增强课程执行力-有效提高教学有效性(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上增强课程执行力，提高教学有效性育秀实验学校第十四届教学节工作总结本届教学节从2009年9月起至2010年1月结束，期间，学校以奉贤区第十四届教学节工作意见为指导，推进学校课程建设，提升学习办学质量；以十四届教学节为抓手，在积极推进国家和地方课程实施的同时，积极开发校本课程及特色科目；以第十四届教学极为契机，积极参与区、校层面的教学节各类活动，增强教师课程意识，提升教师课程执行力。主要完成的工作：一、组织学习教学节工作意见，增强教师课程意识与执行力。本次教学节以“增强课程执行力，有效提高教学质效”为主题，紧紧抓住了目前学校教学工作中只重视基础型课程，而拓展型、探究型课程

2、相对薄弱的共性问题。为此，学校积极组织全体教师学习教学节工作意见，使学校领导、教师深刻理解教学节主题的思想内涵，增强教师的课程意识与执行力，学校方面加大课程实施力度、确保课程有效开展，教学节期间主要落实了以下工作：1、认真贯彻落实二期课改精神，依据上海市普通中小学课程方案所规定的课程结构以及上海市中小学2009学年度课程计划要求开设各类课程。同时结合学校实际情况，根据学生的特点、学校师资情况；根据不同学科、不同教材的要求；根据学校的办学目标和办学特色基础上，制定符合学校实际的校本化课程计划。2、在基础型课程实施方面，开足开齐各类科目，实施过程中强调专课专用。同时为确保基础性课程的有效实施，学校

3、通过课程实施评估中心，围绕教学工作“五环节”开展监督、检查、检测、指导和评估工作。3、在拓展型课程实施方面，采用分散和集中相结合的方式，如部分学科采用班级授课的方式，根据学生在基础型课程中的学习情况，作为限定修学的课程（如学校的特色课程“读书指导课”，“民防”，“心理辅导”、“英语听力”、“数、理、化”等），通过集中统一授课体现分层教学，以满足不同学生的发展需求；还有以学生自主选择科目修习、辅以个别指导相结合的方式开展拓展活动。主要开设与学校特色有关的校本课程，内容涉及艺术类、科技类、技艺类、学科类等，要求有兴趣及特长学生都能积极参加，学校指定活动地点、指导老师，确保活动有效开展。4、在探究型

4、课程实施方面，除九年级外各年级开设探究型课程，以“探究型学习包”为学习内容，掌握探究的基本规律与方法。另外，学校根据师资力量情况，组织部分教师指导学生开展课题研究指导。 5、严格贯彻落实国家关于“保证学生每天锻炼一小时”的要求，认真落实“三课、两操、两活动”，不得随意挤占体育课时。三、积极开展校级层面的专题活动，有效推进学校特色科目的建设。1、学校于12月3日举行主题为“好书伴我成长”的市级读书指导课展示活动，邀请了市教委基教处领导、市教育学会领导、市九年一贯制学校教育管理委员会各位理事以及本区的中小学校长观摩、指导本次活动，活动中，学校共开设了逃家小兔、三字经、弟子规、李清照四节公开课，并由

5、学校读书指导课教研组长徐德洪老师介绍了学校读书课的实施情况并亲自上了一节话说海宁徐志摩的公开课，五堂公开课得到与会专家以及各校校长的认可与赞扬。通过本次活动进一步完善学校读书活动项目，同时带动学校其它特色项目的发展。2、为了进一步推进学校艺术教育这一特色项目的发展，展示我校艺术教育的成果，推进学校和学生个性的全面发展，我校于12月24日举行了一场“艺韵飞扬”为主题的艺术教育成果展示汇演，市教委体卫艺科处领导，市艺教委领导，区教育局全体领导班子成员以及全区中小学校长、艺术分管领导和辅导员一同观摩了演出，成功的演出受到了与会人员的一致好评，被市艺教委领导称之谓近年来学校层面演出最精彩的场次之一。3

6、、学校于16周进行了一年期新教师亮相课展示活动，通过备课、上课、评课等一系列活动，检验了新教师半年来教育教学方面的成果，有效提升青年教师的课程执行能力。活动后，学校还专门召开了总结会，充分肯定了一年期教师在教学方面认真钻研，爱岗敬业的精神，鼓励他们继续努力，不断进取，在带教老师的帮助下，不断提高自己的业务能力。4、与平安、星火、钱桥学校开展教学结对联动活动，利用备课组互访等形式，通过集体备课、上课交流等共同提高课堂教学效率。5、通过网上论坛的形式，让教师关注学校课程设置情况，并参与讨论，为学校的课程发展献计献策。本学期召开学校中层和教研组长参与的课程建设研讨会，共同修订学校课程计划。6、完成了

7、物理、化学“三化”课题研究工作。在市教研室指导下，完善“细化课程标准”、“优化课堂教学”、“强化作业练习”等项目，并进行了课题的结提工作，本次“三化”课题研究，历时两年，在研究过程中，有效提高了教师对课程标准的理解，提升教师的课堂教学能力，在作业、练习设计方面也积累了许多宝贵的经验，对下阶段如何做好作业的精选、精练，专题训练等有着积极的意义。四、积极参与区级层面的各类活动，促进学校课程发展。1、积极组织五年期教师参加“人文课堂、有效教学”为主题的区教学教研能力展评活动。学校层面上认真做好把关工作，通过教学五环节的检查、落实，在备课、上课、说课等方面提高教师的专业能力。本次教学节中，我校选派的侯

8、敏老师，在上海市中青年教师拓展型课程教学评比中荣获一等奖，在五年期教师教育教学评比中荣获“十佳教学新星”，并作为教师代表，在教学节活动专场中进行了公开课教学展示活动，并上台交流汇报了工作以来的成长感受。2、认真做好区中小学青年教师教学高级研修班报名工作，同时经过上级部门的审核，我校语文学科侯敏老师、数学学科卫花老师、英语学科钟晓琴老师以及徐波老师参加了本次高研班的学习活动，学校方面要求参加人员认真学习，努力实践，带动学校其他青年教师共同走上专业发展的道路。3、积极参与区层面组织的学校领导课程执行力的评比活动，积极推选优秀校本课程参与征集评选活动。本次教学节的核心内容为课程改革与实施，为此，学校专门进行了讨论与研究，针对学校的实际情况制定了课程实施方案并参与区内交流评比，同时学校选择了读书课指导活动、药谷、花泥画三门校本课程参与了区级评比，其中读书课指导活动进入了最后一等奖入围面试阶段。“构建人文课堂，推进有效教学”体现了尊重学生个性，关注每一位学生的成长，也使教师在教育教学过程中成为真正理解教育的工作者。课程建设与实施，不仅使学校走上遵守教育法规、规范办学的道路，也为学校办学创建特色奠定基础。在以后的学校工作中，仍将以十四届教学节主题作为学校发展的旗帜，在课程建设、教学研究方面加大力度，有效提高学校的教育教学质量。2010、1、18专心-专注-专业