第20课《一滴水经过丽江》教案部编版语文八年级下册.docx

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1、一滴水经过丽江教案【教学目标】1.了解作者及作品,积累文中的生字词,在熟读的基础上理解文章内容。2.理清作者的情感迈路。品味优美语句在文中的含义及表达作用。3.体会并感受作者对丽江古城的热爱之情，培养热爱大自然的美好情感。【教学重难点】1.掌握水的行踪理解文章内容。（重点）2.品味优美语句体会并感受作者对丽江古城的热爱之情。（难点）【教学时间】1课时【教学过程】一、新课导入我,是一滴水,一滴来自玉龙雪山的水，今天大家将跟随我的历程，去领略祖国西南边陲最美的风土和人情！二、紧扣“经过”，通读课文。1.本文将一滴水“”拟人化游览丽江，请同学们朗读课文，勾画出表示空间和时间的词语。明确：（空间词语）

2、玉龙雪山顶上、雪山脚下、草甸上、地底下、四方街前、水车上、城外的果园和田地里（时间词语）有一天、生前、后来、那时是明代、好几百年、过去、今天、黄昏、黎明时分追问：你能为这些词语进行分类吗？仔细观察，我们会发现，这些词可以分成这四类，他们分别是：高、低，远、近；古、今，早、晚。追问：从这些分类中你能看出这滴水游览的顺序吗？是的，同学们很聪明，它的游览顺序是：由高到低，由近到远；从古至今，从早到晚。2.接下来，请同学们概括这滴水经过了哪些地方。（你来概括）明确：它从玉龙雪山顶上出发，一路向南，经过丽江坝，进入四方街，跨进小店，投身民居，之后穿城而出，来到城外的果园和田地里，最后跃入金沙江，奔向大海

3、。重点游览的是丽江古城。这是从空间上来说的，从时间上看，这滴水不仅从早到晚，而且穿越了好几百年，从明代到现代，这展现了丽江古城的历史沿革。三、细读课文，品析语言。经过上一个环节，我们知道课文是以“一滴水”的方式，介绍丽江古城的。接下来以小组为单位，带着问题，细读课文：找出你最喜欢的句子或段落，说说你喜欢的原因。老师先做一个示范：比如我喜欢第15段第3行的这两个句子。示例：15段第3行“在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光；一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。”喜欢原因：前一句，写这滴水流淌在宽广的丽江坝中，放眼望去，空旷辽远。抬起头，群星璀璨，星

4、光照在水面上，照在田野上，有很强的空间感。后一句，运用比喻，写古城之上，有一个硕大的月亮，这个月亮不是又大又黄的，而是又明又亮的，好像一个银盘，当薄云拂过月亮时，就像一个银匠正在擦拭银盘。这不仅写出了丽江古城在月光下明亮澄澈的特点，也说明了它的夜空时明时暗，富有动态美。好，接下来，请小组合作，先找出句子，在讨论喜欢的原因。预设：10段第4行“我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。”第一组代表发言，你喜欢第10段第4行的这个句子，先来读一下。先读（模仿学生语气读）纠正字音：苍劲（j

5、ng） 蜿蜒（wn yn）师生齐读喜欢原因：这句话，连用四个“看到了”，形成排比。重重的房屋是依托山脉地形修筑建设的，蜿蜒的老街也是顺着弯弯曲曲的河流形成的，这突出了古城建筑和周围环境的和谐统一。依止于自然，同时又美化了自然。小组学习效果显著，接下来，请个人独立找出一处你喜欢的句子。预设：14段第2行“游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌声。这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。”喜欢原因：这句话运用对比，同样的游客，在他们自己生活的地方，内心是喧哗浮躁的，而来到丽江古城，即便在茶楼酒吧中，他们的内心也是恬淡宁静的。总结：通过对这些优美句子的赏析，我们不仅领略到了丽江古城美丽的自然风光，也体会到了人与自然的和谐相处，更收获了内心的那一份恬淡与宁静。结束语：我，是一滴水，不管我流经哪里，幻化成何种形式，我的爱都留在这片诗意的土地！四、板书设计一滴水经过丽江细心善思热情聪慧人文美人情美美自然美和开放包容和谐自然 阿来