教师素质提升行动工作总结(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上XX小学教师素质提升行动工 作 总 结 “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”，实施教师素质提升行动计划是建设高层次、高素质教师群体，高效服务教育教学，全面实施科教兴乡战略的重要举措。XX中心小学在对全乡教师展开深入调研的基础上，进一步明确了教师素质提升的目标任务。为切实加强教师队伍建设，着力解决目前存在的教师数量不足，年龄结构偏大，学科搭配不尽合理，整体素质有待提高等问题，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理的教师队伍，全面提振我乡教育工作面貌。根据XX中小学幼儿园教师素质提升行动计划，特制定了XX中心小学教师素质提升行动方案,认真落实（山教发200955号

2、）文件精神。一年来，学校按照行动方案的有关内容开展了形式多样的教师素质提高活动，取得了良好的效果，现就活动的开展情况作如下总结： 一、学校教师基本情况 XX中心小学是一所以农村留守儿童居多的典型农村中心小学，现有在校生1235人，在编教职工120人。教师中具有大学本科学历的45人，大专学历44人，中师学历21人，高中6人，初中4人。小学高级教师70人，小一25人，小二14人，未评级11人。 二、教师素质提升活动具体措施 （一）指导思想明确 学校以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，牢牢把握现代教育形势下提升小学教师素质的新要求、新趋势、新发展，以提高教育水平、教学实绩和教科研能力为重点，开

3、拓创新。强化管理，注重培养，强势推进我中心小学教师队伍建设，培养一批优秀的骨干教师，努力提高广大教师的整体素质，实现我乡教师队伍建设的可持续发展。 （二）组织机构健全 为强化我中心小学教师素质提升行动的工作管理，提高工作的指导性和实效性，学校专门成立了以校长为组长，其他校务委员会成员为组员的XX中心小学教师素质提升行动工作领导小组。 （三）工作目标具体 1、加强师德师风建设，打造一支品德高尚、作风优良、爱岗敬业的教师队伍。 2、教师知识与理论的提升。着眼于提高教师的专业理论素养，更新知识结构，提高教学理论水平，提升教师的持续发展能力。 3、教育教学的研究。着眼于提高教师的科研意识和研究能力，通

4、过教学实践和研究，形成一定的科研成果。 4、通过学习培养，使一批骨干教师脱颖而出，能在本中心校的教育改革与发展中起到引领、示范作用。 （四）主要工作 1、强化教师学科知识，建立考试考核制度 要求教师不断提高自身知识素养，了解教材，吃透教材，切实突破学科知识关。中心校于2010年8月27日组织全乡教师，按文理科分组，再分高段低段，由教师自主报名，对教师的学科知识进行了测查，组织教师进行批阅，并将从中暴露出的问题进行了严肃认真的提醒，督促教师要用心钻研业务，切勿虚度光阴，更不可误人子弟。此项活动的开展，大大增强了教师提高学科知识素养的意识。 2、认真学习新课标，领会课改的重要意义 国家课程标准是国

5、家对基础教育课程的基本规范和要求，准确把握课程标准，是课程实施的基本前提，而准确理解和揣摩课程标准的内涵，并将其转化到备课、上课等教学环节之中，是教师的基本功之一本学期学校按照教育局的工作指示，针对我校教师研读能力较弱的实际情况，于2014年9月10日对全乡语数教师进行了新课程标准（2011年版）的培训学习，全乡在编教职工120人全部参加了培训。 新课标培训活动，为教师更加全面地学习、解读新课标起到了指导性的积极作用。为了督促教师进一步认真学习新课标，中心校规定培训结束后，要求教师根据自己所上学科再次认真消化学科新课标，并做好学习笔记，撰写心得体会，学期末时交中心校统一检查备案。同课异构，对比

6、提高 3、以开展课堂教学研讨活动为主要形式，有效提高校本教研。三年以来，我校除充分利用远程教学资源，打开教师专业发展视野外，还积极坚持开展课堂教学研讨活动，以XX小学为例：学校按文、理科教研组分开，活动充分立足课堂教学，按教师年龄顺序，要求每个教师必须上一节研讨课，然后以指名点评与随机点评相结合。此种点评方式，有效提高了教师的听课质量，督促教师不仅要认真看，仔细听，而且还要积极思考，做好评课准备。 本学期，中心校进一步切实加强教师基本业务能力的提高，继续对调入我中心校的新教师进行课堂教学观摩活动，对课堂中暴露的问题进行及时的指导，提出建议,全面了解新教师课堂教学基本能力，以便使新教师快速提高自

7、己的专业技能。 4、展专题讲座，拓展教师知识领域 作文教学一直是我中心校语文教师的一大困惑，多数教师面对作文教学不知从何入手。为了帮助全乡语文教师走出作文教学困境，本学期中心校邀请了XX小学的XX老师在XX小学大教室，集中对XX中心小学的全体教师进行了作文教学的专题讲座。讲座分为常识篇和实践篇，常识篇首先帮助大家揭开作文的神秘面纱。告诉我们作文是什么？作文离我们有多远。其次介绍了小学阶段文章的分类及各类文章的写作要求。尤其是在实践篇中涉及到的如“写作路上趣当先”，“语文课上积素养”，“规范语从练嘴开始”等内容让教师们受益匪浅。XX老师根据我校的实际情况，由浅入深，把自己多年的作文教学经验毫无保

8、留地与XX中心小学的全体教师进行了真诚的交流，教师们通过听了XX老师的讲座都深受启发，对一直困扰大家的作文教学问题有了新的认识，增强了作文教学的信心。 XX教务主任作了新课标理念下如何构建高效课堂专题讲座，该讲座结合2011版新课标要求，重点从如何开展有效备课进行细致、深入的讲解。 讲座从不同的领域，进行了认真、全面深入的分析，通过专题的学习，教师对当前自己在教育教学过程中所面临的困惑有了新的认识，既丰富了知识，提高了认识，更增进了教师间的学术交流。 5、骨干教师培养提高工作，扩大学科领军人物 （1）珍惜一切学习机会，派出教师参加各种级别的学习培训。在这三年中，学校共派出中心校副校长张顺、教务

9、主任李寿保，英语教研员苏纯洁、骨干教师张昳，钱俊萍等多位年轻骨干教师参加了省、州、县不同层级，不同类别的培训活动。通过培训学习，几位教师对教育教学理念的认识都有了新的变化，在新的教育理念指引下，教育教学工作取得了大的进步。 （2）珍视一切教学竞赛及研讨活动，积极派出教师参加授课，并在课前进行认真打磨，以丰富大赛经验，提高骨干教师的综合能力。一年来中心校分别派出XX、XX、XX参加了县教研室举办的小学数学、语文、英语年会课堂教学竞赛，分获一等奖、二等奖。以上几位教师参加的每一堂课，从课前的教案设计就集结了集体的智慧，经过试讲，修改，再试讲这样的多次循环经历，最后信心满满地参加了比赛。这样的活动，

10、不仅有效提高了年轻教师们的执教水平，让他们的业务能力有了质的飞跃，更增强了他们参加县级以上竞赛活动的信心。 三、教师素质提升活动取得的成效 综上所述，通过以上工作的开展，我校教师队伍的整体素质现已发生了可喜的变化，突出表现在以下方面： 教育观念得到更新，教师的人才观、学生观、教育观不同程度地得到了端正，那种唯分数的传统思想逐步从脑海中淡出，教师的工作逐渐从分数教育上转变到学生整体素质的培养上来。 教师的事业心、责任心、进取心明显增强，个别教师甚至已由将工作视为养家糊口的职业短视思想转变到将工作视为一项事业的崇高定位上来，由此，一种诗意的教育境界正在萌发。教师的课堂教学技能明显提高。思考如何提高

11、课堂效率，已成为相当一部分教师的自觉行为。 四、存在问题 （一）教师编制仍然不够，专职教师配备仍然不合理，造成了结构上的先天不足； （二）教师老龄化问题仍然存在，这就意味着教师队伍整体经验老化，知识退化，难以形成优势资源； （三）教师学习和思考的自觉性不够强，在一定程度上存在被动状态。 （四）教师的现代教育技术运用能力比较弱，对多媒体课件的制作比较生疏，难以真正发挥多媒体教学的优越性。 五、努力方向 教师素质提升活动是一项需要长期坚持的工作，在今后的工作中，要进一步建立健全教师素质提升的长效机制，不断提高教师队伍的整体素质。一是要进一步强化校本教研活动，巩固活动成果；二是要健全教师自我学习的监督评价机制，使教师的自我完善和提升逐步成为自觉行为；三是要针对青年教师制定专门的高标准的素质提升计划，避免年青教师过早退化，不能适应新形势的需要。 XX中心小学 2016年1月5日专心-专注-专业