2013级机电一体化专业人才培养方案.doc

《2013级机电一体化专业人才培养方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013级机电一体化专业人才培养方案.doc（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Comment 微微微微1: ？|黄石职业技术学院机电一体化技术专业人 才 培 养 方 案（三年制高职）专业负责人： 廖 广 义 系 主 任： 李 新 生 教 务 处 长 ： 周 静 主 管 院 长 ： 陈 少 斌 机电工程系二一三年五月|一、专业名称及代码专业名称：机电一体化技术代 码：580201二、招生对象、学制及学习形式招生对象：普通高考考生，对口高职统考考生学 制：三年学习形式：全日制三、培养目标本专业主要面向数控加工 CNC 行业、模具制造、汽车制造与维修行业、电子制造行业等；主要服务于武汉城市圈的的相关工业企业，适应生产技术及基层管理岗位；培养从事自动控制系统的设计、安装、调试、

2、运行、维护，工厂电气控制系统及设备的安装、调试、运行、维修，工业电子设备、监控设备、家用电器的安装、调试、运行、维修等工作，具有严谨务实科学态度和创新能力的高素质技能型人才。四、职业范围具体从事的职业岗位（群）如下：序号 主要从事职业岗位（群）职业资格（名称、等级、颁证单位）1 产品设计与工艺设计岗位机械制图员（中级工、人社厅）2 机电设备维修岗位维修钳工、维修电工（中级工、人社厅）3 产品安装调试 装配钳工、安装电工、PLC 编程师（中级工、人社厅）4 机电产品营销岗位|5 生产管理岗位五、人才培养规格本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与职业素养（一）知识结构1、掌握机电设备操作的基本知

3、识；2、掌握机电设备结构维护、保养的基本知识；3、掌握电气控制、PLC 和传感器的基本知识；4、掌握机电设备故障检测、维护的基本知识。（二）能力结构1、具有较强的机械识图能力和绘图能力；2、具有较强的 PLC 设计及编程应用能力，3、具有较强的机电设备操作和维修能力；4、具有机电设备产品调试能力；5、具有阅读本专业相关的一般英语资料的能力，并获得全国高等学校英语应用能力考试三级级或三级以上等级证书。6、具备普通车、铣等机床的操作能力。7、具备数控机床的操作与维护能力。（3）素质要求1、拥护党的基本路线，具有坚定正确的政治方向，信仰马列主义，爱祖国，爱人民，有理想，懂政策，遵纪守法，文明礼貌，行

4、为规范。2、热爱专业，爱岗敬业，实事求是，敢于创新，具有良好的职业道德和团结协作精神。3、具有相应的文化科学知识，掌握本专业所必需的基本理论、基本技能，具有较快适应岗位实际工作的能力和素质，并能运用所学知识分析和解决工作中的问题。4、具有健康的体魄和美好的心灵，具有一定的文化艺术修养，具有准确的文|字表达能力。5、具有较强的心理适应能力和健全的意志品质。具有理智、真诚、坦荡的性格和良好的人际关系。六、毕业要求及说明1、本专业学生至少须修满 161.5 学分方可毕业，其中基础课程总学分 32.5 学分，专业（学习领域）课程总学分 101 学分，专业拓展课程 21 学分，公共拓展课程 2 学分，课

5、外学分 5 学分。2、为体现教学培养的多目标，计划中用“”号标记的专业核心课程或技能训练课程成绩达到优秀（90 分）者，或获高级专业技能证书者，可上浮 2 学分记，纳入学生的毕业总学分，可冲抵清考后仍不合格的带“”号课程学分或全院任选课程学分。3、缓考、旷考的必修课程学分不得替换。4、其他替换学分说明：鼓励学生参加各类学科竞赛、创新设计、科技活动、艺术实践、社团活动、志愿服务，提高学生的综合能力和职业素质。序号 项 目 要 求 课外学分个人被院团委或团省委评为社会实践活动积极分子，集体被院团委或团省委评为优秀社会实践队个人 12集体每人 231 社会实践活动参加各类社会工作并获表彰 13英语等

6、级考试通过 22 英语及计算机等级考试全国计算机等级考试通过 2一等奖 3二等奖 2院级三等奖 13 技能竞赛省级 一等奖 4|二等奖 3三等奖 2一等奖 7二等奖 5国家级三等奖 34 论文或千字以上文章在公开刊物发表每篇 135 创新、发明、创作 按情况 每项 13对在课外活动取得相应成绩而获得的学分可以替换院选修课的学分。参加技能竞赛所获学分可替换任何课程清考后仍不及格课程的学分，其中获国家级（官方组织）技能大赛一、二等奖及省级（官方组织）技能大赛一等奖可按课外学分1.5冲抵任何课程学分；其它只可替换选修课相应学分。4、证书要求1) 通过劳动部组织职业技能考试，取得“维修电工”中级及以上

7、职业资格证书2) 通过教育部组织的计算机等级考试，获得二级计算机等级证书3) 通过教育部组织的英语等级考试，获得英语三级证书七、人才培养模式通过与黄石东贝冷机集团、黄石青岛啤酒股份有限公司、黄石网安科技股份有限公司、黄石科威电子科技有限公司等本地企业紧密合作，根据现代企业的生产组织形式与企业签订校企合作协议，构建“校内理论学习与实践加校外实习（21） ”为特征的工学结合人才培养模式。所谓“2+1”教学模式，是指学生进校后，先对其进行两年的校内理论教学与实践教学，然后进行一年的校外实践教学。 “2+1”教学模式课程体系，不是将传统3 年制的课程体系进行简单的削减压缩形成；而是在进行专业调研、职业

8、能力分析的基础上，摒弃了原来的“三段式” （基础课-专业基础课-专业课）课程体系，按照公共课、职业基础课、职业技术课、实训实践课的结构，组成能够更加突出职业教|育特点的课程体系。推行任务式教学方法，以岗位需求作为课程开发的依据，按照“新、综、活、实”的要求进行课程改革，突出职业道德培养和职业技能训练。学校设有国家职业技能鉴定所，在机电一体化技术专业毕业生中实行“双证书”制度，推行“多证制”管理，每年毕业生获取维修电工、维修钳工、等职业资格证书的比率在 99%以上。|八、典型工作任务、职业能力分析、学习领域转换序号 行动领域 典型工作任务 职业能力 学习领域1机电设备控制系统的 PLC 程序设计

9、与调试1. 机电产品控制系统装配；2. PLC 的安装、编程调试；3. 设备电气的检查与维护及维修方案设计；4. 能对生产线设备控制系统进行局部改造和升级。1. 能够分析机电设备电气原理图；2. 具有 PLC 编程、调试的能力；3. 具有电气设备安装检测能力，能够对电机的常见故障进行检测、对常见继电接触式控制线路安装调试能力；4. 具有对设备控制系统进行局部改造和升级的能力。机床电气与 PLC 控制2机床电气线路安装调试及维修1. 工厂低压电器、三相电机的拆装；2. 电动机的基本控制与电气识图；3. CA6140 车床电气系统的检测与维护；4. Z3040 型摇臂钻床电气系统的检测与维护；5.

10、 T68 卧式镗床电气系统的检测与维护；6. M7130 平面磨床电气系统的1.熟悉常用控制电气设备的结构、工作原理、用途、型号、并能正确选用。2.熟悉电气控制线路的基本环节，对一般电气控制线路具有独立分析能力。3.初步具有对电气控制系统进行改造和设计的能力。4.初步具有对一般继电器-接触器控制线路的故障分析与检查能力。5.电气控制线板安装的工艺要求。电机与机电设备控制|检测与维护；7. PQR10A 桥式起重机电气系统的检测与维护；8. 机床电气系统的设计与实施3 典型传感器的调试与使用1. 机电设备被控对象信息采集与测量方法的确定2. 测量结果的精度及误差分析3. 常用检测仪表的检修与校准

11、4. 各种工业常用传感器在机电设备上的安装、调试与检修5. 工业常用传感器测量电路的设计与调试6. 工业常用传感器的质量检验及精度标定1. 能够使用常用仪器检查各种传感器性能，判别其好坏；2. 能够根据检测要求合理选用各种类型的传感器；3. 能够根据被测信号的特点，合理选用信号处理芯片，组成高效合理的检测电路；4. 能够运用所学知识设计制作基本检测单元任务电路；5. 能够对制作的任务电路进行简单地测试；传感器技术应用4机电一体化自动线的安装、编程、调试与维护1. 自动机与自动线的认知2. 自动机与自动线的机械结构与装配调整1. 能正确识别典型自动化设备及生产线上常用机械结构和电气、气动、检测等

12、元器件；2. 能按照典型自动化设备及生产线的机械、电气、自动生产线技术应用|3. 自动线传送带控制 气路系统原理图进行元器件的选用、连接与调试；3. 能正确操作典型自动化设备及生产线的各个任务单元；4. 能对典型自动化设备及生产线进行硬件配置、程序设计、并实施控制；5. 能进行典型自动化设备及生产线系统常见故障的排除。|九、课程（学习领域）结构公共基础课军训与入学教育思想道德修养中特概论形势与政策体育大学英语高等数学计算机应用基础心理健康教育职业生涯规划就业指导工程力学机械制图电工电子技术基础 互 换 性 及 检 测 技 术 金 属 材 料 及 热 处 理 液压技术与应用机械设计基础C 语言程序设计单片机原理机电设备安装与维修机械制造基础电机与机电设备控制机床电气控制与 PLC应用传感器技术应用自动生产线技术应用机械制图测绘实习钳 工 实 习 电 工 电 子 实 习 机械设计基础课程设计机 床 控 制 课 程 设 计 金 属 切 削 机 床 操 作 实 训 机床维修与安装实训文化基础知识培养 职业基本能力培养 职业能力发展培养职业综合能力培养职业核心能力培养 Protel 软 件 应 用 Autocad数控机床编程与操作工业机器人演讲与口才影视欣赏应用文协写作？专业课程一般专业课 专业核心课 实践技能课素质技能课