《折纸盒》教学设计(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上折纸盒教学设计 灌云县下坊中心小学 穆道婷【教材分析】折纸盒是基于综合实践活动劳动与技术三年级上册“环保节约，从我做起”这一主题，属于纸工制作的范畴。在教会学生纸工制作技术的同时，渗透爱护环境，节约不浪费的思想，激发学生从小养成节约环保的好习惯，也让学生知道，改善我们的生存环境要“从我做起，从小事做起”，这是大家力所能及的，也是应该做到的。【设计理念】本课的设计以“探究制作创新”为教学思路展开，以“自主、探究、合作”为学生学习的主要方式，力求体现学生的自主精神、探究精神、创新精神、合作品质；力求让学生感受到制作带来的种种乐趣，训练学生手工制作的技能、技巧。培养学生认真

2、、细致的学习态度和审美情趣。【教学目标】1、知识与技能：了解纸盒的折叠方法和用途，巩固剪、折、贴等纸工制作的基本技能。2、过程与方法：通过自主探究、小组合作的方式，培养学生自主学习的能力，提高学生纸工制作的技能。3、情感态度价值观：培养学生耐心细致的学习态度，增强学生的环保意识，体验制作的快乐。4、行为与习惯：培养学生严谨、认真的学习、生活态度。【重难点】重点：通过教学，学生能掌握剪、折、粘的基本技法。难点：通过教学，学生能自主设计制作纸盒。【教学准备】教师：纸盒作品、实物，多媒体课件、小药箱、展示架等。学生：剪刀、直尺、双面胶，垫板，废旧包装纸，小饰品等。【教学过程】 (一).激发制作纸盒的

3、兴趣： 今天，老师给大家带来了一份宝贝。让我们来看看这是什么。（纸盒收纳）你们想不想拥有一个这样可爱的桌面收纳盒。这节课我们就来学习制作一个既可爱又实用的收纳盒。出示制作好的纸盒成品与半成品各一份。 （二）尝试制作纸盒，发现问题 1、看一看：做成这样的纸盒需要哪些工具和材料？ 2、想一想：这张平面的纸是怎样变成立体纸盒的？ 学生尝试用纸折出立体的纸盒。师观察学生制作动态并及时指正。 3、试一试：学生对折叠的方法会有疑问，可让学生用教师提供的纸盒半成品。尝试用折叠的方法折一折。（提示：可以拆开纸盒，对照学习单想一想。）（学生活动实践。让一学生到黑板前用教具尝试） 三、引导点拨，明确方法。 1、学

4、一学：为了让大家更好地折出一个外观整齐的纸盒。让我们跟着视频学一学。（播放课件） 2、说一说：怎样折出一个造型美观的纸盒？ 教师用课件演示主要制作步骤：（1）剪出正方形纸。（2）折叠纸盒（3）粘贴装饰品 3、 议一议：什么样的纸盒才是优秀的作品。（学生交流）折叠整齐、造型美观、粘贴牢固。教师板书制作过程中注意的要点，留待学生动手实践时参考。4、 动手实践，完成作品。 1、课件出示“友情提醒”（1） 制作要领：折叠整齐、粘贴牢固、造型美观。（2） 评选奖项：合作奖、卫生奖、巧手奖。（3） 分工合作：三人合作共同完成一件作品。2、课件播放音乐，学生制作。教师巡视点拨，随机观察学生的制作情况，加以点

5、评并发放奖牌，评选出合作奖、卫生奖、巧手奖。5、 评比展示，交流反馈 1、每组作品按完成时间的先后顺序写上组号放在展示台上。 2、每组派两名评为按照评价标准，贴放“拇指牌”，评选出“优胜奖”。 3、交流评选理由。六、拓展延伸，探究迁移 1、做中求异 学生分组对作品进行创新设计，把想法写在“变变卡”上，放在课前老师分发给各小组存放材料的桌面收纳盒里。教师随机抽取，投影出示。 2、探究迁移 （1）让学生观察课前教师分发给各小组存放材料的桌面收纳盒，说说他们是用什么材料做成的？（学生交流，教师指出它们都是用生活中废弃旧材料做成的纸盒） （2）课件播放生活中变废为宝的收纳盒，让学生思考生活中还有许多变废为宝的手工纸盒。让我们走出今天的课堂，到生活里去看一看、学一学，利用身边的废旧材料去美化我们的生活！专心-专注-专业