《红烛》期末复习习题 高中语文统编版必修上册第一单元.docx
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1、高中语文人教统编版必修上册2.2 红烛期末复习习题1.下列加粗字注音完全正确的一项是( )A.烧沸(fi)耕耘(gn)家谱(p)躯体(q)B.灵魂(hn)边缘(yun)殴伤(u)脂膏(go)C.捣破(do)干涉(sh)开辟(b)残风(cn)D.慰藉(ji)蜕变(du)狂飙(bio)创造(chung)2.下列词语中没有错别字的选项是( )A.烦躁藩篱诡密慰籍B.红烛嬉闹渣滓残风C.光茫蜡炬耕耘脂肓D.捣破监狱寒喧沸水3.下列各句中句意表达明确且没有语病的一项是( )A.著名学者吴组缃教授生前说过,红楼梦的思想艺术成就被人们认识到的只是冰山一角。B.闻一多先生,是英勇的革命烈士,是激情的诗人,是优
2、秀的学者。C.鲁迅先生那崇高的革命品质和伟大的形象,时常浮现在我的脑海里。D.李磊和韩海二人久别重逢,异常亲切,他马上给了他一个热情的拥抱。4.下列各句中加粗成语的使用,全都不正确的一项是( )历史剧往往注重剧情和史实的吻合。郭沫若却独辟蹊径,超越了史实的限制,借此来实现自己借古讽今的目的,如历史剧屈原。龙是中国的标志,然而,这一形象往往让对中国历史文化了解不多的外国人产生一些不可理喻的联想。最近几年来,许多中国人对食用野生动物极度狂热,尤其对珍贵的飞禽情有独钟,这导致国内哀鸿遍野。王立群教授用历史唯物主义的观点分析汉初历史,可谓高屋建瓴、深入浅出,得到了学术界同仁的一致好评。实现“人机对话”
3、已是唾手可得,能听懂人类语言的“智能”型计算机即将进入中国千家万户。闻立鹏教授是闻一多先生的小儿子,他最近在一次访谈中指出,父亲一生危言危行,对自己人格的养成起到重要作用。A.B.C.D.5下列各句中,表达得体的一项是()A雪莱诗选是我弟弟最喜欢的书籍,他一直舍不得借给别人,请你务必按时奉还。B面对网友对某主播因紧张而导致口误的调侃,该主播在受访时回应:主播出错纯属正常,大家不要苛责。C黄教授患上重感冒,不能与会,于是给主办方发短信说明情况:偶染小恙,不能如约赴会,还望海涵。D两位女士逛商场,同时喜欢上店家仅剩一套的新款衣服,其中一位说:“你穿上更漂亮,我还是割爱吧。”6.依次填入下面一段文字
4、横线处的语句,衔接最恰当的组是( )韩寒是愤青,而鲁迅、闻一多、柏杨同样是愤青。 一位位愤青,都是以骂而闻名于世的。愤青的重点不在“青”而在“愤”,因为愤怒他们永葆年轻人的活力。 愤青_,_,_, _,_,_。或为惊醒,或为疗救,不平则鸣看清了社会的种种无良却能发黄钟大吕之音,振聋发聩手无实权而心有正义公理很难居于高位,却能居于思想和灵魂的髙地虽不能与主流之音共鸣A.B.C.D.7.文学常识填空。(1)“_,蜡炬成灰泪始干。”作者是_,“蜡炬成灰泪始干”多用来比喻_。(2)闻一多,_、_、_。代表作有诗集_,学术著作神话与诗唐诗杂论。8.阅读下面这首诗歌,然后回答问题。死 水闻一多这是一沟绝望
5、的死水,清风吹不起半点漪沧。不如多扔些破铜烂铁,爽性泼你的剩莱残羹。也许铜的要绿成翡翠,铁罐上锈出几瓣桃花;再让油腻织一层罗绮,霉茵给他蒸出些云霞。让死水酵成一沟绿酒,漂满了珍珠似的白沫;小珠们笑声变成大珠,又被偷酒的花蚊咬破。那么一沟绝望的死水,也就夸得上几分鲜明。如果青蛙耐不住寂寞,又算死水叫出了歌声。这是一沟绝望的死水,这里断不是美的所在。不如让给丑恶来开垦,看他造出个什么世界。(1)下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是( )A.诗人以“一沟绝望的死水”比喻那个黏滞得流不动的、沤得发臭的、完全丧失了生命力的社会现实。B.第一、二节,先总写凝滞的死水,再从色彩、光泽上具体描写了死水的肮
6、脏和污浊。C.第三节从静态上描写了死水的腐烂变质,第四节则以动衬静写出了死水的沉寂。D.第五节在前四节冷嘲热讽的基础上,揭露了“死水”的真面目,深刻地说明:惟有创造一个新世界,才能找到“美的所在”。(2)下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A.诗中“破铜烂铁”,变成了翡翠和桃花;“剩菜残羹”泛出了罗绮和云霞;绝望的死水成了绿酒。诗人善用很美丽的比喻来反衬绝顶的肮脏,来表达其尖锐的讽刺。B.本诗用字富于色彩感,尽管写的是丑恶,却也艳丽鲜明,更反衬出诗中有意造出的病态美在否定现实中的力度和深度。C.本诗用语极为讲究,比如“绿成翡翠”“锈出几瓣桃花”“织一层罗绮”“蒸出些云霞”等,用词
7、绝不重复,且突出了“鲜明”二字。D.这是格律体新诗的代表作。每句九字,每节四句,排列整齐。一、二、四句押韵,每节一韵,节奏和谐,动听入耳。(3)“不如让给丑恶来开垦,看他造出个什么世界”两句表达了作者怎样的思想感情?答:_(4)本诗也体现出闻一多的“三美”主张,请举例分析。答:_9.阅读下面的文字,完成(1)(3)题。初夏的黄昏,闻一多先生高梳着他那浓厚的黑发,穿着黑色的长衫,架着银边的眼镜,抱着他那大叠大叠的数年来钻研所得的手抄稿本,像一位道士样地昂然走进教室里来。当学生们_地起立致敬又复坐下之后,他也坐下了;但并不即刻开讲,却_地掏出他自己的纸烟匣,打开来,对着学生们露出他那洁白的牙齿作蔼
8、然的一笑,问道:“哪位吸?”学生们笑了,自然并没有谁接受这gentleman风味的礼让。于是,闻先生自己擦火柴吸了一支,使一阵烟雾在电灯下更浇重了他道士般_的面容。于是,像念“坐场诗”一样,他搭着极其迂缓的腔调,念道:“痛饮酒熟读离骚方得为真名士!”这样地,他便开讲起来,讲他心仪的楚辞,讲神话与诗歌的关系,得意地把两个古人的诗句集成一副对联在课堂上吟诵:“劝君更尽一杯酒,( )。”显然,他像中国的许多旧名士一样,在夜间比在上午讲得精彩,这也就是他为什么不惮烦向注册课交涉把上午的课移到黄昏以后的理由。有时,讲到_的时候,他会把时间延长下去,直到“月出皎兮”的时候,这才在“凉露霏霏沾衣”中回到他的
9、新南院住宅。(1)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A.闻一多先生高梳着他那浓厚的黑发,穿着黑色的长衫,架着银边的眼镜,抱着他那数年来钻研所得的大叠大叠的手抄稿本,像一位道士样地昂然走进教室里来。B.闻一多先生高梳着他那浓厚的黑发,架着银边的眼镜,穿着黑色的长衫,抱着他那数年来钻研所得的大叠大叠的手抄稿本,像一位道士样地昂然走进教室里来。C.闻一多先生架着银边的眼镜,高梳着他那浓厚的黑发,穿着黑色的长衫,抱着他那大叠大叠的数年来钻研所得的手抄稿本,像一位道士样地昂然走进教室里来。D.闻一多先生高梳着他那浓厚的黑发,架着银边的眼镜,穿着黑色的长衫,抱着他那数年来钻研所得的大叠大
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