第24课《诗词曲五首-十五从军征》课件（共17页） 部编版语文九年级下册.pptx

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1、十五从军征九年级下册语文课件图片导入 战争是无情的，是残酷的，它给世人带来无尽的灾难，它让多少人流离失所，又让多少人家破人亡，它带来的痛楚难以言表。今天，我们来学习一首和战争有关的古诗，让我们通过这首古诗去感受战争给人们造成的苦难。文体常识文体常识 乐 府 诗 一 部 分 为 文 人 创 作 ， 一 部 分采 集 于 民 间 。 本 诗 为 汉 代 乐 府 民 歌 。汉 乐 府 是 继 诗 经 楚 辞 后 的 又一 种 新 诗 体 ， 最 突 出 的 艺 术 特 点 是 它的 叙 事 性 ， 语 言 朴 实 自 然 。孔雀东南飞与木兰诗合称“南北双璧”。 解诗题设疑问从诗歌的题目中你得出哪些信

2、息？“从军征”说明诗歌的内容与战争有关。十五岁被征去当兵。读诗歌解诗意反复朗读诗歌，结合课下注释用自己的话说说诗歌大意。反复朗读诗歌，结合课下注释用自己的话说说诗歌大意。十五岁就应征参军，八十岁才退伍回到故乡。半路上遇到一个故乡的村民，问：“我家里面还有什么人？”“且看远处，那是您的家，坟墓相连，松柏混杂。” 走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在梁上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野菜环绕着井台。捋些野谷舂米来做饭，摘下葵叶煮汤。汤和饭一会儿都做好了，却不知应该与谁一起分享。走出大门向东张望，泪水洒落在衣服上。解诗题设疑问诗中哪一句极言从军之久？为什么？诗中哪一句极言从军之久？为什么？“十五

3、从军征，八十始得归。十五从军征，八十始得归。” “ “八十八十”与与“十五十五”相对照，突出其相对照，突出其“从军征从军征”时间之久；时间之久；“始得归始得归”与与“从军征从军征”相呼应，则表相呼应，则表明他中途一直未能回来。明他中途一直未能回来。品诗句悟诗情昔日的朝气蓬勃、稚气未脱的少年从军65年之后已是白发苍苍、老态龙钟的老翁了，为什么他十五岁就要去从军呢？回家后又将近是一番怎样的情景呢？接下来请大家带着这两个问题默读诗歌。品诗句悟诗情在汉朝，男子从23岁起正式服兵役，直到56岁才能回乡。如遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役时间可能会更长。资料拓展品诗句悟诗情 在这漫长的在这漫长的656

4、5年军旅生活中，他对家乡怀着怎年军旅生活中，他对家乡怀着怎样的感情？从样的感情？从“十五从军征，八年始得归十五从军征，八年始得归”的哪个的哪个字中我们可以读出？字中我们可以读出？始始品诗句悟诗情他历尽艰辛，九死一生，终于回来了，可是他历尽艰辛，九死一生，终于回来了，可是他的亲人却不在了。他是怎知道呢？他的亲人却不在了。他是怎知道呢？乡人乡里人怀着一种样的心情告诉他的呢？乡里人怀着一种样的心情告诉他的呢？哀伤、同情品诗句悟诗情主人公主人公年迈力衰归来，看到的家乡是什么样子？年迈力衰归来，看到的家乡是什么样子？远望：远望：近看近看松柏冢累累松柏冢累累狗窦狗窦兔入兔入梁上梁上雉飞雉飞中庭中庭旅谷旅谷

5、井上井上旅葵旅葵白描白描品诗句悟诗情在这样的一个家中，在这样的一个家中，8080岁的老人又是怎么生活岁的老人又是怎么生活的呢？的呢？“舂谷持作饭，采葵持作羹。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。羹饭一时熟，不知饴阿谁。”他他的苦，不仅是生活上的艰苦，更是失去亲的苦，不仅是生活上的艰苦，更是失去亲人，无依无靠的心里的痛苦。人，无依无靠的心里的痛苦。品诗句悟诗情看到这番景象，老人的心情是怎样的呢看到这番景象，老人的心情是怎样的呢？我们？我们由哪句诗可以看出？由哪句诗可以看出？“出门向东看，泪落沾我衣。出门向东看，泪落沾我衣。”此句用了什么细节描写？有何作用？动作、神态描写，进一步抒发老

6、兵心中的悲哀。将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。品诗句悟诗情“泪落沾我衣泪落沾我衣”，结合前面的分析，谈谈老人，结合前面的分析，谈谈老人哭泣的原因。哭泣的原因。家破人亡家破人亡家凄凉家凄凉无依靠无依靠品诗句悟诗情结合老兵的返乡经历，说说他的情感产生了怎样结合老兵的返乡经历，说说他的情感产生了怎样的变化？的变化？始得归归途中返回家中出门东看急切失望彻底失望悲痛欲绝揭主题触诗魂诗人想通过这首诗歌表达什么感情？这首诗通过白描的手法，诗中描绘了一位少年从军几这首诗通过白描的手法，诗中描绘了一位少年从军几十年后返回故里时，看到家破人亡的情景。揭露了封建十年后返回故里时，看到家破人亡的情景。揭露了封建兵役制度给劳动人民带来的苦难，以及乱世中人被迫裹兵役制度给劳动人民带来的苦难，以及乱世中人被迫裹挟于时代潮流中，心中充满了对战争的厌恶。挟于时代潮流中，心中充满了对战争的厌恶。感谢 聆听！