第20课《天上的街市》课件（共16张PPT）部编版语文七年级上册.pptx

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1、迢迢牵牛星迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语盈盈一水间，脉脉不得语。 七夕相会鹊桥 教学目标 1.朗读诗歌，体会诗歌语言的音韵美 2.运用联想与想象，理解诗歌形象化的语言，一会诗人的情思。 3.体会诗人对自由幸福生活的向往追求。作者介绍：郭沫若郭沫若(1892(18921978)1978) 原名原名郭开贞郭开贞，笔名，笔名沫若沫若，四，四川省乐山县人，我国著名的作家、川省乐山县人，我国著名的作家、诗人、历史

2、学家、考古学家、古文诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。他在文学方字学家、社会活动家。他在文学方面的著作很多，有诗集面的著作很多，有诗集女神女神、星空星空，话剧，话剧屈原屈原等。等。女女神神是中国新文化运动诗坛的奠基是中国新文化运动诗坛的奠基之作，郭沫若也成为中国新诗的奠之作，郭沫若也成为中国新诗的奠基人。基人。文体知识现代诗也叫“白话诗”，最早可追源到清末，是诗歌的一种，与古诗相比而言，虽都为感于物而作，但一般不拘格式和韵律。 现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。

3、我国现代诗发展史上出现的重要的诗歌流派有：新月派：闻一多、徐志摩九叶派：辛迪、穆旦朦胧派：北岛、舒婷、顾城、海子远远的/ /街灯明了，好像闪着/ /无数的明星。天上的明星/ /现了，好像点着/ /无数的/ /街灯。我想那/ /缥缈的/ /空中，定然有/ /美丽的/ /街市。街市上/ /陈列的/ /一些/ /物品，定然是/ /世上/ /没有的/ /珍奇。你看，那浅浅的/ /天河，定然是/ /不甚宽广。那/隔着河的/ /牛郎/ /织女，定能够/ /骑着牛儿/ /来往。我想/ /他们/ /此刻，定然/ /在天街/ /闲游。不信，请看/ /那朵流星，是他们/ /提着灯笼/ /在走。天上的街市郭沫若朗读

4、诗歌整体感知 朗读天上的街市，进入这个想象的世界。设想你走进了”天上的街市“，你会有什么新的发现？ 小组讨论一下，并把交流结果写下来。 本文共四节小诗，各自描绘了不同的场景，请同学们把他们概括为四幅图画。 第一幅：灯星辉映图 第二幅：天街奇珍图 第三幅：骑牛往来图 第四幅：天街闲游图联想与想象 联想：一般是从甲事物想到乙事物，由此及彼的一种心理活动，可简单说为由存在到存在的过程； 想象：则是在心里有了具体形象后再次创造出新的形象，可简单概括为由存在到不存在的一个过程。请同学们分别找出诗中联想和想象的部分。 天上的街市中，”那隔着河的牛郎织女“最初为”我想那隔河的牛女”，请品味这样改动的好处。文

5、本研读改动后，字数上和上下句一致，更整齐；意思上，“牛郎织女”比“牛女”更明确；音韵上，“牛郎织女”读起来有音韵变化，“牛女”缺少这种变化。郭沫若笔下描绘的牛郎织女和我们所知的传说故事中牛郎织女的结局一样么？ 不一样，诗人笔下牛郎织女是幸福的美满的，这是一幅喜剧画面；传说中牛郎织女的故事则是人间悲剧，他们被天河阻隔，只能在七夕来临时见上一面。请同学们讨论一下，诗人为什么要打破我们的阅读期待，把悲剧变为喜剧呢？ 从诗人极力描绘牛郎织女幸福相爱的生活我们可以得知，表达了诗人对丑恶现实的不满和蔑视，抒发了诗人对理想的执着追求，对幸福、自由、美好生活的强烈向往。整首诗正是诗人心目中天国乐园的蓝图。可以想象诗人勾画的这副蓝图犹如一颗耀眼的明星，划破了那个黑暗时代；又像一支蜡烛，点亮了人们心头的希望。 朗读并背诵这首诗，用自己的话说说这首诗描绘的内容。主旨归纳 这首诗借助丰富新奇的联想和想象，描绘了美妙的天街景象，表达了诗人对黑暗现实的憎恶和对理想生活的向往。作业布置 本诗的主要表现手法是联想和想象。请同学们也发挥自己的联想和想象，创作一首小诗。 仰望星空，你会有什么新奇的联想和想象？选择一种天体（如星星、月亮），发挥联想和想象，写一首小诗。