表达数据表达数据表达：一般将数据抽象为若干类型一般将数据抽象为若干类型一般将数据抽象为若干类型一般将数据抽象为若干类型2.2.数据类型数据类型数据类型数据类型:对某些具有共同特点的数据集合的总称对某些具有共同特点的数据集合的总称对某些具有共同特点的数据集合的总称对某些具有共同

27、特点的数据集合的总称代表的数据（数据类型的定义域）代表的数据（数据类型的定义域）代表的数据（数据类型的定义域）代表的数据（数据类型的定义域）在这些数据上做些什么（即操作或称运算）在这些数据上做些什么（即操作或称运算）在这些数据上做些什么（即操作或称运算）在这些数据上做些什么（即操作或称运算）常量（常数）与变量常量（常数）与变量常量（常数）与变量常量（常数）与变量例如：整数类型例如：整数类型例如：整数类型例如：整数类型包含的数据：包含的数据：包含的数据：包含的数据：.，-2-2-2-2，-1-1-1-1，0 0 0 0，1 1 1 1，2 2 2 2，.作用在整数上的运算：作用在整数上的运算：作

28、用在整数上的运算：作用在整数上的运算：+、-、*、/等等等等将复杂程序划分为若干个相互独立的模块。将复杂程序划分为若干个相互独立的模块。将复杂程序划分为若干个相互独立的模块。将复杂程序划分为若干个相互独立的模块。模块：一条语句（模块：一条语句（模块：一条语句（模块：一条语句（StatementStatementStatementStatement）、）、）、）、一段程序或一一段程序或一一段程序或一一段程序或一个函数（子程序）等。个函数（子程序）等。个函数（子程序）等。个函数（子程序）等。单入口、单出口。单入口、单出口。单入口、单出口。单入口、单出口。结构化程序设计方法结构化程序设计方法任何程序

29、都可以将模块通过任何程序都可以将模块通过任何程序都可以将模块通过任何程序都可以将模块通过3 3 3 3种基本的控制结构进行种基本的控制结构进行种基本的控制结构进行种基本的控制结构进行组合来实现。组合来实现。组合来实现。组合来实现。顺序结构顺序结构循环结构循环结构分支结构分支结构流程控制 1.1.语句级控制：语句级控制：语句级控制：语句级控制：3 3 3 3种基本的控制结构种基本的控制结构种基本的控制结构种基本的控制结构顺序控制结构顺序控制结构顺序控制结构顺序控制结构：自然顺序执行自然顺序执行自然顺序执行自然顺序执行分支控制结构分支控制结构分支控制结构分支控制结构（选择结构）：根据不同的选择结构

30、）：根据不同的选择结构）：根据不同的选择结构）：根据不同的条件来选择所要执行的模块条件来选择所要执行的模块条件来选择所要执行的模块条件来选择所要执行的模块循环控制结构循环控制结构循环控制结构循环控制结构：重复执行某个模块重复执行某个模块重复执行某个模块重复执行某个模块2.2.单位级控制：函数的定义与调用单位级控制：函数的定义与调用单位级控制：函数的定义与调用单位级控制：函数的定义与调用处理复杂问题时处理复杂问题时处理复杂问题时处理复杂问题时,将程序分为若干个相对将程序分为若干个相对将程序分为若干个相对将程序分为若干个相对独立的子程序（函数）独立的子程序（函数）独立的子程序（函数）独立的子程序（

31、函数）流程控制 实现问题求解的过程实现问题求解的过程 问题问题问题问题1 1 1 1：求：求：求：求1 1 1 1100100100100间所有偶数的和。间所有偶数的和。间所有偶数的和。间所有偶数的和。1 1 1 1问题分析与算法设计问题分析与算法设计问题分析与算法设计问题分析与算法设计 求在一定范围内（求在一定范围内（求在一定范围内（求在一定范围内（1 1 1 1100100100100）、满足一定条件）、满足一定条件）、满足一定条件）、满足一定条件(偶数偶数偶数偶数)的若干的若干的若干的若干整数的和，求累加和。整数的和，求累加和。整数的和，求累加和。整数的和，求累加和。思路：设置一个变量思

32、路：设置一个变量思路：设置一个变量思路：设置一个变量(sum)(sum)(sum)(sum)，其初值为，其初值为，其初值为，其初值为0 0 0 0，然后在，然后在，然后在，然后在1 1 1 1100100100100的的的的数中数中数中数中(i)(i)(i)(i)寻找偶数，将它们一个一个累加到寻找偶数，将它们一个一个累加到寻找偶数，将它们一个一个累加到寻找偶数，将它们一个一个累加到sumsumsumsum中。中。中。中。一步累加：一步累加：一步累加：一步累加：sum=sum+i;sum=sum+i;sum=sum+i;sum=sum+i;重复累加，用循环语句实现，在循环过程中：重复累加，用循环

33、语句实现，在循环过程中：重复累加，用循环语句实现，在循环过程中：重复累加，用循环语句实现，在循环过程中：(1)(1)(1)(1)判别判别判别判别 i i i i 是不是偶数：用分支控制语句来实现。是不是偶数：用分支控制语句来实现。是不是偶数：用分支控制语句来实现。是不是偶数：用分支控制语句来实现。(2)(2)(2)(2)对循环次数进行控制：通过对循环次数进行控制：通过对循环次数进行控制：通过对循环次数进行控制：通过 i i i i 值的变化值的变化值的变化值的变化问题分析与算法设计问题分析与算法设计 1.思路 确定算法2.算法：一组明确的解决问题的步骤，它产生结果并可在有限的时间内终止。3.算

34、法的描述：自然语言自然语言伪代码伪代码流程图：算法的图形表示法流程图：算法的图形表示法 sum=0i=1i=100i 是偶数？是偶数？sum=sum+ii=i+1输出输出sum真真真真假假假假实现问题求解的过程实现问题求解的过程2 2 2 2编辑程序编辑程序编辑程序编辑程序生成程序的源文件，生成程序的源文件，生成程序的源文件，生成程序的源文件，C C C C语言源文件的后缀为语言源文件的后缀为语言源文件的后缀为语言源文件的后缀为.c/.cpp.c/.cpp.c/.cpp.c/.cpp#include#include#include#include int main(void)int main(

35、void)int main(void)int main(void)int i,sum=0;int i,sum=0;int i,sum=0;int i,sum=0;for(i=1;i=100;i+)for(i=1;i=100;i+)for(i=1;i=100;i+)for(i=1;i=100;i+)if(i%2=0)sum=sum+i;if(i%2=0)sum=sum+i;if(i%2=0)sum=sum+i;if(i%2=0)sum=sum+i;printf(%d,sum);printf(%d,sum);printf(%d,sum);printf(%d,sum);return 0;return

36、 0;return 0;return 0;实现问题求解的过程实现问题求解的过程3 3 3 3程序编译连接程序编译连接程序编译连接程序编译连接编辑程序后，用该语言的编译程序对其进行编辑程序后，用该语言的编译程序对其进行编辑程序后，用该语言的编译程序对其进行编辑程序后，用该语言的编译程序对其进行编译，以生成二进制代码表示的目标程序编译，以生成二进制代码表示的目标程序编译，以生成二进制代码表示的目标程序编译，以生成二进制代码表示的目标程序(.obj)(.obj)(.obj)(.obj)，与编程环境提供的库函数进行连接，与编程环境提供的库函数进行连接，与编程环境提供的库函数进行连接，与编程环境提供的库

37、函数进行连接（LinkLinkLinkLink）形成可执行的程序）形成可执行的程序）形成可执行的程序）形成可执行的程序(.exe)(.exe)(.exe)(.exe)。编译程序指出语法错误编译程序指出语法错误编译程序指出语法错误编译程序指出语法错误 语法错误语法错误语法错误语法错误VSVSVSVS逻辑错误逻辑错误逻辑错误逻辑错误实现问题求解的过程实现问题求解的过程4 4 4 4运行与调试运行与调试运行与调试运行与调试经过编辑、编译、连接，生成执行文件后，就可以在编经过编辑、编译、连接，生成执行文件后，就可以在编经过编辑、编译、连接，生成执行文件后，就可以在编经过编辑、编译、连接，生成执行文件后

38、，就可以在编程环境或操作系统环境中运行该程序。程环境或操作系统环境中运行该程序。程环境或操作系统环境中运行该程序。程环境或操作系统环境中运行该程序。如果程序运行所产生的结果不是你想要的结果，这是程如果程序运行所产生的结果不是你想要的结果，这是程如果程序运行所产生的结果不是你想要的结果，这是程如果程序运行所产生的结果不是你想要的结果，这是程序的语义错误（逻辑错误）。序的语义错误（逻辑错误）。序的语义错误（逻辑错误）。序的语义错误（逻辑错误）。调试：在程序中查找错误并修改错误的过程。调试：在程序中查找错误并修改错误的过程。调试：在程序中查找错误并修改错误的过程。调试：在程序中查找错误并修改错误的过

39、程。调试的方法调试的方法调试的方法调试的方法设置断点设置断点设置断点设置断点单步跟踪单步跟踪单步跟踪单步跟踪调试是一个需要耐心和经验的工作，也是程序设计最基调试是一个需要耐心和经验的工作，也是程序设计最基调试是一个需要耐心和经验的工作，也是程序设计最基调试是一个需要耐心和经验的工作，也是程序设计最基本的技能之一。本的技能之一。本的技能之一。本的技能之一。开始开始结果结果语法语法错误错误源程序源程序.c/.cpp目标程序目标程序.obj可执行程序可执行程序.exe编辑编辑编译编译连接连接运行运行连接连接错误错误运行运行错误错误C C语言程序的调试、运行步骤语言程序的调试、运行步骤源程序源程序源程

40、序源程序目标语言目标语言目标语言目标语言可执行语言可执行语言可执行语言可执行语言内容内容内容内容程序设计语言程序设计语言程序设计语言程序设计语言机器语言机器语言机器语言机器语言机器语言机器语言机器语言机器语言可执行可执行可执行可执行不可以不可以不可以不可以不可以不可以不可以不可以可以可以可以可以文件后缀文件后缀文件后缀文件后缀*.C*.C*.C*.C*.OBJ*.OBJ*.OBJ*.OBJ*.EXE*.EXE*.EXE*.EXE常用术语常用术语源程序源程序源程序源程序:用户可读的程序文本，即程序本身。用户可读的程序文本，即程序本身。用户可读的程序文本，即程序本身。用户可读的程序文本，即程序本身

41、。目标代码目标代码目标代码目标代码:由源程序翻译而成的机器码，计算机能读并能由源程序翻译而成的机器码，计算机能读并能由源程序翻译而成的机器码，计算机能读并能由源程序翻译而成的机器码，计算机能读并能直接运行。直接运行。直接运行。直接运行。连接程序连接程序连接程序连接程序:将各自分别编译后的程序连接为一个可运行程将各自分别编译后的程序连接为一个可运行程将各自分别编译后的程序连接为一个可运行程将各自分别编译后的程序连接为一个可运行程序的程序。（它将序的程序。（它将序的程序。（它将序的程序。（它将C C C C语言的标准库函数与用户所编的程序语言的标准库函数与用户所编的程序语言的标准库函数与用户所编的

42、程序语言的标准库函数与用户所编的程序联合在一起）联合在一起）联合在一起）联合在一起）库库库库:包含标准函数的文件，这些函数可用在用户的程序中。包含标准函数的文件，这些函数可用在用户的程序中。包含标准函数的文件，这些函数可用在用户的程序中。包含标准函数的文件，这些函数可用在用户的程序中。（包括所有的输入输出函数及其它有用的例行函数）（包括所有的输入输出函数及其它有用的例行函数）（包括所有的输入输出函数及其它有用的例行函数）（包括所有的输入输出函数及其它有用的例行函数）编译状态编译状态编译状态编译状态:在程序编译过程中所出现的事件。在程序编译过程中所出现的事件。在程序编译过程中所出现的事件。在程序

43、编译过程中所出现的事件。运行状态：运行状态：运行状态：运行状态：在程序运行过程中所发生的事件。在程序运行过程中所发生的事件。在程序运行过程中所发生的事件。在程序运行过程中所发生的事件。集成开发环境的启动集成开发环境的启动进入进入VCVC集成环境有三种办法：集成环境有三种办法：（1 1）双击桌面）双击桌面 VC VC 图标图标 （2 2）从开始菜单进入）从开始菜单进入“程序程序”（3 3）从开始菜单进入）从开始菜单进入“运行运行”（msdevmsdev）用鼠标双击用鼠标双击“桌面桌面”上的上的VC图标，进入环境图标，进入环境File 菜单：文件操作等菜单：文件操作等Edit 菜单：编辑查找菜单：

44、编辑查找View 菜单：窗口设置等菜单：窗口设置等Insert 菜单：资源加入等菜单：资源加入等Project 菜单：工程管理等菜单：工程管理等Build 菜单：编译链接调试菜单：编译链接调试Tools 菜单：调试工具、系统配置等菜单：调试工具、系统配置等图图 Window 菜单：窗口管理菜单：窗口管理Help 菜单：帮助信息菜单：帮助信息在中开发一个在中开发一个在中开发一个在中开发一个C C C C应用程序的大致步骤是：应用程序的大致步骤是：应用程序的大致步骤是：应用程序的大致步骤是：创建一个项目工作区（创建一个项目工作区（创建一个项目工作区（创建一个项目工作区（WorkspaceWorks

45、paceWorkspaceWorkspace）；）；）；）；在项目工作区中创建一个项目（在项目工作区中创建一个项目（在项目工作区中创建一个项目（在项目工作区中创建一个项目（ProjectProjectProjectProject）。上述两）。上述两）。上述两）。上述两步可以合并，即在创建项目的同时创建工作区；步可以合并，即在创建项目的同时创建工作区；步可以合并，即在创建项目的同时创建工作区；步可以合并，即在创建项目的同时创建工作区；在项目中建立和编辑源文件、头文件等程序文件在项目中建立和编辑源文件、头文件等程序文件在项目中建立和编辑源文件、头文件等程序文件在项目中建立和编辑源文件、头文件等程序

46、文件（或将这些文件添加到项目中）；（或将这些文件添加到项目中）；（或将这些文件添加到项目中）；（或将这些文件添加到项目中）；对应用程序进行编译和连接；对应用程序进行编译和连接；对应用程序进行编译和连接；对应用程序进行编译和连接；执行应用程序。执行应用程序。执行应用程序。执行应用程序。1.1.理解并掌握程序设计的概念和一般方法。理解并掌握程序设计的概念和一般方法。理解并掌握程序设计的概念和一般方法。理解并掌握程序设计的概念和一般方法。2.2.熟悉熟悉熟悉熟悉C C C C语言程序的基本结构与书写要领，初步认语言程序的基本结构与书写要领，初步认语言程序的基本结构与书写要领，初步认语言程序的基本结构

47、与书写要领，初步认识识识识C C C C语言的主要应用范围。语言的主要应用范围。语言的主要应用范围。语言的主要应用范围。3.3.思考思考思考思考C C C C语言为什么被称为语言为什么被称为语言为什么被称为语言为什么被称为“中级语言中级语言中级语言中级语言”。4.4.掌握掌握掌握掌握C C C C程序运行过程的上机步骤及注意事项。程序运行过程的上机步骤及注意事项。程序运行过程的上机步骤及注意事项。程序运行过程的上机步骤及注意事项。本章小结本章小结课后练习要求：课后练习要求：1 1、在复习课堂教学内容的基础上，认真阅、在复习课堂教学内容的基础上，认真阅读实习指导书中读实习指导书中1 11111页

48、的内容。页的内容。2 2、利用课内外上机时间，完成实验一中、利用课内外上机时间，完成实验一中编编程题程题1 1、编程题、编程题2 2和改错题和改错题要求上机实验，要求上机实验，并将实验内容以实验报告的形式统并将实验内容以实验报告的形式统一上交。一上交。实验报告的撰写要领实验报告的撰写要领 1 1 1 1、实验内容：题目、目的、程序设计思路、程序代、实验内容：题目、目的、程序设计思路、程序代、实验内容：题目、目的、程序设计思路、程序代、实验内容：题目、目的、程序设计思路、程序代码、结论与分析。码、结论与分析。码、结论与分析。码、结论与分析。2 2 2 2、关于实验结果与结论：应该给出实验过程中程

49、序、关于实验结果与结论：应该给出实验过程中程序、关于实验结果与结论：应该给出实验过程中程序、关于实验结果与结论：应该给出实验过程中程序运行的具体状态（输入、输出的数据与格式要求）运行的具体状态（输入、输出的数据与格式要求）运行的具体状态（输入、输出的数据与格式要求）运行的具体状态（输入、输出的数据与格式要求），并对实验结论进行简要的分析。，并对实验结论进行简要的分析。，并对实验结论进行简要的分析。，并对实验结论进行简要的分析。3 3 3 3、关于实验过程的分析：希望大家针对自己的实验、关于实验过程的分析：希望大家针对自己的实验、关于实验过程的分析：希望大家针对自己的实验、关于实验过程的分析：希

50、望大家针对自己的实验情况进行细致、深入的分析，从中总结有益的程情况进行细致、深入的分析，从中总结有益的程情况进行细致、深入的分析，从中总结有益的程情况进行细致、深入的分析，从中总结有益的程序调试经验，不断加深对程序设计思想的理解，序调试经验，不断加深对程序设计思想的理解，序调试经验，不断加深对程序设计思想的理解，序调试经验，不断加深对程序设计思想的理解，从而改进学习方法。从而改进学习方法。从而改进学习方法。从而改进学习方法。4 4 4 4、教学建议：如果对教学过程中方法、手段有什么、教学建议：如果对教学过程中方法、手段有什么、教学建议：如果对教学过程中方法、手段有什么、教学建议：如果对教学过程