2019年高考理科数学二轮复习专题立体几何解题方法与技巧总结(共29页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业20192019 年高三二轮复习年高三二轮复习 理科数学理科数学专题五专题五 立体几何立体几何考向一三视图与几何体的面积、体积【高考改编回顾基础】1 【数学文化与三视图】 【2018 年全国卷文】中国古建筑借助榫卯将木构件连接起来，构件的凸出部分叫榫头，凹进部分叫卯眼，图中木构件右边的小长方体是榫头若如图摆放的木构件与某一带卯眼的木构件咬合成长方体，则咬合时带卯眼的木构件的俯视图可以是（）ABCD【答案】A【解析】观擦图形图可知，俯视图为故答案为 A.2. 【三视图与空间几何体的体积】 【2018 年浙江卷改编】某几何体的三视图如图所示（单位：cm）

2、，则该几何体的体积（单位：cm3）是.精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业【答案】63. 【空间几何体的体积】 【2018 年全国卷 II 文】已知圆锥的顶点为 ，母线，互相垂直，与圆锥底面所成角为，若的面积为 ，则该圆锥的体积为_【答案】8【解析】如下图所示，又，解得，所以，所以该圆锥的体积为.4. 【三视图与空间几何体的结构特征】 【2018 年北京文改编】某四棱锥的三视图如图所示，在此四棱锥的侧面中，直角三角形的个数为【答案】3【解析】由三视图可得四棱锥，在四棱锥中，由勾股定理可知：，则在四棱锥中，直角三角形有：共三个，故选 C.精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业【命题预测

3、看准方向】1.空间几何体的三视图成为近几年高考的必考点,单独考查三视图的逐渐减少,主要考查由三视图求原几何体的面积、体积以及几何体的结构特征,题型以选择题、填空题的形式考查.2.对柱体、锥体、台体表面积、体积及球与多面体的切接问题中的有关几何体的表面积、体积的考查又是高考的一个热点,难度不大,主要以选择题、填空题的形式考查.3.2019 年应注意抓住考查的主要题目类型进行训练,重点有四个:一是三视图中的几何体的形状及面积、 体积;二是求柱体、锥体、台体及球的表面积、体积;三是求球与多面体的相切、接问题中的有关几何体的表面积、体积；四是立体几何与数学文化相结合的问题.【典例分析提升能力】【例 1

4、】17 世纪日本数学家们对于数学关于体积方法的问题还不了解，他们将体积公式“VkD3”中的常数k 称为“立圆术”或“玉积率”，创用了求“玉积率”的独特方法“会玉术”，其中，D 为直径，类似地，对于等边圆柱(轴截面是正方形的圆柱叫做等边圆柱)、正方体也有类似的体积公式 VkD3，其中，在等边圆柱中，D 表示底面圆的直径；在正方体中，D 表示棱长假设运用此“会玉术”，求得的球、等边圆柱、正方体的“玉积率”分别为 k1，k2，k3，那么，k1k2k3()A.461B.642C. 1312D. 1326【答案】D【解析】球中，33331144,33266DVRDk Dk；等边圆柱中，23322,244

5、DVDDk Dk；正方体中，3333,1VDk Dk；精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业所以12336:11:642kkk.故选 D.【趁热打铁】将一个底面半径为 1，高为 2 的圆锥形工件切割成一个圆柱体，能切割出的圆柱的最大体积为()A.27B.827C.3D.29【答案】B【解析】如图所示，设圆柱的半径为r，高为x，体积为V，由题意可得212rx，所以22xr，所以圆柱的体积22322201Vrrrrr，设 23201V rrrr，则 2223Vrrr，由22230rr得23r ， V r在203，上递增， V r在213，上递减，所以圆柱的最大体积23max22823327V，

6、故选 B.【例 2】 【2018 届河南省郑州市第一次模拟】刍薨（chuhong） ，中国古代算术中的一种几何形体， 九章算术中记载“刍薨者，下有褒有广，而上有褒无广.刍，草也.薨，屋盖也.”翻译为“底面有长有宽为矩形，顶部只有长没有宽为一条棱，刍薨字面意思为茅草屋顶”，如图，为一刍薨的三视图，其中正视图为等腰梯形，侧视图为等腰三角形，则搭建它（无底面，不考虑厚度）需要的茅草面积至少为（）精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业A. 24B.32 5C. 64D.32 6【答案】B【趁热打铁】 【2018 届湖北省稳派教育高三上第二次联考】已知一个几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为（

7、）A.8163B.1683C.126D.443【答案】A【解析】由三视图可得，该几何体为右侧的一个半圆锥和左侧的一个三棱锥拼接而成.由三视图中的数据可得其体积为211118162 442432233V .选 A.【方法总结全面提升】1.三视图的正视图、侧视图、俯视图分别是从几何体的正前方、正左方、正上方观察几何体画出的轮廓线.画三视图的基本要求:正俯一样长,俯侧一样宽,正侧一样高.2.空间几何体的面积有侧面积和表面积之分,表面积就是全面积,是一个空间几何体中“暴露”在外的所有面的面积,在计算时要注意区分“是求侧面积还是求表面积”.多面体的表面积就是其所有面的面积之和,旋转体的表面积除了球之外,

8、都是其侧面积和底面面积之和.3. 等体积法也称等积转化法或等积变形法,它是通过选择合适的底面来求几何体体积的一种方法,多用来解决与锥体有关的问题,特别是三棱锥的体积.【规范示例避免陷阱】【典例】【2016全国卷改编】如图，某几何体的三视图是三个半径相等的圆及每个圆中两条互相垂直的半径若该几何体的体积是283，则它的表面积是_精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业【规范解答】该几何体为一个球去掉八分之一，设球的半径为r，则7843r3283，解得r2，故该几何体的表面积为78422342217.【反思提高】在由空间几何体的三视图确定几何体的形状时,先根据俯视图确定几何体的底面,然后根据正视图

9、或侧视图确定几何体的侧棱与侧面的特征,调整实线和虚线所对应的棱、面的位置,特别注意由各视图中观察者与几何体的相对位置与图中的虚实线来确定几何体的形状,最后根据三视图“长对正、高平齐、宽相等”的关系,确定轮廓线的各个方向的尺寸.【误区警示】1.求几何体体积问题,可以多角度、多方位地考虑问题.在求三棱锥体积的过程中,等体积转化法是常用的方法,转换底面的原则是使其高易求,常把底面放在已知几何体的某一面上.2.求不规则几何体的体积,常用分割或补形的思想,将不规则几何体变为规则几何体,易于求解.考向二球与多面体的切接问题【高考改编回顾基础】1.【球与多面体的切接、面积与体积】 【2017 天津，文 11

10、】已知一个正方形的所有顶点在一个球面上，若这个正方体的表面积为 18，则这个球的体积为.【答案】922 【球与多面体的切接、面积与体积】 【2017 课标 1，文 16】已知三棱锥 S-ABC 的所有顶点都在球 O 的球面上，SC 是球 O 的直径若平面 SCA平面 SCB，SA=AC，SB=BC，三棱锥 S-ABC 的体积为 9，则球 O 的表面积为_【答案】36【解析】取SC的中点O，连接,OA OB因为,SAAC SBBC所以,OASC OBSC因为平面SAC 平面SBC精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业所以OA平面SBC设OAr3111123323A SBCSBCVSOArrr

11、r 网所以31933rr，所以球的表面积为2436r3. 【球与旋转体的切接、面积与体积】 【2017 江苏，6】 如图,在圆柱12,O O内有一个球O,该球与圆柱的上、下面及母线均相切.记圆柱12,O O的体积为1V,球O的体积为2V,则12VV的值是.OO1O2(第 6 题)【答案】32【命题预测看准方向】球与多面体的切、接问题中的有关几何体的表面积、体积计算，往往与三视图结合考查，一般为选择题或填空题，难度以低、中档为主.【典例分析提升能力】【例 1 【四川省泸州市 2019 届高三第一次诊断】 已知三棱锥的所有顶点都在同一球面上， 底面是正三角形且和球心 在同一平面内，若此三棱锥的最大

12、体积为，则球 的表面积等于_【答案】【解析】与球心 在同一平面内，是的外心，设球半径为 ，则的边长，精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业当 到所在面的距离为球的半径 时，体积最大，球表面积为，故答案为.【趁热打铁 】已知, , ,S A B C是球O上的点SAABC 平面，ABBC,1SAAB，2BC ,则球O的表面积等于_【答案】4【解析】由已知 S,A,B,C 是球 O 表面上的点，所以OAOBOCOS，又SAABC 平面，ABBC，所以四面体SABC的外接球半径等于以长宽高分别以 SA,AB,BC 三边长为长方体的外接球的半径，因为1SAAB，2BC ,所以2222 =2,1RSA

13、ABBCR，所以球O的表面积244SR.【例 2】 【2018 届江西省莲塘一中、临川二中高三上学期第一次联考】已知三棱锥SABC的各顶点在一个表面积为4的球面上，球心O在AB上，SO 平面ABC，2AC ,则三棱锥SABC的体积为_.【答案】13【解析】如图所示,设球的半径为 r,则244r，解得 r=1.OC2+OA2=2=AC2，OCOA.球心 O 在 AB 上，SO平面 ABC，则三棱锥的底面积：12 112ABCS ，三棱锥的体积：1111 1333ABCVSSO .精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业故答案为：13.【趁热打铁】 【2018 届贵州省遵义航天高级中学高三第五次

14、模拟】如图 1，在平面 ABCD 中，AB=AD=CD=1，BD=2,BDCD,将其对角线 BD 折成四面体ABCD,如图 2，使平面A BD平面 BCD,若四面体ABCD的顶点在同一球面上，则该球的体积为_【答案】8 23【解析】 因为BD中点O到A距离为22， O到C距离为62， 所以22262222RRR，体积为348 233R【例 3】有人由“追求”联想到“锥、球”并构造了一道名为追求 2017的题目，请你解答此题：球 O的球心为点 O，球 O 内切于底面半径为3、高为 3 的圆锥，三棱锥 VABC 内接于球 O，已知 OAOB，ACBC，则三棱锥 VABC 的体积的最大值为_【答案】

15、2212【解析】圆锥的母线长为39=23，设球 O 的半径为 r，则332 3rr，精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业解得 r=1OAOB，OA=OB=1，AB=2，ACBC，C 在以 AB 为直径的圆上，平面 OAB平面 ABC，O 到平面 ABC 的距离为22，故 V 到平面 ABC 的最大距离为212又 C 到 AB 的最大距离为22，三棱锥 VABC 的体积的最大值为1122213222=2212故答案为：2212【趁热打铁】在封闭的直三棱柱 ABC-A1B1C1内有一个体积为 V 的球.若 ABBC,AB=6,BC=8,AA1=3,则 V 的最大值是()A.4B.C.6D.来

16、【答案】B【解析】由题意知要使球的体积最大,则它与直三棱柱的若干个面相切.设球的半径为 R,易得ABC 的内切圆的半径为=2,则 R2.因为 2R3,即 R ,所以 Vmax=,故选 B.【方法总结全面提升】1.与球有关的组合体问题，一种是内切，一种是外接解题时要认真分析图形，明确切点和接点的位置，确定有关元素间的数量关系，并作出合适的截面图，如球内切于正方体，切点为正方体各个面的中心，正精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业方体的棱长等于球的直径；球外接于正方体，正方体的顶点均在球面上，正方体的体对角线长等于球的直径球的内接长方体、正四棱柱等问题的关键是把握球的直径即棱柱的体对角线长.2

17、.涉及球与棱柱、棱锥的切、接问题时，一般过球心及多面体中的特殊点或线作截面，把空间问题化归为平面问题，再利用平面几何知识寻找几何体中元素间的关系3.球心与截面圆心的连线垂直圆面，其距离为 d，常利用直角三角形建立量的关系，R2d2r2.【规范示例避免陷阱】【典例】如图，直三棱柱ABCA1B1C1的六个顶点都在半径为 1 的半球面上，ABAC，侧面BCC1B1是半球底面圆的内接正方形，则侧面ABB1A1的面积为()A2B1C. 2D.22【规范解答】基本法根据题中给定条件寻求所求侧面边长与其他量之间关系由题意知，球心在侧面BCC1B1的中心O上，BC为截面圆的直径，BAC90，ABC的外接圆圆心

18、N位于BC的中点，同理A1B1C1的外心M是B1C1的中点设正方形BCC1B1边长为x，RtOMC1中，OMx2，MC1x2，OC1R1(R为球的半径)，x22x221，即x 2，则ABAC1，S矩形ABB1A1 21 2.速解法根据大圆的内接正方形寻求球半径与正方形边长的关系正方形BCC1B1所在的是大圆面，B1C2，B1C22BC2，BC 2，在 RtABC中，ABAC1，SABB1A1 21 2.【反思提升】球心与截面圆心的连线垂直圆面，其距离为 d，常利用直角三角形建立量的关系，222Rdr.精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业【误区警示】(1)涉及球与棱柱、棱锥的相切、接问题时

19、,一般先过球心及多面体中的特殊点(如接、切点或线)作截面,把空间问题转化为平面问题,再利用平面几何知识寻找几何体中元素间的关系,或画内切、外接的几何体的直观图,确定球心的位置,弄清球的半径(直径)与该几何体已知量的关系,列方程组求解.(2)若球面上四点 P,A,B,C 构成的三条线段 PA,PB,PC 两两互相垂直,且,PAa PBb PCc一般把有关元素“补形”成为一个球内接长方体,根据22224Rabc求解.考向三空间中的平行与垂直【高考改编回顾基础】1 【两线垂直的判断】 【2017全国卷改编】如图，四面体 ABCD 中，ABC 是正三角形，ADCD，则 AC与 BD 的位置关系是_【答

20、案】垂直【解析】取AC的中点O，连接DO，BO.因为ADCD，所以ACDO.又由于ABC是正三角形，所以ACBO.从而AC平面DOB，故ACBD.2. 【两线平行的判断】 【2017全国卷改编】如图，A，B 为正方体的两个顶点，M，N，Q 为所在棱的中点，则直线 AB 与平面 MNQ 的位置关系是_【答案】平行【解析】因为M，Q分别为对应棱的中点，所以有ABMQ，又AB不在平面MNQ内，所以AB平面MNQ.3. 【数学文化与几何体的结构特征】 【2018 年上海卷】 九章算术中，称底面为矩形而有一侧棱垂直于底面的四棱锥为阳马，设是正六棱柱的一条侧棱，如图，若阳马以该正六棱柱的顶点为顶点、以为底

21、精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业面矩形的一边，则这样的阳马的个数是（ ）A4B8C12D16【答案】D4. 【平行垂直关系的证明】 【2018 年北京文】如图，在四棱锥P-ABCD中，底面ABCD为矩形，平面PAD平面ABCD，PAPD，PA=PD，E，F分别为AD，PB的中点.（）求证：PEBC；（）求证：平面PAB平面PCD；（）求证：EF平面PCD.【答案】 （）见解析； （）见解析； （）见解析【解析】（），且 为的中点，.底面为矩形，.（）底面为矩形，.平面平面，平面.又,平面，平面平面.（）如图，取中点 ，连接.精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业分别为和的中点，且

22、.四边形为矩形，且 为的中点，且，四边形为平行四边形，.又平面，平面，平面.【命题预测看准方向】高考对空间点、线、面位置关系的考查主要有两种形式:一是对命题真假的判断,通常以选择题、填空题的形式考查,难度不大,也不是高考的热点;二是在解答题中考查平行、垂直关系的证明,常以柱体、锥体为载体,难度中档偏难,是高考的热点.预计随着高考对能力要求的不断加强,今后对空间中平行、垂直关系及体积中的探索性问题的考查会逐渐升温.【典例分析提升能力】【例 1】 【2017 江苏，15】 如图,在三棱锥 A-BCD 中,ABAD, BCBD, 平面 ABD平面 BCD, 点 E,F(E与 A,D 不重合)分别在棱

23、 AD,BD 上,且 EFAD.求证： （1）EF平面 ABC；（2）ADAC.精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业(第 15 题)ADBCEF【答案】 （1）见解析（2）见解析【趁热打铁】已知四棱锥 PABCD 中，PD平面 ABCD，ABCD 是正方形，E 是 PA 的中点()求证：PC平面 EBD；()求证：平面 PBC平面 PCD.【答案】()见解析 ()见解析【解析】试题分析： （1）连BD，与AC交于O，利用三角形的中位线，可得线线平行，从而可得线面平行；（2）证明BCPCD 平面，即可证得平面PBC 平面PCD试题解析：()连接 AC 交 BD 与 O，连接 EO,E、O

24、分别为 PA、AC 的中点，EOPC，PC平面 EBD，EO平面 EBDPC平面 EBD()PD平面 ABCD, BC平面 ABCD，PDBC，ABCD 为正方形，BCCD，PDCDD, PD、CD平面 PCDBC平面 PCD，又BC平面 PBC，平面 PBC平面 PCD.精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业【例 2】在如图所示的几何体中,四边形 CDEF 为正方形,四边形 ABCD 为等腰梯形,ABCD,AC=3,AB=2BC=2,ACFB.(1)求证:AC平面 FBC;(2)求四面体 F-BCD 的体积;(3)线段 AC 上是否存在点 M,使 EA平面 FDM?证明你的结论.【答案】

25、(1)证明：见解析.(2)(3)线段AC上存在点M,使得EA平面FDM成立.【解析】(1)证明：在ABC 中,因为 AC=,AB=2,BC=1,所以 ACBC.又因为 ACFB,BCFB=B,所以 AC平面 FBC.(2)解：因为 AC平面 FBC,所以 ACFC.因为 CDFC,ACCD=C,所以 FC平面 ABCD.在等腰梯形 ABCD 中,可得 CB=DC=1,所以 FC=1.所以BCD 的面积为 S=所以四面体 F-BCD 的体积为 VF-BCD= SFC=【趁热打铁】 如图,在直角梯形 ABCD 中,ABCD,ADAB,CD=2AB=4,AD=2,E 为 CD 的中点,将BCE 沿

26、BE 折起,使得 CODE,其中点 O 在线段 DE 内.(1)求证:CO平面 ABED;精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业(2)求CEO(记为)多大时,三棱锥 C-AOE 的体积最大?最大值为多少?【答案】(1)证明：见解析.(2)当= 时,三棱锥 C-AOE 的体积最大,最大值为.【解析】(1)证明：在直角梯形 ABCD 中,CD=2AB,E 为 CD 的中点,则 AB=DE.又 ABDE,ADAB,知 BECD.在四棱锥 C-ABED 中,BEDE,BECE,CEDE=E,CE,DE平面 CDE,则 BE平面 CDE.因为 CO平面 CDE,所以 BECO.又 CODE,且 BE

27、,DE 是平面 ABED 内两条相交直线,故 CO平面 ABED.(2)解：由(1)知 CO平面 ABED,知三棱锥 C-AOE 的体积 V= SAOEOC=OEADOC.由直角梯形 ABCD 中,CD=2AB=4,AD=,CE=2,得三棱锥 C-AOE 中,OE=CEcos =2cos ,OC=CEsin =2sin ,V=sin 2,当且仅当 sin 2=1,即= 时取等号(此时 OE=DE,O 落在线段 DE 内).故当= 时,三棱锥 C-AOE 的体积最大,最大值为.【方法总结全面提升】1.要注意线线平行(垂直)、线面平行(垂直)与面面平行(垂直)的相互转化.在解决线线平行、线面平行问

28、题时,若题目中已出现了中点,可考虑在图形中再取中点,构成中位线进行证明.2.要证明线面平行,先在平面内找一条直线与已知直线平行,或找一个经过已知直线与已知平面相交的平面,找出交线,证明两线平行.3.要证明线线平行,可考虑公理 4 或转化为证明线面平行.4.要证明线面垂直可转化为证明线线垂直,应用线面垂直的判定定理与性质定理进行转化.精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业5.判定面面平行的四个方法:(1)利用定义,即判断两个平面没有公共点;(2)利用面面平行的判定定理;(3)利用垂直于同一条直线的两平面平行;(4)利用平面平行的传递性,即两个平面同时平行于第三个平面,则这两个平面平行.6.面

29、面垂直的证明方法:(1)用面面垂直的判定定理,即证明其中一个平面经过另一个平面的一条垂线;(2)用面面垂直的定义,即证明两个平面所成的二面角是直二面角.7.从解题方法上说,由于线线平行(垂直)、线面平行(垂直)、面面平行(垂直)之间可以相互转化,因此整个解题过程始终沿着线线平行(垂直)、线面平行(垂直)、面面平行(垂直)的转化途径进行.8.对命题条件的探索的三种途径:(1)先猜想后证明,即先察与尝试给出条件再证明;(2)先通过命题成立的必要条件探索出命题成立的条件,再证明充分性;(3)将几何问题转化为代数问题,探索出命题成立的条件.9.对命题结论的探索方法:从条件出发,探索出要求的结论是什么,

30、对于探索结论是否存在,求解时常假设结论存在,再寻找与条件相容或者矛盾的结论.【规范示例避免陷阱】【典例】 【2017 课标 II，文 18】如图，四棱锥PABCD中，侧面PAD为等边三角形且垂直于底面ABCD,01,90 .2ABBCADBADABC （1）证明：直线/ /BC平面PAD;（2）若PAD面积为2 7，求四棱锥PABCD的体积.【规范解答】【反思提升】 （1）证明线面、面面平行，需转化为证明线线平行（2）证明线面垂直，需转化为证明线线垂直.精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业（3）证明线线垂直，需转化为证明线面垂直.（4）证明面面垂直，先由线线垂直证明线面垂直，再由线面垂直

31、证明面面垂直.（5）先利用线面平行说明点面距为定值，计算点面距时，如直接求不方便，应首先想到转化，如平行转化、对称转化、比例转化等，找到方便求值时再计算，可以减少运算量，提高准确度，求点到平面的距离有时能直接作出就直接求出，不方便直接求出的看成三棱锥的高，利用等体积法求出【误区警示】在立体几何类解答题中，对于证明与计算过程中得分点的步骤，有则给分，无则没分，所以对于得分点步骤一定要写考向四立体几何中的向量方法【高考改编回顾基础】1 【空间向量求异面直线角】 【2017全国卷改编】已知直三棱柱 ABCA1B1C1中，ABC120，AB2，BCCC11，则异面直线 AB1与 BC1所成角的余弦值为

32、_【答案】105【解析】 方法一： 建立如图所示的空间直角坐标系， 则A(2， 0， 0)，B(0， 0， 0)，B1(0， 0， 1)，C112，32，1，所以AB1(2，0，1)，BC112，32，1，故异面直线AB1与BC1所成角的余弦值 cos|AB1BC1|AB1|BC1|25 2105.方法二：如图，将该直三棱柱补充成直四棱柱，其中CDAB且CDAB，则可得AB1DC1且AB1DC1，图中BC1D即为异面直线AB1与BC1所成的角或所成角的补角在BC1D中，BC1 2，DC1 5，BD4122112 3，所以 cosBC1D2532 2 5105.故异面直线AB1与BC1所成角的余

33、弦值为105.精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业2. 【空间向量的综合应用】【2018 年天津理】 如图，/ /ADBC且AD=2BC，ADCD,/ /EGAD且EG=AD，/ /CDFG且CD=2FG，DGABCD 平面，DA=DC=DG=2.（I）若M为CF的中点，N为EG的中点，求证：/ /MNCDE平面；（II）求二面角EBCF的正弦值；（III）若点 P 在线段 DG 上，且直线 BP 与平面ADGE所成的角为 60，求线段 DP 的长.【答案】()证明见解析；()1010；()33.【解析】依题意，可以建立以D为原点，分别以DA ，DC，DG的方向为x轴，y轴，z轴的正方向

34、的空间直角坐标系（如图） ，可得D（0，0，0） ，A（2，0，0） ，B（1，2，0） ，C（0，2，0） ，E（2，0，2） ，F（0，1，2） ，G（0，0，2） ，M（0，32，1） ，N（1，0，2） （）依题意DC=（0，2，0） ，DE=（2，0，2） 设n0=(x，y，z)为平面CDE的法向量，精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业则000 0DCDE，nn即20 220yxz，不妨令z=1，可得n0=（1，0，1） 又MN =（1，32，1） ，可得00MN n ，又因为直线MN平面CDE，所以MN平面CDE（）依题意，可得BC =（1，0，0） ，12 2BE ， ，C

35、F =（0，1，2） 设n=（x，y，z）为平面BCE的法向量，则0 0n BCn BE ，即0 220 xxyz ，不妨令z=1，可得n=（0，1，1） 设m=（x，y，z）为平面BCF的法向量，则0 0m BCm CF ，即0 20 xyz ，不妨令z=1，可得m=（0，2，1） 因此有cos=3 1010m nm n，于是sin=1010所以，二面角EBCF的正弦值为1010（）设线段DP的长为h（h0，2 ） ，则点P的坐标为（0，0，h） ，可得12BPh ， ，易知，DC=（0，2，0）为平面ADGE的一个法向量，故225BP DCcos BP DCBP DCh ，由题意，可得22

36、5h =sin60=32，解得h=330，2 所以线段DP的长为33.【命题预测看准方向】精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业立体几何问题是高考的必考内容,立体几何解答题,一般设 2 至 3 问,2 问的较多,前一问较简单,最后一问难度较大,而选用向量法可以降低解题难度,但增加了计算量. 考查的主要题目类型，一是利用向量知识证明空间的平行与垂直；利用向量知识求线线角、线面角、二面角的大小；围绕此利用向量知识解决立体几何中的探索性问题有所升温.【典例分析提升能力】【例 1】在直三棱柱 ABC-A1B1C1中,ABC=90,BC=2,CC1=4,点 E 在线段 BB1上,且 EB1=1,D,

37、F,G 分别为CC1,C1B1,C1A1的中点.求证:(1)B1D平面 ABD;(2)平面 EGF平面 ABD.【答案】见解析.【解析】证明：(1)以 B 为坐标原点,BA,BC,BB1所在直线分别为 x 轴、y 轴、z 轴建立空间直角坐标系,如图.则 B(0,0,0),D(0,2,2),B1(0,0,4),设 BA=a,则 A(a,0,0),所以=(a,0,0),=(0,2,2),=(0,2,-2),=0,=0+4-4=0,即 B1DBA,B1DBD,又 BABD=B,因此 B1D平面 ABD.(2)由(1)知,E(0,0,3),G,F(0,1,4),则=(0,1,1),=0+2-2=0,=

38、0+2-2=0,即 B1DEG,B1DEF,又 EGEF=E,因此 B1D平面 EGF.结合(1)可知平面 EGF平面 ABD.【趁热打铁】已知直三棱柱 ABC-A1B1C1中,ACBC,D 为 AB 的中点,AC=BC=BB1.(1)求证:BC1AB1;精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业(2)求证:BC1平面 CA1D.【答案】见解析.【解析】证明： 如图,以 C1为原点,C1A1,C1B1,C1C 所在直线分别为 x 轴、y 轴、z 轴建立空间直角坐标系.由AC=BC=BB1,设 AC=2,则 A(2,0,2),B(0,2,2),C(0,0,2),A1(2,0,0),B1(0,2,

39、0),C1(0,0,0),D(1,1,2).(1)因为=(0,-2,-2),=(-2,2,-2),所以=0-4+4=0,因此,故 BC1AB1.(2)证法一 由于=(2,0,-2),=(1,1,0),若设=x+y,则得解得-2,所以是共面向量,又 BC1平面 CA1D,因此 BC1平面 CA1D.证法二 设平面 CA1D 的法向量为 n n=(x,y,z),则即不妨令 x=1,则 y=-1,z=1,n n=(1,-1,1).精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业=(0,-2,-2),n n=10+(-2)(-1)+(-2)1=0.n n.又 BC1在平面 CA1D 外,BC1平面 CA1D

40、.【例 2】 【2018 年全国理】如图，边长为 2 的正方形所在的平面与半圆弧所在平面垂直， 是上异于 ， 的点（1）证明：平面平面；（2）当三棱锥体积最大时，求面与面所成二面角的正弦值【答案】 （1）见解析； （2）.【解析】（1） 由题设知,平面CMD平面ABCD,交线为CD.因为BCCD,BC平面ABCD,所以BC平面CMD,故BCDM.因为M为上异于C，D的点,且DC为直径，所以DMCM.又BCCM=C,所以DM平面BMC.而DM平面AMD,故平面AMD平面BMC.（2）以D为坐标原点,的方向为x轴正方向,建立如图所示的空间直角坐标系Dxyz.当三棱锥MABC体积最大时，M为的中点.

41、由题设得，设是平面MAB的法向量,则精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业即可取.是平面MCD的法向量,因此，所以面MAB与面MCD所成二面角的正弦值是.【趁热打铁】 【2017 课标 II，理 19】如图，四棱锥 P-ABCD 中，侧面 PAD 为等比三角形且垂直于底面 ABCD，o1,90 ,2ABBCADBADABC E 是 PD 的中点.（1）证明：直线/ /CE平面 PAB；（2）点 M 在棱 PC 上，且直线 BM 与底面 ABCD 所成角为o45，求二面角MABD的余弦值.【答案】(1)证明略；(2)105.【解析】试题解析：（1）取PA的中点F，连结EF，BF.因为E是PD

42、的中点，所以EFAD,12EFAD,由90BADABC 得BCAD，又12BCAD,所以EFBC.四边形BCEF为平行四边形，CEBF.又BF 平面PAB，CE 平面PAB，故CE平面PAB.精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业（2）由已知得BAAD,以 A 为坐标原点，AB 的方向为 x 轴正方向，AB 为单位长，建立如图所示的空间直角坐标系Axyz，则0,0,0A，1,0,0B，1,1,0C，0,1, 3P，(103)PC ， ，,(10 0)AB ， ，设, ,01M x y zx则1, ,1,3BMxy zPMx yz ，因为 BM 与底面 ABCD 所成的角为 45，而0,0,

43、1n是底面 ABCD 的法向量，所以cos,sin45BM n，222221zxyz，即22210 xyz.又 M 在棱 PC 上，设PMPC ,则,1,33xyz.【方法总结全面提升】1. 用向量方法证明空间线面位置关系的方法:设直线 l1,l2的方向向量分别为 a a,b b,平面,的法向量分别为 e e1,e e2,A,B,C 分别为平面内的相异且不共线的三点(其中 l1与 l2不重合,与不重合),则(1)l1l2a ab b存在实数,使 b b=a a(a a0 0);l1l2a ab ba ab b=0.(2)l1a ae e1存在实数,使 e e1=a a(a a0 0);l1a

44、ae e1=0存在非零实数1,2,使 a a=1(3)e e1e e2存在实数,使 e e2=e e1(e e10 0);e e1e e2e e1e e2=0.2. 用向量求空间角的方法:精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业设直线 l1,l2的方向向量分别为 a a,b b,平面,的法向量分别为 n n,m m.(1)若异面直线 l1与 l2所成的角为,则 cos =.(2)若直线 l1与平面所成的角为,则 sin =.(3)若平面与平面所成的二面角为,则|cos |=.【规范示例避免陷阱】【典例】 【2017全国卷】如图，在四棱锥 PABCD 中，ABCD，且BAPCDP90.(1)证

45、明：平面 PAB平面 PAD；(2)若 PAPDABDC，APD90，求二面角 APBC 的余弦值【规范解答】(1)证明：由已知BAPCDP90，得 ABAP，CDPD.由于 ABCD，故 ABPD，APPOP，从而 AB平面 PAD.3 分又 AB平面 PAB，所以平面 PAB平面 PAD.1 分(2)在平面 PAD 内作 PFAD，垂足为 F.由(1)可知，AB平面 PAD，故 ABPF，可得 PF平面 ABCD.精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业以 F 为坐标原点，FA的方向为 x 轴正方向，|AB|为单位长度，建立如图所示的空间直角坐标系 Fxyz.由(1)及已知可得 A（22

46、，0,0） ，P（0,0，22） ，B（22，1,0） ，C（22，1,0） ，2 分所以PC（22，1，22） ，CB( 2，0,0)，PA（22，0，22） ，AB(0,1,0)设 n n(x1，y1，z1)是平面 PCB 的一个法向量，则n nPC0，n nCB0，即22x1y122z10，2x10.所以可取 n n(0，1， 2).2 分设 m m(x2，y2，z2)是平面 PAB 的一个法向量，则m mPA0，m mAB0，即22x222z20，y20.可取 m m(1,0,1)，2 分则 cosn n，m mn nm m|n n|m m|33.所以二面角 APBC 的余弦值为33.

47、2 分,【反思提升】1.评分细则:（1）利用线面垂直的判定定理，3 分（2）利用面面垂直的判定定理，1 分精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业（3）建系得各点坐标，2 分（4）求出法向量 n,2 分（5）求出法向量 m,2 分（6）利用公式求出二面角的余弦值，2 分2.注意利用第(1)问的结果：在题设条件下，立体几体解答题的第(2)问建系，要用到第(1)问中的垂直关系时，可以直接用，有时不用第(1)问的结果无法建系，如本题即是在第(1)问的基础上建系【误区警示】1.写全得分步骤：在立体几何类解答题中，对于证明与计算过程中得分点的步骤，有则给分，无则没分，所以对于得分点步骤一定要写如第(1)问中的 ABAP，ABPD，APPDP；第(2)问中的建系及各点坐标，两平面法向量的坐标2. 写明得分关键：对于解题过程中的关键点，有则给分，无则没分所以在解立体几何类解答题时，一定要写清得分关键点， 如第(1)问中一定要写出判断 AB平面 PAD 的三个条件， 写不全则不能得全分， 如 OHEFH 一定要有，否则要扣 1 分；第(2)问中不写出 cosm m，n nm mn n|m m|n n|这个公式，而直接得出余弦值，则要扣 1 分