《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》比较阅读课件23张统编版高中语文必修上册.pptx

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1、立在地球边上放号与峨日朵雪峰之侧立在地球边上放号与峨日朵雪峰之侧 比较比较阅读阅读寻找诗中那个青春的寻找诗中那个青春的“我我”学习目标：学习目标：1.1.阅读诗歌，结合注释了解诗歌大意阅读诗歌，结合注释了解诗歌大意2.2.走进诗歌内部品读诗句，分析主人公走进诗歌内部品读诗句，分析主人公“我我”的形象的形象3.3.运用知人论世，探究诗歌中运用知人论世，探究诗歌中“我我”与作者的内在联系与作者的内在联系4.4.通过对比阅读，感悟时代青年的成长明晰我们成长的方向通过对比阅读，感悟时代青年的成长明晰我们成长的方向 一、初读诗歌，寻一、初读诗歌，寻“我我” 请同学们默读课文，结合课下注释，整体感知两首诗

2、请同学们默读课文，结合课下注释，整体感知两首诗歌的内容。歌的内容。 请画出描写请画出描写“我我”的句子，初步概括两首诗中的抒情的句子，初步概括两首诗中的抒情主人公主人公“我我”分别是什么形象？分别是什么形象？立在地球边上放号立在地球边上放号 郭沫若郭沫若无数的白云正在空中怒涌，无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努

3、力哟！啊啊！力哟！力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟。力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟。19191919年年9 9、1010月间月间请用一句请用一句话概括主话概括主人公人公“我我”在做着什在做着什么事情：么事情：这是我此刻仅能征服的高度了：这是我此刻仅能征服的高度了：我小心地探出前额，我小心地探出前额，惊异于薄壁那边惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的正决然跃入一片引力无穷的山海。石砾不时滑坡，山海。石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像

4、军旅远去的喊杀声。像军旅远去的喊杀声。我的我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。在锈蚀的岩壁；在锈蚀的岩壁；但有一只小得可怜的蜘蛛但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的与我一同默享着这大自然赐予的快慰。快慰。1962.8.021962.8.02日初稿日初稿1983.7.271983.7.27日删定日删定峨日朵雪峰之侧峨日朵雪峰之侧昌耀昌耀请用一句话概括主请用一句话概括主人公人公“我我”在做着在做着什么事情：什么事情： 二、品读诗歌

5、，析二、品读诗歌，析“我我”“我我”描写描写情节情节环境环境意象意象创作创作背景背景分析文学作品中的人物形象，需要去关注什么呢？分析文学作品中的人物形象，需要去关注什么呢？立在地球边上放号立在地球边上放号 郭沫若郭沫若无数的白云正在空中怒涌，无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！啊啊！我我眼前来了的滚滚的洪涛哟！眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！啊啊！力哟！

6、力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟。19191919年年9 9、1010月间月间情节情节环境环境“我我”描写描写意象意象创作创作背景背景 诗歌前四句是对主人公诗歌前四句是对主人公“我我”眼中广眼中广阔宏大场景的描写，从这里看出主人公阔宏大场景的描写，从这里看出主人公“我我”是个是个站在地球边上的巨人形象。站在地球边上的巨人形象。 从诗歌后四句知道了，从诗歌后四句知道了，“我我”是在为是在为伟力而感慨呼号。伟力而感慨呼号。 所以，这首诗塑造的是：站在地球边所以，这首诗塑造的是：站在地球边上为赞颂伟力而发出怒号呐喊的巨人形象。

7、上为赞颂伟力而发出怒号呐喊的巨人形象。三、知人论世，探究三、知人论世，探究“我我”这首诗的创作时间？这首诗的创作时间？19191919年年9 9、1010月间月间五四时期五四时期五四精神五四精神狂飙突进的时代狂飙突进的时代对自我的追寻与确认对自我的追寻与确认三、知人论世，探究三、知人论世，探究“我我”作者的作者的“自我自我”抒情主抒情主人公人公“我我”想象力之下放大了的想象力之下放大了的 接下来请接下来请大家用大家用同样的方法解构同样的方法解构峨日朵峨日朵雪峰之侧雪峰之侧这首诗，仔细探究这首诗中抒情主这首诗，仔细探究这首诗中抒情主人公的形象。人公的形象。这是这是我我此刻仅能征服的高度了：此刻仅

8、能征服的高度了：我我小心地探出前额，小心地探出前额，惊异于薄壁那边惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的正决然跃入一片引力无穷的山海。石砾不时滑坡，山海。石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。像军旅远去的喊杀声。我我的指关节铆钉一样的指关节铆钉一样揳揳入巨石的罅隙入巨石的罅隙血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。峨日朵雪峰之侧峨日朵雪峰之侧昌耀昌耀“我我”描写描写情节情节环境环境意象意象创作创作背景背景答题要求：答题要求：我从我从. . . . .一段文字一

9、段文字知道了知道了 . . . . . .从这里看出主人公是从这里看出主人公是个个. . . . .的形象。的形象。呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我我为伍。为伍。在锈蚀的岩壁；在锈蚀的岩壁；但有一只小得可怜的蜘蛛但有一只小得可怜的蜘蛛与与我我一同默享着这大自然赐予的一同默享着这大自然赐予的快慰。快慰。1962.8.21962.8.2日初稿日初稿1983.7.271983.7.27日删定日删定峨日朵雪峰之侧峨日朵雪峰之侧昌耀昌耀“我我”描写描写情节情节环境环境意象意象创作创作背景背景答题要求：答题要求：我从我从. . . . .一段文字一段文字知道了知道了 . . .

10、. . .从这里看出主人公是从这里看出主人公是个个. . . . .的形象。的形象。现实：现实：我：恐惧、坚韧雪峰之侧雪峰之侧落日、落日、深渊嚣鸣深渊嚣鸣小小小小蜘蛛蜘蛛理想：理想：雄鹰雄鹰雪豹雪豹默享着大自默享着大自然的快慰然的快慰我：默享大自然的快慰合二为一 所以，这首诗塑造的是：在攀登过程中，所以，这首诗塑造的是：在攀登过程中，面对险境彷徨惊恐而又决绝坚韧、渴望鼓舞、面对险境彷徨惊恐而又决绝坚韧、渴望鼓舞、最终从微小生命中感悟到力量的登山勇士形象。最终从微小生命中感悟到力量的登山勇士形象。 昌耀，原名王昌耀，中国当代诗人。原籍湖南省桃源县。昌耀，原名王昌耀，中国当代诗人。原籍湖南省桃源县

11、。19501950年投笔从军，年投笔从军，19531953年开始发表作品。年开始发表作品。19551955年调青海省文联，年调青海省文联，任青海湖杂志编辑等职，任青海湖杂志编辑等职，19571957年被划成年被划成“右派右派”，其后长，其后长期流徙于青海祁连山等地。期流徙于青海祁连山等地。19791979年平反重回编辑部，后任专业年平反重回编辑部，后任专业作家至去世作家至去世。著有昌耀抒情诗集昌耀诗文总集等诗集。著有昌耀抒情诗集昌耀诗文总集等诗集。 三、知人论世，探究三、知人论世，探究“我我”1962.8.21962.8.2日初稿日初稿 1983.7.27 1983.7.27日删定日删定196

12、21962年年遭遇个人的苦难遭遇个人的苦难渴望渴望“雄鹰与雪豹雄鹰与雪豹”19831983年年个人平反、个人平反、“改革开放改革开放” ” 在在“蜘蛛蜘蛛” ” 思想解放跨入思想解放跨入“人人”的时代的时代 身上得到快慰身上得到快慰探寻英雄探寻英雄礼赞人礼赞人的精神的精神三、知人论世，探究三、知人论世，探究“我我”作者的作者的“自我自我”抒情主抒情主人公人公“我我”面对人生苦难时联想到的面对人生苦难时联想到的对比阅读：鉴对比阅读：鉴“我我” 当我们把立在地球边上放号与峨日朵雪峰之侧中当我们把立在地球边上放号与峨日朵雪峰之侧中的抒情主人公放在一起，我们又会发现：的抒情主人公放在一起，我们又会发现

13、：时代的青年时代的青年狂歌猛进的自我狂歌猛进的自我冷静清醒的自我冷静清醒的自我1919五四时期1983改革开放对你的青春有什么启示？以以“我我”为鉴为鉴照见照见“自我自我”找到我们的找到我们的发展方向！发展方向！回顾总结回顾总结初读诗歌寻“我”品读诗歌析“我”知人论世探究“我”与我对比阅读鉴“我”文字表面文字表面的的“我我”文字内部文字内部的的“我我”时代的时代的“我我”文学的文学的“我我”精神层面精神层面的的“我我”作业练习：作业练习：1.根据你对两首诗的理解，制定自己的朗读方案。2.推荐阅读郭沫若的同时期的诗歌炉中煤，分析其中的抒情主人公“我”的形象。作业练习：作业练习： 炉中煤炉中煤 郭

14、沫若郭沫若 一一啊，我年青的女郎！啊，我年青的女郎！我不辜负你的殷勤，我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量。你也不要辜负了我的思量。我为我心爱的人儿我为我心爱的人儿燃到了这般模样！燃到了这般模样！ 二二啊，我年青的女郎！啊，我年青的女郎！你该知道了我的前身？你该知道了我的前身？你该不嫌我黑奴卤莽？你该不嫌我黑奴卤莽？要我这黑奴的胸中，要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠。才有火一样的心肠。 三三啊，我年青的女郎！啊，我年青的女郎！我想我的前身我想我的前身原本是有用的栋梁，原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年，我活埋在地底多年，到今朝才得重见天光。到今朝才得重见天光。 四四啊，我年青的女郎！啊，我年青的女郎！我自从重见天光，我自从重见天光，我常常思念我的故乡，我常常思念我的故乡，我为我心爱的人儿我为我心爱的人儿燃到了这般模样！燃到了这般模样！在炉中燃在炉中燃烧炽热，烧炽热，思念故乡思念故乡深情的煤深情的煤