在实践中追求和发展真理教案- 高中政治统编版必修四哲学与文化.docx

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1、在实践中追求和发展真理教案“在实践中追求和发展真理”教案一、教学目标通过评析观点、奋斗红馆解说和设计方案等活动开展自主与合作学习，让学生在活动中明白真理的含义、特征和认识的反复性、无限性和上升性等必备知识；在评价分析、深化探究和陈述观点中培养学生的分析与论证、探究与建构、逻辑表达等关键能力；通过本课内容的学习，让学生明白真理的光芒和追求真理的可贵，培养科学精神；引入党史、马克思主义中国化、时代化和大众化的情境和议题，可以让学生领悟党的伟大，对马克思主义树立理论自信，从而培育政治认同的核心素养。二、教学重难点教学重点:真理的特征、追求真理是个过程。教学难点:真理的客观性、认识的反复性。三、教学方

2、法讲授法，合作探究法，角色扮演法等四、教学过程总议题:为什么要推进马克思主义中国化、时代化、大众化？ 议题情境:党的奋斗百年路议题1：为什么坚持马克思主义？【情境1】某校高二（14）班，同学们读了马克思靠谱和马克思为什么是对的后展开了热烈的讨论。 甲说：“马克思都已去世200年了，世界发生了翻天覆地的变化，他创立的理论已过时了，哪来靠谱？” 乙说：“马克思是一位伟人，我们要跟随伟人的步伐，要学习和坚持马克思主义。” 丙说：“马克思主义指导中国革命、建设取得了胜利，是有用的，所以它是是对的。” 【任务1】请阅读书本P53并结合已学的哲学内容，对以上同学的观点进行评析。 【活动1】自己组织观点，组

3、内交流，代表发言。（时间6分钟）议题2： 马克思主义为什么要中国化时代化？ 【情境2】看短视频马克思主义中国化是我们党不断成功的奥秘之一。 【问题2】马克思主义中国化、时代化指的是什么？把马克思主义“教条化”为什么是错误的？ 子议题3： 马克思主义中国化的三次飞跃说明了什么？【情境3】党的百年奋斗不仅从根本上改变了中国人民的前途命运，开辟了实现中华民族伟大复兴的正确道路，也展示了马克思主义的强大生命力。中国共产党在探索中国革命、建设、改革开放实践过程中实现了马克思主义中国化的三次飞跃。 【任务3】你是“百年奋斗红馆”的解说员，请结合左图时间轴和党史，向参观人员介绍马克思主义中国化的发展历程。 【要求3】组内合作，代表解说（6分钟）。子议题4：马克思主义大众化，启示我们什么？ 【情境4】奋斗百年路，启航新征程。从党的百年奋斗中汲取智慧和力量，以史为鉴、开创未来，埋头苦干、勇毅前行，走好新的赶考之路。【任务4】请你策划一个让马克思主义最新成果“飞入寻常百姓家”的活动方案。 【要求4】组内合作，代表展示（3分钟）。板书设计3