【上课用】考点02语言表达得体-高考语文语言文字运用考点精讲.pptx

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1、某家生了孩子，满月时抱出与大家见面。某家生了孩子，满月时抱出与大家见面。甲说：甲说：“这孩子将来要发财。这孩子将来要发财。”乙说：乙说：“这孩子将来要做官。这孩子将来要做官。”丙说：丙说：“这孩子将来是要死的。这孩子将来是要死的。”一次，在酒会上，一位年轻的士兵不慎将酒泼到将一次，在酒会上，一位年轻的士兵不慎将酒泼到将军的秃头上，士兵悚然，全场寂静，气氛尴尬。这军的秃头上，士兵悚然，全场寂静，气氛尴尬。这时，只见这位将军轻抚士兵肩头，说：时，只见这位将军轻抚士兵肩头，说：“老弟，你老弟，你以为这种治疗能长出头发吗？以为这种治疗能长出头发吗？”全场立刻爆发出了全场立刻爆发出了笑声，人们紧绷的心弦

2、松弛下来了，宴会充满了欢笑声，人们紧绷的心弦松弛下来了，宴会充满了欢乐的气氛。乐的气氛。课题导入课题导入 口语交际口语交际语言表达要语言表达要得体得体高考考题形式高考考题形式“语言运用得体语言运用得体”是高考语用是高考语用题的一个考点，通常题的一个考点，通常以以选择题、选择题、改错题、主观表述题改错题、主观表述题的形式来的形式来考查。试题选用来自考查。试题选用来自生活的语言生活的语言材料材料，侧重从，侧重从语言的运用语言的运用角度来角度来检测考生的表达能力。检测考生的表达能力。 独立自学独立自学 概概 念念 ：就是要根据语境条件来使用语言，使就是要根据语境条件来使用语言，使言语得当言语得当。

3、语境有内部语境和外部语境之分。语境有内部语境和外部语境之分。 内部语境内部语境，包括不同文体的语言要求和文章中，包括不同文体的语言要求和文章中语言风格的一致性。语言风格的一致性。 外部语境外部语境指语言交际时的各种情境条件，包括：指语言交际时的各种情境条件，包括：场合、对象、目的等语境条件。）场合、对象、目的等语境条件。） 为什么为什么会这样？会这样？ 小丽请奶奶吃药小丽请奶奶吃药小丽的奶奶患了高血压，小丽的奶奶患了高血压，心理十分紧张。医生给她配了一瓶降高血压的心理十分紧张。医生给她配了一瓶降高血压的药，标签上注着：药，标签上注着：5mg1005mg100片。用法与用量：口片。用法与用量：口

4、服，一次服，一次5 5mgmg，一日三次，待血压降下后改为，一日三次，待血压降下后改为一日一次。小丽如何向奶奶说明吃药的量和时一日一次。小丽如何向奶奶说明吃药的量和时间，又如何消除奶奶紧张的心理呢？间，又如何消除奶奶紧张的心理呢？ 小丽：奶奶，您不要多想，医生说只小丽：奶奶，您不要多想，医生说只要您按时吃药，一天三次，一次一片，吃要您按时吃药，一天三次，一次一片，吃一段时间血压自然会降下来，到那时一天一段时间血压自然会降下来，到那时一天只吃一片。我相信您一定会健康长寿的。只吃一片。我相信您一定会健康长寿的。 引导探究引导探究 n小测试：小测试： 你是个十二三岁的中学生你是个十二三岁的中学生,

5、,向不同年龄阶段的人问岁数向不同年龄阶段的人问岁数, ,该怎该怎样问样问? ? n1 1、问小孩：、问小孩：“？”n2 2、问同年龄人和中青年人：、问同年龄人和中青年人： “ ？”n3 3、问七八十岁的老人：、问七八十岁的老人： “？”（您高寿（您高寿） （你几岁了）（你几岁了）（你多大年纪（你多大年纪） 怎样才能做到语言表达得体？怎样才能做到语言表达得体？对象得体对象得体 说话时既要注意说话说话时既要注意说话者（主体）的身份，又要看听者（主体）的身份，又要看听话者（客体）的身份。不可颠话者（客体）的身份。不可颠倒双方的关系。倒双方的关系。 求人办事求人办事说说拜托拜托，请改文章，请改文章说说

6、斧正斧正 向人祝贺向人祝贺说说恭喜恭喜，老人年龄，老人年龄说说高寿高寿 看望别人看望别人说说拜访拜访，送礼给人，送礼给人说说笑纳笑纳 对方赠予对方赠予说说惠赠惠赠，欢迎购买，欢迎购买说说惠顾惠顾 希望照顾希望照顾说说关照关照，赞人见解，赞人见解说说高见高见 归还物品归还物品说说奉还奉还，请人赴约，请人赴约说说赏光赏光 请人保存请人保存说说惠存惠存，自己住所，自己住所说说寒舍寒舍 请人谅解请人谅解说说包涵包涵，宾客来到，宾客来到说说光临光临 等候别人等候别人说说恭候恭候，未及迎接，未及迎接说说失迎失迎 请人勿送请人勿送说说留步留步，请人决定，请人决定说说钧裁钧裁 陪伴朋友陪伴朋友说说奉陪奉陪,

7、, 中途退席中途退席说说失陪失陪 求人帮忙求人帮忙说说劳驾劳驾, , 请人指点请人指点说说赐教赐教常见谦辞敬语：常见谦辞敬语： “家大舍小令外人家大舍小令外人”对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家家”, ,如家父如家父( (家严家严) )、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时冠以小的家人时冠以“舍舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人冠以家中的人冠以“令令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。爱等。除除“家家”“”“舍舍”“”“

8、令令”外，谦词还有外，谦词还有“小小”（小（小女），女），“拙拙”（拙见），（拙见），“鄙鄙”（鄙人、鄙见），（鄙人、鄙见），“寒寒”（寒舍），（寒舍），“愚愚”（愚见）。（愚见）。常见敬词有常见敬词有“贵贵”（贵庚），（贵庚），“大大”（大作），（大作），“高高”（高见），（高见），“尊尊”（尊姓），（尊姓），“光光”（光临），（光临），“拜拜”（拜托），（拜托），“赐赐”（赐教），（赐教），“雅雅”（雅正），（雅正），“惠惠”（惠顾），（惠顾），“鼎鼎”（鼎力）等等。（鼎力）等等。下面句子中都有不得体的地方，请指出指出并改正下面句子中都有不得体的地方，请指出指出并改正他来拜访我，使我受宠若

9、惊。他来拜访我，使我受宠若惊。我们荣幸地莅临母校参加校庆活动。我们荣幸地莅临母校参加校庆活动。明天我准时去，你务必在家恭候。明天我准时去，你务必在家恭候。你家令尊还在公司当经理吗？你家令尊还在公司当经理吗？ “ “拜访拜访” ” 改为改为 “ “看望看望” “ “莅临莅临” ” 改为改为 “ “回到回到” “ “务必务必”、“恭候恭候” ” 改为改为 “ “请请”、“等候等候” 删去删去“你家你家”当堂诊学当堂诊学 四大能人碰头四大能人碰头从前有个村子里有四个能说会道的人。从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个是船夫。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把

10、式，还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去请这四人去“说和说和”。这四人先在厨师家碰头。厨师说：。这四人先在厨师家碰头。厨师说：“去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。”赶车的接过赶车的接过话茬：话茬：“咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。格就行。”裁缝说：裁缝说：“我们办事不能太偏了，要针过得去，我们办事不能太偏了，要针过得去，线过得去才行线过得去才行”，船夫最后说：，船夫最后说：“咱们到那儿要看风使

11、舵，咱们到那儿要看风使舵，实在不行就来个顺水推舟实在不行就来个顺水推舟。” 引导探究引导探究 身份得体身份得体 要依据说话人的身份、年龄、要依据说话人的身份、年龄、职业、习惯、修养和性格特点来表述人职业、习惯、修养和性格特点来表述人物的语言。物的语言。 小测试：小测试： 某中学文学社发出一封信某中学文学社发出一封信, ,邀请一位作邀请一位作家担任顾问家担任顾问, ,用语准确得体的一项是用语准确得体的一项是（ ） A A、我们敬请您担任我社顾问，如能得到应我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。允，将是我们莫大的荣幸。 B B、您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到您荣幸地被邀请为

12、我社顾问，我们感到无比高兴。无比高兴。 C C、我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬请务我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬请务必应允。必应允。 D D、聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，特呈请柬，敬请欣然赏光。特呈请柬，敬请欣然赏光。 A A当堂诊学当堂诊学 从前，有个秀才到集上去买柴，他文质彬彬地对卖柴的客气从前，有个秀才到集上去买柴，他文质彬彬地对卖柴的客气地说：地说：“荷薪者（挑柴火的）过来。荷薪者（挑柴火的）过来。”那卖柴的莫名其妙，但那卖柴的莫名其妙，但“过来过来”两字还是听懂了，又看到秀才招手，便挑柴过来。秀两字还是听懂了，又看到秀才招手，便挑柴过来。秀

13、才又问：才又问：“价钱几何？价钱几何？”卖柴的糊涂了，不过卖柴的糊涂了，不过“价钱价钱”两字还两字还是听懂了，就开了价钱。秀才于是讨价还价了：是听懂了，就开了价钱。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚外实而内虚,烟多而焰少，请损之烟多而焰少，请损之(请减少价钱请减少价钱)。”这回那卖柴的怎么也听这回那卖柴的怎么也听不懂，于是挑着柴火走了。不懂，于是挑着柴火走了。（分析：上面的秀才说话，选择了书卷文言词语，而卖柴的由于没有文化，（分析：上面的秀才说话，选择了书卷文言词语，而卖柴的由于没有文化，只会使用平常的口头语。上面一段故事，是买和卖双方谈话，属口头语体。只会使用平常的口头语。上面一段故事，是买和

14、卖双方谈话，属口头语体。口头语体对选词有特定的要求，一般应选用全民通用词、常用词，而文言词、口头语体对选词有特定的要求，一般应选用全民通用词、常用词，而文言词、成语典故、专门术语之类一般是受到排斥的。上面讲的那个秀才违背语体的成语典故、专门术语之类一般是受到排斥的。上面讲的那个秀才违背语体的规定性，所以，他的交际效果等于零。）规定性，所以，他的交际效果等于零。）引导探究引导探究 注意文体、语体特点注意文体、语体特点在实际运用语言的过程中，除了要注意在实际运用语言的过程中，除了要注意书书面语和口语面语和口语的区别，还一定要注意各种的区别，还一定要注意各种文体文体的的差别，按照文体要求使用语言，如

15、果在口语性差别，按照文体要求使用语言，如果在口语性较强的表达中使用书面语就会影响语言的表达较强的表达中使用书面语就会影响语言的表达效果，反之亦然。注意文体的得体，效果，反之亦然。注意文体的得体， 不同的文不同的文体对语言的要求不同。体对语言的要求不同。议论文议论文准确严密准确严密 记叙文记叙文流畅生动流畅生动说明文说明文平实严谨平实严谨 新闻稿新闻稿 简洁扼要简洁扼要广播稿广播稿明白易懂明白易懂 广告词广告词通俗凝炼通俗凝炼合合 同同 严密清楚严密清楚 贺贺 辞辞热情洋溢热情洋溢法院在审理一案件时，需传证人法院在审理一案件时，需传证人-罪犯的妻罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？子到庭。

16、审判员说哪句话才比较得体？A A、传证人、传证人XXXXXX到庭到庭 B B、把罪犯、把罪犯XXXXXX的老婆带上来。的老婆带上来。C C、传证人、传证人XXXXXX到这里来到这里来 D D、叫罪犯、叫罪犯XXXXXX的妻子来。的妻子来。 A法庭是个庄严神圣的地方，庭审是个严肃的场法庭是个庄严神圣的地方，庭审是个严肃的场合，应用规范的法律语言。合，应用规范的法律语言。当堂诊学当堂诊学 你买了一本书，看完后被一位跟你很要好的同学借去了。半个月你买了一本书，看完后被一位跟你很要好的同学借去了。半个月后，还你的时候，书已有些破旧。他显得很不好意思。这时你要后，还你的时候，书已有些破旧。他显得很不好意

17、思。这时你要说一句话，比较恰当的一句是：说一句话，比较恰当的一句是： A A这是我最后一次借书给你了。这是我最后一次借书给你了。 B B杜甫说杜甫说“读书破万卷读书破万卷”，你还没有读破，怎么就还来了呢？，你还没有读破，怎么就还来了呢？ C C买书是为了读书，爱不释手，就会破旧，何必不好意思呢？买书是为了读书，爱不释手，就会破旧，何必不好意思呢？ D D这本书买得不冤枉，我啃了一遍，你又啃了一遍，自然会有些这本书买得不冤枉，我啃了一遍，你又啃了一遍，自然会有些破旧，难道买一本书就让它永远是新的吗破旧，难道买一本书就让它永远是新的吗？引导探究引导探究 目的得体目的得体无论是书面语还是口语，都应有

18、明无论是书面语还是口语，都应有明确的目的性。根据目的来调整自己说话的方确的目的性。根据目的来调整自己说话的方式和口吻，并最优化地选取最重要的信息来式和口吻，并最优化地选取最重要的信息来表达。表达。给给“写得好写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）（求。（可以只有上文或下文，字数不限）（4 4分）（分）（0606江西卷）江西卷）示例：表达的是示例：表达的是“赞扬赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！：文章有气势，有文采，写得好！ （1 1）表达的是）表达的是“嘲讽嘲讽”：_ （2 2）表达的是）表达的是“威胁

19、威胁”：_ _ 解析解析 说话写文章有一定的目的或意图，目的不说话写文章有一定的目的或意图，目的不同，用语自然要有变化。要做到准确得体，须同，用语自然要有变化。要做到准确得体，须根据表情达意的需要，选用恰当的表达方式。根据表情达意的需要，选用恰当的表达方式。本题要求给本题要求给“写得好写得好”加上一定的上下文，表加上一定的上下文，表达的是达的是“嘲讽嘲讽”或或“威胁威胁”的意图。要根据外的意图。要根据外部语境的变化，给出上文或下文，选取的语言部语境的变化，给出上文或下文，选取的语言当然不同，这样才能符合得体的要求。当然不同，这样才能符合得体的要求。 答案示例答案示例 （1 1）这篇文章是写得好

20、，好）这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。（得连作者自己都看不懂。（2 2）他指着举）他指着举报自己的人说：报自己的人说：“你的举报信写得好，我你的举报信写得好，我们走着瞧！们走着瞧！” ” 当堂诊学当堂诊学 “梦想在心中，创造在手中。梦想在心中，创造在手中。”这是某中学校园这是某中学校园里的一幅标语，它用得得体吗？里的一幅标语，它用得得体吗？分析：这标语用在校园里十分的得体。既分析：这标语用在校园里十分的得体。既响亮又简洁，明确告诉同学们既要有远大响亮又简洁，明确告诉同学们既要有远大的理想，又要有具体的实际行动，去创造的理想，又要有具体的实际行动，去创造你的梦想。你的梦想。引导探究引导

21、探究 称呼得体称呼得体对什么样的人用什么样的称呼，对什么样的人用什么样的称呼，称呼对方要注意长幼尊卑。还要注意尊称、称呼对方要注意长幼尊卑。还要注意尊称、谦称和习惯用语。谦称和习惯用语。问题问题2：这个标语合适吗？：这个标语合适吗？“民警提示民警提示一日行窃，终身是一日行窃，终身是贼贼”下列标语呢？下列标语呢？山东某乡镇：山东某乡镇：“养女不读书，不如养头猪！养女不读书，不如养头猪！养儿不读书，就象养头驴！养儿不读书，就象养头驴！”湖北某殡仪馆门口：湖北某殡仪馆门口：“经济搞上去，人口经济搞上去，人口降下来。降下来。”北京某幼儿园：北京某幼儿园：“生活向低标准同志看齐，生活向低标准同志看齐，工

22、作向高标准来要求。工作向高标准来要求。引导探究引导探究 场合得体场合得体不同的场合决定着不同的用语，在娱乐场所语不同的场合决定着不同的用语，在娱乐场所语言就生动幽默；在工作场所语言就准确简明；在生言就生动幽默；在工作场所语言就准确简明；在生活场所就亲切自然，多用口语；在开会谈判等庄重活场所就亲切自然，多用口语；在开会谈判等庄重场合用语就要规范、严肃、准确。场合用语就要规范、严肃、准确。日常场合：日常场合： 亲切、自然亲切、自然正式场合：正式场合： 庄重、规范庄重、规范娱乐场合：娱乐场合： 幽默、活泼幽默、活泼悲伤场合：悲伤场合： 低沉、哀婉低沉、哀婉分清场合分清场合下列标语符合张贴场所环境特点

23、的是：下列标语符合张贴场所环境特点的是： A A争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口） B B生产搞上去，人口降下来（某火葬场门口）生产搞上去，人口降下来（某火葬场门口） C C陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）陡坡，慢！（某盘山公路下山方向） D D失败是成功之母（某考场）失败是成功之母（某考场） 当堂诊学当堂诊学 把下面的句子的内容放在不同两种语言环境中进行转述。要把下面的句子的内容放在不同两种语言环境中进行转述。要求：不变更原意，人物、人称表达准确，时间地点交代清求：不变更原意，人物、人称表达准确，时间地点交代清楚。楚。小李对小王说：小李对小王说：“我明天晚上不去

24、曹老师家借书，请你我明天晚上不去曹老师家借书，请你告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去他家借书行不行。告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去他家借书行不行。”（1）当天下午，小王在学校门口见到曹老师的女儿小雨说到）当天下午，小王在学校门口见到曹老师的女儿小雨说到这件事。这件事。小王说：小王说：（2）第二天一早，小王到办公室把这件事告诉曹老师本人。）第二天一早，小王到办公室把这件事告诉曹老师本人。小王说：小王说：引导探究引导探究 分析：因有分析：因有“当天当天”和和“第二天第二天”的区分，转述时必须扣住的区分，转述时必须扣住“时间时间”这一要点。这一要点。时间表达要得体。时间表达要得体。答案：答案

25、：（1）小雨，小李明天晚上不到你家借书了，请你转告一声；他还问后天晚上去你）小雨，小李明天晚上不到你家借书了，请你转告一声；他还问后天晚上去你家借书，看曹老师有没有时间？家借书，看曹老师有没有时间？（2）曹老师，小李说他今天晚上不去您家借书了，他还让我问您明天晚上有没有）曹老师，小李说他今天晚上不去您家借书了，他还让我问您明天晚上有没有时间让他借书？时间让他借书？时间得体时间得体在语言转述时还要注意特定时间的变化。在语言转述时还要注意特定时间的变化。 在实际运用中我们还要注意分辨带有感情色彩在实际运用中我们还要注意分辨带有感情色彩的词语。的词语。 问题问题1：下列各句表达得体的项是（：下列各句

26、表达得体的项是（）A、老队长为人忠厚，不幸在一次施工事故中一命呜呼。老队长为人忠厚，不幸在一次施工事故中一命呜呼。B、这地方一到夜晚，灯红酒绿，热闹非凡。、这地方一到夜晚，灯红酒绿，热闹非凡。C、“比去年都不如，只有三毛钱。比去年都不如，只有三毛钱。”种了白菜却卖不出种了白菜却卖不出去的农民们伴着一副无可奈何的嘴脸。去的农民们伴着一副无可奈何的嘴脸。D、李教授德高望重，道貌岸然，在学术界很受人尊敬。、李教授德高望重，道貌岸然，在学术界很受人尊敬。分析：分析：A题中的题中的“一命呜呼一命呜呼”是贬义词。是贬义词。C题中题中“嘴脸嘴脸”是贬义，不应该用在农民的身上，可改为是贬义，不应该用在农民的身

27、上，可改为“神色神色”。D题题的的“道貌岸然道貌岸然”现多讽刺假装正经、表里不一，也不能当现多讽刺假装正经、表里不一，也不能当褒义用。褒义用。感情得体感情得体引导探究引导探究 目标升华目标升华 “良言一句三冬暖，良言一句三冬暖，恶语伤人六恶语伤人六月寒月寒”，通过今天的学习想必大家会，通过今天的学习想必大家会大有所得。说话得体不仅仅是为了应大有所得。说话得体不仅仅是为了应试教育，而是教导我们怎样做人。希试教育，而是教导我们怎样做人。希望同学们借助说话得体这对隐形翅膀，望同学们借助说话得体这对隐形翅膀，带你飞，给你希望，不断地充实自身带你飞，给你希望，不断地充实自身素质。素质。希望大家说得体话，希望大家说得体话， 真正能说话，会说话，真正能说话，会说话，做一个有知识、有修养的人做一个有知识、有修养的人 ！n本车相撞本车相撞1010次，九次，九胜一平胜一平 开飞机的，没开过车开飞机的，没开过车雷人车语雷人车语n西安一位西安一位8282岁的老大爷也是潮人，他在自己的岁的老大爷也是潮人，他在自己的三轮车上也贴上了标语：三轮车上也贴上了标语：你酒驾，爷担忧你酒驾，爷担忧。网。网友拍摄的图片迅速在各大论坛流传，老爷子被友拍摄的图片迅速在各大论坛流传，老爷子被称为称为“担忧爷担忧爷”。 舌为利害本，口是祸福门舌为利害本，口是祸福门成败皆在此，得体是根本成败皆在此，得体是根本