《故都的秋》课件35张统编版高中语文必修上册.ppt
《《故都的秋》课件35张统编版高中语文必修上册.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《故都的秋》课件35张统编版高中语文必修上册.ppt(35页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、散文教学散文教学2021-11-2467891011古人笔下的秋古人笔下的秋落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。更待菊黄家酿熟,共君一醉一陶然。更待菊黄家酿熟,共君一醉一陶然。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。万山红遍,层林尽染。万山红遍,层林尽染。一年一度秋风劲,不似春光,胜似春光。一年一度秋风劲,不似春光,胜似春光。12乐秋乐秋袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。古道西风瘦马,夕阳西下,
2、断肠人在天涯。古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。霜林醉?总是离人泪。13 悲秋悲秋为什么描写同一个对象,感情色彩会截然不同? 王国维在王国维在人间词话人间词话说:说:“昔人论诗,昔人论诗,有景语情语之别,不知一切景语皆情语也。有景语情语之别,不知一切景语皆情语也。”明确:景物与语言皆为情感服务,为作者的感情所驾明确:景物与语言皆为情感服务,为作者的感情所驾驭。驭。14故 都 的 秋故 都 的 秋郁达夫郁达夫15v郁达夫(郁达夫(1896-19451896-1945),原名郁文,),原名郁
3、文,浙江富阳人。现代浙江富阳人。现代小说家、小说家、 散文家散文家。19211921年年1010月,月,出版我国第一部白话短出版我国第一部白话短篇小说集沉沦篇小说集沉沦 ,19231923年写了小年写了小说说春风沉醉的晚上春风沉醉的晚上 和和 薄奠薄奠。他出身于一个知识分子家庭。从小熟他出身于一个知识分子家庭。从小熟读唐诗宋词和小说杂剧。读唐诗宋词和小说杂剧。 思考:思考: 1、为何作者以、为何作者以“故都的秋故都的秋”为题?若是改为为题?若是改为“北平的秋北平的秋”好吗?为什么?好吗?为什么? 2、请找出文章的、请找出文章的“文眼文眼”。 3、作者笔下的故都清秋,是怎样的景致?你、作者笔下的
4、故都清秋,是怎样的景致?你能用简单的语言或词语来概括吗?能用简单的语言或词语来概括吗?默读课文默读课文 文章中最能文章中最能显示作者写作意图的词语或显示作者写作意图的词语或句子叫句子叫 文眼文眼 。 文眼文眼 是窥看是窥看主题思想的窗主题思想的窗口口,理清全文脉络的,理清全文脉络的筋节筋节,掌握文章各部分,掌握文章各部分相互联系的相互联系的关键关键。答:(答:(1)不好。)不好。(2)“故故”指老,旧,表明指老,旧,表明历史悠久,繁华褪尽历史悠久,繁华褪尽。 北京最早于北京最早于13681368年年9 9月月1212日称北平,后于日称北平,后于14271427年作为明朝的都城改名为北京,年作为
5、明朝的都城改名为北京,北平早于北京近北平早于北京近6060年。民国时于年。民国时于19281928年年6 6月月2020日又改为北平市日又改为北平市。故都:确定故都:确定描写地点描写地点,不言,不言“北平北平”而言而言“故都故都”含含有文化底蕴和深切有文化底蕴和深切眷念眷念之情。之情。秋:确定了描写的秋:确定了描写的对象(内容)对象(内容)。(3)故都的秋:暗含自然景观与人文景观相融)故都的秋:暗含自然景观与人文景观相融合。合。1、为何作者以、为何作者以“故都的秋故都的秋”为题?若是改为为题?若是改为“北平的秋北平的秋”好吗?为什么?好吗?为什么? 可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来可是啊,
6、北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。得静,来得悲凉。2、请找出文章的、请找出文章的“文眼文眼”。客观景物客观景物+主观感受主观感受3、作者笔下的故都清秋,是怎样的景致?你、作者笔下的故都清秋,是怎样的景致?你能用简单的语言或词语来概括吗?能用简单的语言或词语来概括吗?小院秋景图小院秋景图秋槐落蕊图秋槐落蕊图秋蝉残鸣图秋蝉残鸣图秋日胜果图秋日胜果图古诗文“蝉”的意象寒蝉是蝉的一种。较一般蝉为小,青赤色,有黄绿斑点、寒蝉是蝉的一种。较一般蝉为小,青赤色,有黄绿斑点、翅透明。蝉出一般现在夏、秋季节。寒蝉到了冬季,它的翅透明。蝉出一般现在夏、秋季节。寒蝉到了冬季,它的寿命也就即将到了尽头,鸣叫
7、也就仅剩这一声,寿命也就即将到了尽头,鸣叫也就仅剩这一声,意味着生意味着生命的终结,有悲怆之意命的终结,有悲怆之意。“蟪蛄不知春秋蟪蛄不知春秋”。寒蝉是一个很诗意的名词,是诗中的重要意象之一。寒蝉是一个很诗意的名词,是诗中的重要意象之一。与蝉与蝉在诗中所代表高洁不同在诗中所代表高洁不同,寒蝉通常表达悲戚之情,用于离寒蝉通常表达悲戚之情,用于离别的感伤别的感伤。骆宾王在狱咏蝉:骆宾王在狱咏蝉:西陆蝉声唱,西陆蝉声唱,南冠客思深。那堪玄鬓影,来南冠客思深。那堪玄鬓影,来对白头吟。露重飞难进,风多响易沉。对白头吟。露重飞难进,风多响易沉。无人信高洁,谁为表予心。无人信高洁,谁为表予心。寒蝉寒蝉凄切,
8、对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。饮露身何洁,吟风韵更长。斜阳千万树,无处避螳螂。饮露身何洁,吟风韵更长。斜阳千万树,无处避螳螂。作者笔下的秋为何如此“悲凉”呢?与创作背景有关。与创作背景有关。1 1926926年年6 6月,郁达夫之子龙儿在北京病逝,此月,郁达夫之子龙儿在北京病逝,此外故都北平,在外故都北平,在1919世纪末卷起的历史风云中却越来越显得衰老颓败,小世纪末卷起的历史风云中却越来越显得衰老颓败,小家与大国,两层感情的潮水浸过心灵的堤岸,留下的都是悲伤的印记。家与大国,两层感情的潮水浸过心灵的堤岸,留下的都
9、是悲伤的印记。由于国民党白色恐怖的威胁等原因,郁达夫从由于国民党白色恐怖的威胁等原因,郁达夫从19331933年年4 4月由上海迁居到月由上海迁居到杭州。日本又杭州。日本又相继制造了两次相继制造了两次“察东事件察东事件”。中华千年的文明古都。中华千年的文明古都北平,处在风雨飘摇之中。郁达夫虽蛰居远离北平的杭州,一样会感受北平,处在风雨飘摇之中。郁达夫虽蛰居远离北平的杭州,一样会感受到国事的危急。因而,当他到达北平,触景伤情,写了故都的秋,到国事的危急。因而,当他到达北平,触景伤情,写了故都的秋,描绘的是描绘的是“悲凉悲凉”景物,流露的是景物,流露的是“悲凉悲凉”心绪,表达的是对故都的一心绪,表
10、达的是对故都的一往情深。这些,正是特定时代的社会风云在作者心灵上投下的阴影,在往情深。这些,正是特定时代的社会风云在作者心灵上投下的阴影,在心里留下的隐痛。心里留下的隐痛。与作家个人气质和抑郁善感有关与作家个人气质和抑郁善感有关。作者生于乱世,一生命运坎坷。幼。作者生于乱世,一生命运坎坷。幼年(三岁)父亲去世,抗日时期妻子出轨,日本侵入家乡,母亲被夹年(三岁)父亲去世,抗日时期妻子出轨,日本侵入家乡,母亲被夹在墙中活活饿死。哥哥被日伪汉奸暗杀。经过两次婚姻失败,再有两在墙中活活饿死。哥哥被日伪汉奸暗杀。经过两次婚姻失败,再有两次丧子之痛,在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧视,他的身世次丧子之
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 1、高中语文精品资料 新高考语文精品专题 高考作文指导 统编版高中语文课件 高考语文解题指导 高中语文学案 高考语文拓展资料 高中语文模拟试卷
限制150内