培训资料-慢病健康教育与健康促进.ppt

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1、慢性非传染性疾病慢性非传染性疾病20092009年年6 6月月宁夏健康教育所宁夏健康教育所 贺贺 琪琪健康教育与健康促进健康教育与健康促进 健康教育与健康促进基本知识健康教育与健康促进基本知识 慢性非传染性疾病慢性非传染性疾病 健康教育与健康促进健康教育与健康促进 一、健康教育与健康促进一、健康教育与健康促进 （一）健康与健康教育（一）健康与健康教育经营健康、享用生命经营健康、享用生命“健康健康”是人生的最大是人生的最大财富财富“健康健康”是每日生活的是每日生活的资源资源生命终结均是生命终结均是“死亡死亡”自然规律不可抗拒自然规律不可抗拒健康教育健康教育 是通过有计划、有组织、有系统的教是通过

2、有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自觉的采纳有益于健康育活动，促使人们自觉的采纳有益于健康的行为和生活方式，达到预防控制疾病，的行为和生活方式，达到预防控制疾病，促进健康的目的。促进健康的目的。简单的说就是简单的说就是运用教育学的原理，传运用教育学的原理，传播健康知识的过程。播健康知识的过程。健康教育健康教育是一项低投入、高产出、高效率的是一项低投入、高产出、高效率的保健措施保健措施，且，且随着受益人群面的扩大，这种良性作用会越来越扩大。随着受益人群面的扩大，这种良性作用会越来越扩大。健康教育健康教育普及普及提高提高健康的前提健康的前提健康的基础健康的基础促进促进卫生部、科技部和国家统

3、计局联合开展的中国居民营养与健康状况调查结果显示，中国人群健康危险因素中国人群健康危险因素r3亿成年男性吸烟亿成年男性吸烟r亿成人患高血压亿成人患高血压r2亿人超重和肥胖亿人超重和肥胖r城市城市20%7-17岁儿童超重岁儿童超重r亿成人血脂异常亿成人血脂异常r2,346万糖尿病患者，万糖尿病患者，1,715万万空腹血糖受损者空腹血糖受损者卫生部卫生部“全民健康生活方式行动全民健康生活方式行动”目目标标 提高全民健康意识和健康生活方式的提高全民健康意识和健康生活方式的行为能力，创造长期可持续的支持性行为能力，创造长期可持续的支持性环境，提高全民的综合素养，促进人环境，提高全民的综合素养，促进人与

4、社会和谐发展。与社会和谐发展。卫生部卫生部“全民健康生活方式行动全民健康生活方式行动”内容内容 第一阶段行动为第一阶段行动为“健康一二一健康一二一”行动，其内涵为行动，其内涵为“日日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子行一万步，吃动两平衡，健康一辈子”,以合理膳食以合理膳食和适量运动为切入点，倡导和传播健康生活方式理念，和适量运动为切入点，倡导和传播健康生活方式理念，推广技术措施和支持工具，开展各种全民参与活动。推广技术措施和支持工具，开展各种全民参与活动。随着活动的推进和深入，全民健康生活方式行动最终随着活动的推进和深入，全民健康生活方式行动最终将涵盖与健康相关的所有生活方式和行为。将涵盖与健康

5、相关的所有生活方式和行为。（二）健康素养（二）健康素养健康素养健康素养 是指人的一种能力，它是一个人是指人的一种能力，它是一个人能够获取和理解基本的健康信息和服能够获取和理解基本的健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确务，并运用这些信息和服务做出正确的判断和决定，以维持并促进自己的的判断和决定，以维持并促进自己的健康。健康。健康健康66条条（三）健康促进（三）健康促进 19861986年年WHOWHO在加拿大首都渥太华召开第在加拿大首都渥太华召开第一届国际健康促进大会，发布了健康促进一届国际健康促进大会，发布了健康促进渥太华宪章。渥太华宪章。健康促进：健康促进：促使人们提高和改善自身促使

6、人们提高和改善自身和他人健康的过程。和他人健康的过程。健康促进的三个核心组成健康促进的三个核心组成 健康教育健康教育 健康保护健康保护 疾病预防疾病预防健康促进的五大策略健康促进的五大策略（19861986渥太华宪章）渥太华宪章）出台或改革促进健康的公共政策出台或改革促进健康的公共政策 改善环境改善环境 社区动员社区动员 重新定向卫生服务重新定向卫生服务 发展健康技能发展健康技能健康促进的策略健康促进的策略 出台促进健康的政策：出台促进健康的政策：公共场所禁止吸烟的政策、鼓励中小学生平公共场所禁止吸烟的政策、鼓励中小学生平衡膳食的政策、食品营养标签政策、环境保护法、交通安全法等。衡膳食的政策、

7、食品营养标签政策、环境保护法、交通安全法等。创建促进人们健康的环境：创建促进人们健康的环境：物质环境：物质环境：绿化美化、食品和饮食安绿化美化、食品和饮食安全、环境污染控制。全、环境污染控制。社会环境：社会环境：倡导良好社会道德风尚，改善人际关系，倡导良好社会道德风尚，改善人际关系，媒体对健康知识的宣传和健康社会方式的倡导。媒体对健康知识的宣传和健康社会方式的倡导。发展个人健康技能：发展个人健康技能：促进人们掌握促进和保护自身健康的知识和生促进人们掌握促进和保护自身健康的知识和生活方式。活方式。强化社区参与：强化社区参与：倡导每个人都行动起来，为促进和改善自身和他人的倡导每个人都行动起来，为促

8、进和改善自身和他人的健康做出自己的努力。健康做出自己的努力。重新定向卫生服务：重新定向卫生服务：把更多的社会资源投入到预防和健康促进工作把更多的社会资源投入到预防和健康促进工作中，而不是临床治疗。中，而不是临床治疗。健康教育与健康促进解决什么问题健康教育与健康促进解决什么问题 健康教育与健康促进通过改善人们的行为、生活方式健康教育与健康促进通过改善人们的行为、生活方式健康教育与健康促进通过改善人们的行为、生活方式健康教育与健康促进通过改善人们的行为、生活方式和构筑促进健康的环境，从根本上控制了疾病的危险因素和构筑促进健康的环境，从根本上控制了疾病的危险因素和构筑促进健康的环境，从根本上控制了疾

9、病的危险因素和构筑促进健康的环境，从根本上控制了疾病的危险因素 预防传染病的关键是防止生物学因素（病毒和细菌等预防传染病的关键是防止生物学因素（病毒和细菌等预防传染病的关键是防止生物学因素（病毒和细菌等预防传染病的关键是防止生物学因素（病毒和细菌等微生物）对人体的侵入，所以传染病的核心防控策略是免微生物）对人体的侵入，所以传染病的核心防控策略是免微生物）对人体的侵入，所以传染病的核心防控策略是免微生物）对人体的侵入，所以传染病的核心防控策略是免疫接种，健康教育教给人们传染病的知识，杜绝易引起传疫接种，健康教育教给人们传染病的知识，杜绝易引起传疫接种，健康教育教给人们传染病的知识，杜绝易引起传疫

10、接种，健康教育教给人们传染病的知识，杜绝易引起传染病的行为，也是传染病防控的核心策略之一染病的行为，也是传染病防控的核心策略之一染病的行为，也是传染病防控的核心策略之一染病的行为，也是传染病防控的核心策略之一 慢性病是不合理膳食、缺乏体力活动、吸烟等行为危慢性病是不合理膳食、缺乏体力活动、吸烟等行为危慢性病是不合理膳食、缺乏体力活动、吸烟等行为危慢性病是不合理膳食、缺乏体力活动、吸烟等行为危险因素和不良的环境条件综合作用的结果，健康教育与健险因素和不良的环境条件综合作用的结果，健康教育与健险因素和不良的环境条件综合作用的结果，健康教育与健险因素和不良的环境条件综合作用的结果，健康教育与健康促进

11、是慢性病控制的唯一核心策略康促进是慢性病控制的唯一核心策略康促进是慢性病控制的唯一核心策略康促进是慢性病控制的唯一核心策略二、慢性非传染性疾病二、慢性非传染性疾病 健康教育与健康促进健康教育与健康促进(一一)工作对象工作对象 城乡所有公众。包括常住居民及城乡所有公众。包括常住居民及外来务工群，机关、学校、医院和企外来务工群，机关、学校、医院和企业的办公场所等固定场所人群。业的办公场所等固定场所人群。(二二)工作目标工作目标 通过开展经常性健康教育工作，普及通过开展经常性健康教育工作，普及慢性非传染性疾病预防的基本知识，使广慢性非传染性疾病预防的基本知识，使广大群众掌握预防方法，养成良好的个人饮

12、大群众掌握预防方法，养成良好的个人饮食、卫生习惯，建立健康的生活方式，减食、卫生习惯，建立健康的生活方式，减少或预防慢性非传染性疾病的发生。少或预防慢性非传染性疾病的发生。(三三)工作策略工作策略1 1、掌握慢性非传染性疾病的综合防治原则、掌握慢性非传染性疾病的综合防治原则2 2、合理膳食教育，日常饮食指导、合理膳食教育，日常饮食指导3 3、戒烟限酒，建立良好的生活方式、戒烟限酒，建立良好的生活方式4 4、提倡适量运动、提倡适量运动5 5、开展教育引导及心理治疗、开展教育引导及心理治疗（四）工作内容（四）工作内容 1 1、开展慢性非传染性疾病健康教育、开展慢性非传染性疾病健康教育,发放发放健康

13、教育处方健康教育处方,普及公众预防非传染病预防的基普及公众预防非传染病预防的基本知识。本知识。2 2、开展卫生宣传日主题宣传。包括开展讲、开展卫生宣传日主题宣传。包括开展讲座座,宣传栏宣传栏,印发宣传资料印发宣传资料,组织现场活动。组织现场活动。3 3、建立社区健康促进组织，推动公共政策、建立社区健康促进组织，推动公共政策和社区动员工作，积极推进和社区动员工作，积极推进 健康生活、和谐社健康生活、和谐社区区 建设。建设。4 4、开展至少一项健康促进活动、开展至少一项健康促进活动,指导指导居民消除健康不良因素居民消除健康不良因素,促进健康行为的促进健康行为的形成。形成。5 5、发生慢性病急性发作

14、时的应对措施、发生慢性病急性发作时的应对措施、治疗康复原则。治疗康复原则。6 6、心理与日常生活方式治疗的方法。、心理与日常生活方式治疗的方法。7 7、开展慢性非传染病健康教育与健康、开展慢性非传染病健康教育与健康促进活动的效果评价。促进活动的效果评价。（五）工作流程（五）工作流程1 1、健康教育、健康教育 （1 1）服务对象管理）服务对象管理,为服务对象建立慢病健康为服务对象建立慢病健康档案档案;（2 2）针对服务对象的健康问题）针对服务对象的健康问题,提供健康建议、提供健康建议、医嘱医嘱,指导其改变不良行为和习惯指导其改变不良行为和习惯,逐步建立良逐步建立良好的健康行为和习惯好的健康行为和

15、习惯;（3 3）发放慢性病防治健康教育处方）发放慢性病防治健康教育处方;（4 4）通过电话、互联网等方式为社区居民提供）通过电话、互联网等方式为社区居民提供健康咨询和指导。健康咨询和指导。2 2、健康促进、健康促进 （1 1）根据社区诊断）根据社区诊断,确定本社区的慢性病防治健康确定本社区的慢性病防治健康促进目标促进目标,包括为实现行为改变所必须的知识、态包括为实现行为改变所必须的知识、态度、信念、价值观及个人技巧的教育目标度、信念、价值观及个人技巧的教育目标,行为目行为目标以及健康目标标以及健康目标(效应效应););（2 2）制定慢性病健康促进工作策略）制定慢性病健康促进工作策略,包括确定目

16、标包括确定目标人群以及干预的健康教育策略、政策策略和环境人群以及干预的健康教育策略、政策策略和环境策略策略;（3 3）确定干预的场所。包括教育机构（幼儿园，）确定干预的场所。包括教育机构（幼儿园，中、小学中、小学,大、中专科研院校等），卫生机构（社大、中专科研院校等），卫生机构（社区卫生服务中心、医院、诊所、门诊部等），工区卫生服务中心、医院、诊所、门诊部等），工作场所（工厂、车间、办公室等），公共场所作场所（工厂、车间、办公室等），公共场所（街道、商场、公园、车站、机场、酒店、娱乐（街道、商场、公园、车站、机场、酒店、娱乐场所等以及居民家庭）。场所等以及居民家庭）。（4 4）确定工作内容和教

17、育活动日程）确定工作内容和教育活动日程;（5 5）确定组织网络与执行人员）确定组织网络与执行人员;（6 6）确定监测评估计划。）确定监测评估计划。（六）效果评价（六）效果评价 通过调查了解居民健康知识知晓率通过调查了解居民健康知识知晓率,健康行为形成率健康行为形成率,健康活动参与率健康活动参与率,分析评分析评估社区主要健康危害因素的控制情况等估社区主要健康危害因素的控制情况等,总结本社区健康教育与健康促进工作取得总结本社区健康教育与健康促进工作取得的经验及存在的不足。的经验及存在的不足。（七）管理与监督（七）管理与监督 1 1、实施机构应充分利用社区资源、实施机构应充分利用社区资源,取得社区机

18、构取得社区机构及社会团体的支持与参与及社会团体的支持与参与;2 2、成立社区、乡镇慢性病健康促进工作协调组织、成立社区、乡镇慢性病健康促进工作协调组织,制定各项工作计划制定各项工作计划,形成定期工作协调制度形成定期工作协调制度;3 3、每季度至少更新、每季度至少更新1 1次宣传栏，开展次宣传栏，开展1 1次专题活动次专题活动(讲座或健康咨询讲座或健康咨询)，开展一项健康促进活动，开展一项健康促进活动;4 4、开展视屏慢性病健康教育、开展视屏慢性病健康教育;5 5、开展门诊慢性病健康教育、开展门诊慢性病健康教育;6 6、每个家庭每年必须有当年健康教育核心、每个家庭每年必须有当年健康教育核心信息的

19、科普读物或资料；信息的科普读物或资料；7 7、定期调查了解居民慢性病预防知识知晓、定期调查了解居民慢性病预防知识知晓率率,健康行为形成率健康行为形成率,健康活动参与率健康活动参与率,对慢性非对慢性非传染病健康教育与健康促进工作效果评价传染病健康教育与健康促进工作效果评价;8 8、挡案规范，记录、挡案规范，记录(包括主题包括主题,时间时间,地点地点,人员人员,工作内容工作内容,活动图片等活动图片等)齐全齐全;及时上报健及时上报健康教育工作报表康教育工作报表,有工作总结。有工作总结。（八）考核与评估（八）考核与评估1 1、评估指标、评估指标（1 1）健康教育管理人员的配备及培训情况）健康教育管理人

20、员的配备及培训情况,工作工作制度制度,工作人员对健康教育技能掌握程度工作人员对健康教育技能掌握程度;（2 2）慢性病健康教育资料）慢性病健康教育资料(宣传栏宣传栏,视屏健康教育视屏健康教育或播放录像记录或播放录像记录,资料发放资料发放,讲座讲座,专题活动专题活动,门门诊健康教育工作记录等诊健康教育工作记录等););（3 3）干预活动覆盖率）干预活动覆盖率(接受干预活动的人数接受干预活动的人数/目标目标人群总人数人群总人数100%),100%),干预活动暴露率干预活动暴露率(实际参与实际参与项目干预活动的人数项目干预活动的人数/应该参与该项目活动的人应该参与该项目活动的人数数100%)100%)

21、；（4 4）城乡居民慢性病预防知识知晓率）城乡居民慢性病预防知识知晓率,健康健康行为行成率行为行成率,健康活动参与率健康活动参与率,社区主要健社区主要健康危害因素的控制情况康危害因素的控制情况;（5 5）城乡居民家庭有当年慢性病预防核心）城乡居民家庭有当年慢性病预防核心健康教育信息的科普读物或资料。健康教育信息的科普读物或资料。2 2、考核原则与考核方案、考核原则与考核方案 （1 1）采用自治区、市、县（市、区）采用自治区、市、县（市、区）三级考核相结合三级考核相结合,日常年度考核相结日常年度考核相结合的原则。合的原则。（2 2）日常考核由自治区、市、县（区）日常考核由自治区、市、县（区）健康教育专业机构考核健康教育专业机构考核;年度考核由年度考核由自治区、市、县（区）卫生行政部门自治区、市、县（区）卫生行政部门考核。考核。谢谢谢谢!