第15课《白杨礼赞》课件（16张PPT） 部编版语文八年级上册.ppt

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1、白杨礼赞茅盾走近作者【茅盾】【茅盾】作家。原名沈德鸿，字雁冰。作家。原名沈德鸿，字雁冰。【代表作】【代表作】长篇小说长篇小说虹虹子夜子夜；短；短篇小说篇小说春蚕春蚕秋收秋收残冬残冬林家林家铺子铺子等。等。 其代表作其代表作子夜子夜，是中国现代现实主，是中国现代现实主义文学发展的里程碑。义文学发展的里程碑。写作背景 白杨礼赞白杨礼赞写于中国人民抗日战争最写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。由于中国国民党顽固派消极艰苦的时期。由于中国国民党顽固派消极抗日，积极反共，抗日民族统一战线濒于抗日，积极反共，抗日民族统一战线濒于分裂的局面。分裂的局面。19401940年年5 5月，茅盾受朱德同志月，茅盾受朱

2、德同志邀请前往延安。在延安参观讲学期间，亲邀请前往延安。在延安参观讲学期间，亲身体察了解放区军民的斗争生活，看到了身体察了解放区军民的斗争生活，看到了抗日军民团结战斗的精神风貌，留下了深抗日军民团结战斗的精神风貌，留下了深刻的印象，便写下了此文。刻的印象，便写下了此文。开垦垦 主宰宰 倦怠倦怠 丫枝 倔倔强 婆娑娑虬虬枝 伟岸 傲然 宛然 秀颀颀 鄙视 妙手偶得 坦荡如砥砥 潜潜滋暗长 恹恹恹恹欲睡 旁逸逸斜出 不折不挠挠 无边无垠垠 字词积累d dqiqisusuq qynynynynknknzizijun dijun diju jingju jingnonoyyqinqin字词积累【潜滋暗

3、长】【潜滋暗长】暗暗地生长。暗暗地生长。【纵横决荡】【纵横决荡】纵横驰聘，冲杀突击。纵横驰聘，冲杀突击。【坦荡如砥】【坦荡如砥】宽广平坦得像磨刀石。宽广平坦得像磨刀石。 也比喻人非常的直率，不加犹豫。也比喻人非常的直率，不加犹豫。【妙手偶得】【妙手偶得】指文学素养深的人出于灵感，即可偶指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。然间得到妙语佳句。【旁逸斜出】【旁逸斜出】指树枝从树干的旁边斜伸出来。指树枝从树干的旁边斜伸出来。整体感知 揣摩课题中的揣摩课题中的“礼赞礼赞”的意思，把握的意思，把握作者感情。作者感情。“白杨礼赞白杨礼赞”：“礼赞白杨礼赞白杨”，表达了作者，表达了作者对白杨树的

4、赞美和尊敬。对白杨树的赞美和尊敬。“礼赞礼赞”：崇敬地赞美。崇敬地赞美。整体感知 请分析本文的抒情线索。请分析本文的抒情线索。赞美白杨树的赞美白杨树的“不平凡不平凡”。整体感知 白杨树的总特征是什么？白杨树的总特征是什么？力争上游，倔强挺立。力争上游，倔强挺立。深入探究 文章是从哪些方面描写白杨树外形的？文章是从哪些方面描写白杨树外形的？ 各有什么特点？各有什么特点？干：干：笔直、绝无旁枝笔直、绝无旁枝（正直）（正直）枝：枝：笔直、紧紧靠拢笔直、紧紧靠拢（团结）（团结）叶：叶：片片向上片片向上 （进取）（进取）皮：皮：光滑淡青色光滑淡青色 （质朴）（质朴）外外部部形形象象深入探究 白杨树的生长

5、环境怎样不平凡？用了什么白杨树的生长环境怎样不平凡？用了什么样的表现手法？样的表现手法？生长环境生长环境黄绿错综黄绿错综 色色无边无垠无边无垠 大大坦荡如砥坦荡如砥 平平单调单调 正衬正衬反衬反衬对比对比不平凡不平凡雄壮伟大雄壮伟大深入探究你觉得作者写这篇文章的目的仅仅是为了赞你觉得作者写这篇文章的目的仅仅是为了赞美白杨树吗？他的真正意图是什么？运用的美白杨树吗？他的真正意图是什么？运用的是什么写法？是什么写法？ 不是。作者写作本文的真正意图是为了不是。作者写作本文的真正意图是为了赞美像白杨树那样正直、力争上游、倔强挺赞美像白杨树那样正直、力争上游、倔强挺立、紧密团结、力求上进的人。立、紧密团

6、结、力求上进的人。深入探究白杨树为什么能够象征北方农民、哨兵以及中白杨树为什么能够象征北方农民、哨兵以及中华民族的精神和意志？他们之间有什么共同点？华民族的精神和意志？他们之间有什么共同点？北方农民哨兵中华民族的精神和意志质朴、严肃、质朴、严肃、坚强不屈坚强不屈坚强不屈、坚强不屈、傲然挺立傲然挺立靠近团结、靠近团结、力求上进力求上进小知识：在运用象征手法时，要注意象征小知识：在运用象征手法时，要注意象征的事物和被象征事物之间，在特征的表现的事物和被象征事物之间，在特征的表现上要有共同之处。上要有共同之处。理解写法第七段的四个排比反问句能否调换顺序？能第七段的四个排比反问句能否调换顺序？能否改为

7、陈述句？否改为陈述句？ 不能，四个排比反问句是由树及人，逐渐不能，四个排比反问句是由树及人，逐渐深化的效果。另外，以反问形式表达肯定的深化的效果。另外，以反问形式表达肯定的意思，加上排比的形式，增强了语言的气势，意思，加上排比的形式，增强了语言的气势，更加肯定有力。更加肯定有力。理解写法作者认为白杨算不得树中的作者认为白杨算不得树中的“好女子好女子”却是却是树中的树中的“伟丈夫伟丈夫”，采用了什么写作手法？，采用了什么写作手法？ 欲扬先抑。欲扬先抑。理解写法作者最后为什么又写楠木？目的何在？作者最后为什么又写楠木？目的何在？ 结尾把楠木和白杨树进行对比，再次强调结尾把楠木和白杨树进行对比，再次强调白杨树的不平凡，与顽固派的观点形成对比，白杨树的不平凡，与顽固派的观点形成对比，表明作者鲜明的爱憎之情，歌颂抗日军民，表明作者鲜明的爱憎之情，歌颂抗日军民，斥责斥责“积极反共，消极抗日积极反共，消极抗日”的国民党反动的国民党反动派，呼应篇首。派，呼应篇首。感谢观看