《彩色的梦》优秀教案(共5页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上8.彩色的梦教案一、 教学目标：1、 联系生活、随文认读等方式认识“盒”、“聊”等9个生字，利用图画了解“葱郁“的意思，结合构词方式积累类似的词语。会写“彩、拉、结、精、森、梦“六个生字，把握左右结构汉字的书写方法，通过摆一摆、比一比发现”林“字在汉字中出现的大小规律。2、有感情地朗读1、2、3小节，重点掌握破折号的读法。3、边读边想象画面，试着用自己的话说说铅笔的梦。4、创设情境，结合画面，放飞想象，仿照第二节把自己想画的内容写下来。 二、 重难点：目标1、2、3三、 教学过程：（一） 导入新课，揭示课题：1、梦，多么美好的词呀！在一株紫丁香里，懂事的娃娃祝愿老师做

2、个又香又甜的梦。我多想去看看里，我们读出了小朋友想去首都看看的梦。2、第八课为我们讲述哪些美好的梦？谁来读课题。（强调读出多彩、美好的感觉）3、一起读。4、相机范写。（边说边讲技巧，这个字左宽右窄，横略斜，捺变点，右边三撇对齐平行，末撇最长）（二）初读课文，认读生字。1、自己读读课文，读准字音，读通句子。2、拿出信封的词语，同桌考考生词，对了夸夸他，错了教教他。（反馈，你被夸奖了几次，你得到了什么帮助）3、胡老师可要考考大家，我读词，你们找到卡片，跟读一遍。（铅笔盒、聊天、草坪、葱郁、烟囱、苹果般的太阳、精灵、叮咛）4、赶紧把词语装好放下去，千万别去碰。不然他不跟你交朋友了。（三）学习第一节，

3、随文识字。1、看你们那么守纪律，词语宝宝返回到了课文里，谁来读读第一节。2、原来彩色的梦是彩色铅笔画出的梦。他们躺在哪里聊天呢?3、（出示铅笔盒、饭盒、火柴盒、粉笔盒的图片）看，哪里是铅笔的家？学生认一个，出示对应的词语。像这样，有底有盖，乘东西的器物就是盒子，根据不同的用途，我们知道生活中的盒子有，齐读，词语。4、铅笔们在聊天,你猜猜他们应该在聊什么?与你的同桌演一演。5、彩色铅笔们,你们在哪里?来,站起来与大家伙聊聊。抽答。小结:像他们这样,你一眼我一语,很轻松地闲谈,就叫聊天。(四)学习第二节,随文识字。1、聊着聊着,当铅笔盒一打开,他们就在白纸上跳蹦开了。他们脚尖滑过的地方,出现了怎样

4、的景色。(出示自读要求:默读第二节,思考彩色铅笔画出来什么?用“”画出来。)2、反馈。相机板书。草坪、野花、天空。3、读读这个词,手举“草坪”。在哪里见过“坪”。(抽1生)在很多地名中见过这个字,是吧。(出示图片,学生说地名)这些地方最早都是一块坪坝,所以名字中都有个”坪“,一起读读。4、草坪、野花、天空太美了,谁来读读。(出示第二节)5、这段中有个比较特别的句子,可不好读?你发现了吗?(出示蓝得透明)谁来试试看?6、技巧讲解,读的时候,前几个字字音适当拖长,最后一个字扬上去,就能读漂亮。听。(师范读)7、类似的句子会读吗?绿得发亮,红得刺眼。8、谁来把第二节完整地读读。(评价语,我仿佛看见了

5、绿绿的草坪,我仿佛闻到了野花香,我看见了蔚蓝的天空,读得好欢畅,我感受到了你对美景的热爱)9、脚尖滑过的地方还会有什么呢?谁来借助图画,用书上的句式写写看。拿出助学单。( )的( ),( )了。( )的( ),( )了。( )的( ),( )了。写好了,读给同桌听听。10、谁来读给大家听,你们推荐一个。老师加上开头和结尾,就成为一首小诗了。咱们配合一下。(视情况最多两组)四、学习第三节,随文识字。1、出示自读要求:默读第三节,思考彩色铅笔画出来什么?用“”画出来。2、学生提取词语:森林、小鸟、小屋、太阳。3、学习诗歌内容:(1)这是怎样的森林呢?(2)葱郁是什么意思?老师提示你们,可以从树木的

6、颜色和数量上去观察。(3)小结:葱是指青翠,郁是指茂盛,葱郁就是指森林青翠而茂盛。葱郁就是指森林青翠而茂盛。(4)像这样的词语还有哪些?这些花既鲜艳又美丽用上一个词就是艳丽这树干长得既粗大又强壮用上一个词就是粗壮咱们班的黄亦婷既斯文又安静用上一个词就是文静读读看,记住这些漂亮的词语,可以丰富我们的表达。(5)森林里发生了什么故事呢?抽生讲。(提示学生用上雪松们、小鸟、小屋的烟囱、苹果般的太阳这些关键词来讲;相机点拨,还能讲得生动些吗?比如拉起手的雪松是什么样子的?小鸟会留下怎样的歌声?评讲语可采用讲得很完整,讲得很流畅,能用上自己的话,还能有感情的讲)(6)咱们讲故事就要这样。板书:抓住关键词

7、讲完整不断追问讲生动进入情境有感情五、复习生词,学写生字。(一)彩色的梦,带给我们美好的感受,也留下许多漂亮的词语,让我们读一读。开火车。(二)这么美的字词,更值得我们记下来。1、今天我们先学“拉、结、精”三个字,同桌互相提醒注意事项。2、再看这两个字,要想写好可不简单。出示梦、森。(1)它们俩都含着一个林字。但大小一样吗?(2)出示截图,比较两者大小。(3)原来,林字在上偏小,在下偏大。这个规律记住了吗?(4)胡老师带来了这两个字,哪个聪明的孩子来把它正确地摆在田字格里。3、孩子们,能自己写好这个字吗?温馨提示,林字的大小写正确,每笔的位置摆正确,要讲究点笔法笔锋)4、同桌互评,做到一点得一颗星。六、小结:今天我们学习了第八课一至三节,认识了6个生字,学写了6个生字,我的彩色梦境里还有什么画面?咱们下节课继续学习。下课。专心-专注-专业