2017年七年级上册生物复习资料.doc

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1、|2017年七年级上册生物复习资料一、生物是指具有生命现象的物体。二、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。三、生物学的重要性：（一）生物学是农学、医学、林学、环境科学等学科的基础。1、医学的贡献和生物学的发展紧密相连。如征服“世纪之病” 艾滋病。2、农、林、牧、渔等的发展离不开生物学。如杂交水稻（袁隆平）。3、解决环境问题也需生物学发挥作用。今日地球面临的环境问题：森林正在减少；海洋、河流、湖泊受到污染；荒漠蔓延；湿地缩小；大气中二氧化碳增加；臭氧层遭到破坏；生物种类减少的速度加快（二）社会的发展，人类文明的进步，个人生活质量的提高，都要靠生物学的发展和应用。四、生物科学的新成就：1、试

2、管婴儿（世界上第一个试管婴儿是英国女孩路易斯布朗；我国大陆第一个试管婴儿的缔造者是张丽珠教授）；2、克隆技术；转基因食品；4、基因工程；5、器官移植；6、DNA 侦破技术；7 、基因芯片；8、人工智能等。|第一单元 生物和生物圈第一章认识生物一、观察的概念：观察是科学探究的基本方法之一。二、观察的类型：1、科学观察可以直接用肉眼 直接观察；2、也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量间接观察。三、观察的特点：1、要有明确的目的；2 、要全面细致、实事求是；3 、及时记录；4、有计划有耐心；5 、积极思考；6 、交流讨论。三、观察的技能：通过观察找出相同

3、点和不同点。第一节 生物的特征一、生物的特征：生物具有区别于非生物的特征。（一）生物的生活需要营养。生物的营养方式可分为：自养（绿色植物）和异养（动物）。（二）生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。（三）生物能排出体内产生的废物。（四）生物能对外界刺激作出反应。（五）生物能生长和繁殖。动物的繁殖方式有：卵生和胎生。|（六）生物还具有其他特征。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。二、生物：自然界中有生命的物体叫生物。 第二节 调查我们身边的生物一、调查的概念：调查是科学探究常用方法之一。二、调查的方法：1、明确调查目的和调查对象；2、制定合理的调查方案；3、选取样本；4、如实记录

4、；5、整理分析，进行统计。三、调查的步骤：1、选择调查范围。2、分组。3、设计调查路线。4、调查记录。5、归类。6、整理分析。四、生物的归类：1、按形态结构归为：植物、动物、其他生物；2、按生活环境归为：陆生生物、水生生物；3、按照其用途归为：作物、家禽、家畜、宠物。第二章 生物圈是所有生物的家生物在生物圈中生存繁衍，相互间发生复杂的关系。第一节 生物圈|一、生物圈的概念：地球表面上适于生物生存的一薄层叫做生物圈。生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体。二、生物圈的范围：如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可以达到10 千米的高度，向下可深入 10 千米的深处，这个厚度约为 20

5、千米左右的圈层。它包括：（一）大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等；（二）水圈的大部：距海平面 150 米内的水层；（三）岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”。三、生物圈的作用：（一）生物圈是地球上所有生物共同的家，生物都生存于生物圈中。（二）生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。四、收集和分析资料：（一）概念：收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一。（二）途径多种：1、查阅书刊报纸；2 、拜访有关人士；3 、上网搜索等。（三）资料形式多样：文字、图片、图表、音像等。|（四）目的：寻找问题答案，发现探究线索。第二节 环境对生物的影响生

6、物的生存依赖于一定的环境。影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是非生物因素，如光、温度、水、空气等；另一类是生物因素。一、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。二、探究实验的步骤：1、提出问题；2、作出假设；3、制定计划：（1）材料用具、（2）实验装置、（3）方法步骤。实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。这个研究对象就是这个实验的变量。4、实施计划；|5、得出结论；6、表达交流。

7、三、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。四、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，如动物、植物、细菌、真菌等。（一）自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。（二）生物之间互相影响互相制约就构成了一定的生物关系。（三）生物之间，最常见的是捕食关系，此外还有竞争关系、合作关系、共生关系、寄生关系等等。第三节 生物对环境的适应和影响在自然环境中，各种因素（包括生物因素和非生物因素）影响着生物的生存，生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。一、生物对环境的适应：1、现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。2、生物的适

8、应性是普遍存在的。3、生物对环境的适应只是一定程度的适应。|二、生物对环境的影响：（一）植物对空气湿度的影响；（二）蚯蚓松土；（三）沙地植物防风固沙等。三、在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。第四节 生态系统生物与环境是一个整体。在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。一、生态系统的组成：1、生物成分：生产者（主要指绿色植物）；消费者（主要指动物）；分解者（主要指细菌和真菌等微生物）；如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物

9、分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。2、非生物成分：阳光、空气、温度、水等。|3、生产者、消费者和分解者之间是相互影响，相互作用，相互依存的关系。二、食物链和食物网：（一）食物链：在生态系统中，生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，称为食物链。食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。（二）食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。三、生态系统具有一定的自动调节能力。（一）在生态系统中，各

10、种生物的数量虽然在不断的变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是保持相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。（二）但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。|四、生物的富集作用：（一）有毒物质在生物体内比较稳定，不易被分解，且生物体无法排出。（二）有毒物质能够沿食物链积累。在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链积累

11、。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多（富集）。 第五节 生物圈是最大的生态系统在广阔的地球表面，地形复杂多样，各地气候差别很大，生物种类千差万别，因此，生物圈有着多种多样的生态系统。一、多种多样的生态系统：（一）自然生态系统：森林生态系统（绿色水库）；草原生态系统；海洋生态系统；淡水生态系统；湿地生态系统（净化水源、蓄洪抗旱）等；（二）人工生态系统：农田生态系统；城市生态系统等。二、生物圈是一个统一的整体。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。（一）生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定的联系。|（二）整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。1、从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气在不停地有规律的环流，水和水蒸气也在全球范围内运动，地球上所有的生态系统都受这些因素的影响。2、从地域关系来说，各类生态系统也是关联的。3、从生态系统中的生物来说，许多微小的生物、花粉、种子，能够随大气运动，到达不同的生态系统。鱼类洄游，鸟类的迁徙，会经过不同的生态系统。人类的活动更没有什么屏障可以阻隔，可以把生物带到不同的地方。（三）生物圈是所有生物共同的家园。（四）保护生物圈，人人有责！第二单元 生物和细胞第一章 观察细胞的结构第一节 练习使用显微镜一、显微镜的构造。（一）镜座：稳定镜身；