写事要有点波澜精.ppt

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1、写事要有点波澜第1页，本讲稿共31页一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下：大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下：这个婆娘不是人（举座皆惊）这个婆娘不是人（举座皆惊）九天仙女下凡尘（喝彩）九天仙女下凡尘（喝彩）儿孙个个都是贼（惊怒）儿孙个个都是贼（惊怒）偷得寿桃献至亲（拍手叫好）偷得寿桃献至亲（拍手叫好）短短四句，跌宕生姿，起起伏伏。短短四句，跌宕生姿，起起伏伏。这就叫做这就叫做事件的波澜。事件的波澜。第2页，本讲稿共31页、什么是写出事件的波澜？、什么是写出事件的波澜？写出事件的波澜就是写出事件

2、的曲折变化。写出事件的波澜就是写出事件的曲折变化。、为什么要写出事件的波澜？、为什么要写出事件的波澜？客观事物本身就是起伏变化的，只有写出了事件的客观事物本身就是起伏变化的，只有写出了事件的 波澜才能准确地反映客观事物。（客观性）波澜才能准确地反映客观事物。（客观性）“文若看山不喜平文若看山不喜平”，只有写出了事件的波澜才能达到，只有写出了事件的波澜才能达到 引人入胜的效果。（阅读心理）引人入胜的效果。（阅读心理）第3页，本讲稿共31页、怎么样才能写出事物的波澜？、怎么样才能写出事物的波澜？善于选择本身就曲折复杂的事件来写。（前提）善于选择本身就曲折复杂的事件来写。（前提）运用使叙事曲折的技巧

3、：运用使叙事曲折的技巧：情节突转法：情节突转法：期中考之后，数学老师要公布成绩。他说：期中考之后，数学老师要公布成绩。他说：“九十分以上九十分以上和八十分以上的人数一样多：八十分以上和七十分以上的人和八十分以上的人数一样多：八十分以上和七十分以上的人数也一样多数也一样多”话一说完，全班一阵欢呼，一位同学追问道：话一说完，全班一阵欢呼，一位同学追问道：“那么，不及格的人数呢？那么，不及格的人数呢？”老师不疾不徐地回答：老师不疾不徐地回答：“不及格的人数和全班的人数一样多。不及格的人数和全班的人数一样多。”这个故事就运用了情节突转法。情节突转法是指记叙事件时，这个故事就运用了情节突转法。情节突转法

4、是指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。第4页，本讲稿共31页设置悬念法：设置悬念法：设置悬念法就是设置一个个悬而未决的矛盾，使情节回旋设置悬念法就是设置一个个悬而未决的矛盾，使情节回旋推进，给人以推进，给人以“山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。的感觉。只借一美元只借一美

5、元一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。“先生，您有什么事需要我们服务吗？先生，您有什么事需要我们服务吗？”贷款部经理一边打量贷款部经理一边打量 着来者，一边热情地问道。着来者，一边热情地问道。“我想借点钱！我想借点钱！”富豪回答。富豪回答。“可以，您想借多少呢？可以，您想借多少呢？”“一美元。一美元。”“一美元？只借一美元？一美元？只借一美元？”贷款部经理惊诧地看着他。贷款部经理惊诧地看着他。“是的，我只需要借一美元。可以吗？是的，我只需要借一美元。可以吗？”第5页，本讲稿共31页 “当然，只要有担保，借多少都是可以的。当

6、然，只要有担保，借多少都是可以的。”经理彬彬有礼地说。经理彬彬有礼地说。“好吧。好吧。”那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上：那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上：“这些这些票据做担保可以吗？票据做担保可以吗？”经理清点之后说：经理清点之后说：“先生，总共万美元，做担保足够了。先生，总共万美元，做担保足够了。不过不过先生，您真的只借一美元吗？先生，您真的只借一美元吗？”“是的。是的。”富豪不动声色地回答。富豪不动声色地回答。经理干脆地说：经理干脆地说：“好吧，请办理手续。年息，只要您付出好吧，请办理手续。年息，只要您付出的利息，一年后我们便把这万美元的股票、债券都还给的利息，一年后我们便把

7、这万美元的股票、债券都还给您。您。”“谢谢！谢谢！”富豪办完手续后，从容离去。富豪办完手续后，从容离去。一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个拥有一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个拥有万美元的人，怎么会跑到银行来借一美元呢？于是，他追了万美元的人，怎么会跑到银行来借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地问这位富豪：上去，大惑不解地问这位富豪：“对不起，先生，我想问您一个对不起，先生，我想问您一个问题。这实在弄不懂，您拥有万美元的家当，为什么还要问题。这实在弄不懂，您拥有万美元的家当，为什么还要借一美元呢？借一美元呢？”第6页，本讲稿共31页 “好吧，我可以把实情告诉你，我到这里来办

8、事，需要一段好吧，我可以把实情告诉你，我到这里来办事，需要一段时间，随身携带这些有价票据很不安全。这曾到过几家金库，时间，随身携带这些有价票据很不安全。这曾到过几家金库，想租他们的保险箱，但租金都很昂贵。我知道贵行的保安很好，想租他们的保险箱，但租金都很昂贵。我知道贵行的保安很好，所以就将这些票据以担保的形式寄存在贵行。况且借款利息很所以就将这些票据以担保的形式寄存在贵行。况且借款利息很便宜，一年只要支付美分便宜，一年只要支付美分”行长恍然大悟：有头脑又有金钱的人是幸运的，他们能用头行长恍然大悟：有头脑又有金钱的人是幸运的，他们能用头脑支配金钱；而只有金钱没有头脑的人则是不幸的，因为他们的脑支

9、配金钱；而只有金钱没有头脑的人则是不幸的，因为他们的头脑被金钱所支配。头脑被金钱所支配。经商斗智，善谋者胜。经商斗智，善谋者胜。铺陈误会法：铺陈误会法：新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。才走了几步，那女生便对我说：才走了几步，那女生便对我说：“背不动就滚吧！背不动就滚吧！”第7页，本讲稿共31页我一听此言

10、，登时怒从心头起，放下箱子，怒视着她。我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部对我说：那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部对我说：“我指的是轮子。我指的是轮子。”讨论讨论：事情的波澜因何而起？：事情的波澜因何而起？“误会误会”源于人与人之间的错误理解。这种错误理解使得人源于人与人之间的错误理解。这种错误理解使得人物之间的对话、行动、感情等等都朝着意外的方向发展，从而物之间的对话、行动、感情等等都朝着意外的方向发展，从而掀起事件的波澜。应该说，误会的产生大多是出于偶然，但掀起事件的波澜。应该说，误会的产生大多是出于偶然，但如果能用偶然的

11、误会来表现某些必然的事物，往往会有非常如果能用偶然的误会来表现某些必然的事物，往往会有非常好的效果。好的效果。（误会）（误会）第8页，本讲稿共31页 例文：例文：地球仪为什么是歪的地球仪为什么是歪的督学到学校视察，见教室里有个地球仪，就问学生甲：督学到学校视察，见教室里有个地球仪，就问学生甲：“你你 说说看，这地球仪为什么会倾斜说说看，这地球仪为什么会倾斜23.5度呢？度呢？”学生甲惶恐地答：学生甲惶恐地答：“不是我弄歪的。不是我弄歪的。”督学摇摇头，转问学生乙。学生乙双手一摊，说：督学摇摇头，转问学生乙。学生乙双手一摊，说：“您也看见，您也看见，我是刚刚才进来的。我是刚刚才进来的。”督学疑惑

12、地询问老师，老师抱歉地说：督学疑惑地询问老师，老师抱歉地说：“不能怪他们，这地球不能怪他们，这地球仪买回来时就这样了。仪买回来时就这样了。”督学脸色愈来愈难看。这时，校长赶紧解释：督学脸色愈来愈难看。这时，校长赶紧解释：“学校经费有限，学校经费有限，这是在地摊上买的。这是在地摊上买的。”通过铺陈误会淋漓尽致地表现出人物的不学无术。通过铺陈误会淋漓尽致地表现出人物的不学无术。第9页，本讲稿共31页抑扬交错法：抑扬交错法：求职始末求职始末大学毕业才两年的舒平下岗了。大学毕业才两年的舒平下岗了。为了生活，舒平不得不四处奔波，终于一家有朋友的公司为了生活，舒平不得不四处奔波，终于一家有朋友的公司答应他

13、去应聘。在复试时，他与一位业务经理因意见上的分歧答应他去应聘。在复试时，他与一位业务经理因意见上的分歧而发生了争执，他那桀骜的个性使他的言语犀利而偏激，令经而发生了争执，他那桀骜的个性使他的言语犀利而偏激，令经理十分尴尬，结果他落榜了。理十分尴尬，结果他落榜了。舒平连遭重创，心灰意冷。想到年迈的父母正巴巴地盼着舒平连遭重创，心灰意冷。想到年迈的父母正巴巴地盼着享儿子的福，想到相恋两年的女友因自己境况不佳而常闹分手享儿子的福，想到相恋两年的女友因自己境况不佳而常闹分手，想到自己才华横溢而无处施展，他绝望了，踏上了一条不归，想到自己才华横溢而无处施展，他绝望了，踏上了一条不归路路恰到此时，那家公司

14、的朋友找到他，将他从死神身边拽了恰到此时，那家公司的朋友找到他，将他从死神身边拽了回来，同时带给他一张一聘请书。原来那位经理经过冷静的思回来，同时带给他一张一聘请书。原来那位经理经过冷静的思考，认为舒平是个不可多得的人才，决定高薪聘用他。舒平躺考，认为舒平是个不可多得的人才，决定高薪聘用他。舒平躺在病床上，通过电话与家人分享自己的喜悦。在病床上，通过电话与家人分享自己的喜悦。第三周星期一，舒平早早地来到公司门前，却见一张通告第三周星期一，舒平早早地来到公司门前，却见一张通告赫然映入眼帘：赫然映入眼帘：“鉴于舒平先生心理承受能力太差，本公司决定鉴于舒平先生心理承受能力太差，本公司决定予以解聘予以

15、解聘”第10页，本讲稿共31页抑扬抑扬 抑即贬抑，扬即褒扬。抑即贬抑，扬即褒扬。写文写文章时，对人和事物的褒贬不径直道章时，对人和事物的褒贬不径直道出，而是在褒贬中求变化。出，而是在褒贬中求变化。第11页，本讲稿共31页 国人乘车国人乘车“只争朝夕只争朝夕”。我几乎被挤扁，终于钻进。我几乎被挤扁，终于钻进了车门。了车门。我的座位是临窗的三号。还没坐稳，刚才踩我脚我的座位是临窗的三号。还没坐稳，刚才踩我脚的那个小山似的女人，一屁股将四号座位压得的那个小山似的女人，一屁股将四号座位压得“咯吱咯吱”呻吟，一下子，我的地盘被她侵占去三分之一。盛夏呻吟，一下子，我的地盘被她侵占去三分之一。盛夏乘车摊上这

16、样的芳邻，真是乘车摊上这样的芳邻，真是不幸不幸。我的这排座位是三、四、五号。五号座位上是位不我的这排座位是三、四、五号。五号座位上是位不满二十岁的姑娘，一副近视眼镜架在高挺的鼻梁上。我满二十岁的姑娘，一副近视眼镜架在高挺的鼻梁上。我瞥她一眼，见她表情丰富的脸上清晰地写着对四号邻居瞥她一眼，见她表情丰富的脸上清晰地写着对四号邻居的的厌恶厌恶。原来，五号的。原来，五号的“疆土疆土”也遭到胖女人的也遭到胖女人的“扩张扩张”。只见五号几乎愤然地急挥纸扇，把胖女人呛人的汗。只见五号几乎愤然地急挥纸扇，把胖女人呛人的汗酸味扇到我这边来。我心中非常酸味扇到我这边来。我心中非常恼火恼火，但又不便说她。，但又不

17、便说她。三三 四四 五五 例文一例文一第12页，本讲稿共31页 汽车在郑汴公路上飞驰，闷热的空气与发动机的汽车在郑汴公路上飞驰，闷热的空气与发动机的“哼哼哼哼”声胜过催眠曲，车上的乘客有半数在打盹。声胜过催眠曲，车上的乘客有半数在打盹。四四号的眼皮号的眼皮也在合拢，小山似的身躯慢慢向五号位倾斜，我也在合拢，小山似的身躯慢慢向五号位倾斜，我幸灾乐祸幸灾乐祸起起来；胖女人灰衣服上那汗渍斑斑的来；胖女人灰衣服上那汗渍斑斑的“盐碱地盐碱地”，可以从俏姑，可以从俏姑娘那里揩到一点香水味了。娘那里揩到一点香水味了。五号由表情讨厌，到怒气升腾，由五号由表情讨厌，到怒气升腾，由“厌而远之厌而远之”到奋起反到奋

18、起反击：她架起胳膊肘顶四号的胖脸。胖女人一定是在梦中喝醉击：她架起胳膊肘顶四号的胖脸。胖女人一定是在梦中喝醉了酒，任你五号怎样明顶暗碰，也撞不开她的梦门。最后五了酒，任你五号怎样明顶暗碰，也撞不开她的梦门。最后五号愤中生智，猛然一闪身，把四号闪倒在座位上。车内一阵号愤中生智，猛然一闪身，把四号闪倒在座位上。车内一阵窃笑。窃笑。四号从突然破碎的梦中惊醒，艰难地支起身，很难四号从突然破碎的梦中惊醒，艰难地支起身，很难为情地低下头玩起自己的胖指头来。为情地低下头玩起自己的胖指头来。第13页，本讲稿共31页 车行至某县城，那位五号姑娘也开始打盹，不由自车行至某县城，那位五号姑娘也开始打盹，不由自主，她

19、的秀发委屈地贴在四号的主，她的秀发委屈地贴在四号的“盐碱地盐碱地”上。渐渐，上。渐渐，五号的头滑到了四号的胳膊弯里了。可胖女人并不五号的头滑到了四号的胳膊弯里了。可胖女人并不去回敬那姑娘一个闪身，反倒尽量保持平稳，让姑去回敬那姑娘一个闪身，反倒尽量保持平稳，让姑娘舒服地依着她。四号的右臂一定是很累了，她用娘舒服地依着她。四号的右臂一定是很累了，她用左手去托扶着右臂。不知怎么，左手去托扶着右臂。不知怎么，我的心里泛起一股说我的心里泛起一股说不清的滋味不清的滋味，不禁对四号低声说：，不禁对四号低声说：“大嫂，弄醒她大嫂，弄醒她吧。吧。”她答非所问：她答非所问：“俺家大妞也这般大，年轻人爱困。俺家大

20、妞也这般大，年轻人爱困。”车在颠簸，车在颠簸，我的思绪也在跳动。我的思绪也在跳动。第14页，本讲稿共31页不幸不幸恼火恼火幸灾乐祸幸灾乐祸说不清的说不清的滋味滋味思绪跳动思绪跳动第15页，本讲稿共31页写出事件的波澜巧用悬念掀波澜巧用悬念掀波澜第16页，本讲稿共31页人间人间“大爱大爱”沧桑几许，人生几何，在爱与恨的抉择中，有一种爱叫做沧桑几许，人生几何，在爱与恨的抉择中，有一种爱叫做人间大爱人间大爱。重于山，浓于血。重于山，浓于血。-题记题记村里人都说他俩是双胞胎，可他却看不出一点眉目，村里人都说他俩是双胞胎，可他却看不出一点眉目，一高一低，一黑一白，难道双胞胎会如此不相像？这个大一高一低，

21、一黑一白，难道双胞胎会如此不相像？这个大问号整整在他的脑海里游荡了十五个年头。他和哥哥都在问号整整在他的脑海里游荡了十五个年头。他和哥哥都在村里上初中，学习成绩都是数一数二的，父亲因为重病，村里上初中，学习成绩都是数一数二的，父亲因为重病，早早地撒手而去，母亲面朝黄土背朝天地为生活奔忙着，早早地撒手而去，母亲面朝黄土背朝天地为生活奔忙着，日子艰辛，但却甜蜜。日子艰辛，但却甜蜜。例文三例文三第17页，本讲稿共31页 转眼间，他与哥哥都初中毕业了，家里实在是转眼间，他与哥哥都初中毕业了，家里实在是负担不起兄弟俩上高中的昂贵费用，母亲咬咬牙告诉负担不起兄弟俩上高中的昂贵费用，母亲咬咬牙告诉他俩他俩:

22、我们家只能供得起一人读书，而另一个必须我们家只能供得起一人读书，而另一个必须跟着村里人下矿挖煤。跟着村里人下矿挖煤。看着看着母亲眼里莹莹的泪光，母亲眼里莹莹的泪光，兄弟俩狠狠地点了点头，似乎一场命运的赌注就要开兄弟俩狠狠地点了点头，似乎一场命运的赌注就要开始，因为从小到大，无论大事小事只能满足一个人的始，因为从小到大，无论大事小事只能满足一个人的时候，母亲都会用抓阄的办法决定，他明白，母亲真时候，母亲都会用抓阄的办法决定，他明白，母亲真的很无奈。的很无奈。第18页，本讲稿共31页这天早上，母亲小心翼翼地拿出每次抓阄都要这天早上，母亲小心翼翼地拿出每次抓阄都要用的那个土瓦罐，轻轻地擦拭着上面的灰

23、尘，兄弟俩用的那个土瓦罐，轻轻地擦拭着上面的灰尘，兄弟俩默默地注视着，过了一会儿，母亲淡淡地说：默默地注视着，过了一会儿，母亲淡淡地说：“这这次让弟弟先抓吧，绿豆是去下矿，红豆是去上学。次让弟弟先抓吧，绿豆是去下矿，红豆是去上学。无论谁抓了绿豆，都不能怨恨。无论谁抓了绿豆，都不能怨恨。”他颤颤地把手伸进瓦罐，犹豫地在里面摸索着，他颤颤地把手伸进瓦罐，犹豫地在里面摸索着，轻轻地抬起头，注视着母亲似乎就要淌出泪水的双眼，轻轻地抬起头，注视着母亲似乎就要淌出泪水的双眼，这种感觉是他一辈子也无法忘记的。激动，胆怯，矛盾，这种感觉是他一辈子也无法忘记的。激动，胆怯，矛盾，无奈。他闭上眼睛咬咬牙，抽出了手

24、。绿豆，竟然是绿无奈。他闭上眼睛咬咬牙，抽出了手。绿豆，竟然是绿豆。豆。第19页，本讲稿共31页 他疯狂地喊：他疯狂地喊：“不不!不不!”他像一只刚被放出笼子的野他像一只刚被放出笼子的野兽，高高地举起放在床上的那个神圣的瓦罐，狠狠地兽，高高地举起放在床上的那个神圣的瓦罐，狠狠地摔在了地上，碎片和那另一颗豆犹如烟火般四射开来。摔在了地上，碎片和那另一颗豆犹如烟火般四射开来。母亲惊慌地呆立着，因为兄弟俩谁也没有想到剩下的母亲惊慌地呆立着，因为兄弟俩谁也没有想到剩下的一颗豆还是绿色的。他狠狠地看着母亲，满腔的怒火一颗豆还是绿色的。他狠狠地看着母亲，满腔的怒火灼伤着母亲的心。灼伤着母亲的心。第二天一大

25、早，他就带上行囊离开了家，从此再也第二天一大早，他就带上行囊离开了家，从此再也没有音讯。母亲病重的那年捎口信给他，让他回家，他没有音讯。母亲病重的那年捎口信给他，让他回家，他冷漠地回答，他早已没有母亲，没有家。那个人留下信，冷漠地回答，他早已没有母亲，没有家。那个人留下信，说是母亲给他的，他不屑地将信压在箱底整整三年。说是母亲给他的，他不屑地将信压在箱底整整三年。在一次无意地整理中，他发现了那封信，让他震惊在一次无意地整理中，他发现了那封信，让他震惊而又无法原谅自己的是，母亲在信中告诉他：而又无法原谅自己的是，母亲在信中告诉他：其实，其实，哥哥是捡来的。哥哥是捡来的。第20页，本讲稿共31页兄

26、弟疑问兄弟疑问无奈抓阄无奈抓阄狠摔瓦罐狠摔瓦罐离家出走离家出走真相大白真相大白第21页，本讲稿共31页这篇作文的亮点有那些？这篇作文的亮点有那些？设置悬念，引人入胜伏笔照应，环环相扣情节曲折，富于变化第22页，本讲稿共31页例文：例文：钥匙钥匙我转学时间不长，已经感到压力了。这里的同学都很注重我转学时间不长，已经感到压力了。这里的同学都很注重成绩：学得好的受人尊敬，相反，就抬不起头来。我很努力，成绩：学得好的受人尊敬，相反，就抬不起头来。我很努力，语文不错，可数学成绩却比较差。我很着急。语文不错，可数学成绩却比较差。我很着急。眼看就要期末考试了。班主任老师让我请同桌、班上数学最眼看就要期末考试

27、了。班主任老师让我请同桌、班上数学最棒的同学帮助我复习。她的语文不怎么好，我们俩正可以互相棒的同学帮助我复习。她的语文不怎么好，我们俩正可以互相帮助。我跟同学们还不太熟，可对她印象挺深。她白白净净，很帮助。我跟同学们还不太熟，可对她印象挺深。她白白净净，很文雅。她有个习惯文雅。她有个习惯爱笑，笑得厉害了，就要流泪，尤其是听爱笑，笑得厉害了，就要流泪，尤其是听我说笑话的时候。我说笑话的时候。放了学，我马上把老师的意思告诉她。她听了，微微一笑，放了学，我马上把老师的意思告诉她。她听了，微微一笑，低头想了想。低头想了想。“行啊，不过，这两天我的事挺多行啊，不过，这两天我的事挺多”“那，怎么办呢？要复

28、习也就在这两天了。那，怎么办呢？要复习也就在这两天了。”我不想让她为难。我不想让她为难。听说她考试前总要列一个详尽的复习提纲，我就说：听说她考试前总要列一个详尽的复习提纲，我就说：“这样吧，先借给我你整理的复习提纲吧，我明天就还你。这样吧，先借给我你整理的复习提纲吧，我明天就还你。”一边把我整理的语文复习要点给了她。一边把我整理的语文复习要点给了她。第23页，本讲稿共31页 “行啊，行啊，”她笑着接过我的她笑着接过我的要点要点，“可我把提纲放在家里了。可我把提纲放在家里了。你看你看”“没关系，我跟你取一趟吧。没关系，我跟你取一趟吧。”“我家可远呢！我家可远呢！”“不怕，我有月票。不怕，我有月票

29、。”“那那好吧。好吧。”我们上车了。大概是两个人就伴儿的缘故吧，说说笑笑的就到了我们上车了。大概是两个人就伴儿的缘故吧，说说笑笑的就到了。估计不过是五六站的路。估计不过是五六站的路。这里是一片新建的住宅区，一栋栋高大的楼房挺立着，真神气。这里是一片新建的住宅区，一栋栋高大的楼房挺立着，真神气。我忍不住问：我忍不住问：“你家在哪栋楼？你家在哪栋楼？”她朝前边示意了一下，我顺着看过去，有好几栋呢，她朝前边示意了一下，我顺着看过去，有好几栋呢，“到底是哪到底是哪个呀？个呀？”“嗯，从这儿数，第四栋。嗯，从这儿数，第四栋。”那是一栋六层大楼，楼身略带粉红那是一栋六层大楼，楼身略带粉红色，色，“真好看。

30、你住几层？真好看。你住几层？”她又微微一笑。她又微微一笑。“你猜猜？你猜猜？”“一层？一层？二层？二层？嗯，四层？嗯，四层？怎么还不对呀？怎么还不对呀？”第24页，本讲稿共31页 “六层。六层。”她说。她说。“那，是哪扇窗子？那，是哪扇窗子？”我望着六层上的那些窗户，我望着六层上的那些窗户，“是那扇摆是那扇摆着花的吗？着花的吗？”她笑着摇摇头，她笑着摇摇头，“是那扇开着玻璃窗的吗？是那扇开着玻璃窗的吗？”她还是她还是摇头。摇头。“哦，我知道了，是那扇挂着黄色窗纱的吧！哦，我知道了，是那扇挂着黄色窗纱的吧！“她含笑默她含笑默认了。认了。我高兴地说：我高兴地说：“多漂亮的黄色呀！是你自己选的吧？多

31、漂亮的黄色呀！是你自己选的吧？”“嗯，不过，那种颜色叫鹅黄，是黄色里很淡雅的一种。嗯，不过，那种颜色叫鹅黄，是黄色里很淡雅的一种。”哦，原来一种颜色还分好多样哪。看看那窗纱，又看看她，哦，原来一种颜色还分好多样哪。看看那窗纱，又看看她，我不禁拉着她的手，上楼我不禁拉着她的手，上楼倒像我是主人了。倒像我是主人了。我们说笑着上了六楼，到了左边的门前，她停下了，打开书我们说笑着上了六楼，到了左边的门前，她停下了，打开书包找什么东西。包找什么东西。我问：我问：“怎么啦？怎么啦？”她又翻了翻书包后面的她又翻了翻书包后面的 夹层，终于抬起头来，苦笑着说：夹层，终于抬起头来，苦笑着说：“真对不起，我忘带钥匙

32、了。真对不起，我忘带钥匙了。”我真有点失望，要走；可一想她得等她家人下班回来才能我真有点失望，要走；可一想她得等她家人下班回来才能进去，一定很寂寞，就想陪她一会儿。她半急半笑着让我走，进去，一定很寂寞，就想陪她一会儿。她半急半笑着让我走，我不肯。我不肯。第25页，本讲稿共31页 我忽然想起个笑话来，就讲给她听：四个旅客赶了很多的路我忽然想起个笑话来，就讲给她听：四个旅客赶了很多的路，好不容易回到旅社，可是电梯坏了。只得一层一层地爬。她们，好不容易回到旅社，可是电梯坏了。只得一层一层地爬。她们住在第四十层。为了减轻疲劳，规定每人讲一个故事。等轮到最住在第四十层。为了减轻疲劳，规定每人讲一个故事。

33、等轮到最后一个人讲了，他们也上到了第四十层。大家就要这个人讲一个后一个人讲了，他们也上到了第四十层。大家就要这个人讲一个最简短而又最悲伤的故事。那人把眼一瞪说：最简短而又最悲伤的故事。那人把眼一瞪说：“我把咱们房门钥匙我把咱们房门钥匙落在楼下的汽车里了。落在楼下的汽车里了。”她听了，捂着嘴咯咯地笑了起来。不一会儿，就流眼泪了。她听了，捂着嘴咯咯地笑了起来。不一会儿，就流眼泪了。她赶快从兜儿里掏出手绢儿她赶快从兜儿里掏出手绢儿“当啷当啷”，一个发亮的东西蹦出来，一个发亮的东西蹦出来，掉在地上。天色暗了，那个东西却更刺眼。她愣着，刚才那一，掉在地上。天色暗了，那个东西却更刺眼。她愣着，刚才那一丝笑

34、纹却僵在嘴角上。丝笑纹却僵在嘴角上。愣了好久，我俯下身去，捏起那枚发亮的东西，放进她有些愣了好久，我俯下身去，捏起那枚发亮的东西，放进她有些颤抖的手上。她开了门，刚跨进去，颤抖的手上。她开了门，刚跨进去，“咔咔”，猛地把门碰上了。我，猛地把门碰上了。我呆呆地站着，泪水一下子涌了出来呆呆地站着，泪水一下子涌了出来 第26页，本讲稿共31页 这篇文章情节很完整也很曲折。文章刻画的这篇文章情节很完整也很曲折。文章刻画的“她她”是是“班上数班上数学最棒的学最棒的”，但心地狭窄，唯恐人家超过自己，因此当，但心地狭窄，唯恐人家超过自己，因此当“我我”向她向她借复习提纲时，她先以借复习提纲时，她先以“我把提

35、纲放在家里了我把提纲放在家里了”、“我家远着呢我家远着呢”作作托辞，最后竟以托辞，最后竟以“忘带钥匙忘带钥匙”来假托，不肯借。情节屡次转折，较来假托，不肯借。情节屡次转折，较能吸引读者：能吸引读者：、文章用、文章用“情节突转法情节突转法”来构思情节，钥匙的出现是文章的来构思情节，钥匙的出现是文章的高潮所在，在结构上形成了奇峰突起、江河陡转之势，它出乎意高潮所在，在结构上形成了奇峰突起、江河陡转之势，它出乎意料之外，又在情理之中。料之外，又在情理之中。、用、用伏笔和照应伏笔和照应的手法写她的的手法写她的“笑笑”和和“流泪流泪”，这是显示，这是显示作品内容的连续性、完整性的重要手段，也是使行文曲折

36、的有效作品内容的连续性、完整性的重要手段，也是使行文曲折的有效方法。方法。第27页，本讲稿共31页、运用了、运用了误会法误会法。文章中的。文章中的“我我”对她的屡次托辞，对她的屡次托辞，不仅不生疑，反而信以为真，使情节步步发展，层层铺垫，不仅不生疑，反而信以为真，使情节步步发展，层层铺垫，引人入胜。引人入胜。升格 、在高潮来临前，作者不惜笔墨、不厌其烦地描写问、在高潮来临前，作者不惜笔墨、不厌其烦地描写问楼、认房、上楼、讲笑话等内容，为情节的高潮蓄势，不断楼、认房、上楼、讲笑话等内容，为情节的高潮蓄势，不断强化读者的期待心理，使矛盾爆发情节突转时具有飞瀑流泉强化读者的期待心理，使矛盾爆发情节突

37、转时具有飞瀑流泉从天降的艺术效果，造成读者心灵的强烈震撼。从天降的艺术效果，造成读者心灵的强烈震撼。第28页，本讲稿共31页应注意避免的问题：应注意避免的问题：、将事件描写得繁复曲折，但与突出中心的、将事件描写得繁复曲折，但与突出中心的关系不大，使文字显得冗长拖沓。关系不大，使文字显得冗长拖沓。、情节的构思老套，一眼就能看出事件的走向，达、情节的构思老套，一眼就能看出事件的走向，达不到引人入胜的效果。不到引人入胜的效果。、为了叙事曲折而穿凿附会，破绽百出。、为了叙事曲折而穿凿附会，破绽百出。第29页，本讲稿共31页作业作业：（任选一题）：（任选一题）、迷失的小孩：、迷失的小孩：小女孩一个人在大

38、街上玩，不知不觉迷失了方向，怎么也找小女孩一个人在大街上玩，不知不觉迷失了方向，怎么也找不到家，便大声哭起来。警察过来说：不到家，便大声哭起来。警察过来说：“好孩子，你哭什么，好孩子，你哭什么，回家去吧！回家去吧！”小女孩哭着说：小女孩哭着说：“我迷路了，找不到家。我迷路了，找不到家。”“你家在什么地方？你家在什么地方？”“在楼上。在楼上。”“你爸爸叫什么？你爸爸叫什么？”“亲爱的亲爱的！”“你妈妈叫什么？你妈妈叫什么？”“宝贝！宝贝！”“你家里还有谁？你家里还有谁？”“还有我。还有我。”“你你叫什么？叫什么？”“我叫乖乖！我叫乖乖！”警察怎样才能将这位小女孩送回家，请展开想象，以警察怎样才能

39、将这位小女孩送回家，请展开想象，以“送送迷路的小女孩回家迷路的小女孩回家”为话题，自拟题目，写一篇不少于字为话题，自拟题目，写一篇不少于字的作文。的作文。要求：要求：故事要有波澜；故事要有波澜；情节合情合理；情节合情合理；以给出文段为文章的开头。以给出文段为文章的开头。第30页，本讲稿共31页、阅读下面的材料，根据要求作文：、阅读下面的材料，根据要求作文：每一个人的心灵深处都希望能得到别人的肯每一个人的心灵深处都希望能得到别人的肯定，来自他人的一句普普通通的喝彩，将给我们定，来自他人的一句普普通通的喝彩，将给我们的生活注入鲜活的美丽，有时甚至会影响一个人的生活注入鲜活的美丽，有时甚至会影响一个人的一生。的一生。请以请以“喝彩喝彩”为话题，题目自拟，写一篇不少于为话题，题目自拟，写一篇不少于800字的作文。字的作文。第31页，本讲稿共31页