2021年孙权劝学中考题及答案.docx

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1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -孙权劝学中考题一.阅读以下两就文言文，完成1 5题；炳烛夜读晋平公问于师旷曰：“吾年七十， 欲学， 恐已暮矣； ”师旷曰： “何不炳烛乎？”平公曰： “安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学， 如日出之阳；壮而好学， 如日中之光； 老而好学， 如炳烛之明； 炳烛之明， 孰与昧行乎？”平公曰： “善哉！”【注释】 炳烛： 点烛；盲臣： 师旷为盲人， 故自称为盲臣；昧行： 在黑暗中行走；孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不行不学！”蒙辞以军中多务；权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见

2、往事耳；卿言多务，孰如孤？孤常读书，自以为大有所益；”蒙乃始就学； 及鲁肃过寻阳， 与蒙谈论， 大惊曰： “卿今者才略， 非复吴下阿蒙！ ”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别；1 .下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的哪一项（）A.指通豫南，达于汉阴B. 于厅事之东北角C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”D. 游于为乎始2 .说明下面句子中的加点词；恐已暮 矣 盲臣安 敢戏君乎 士别三日，即更刮目相待 及鲁肃过寻阳 3 .用现代汉语翻译以下句子；少而好学，如日出之阳；译文： 孤岂欲卿治经为博士邪！译文： 4 .晋平公担忧学不好的

3、理由为 ，吕蒙不愿学的理由为 ；（每处所填不超过5字）5 .两文都为谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启示？二阅读下面两篇短文，完成1 5 题；（一）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不行不学！”蒙辞以军中多务；权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶！担当涉猎，见往事耳；卿言多务，孰如孤？孤常读书，自以为大有所益；”蒙乃始就学；及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别；（二）诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非安静无以致远；夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学；淫慢

4、就不能励精，险躁就不能治性；年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！注释：行：行为，操行； 澹泊：也写作“淡泊 ”，清心寡欲，不追求名利； 淫慢：过渡怠惰；淫，过度，慢，怠惰，不勤奋； 险躁：过分急躁；治性：约束自己的性 情；1.认真阅读诫子书一文，说说诸葛亮写这封家信的用意为什么？第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -2.说明以下加点的词语；孤岂欲卿治经为博士耶！治经： 士别三日，即更刮目相待；刮目相待： 静以修身，俭以养德；俭以养德： 淫慢就不能励精；励精： 3.翻译以下

5、句子；卿言多务，孰如孤？孤常读书，自以为大有所益；夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学；4.认真阅读孙权劝学一文，说说孙权为用什么方法劝吕蒙学习的？5.读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启示，请就其中一个方面谈谈自己的熟悉；三.阅读下面文言文，完成1 4题；甲 余幼时即嗜学；家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以仍；天大寒，砚冰坚，手指不行屈伸，弗之怠；录毕，走送之，不敢稍逾约；以为人多以书假余，余因得遍观群书；既加冠，益慕圣贤之道；又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问；余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其

6、欣悦，就又请焉；故余虽愚，卒获有所闻；（节选自宋濂送东阳马生序）乙 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不行不学！”蒙辞以军中多务；权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳；卿言多务，孰如孤？孤常读书，自以为大有所益；”蒙乃始就学；及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别；（节选自资治通鉴孙权劝学）【注】当涂：当权；博士：古时专掌经学教授的学官；1. 说明以下句子中加点的字；录毕，走送之，不敢稍逾约走：尝趋百里外从乡之先达执经叩问尝：蒙乃始就学乃：及鲁肃过寻阳及：2. 将以下文言语句翻译成现代汉

7、语，以为人多以书假余；译：蒙辞以军中多务；译：3. 甲文为通过和 两件事来反映宋濂求学经受的，乙文就为通过从侧面反映了吕蒙的学习成效；4. 细读甲乙两文，谈谈宋濂.吕蒙两人的胜利对你有什么启示？四.阅读下面的文字，完成1 4题；（一）（甲）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富；贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？ ”曰： “吾一瓶一钵足矣；”富者曰： “吾数年来欲买舟而下，犹未能也；子何恃而往？ ”越明年，贫者自南海仍，以告富者；富者有惭色； 为学（乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不行不学！”蒙辞以军中多务；权曰：“孤岂欲卿第 2 页，共 6 页 - - - - - - -

8、 - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳；卿言多务，孰如孤？孤常读书，自以为大有所益；” 蒙乃始就学；及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别； 1说明以下加点的词； 蜀之鄙有二僧鄙： 即更刮目相待更：2用现代汉语翻译以下句子； 子何恃而往？译： 孤岂欲卿治经为博士邪！译：3甲乙两就选文对“学习 ”问题分别持有怎样的看法？4甲.乙两就选文包蕴着同一个道理，试加以概括；五.阅读下面的文字，完成1 4题；【甲】初，权谓吕蒙曰

9、：“卿今当涂掌事，不行不学. ”蒙辞以军中多务；权曰：“孤 岂欲卿治经为博士邪. 但当涉猎，见往事耳；卿言多务，孰如孤 .孤常读书，自以为大有所益；”蒙乃始就学；及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙. ”蒙曰：“士别三日， 即更刮目相待， 大兄何见事之 晚乎. ”肃遂拜蒙母， 结友而别； （孙权劝学 ）【乙】傅永字修期，清河人也；幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔；有气干，拳勇过 人，能手执马鞍，倒立驰骋；年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报；永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才能；帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳；”（北史傅永列传）注： 让

10、批评； 露布 公开的文告；6以下加点词意思相同的一组为() A蒙辞以军中多务不辞而别 B自以为大有所益 精益求精C自青州入魏，寻 复南奔寻根问底D涉猎经史，兼有才能品学兼优7以下“之”字用法与其他三项不同的哪一项()(2分) A 大兄何见事之晚乎B洪仲深让之而不为报C 策之不以其道D愿陛下亲之信之8用现代汉语翻译以下句子；(1) 但当涉猎，见往事耳(2) 有友人与之书而不能答9依据文章的意思，用自己的话回答以下问题；(1) 吕蒙在短时间内才略惊人进步的缘由为什么.答：(2) 傅永为什么能够“发愤读书”.答：(3) 吕蒙.傅永这两个人物有哪些共同特点.答：六.阅读孙权劝学一文，完成1 3 题；初

11、，权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事，不行不学 .”蒙辞以军中多务；权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪 .但当涉猎，见往事耳；卿言多务，孰如孤 .孤常读书，自以为大有所益； ”蒙乃始就学；及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙 . ”蒙曰：“士别第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎.”肃遂拜蒙母，结友而别； 1.以下加点词词义相同的一组为（）A .蒙辞 以军中多务或以钱币乞之B孰 如孤如毒之乎C.及鲁肃 过寻阳人恒 过，然后能改D 见往事耳有时

12、见日2.简答（不得直接摘抄原文句子）（1） 孙权劝吕蒙读书的缘由为什么？（2）文中哪句话可以看出吕蒙学有所成？3.从文中找一个成语形容吕蒙的变化；吕蒙的变化给你什么启示？(3 分 )成语：启示：七.阅读下面文言文，完成1 4题；论语十就（节选）子曰：“学而时习之，不亦说(yu ) 乎.有朋自远方来，不亦乐乎.人不知而不愠，不亦君子乎 .”（ 学而 ）子曰：“温故而知新，可以为师矣；”（为政 ）子曰：“学而不思就罔，思而不学就殆；”（为政 ）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，为知也；”（为政 ）子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之；”（述而 ）孙权劝学初，权谓

13、吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不行不学！”蒙辞以军中多务；权曰：“孤岂欲卿治经 为博士邪 . 但当涉猎，见往事耳；卿言多务，孰如孤？孤常读书，自以为大有所益；”蒙乃始就学；及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士 别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别；1. 以下句子中加点的词说明不正确的哪一项（）A. 温故而知新新：新的懂得和体会B. 学而不思就罔罔：困惑C.及鲁肃过寻阳过：到D. 但当涉猎涉猎：全面广泛地阅读2. 对以下两组句子中加点的词，用法和意义判定正确的哪一项（） 择其善者而从之结友而别 安陵君其许寡人攻大泽乡，收而 攻蕲A. 不同，

14、也不同B. 相同，也相同C.不同，相同D.相同，不同3. 用现代汉语说出以下句子的意思；（1）人不知而不愠，不亦君子乎？（2）蒙辞以军中多务；4. 孔子提倡学习要与摸索相结合，孙权认为，学习“但当涉猎”；关于学习，你又有怎样的体验？请简要述说你的观点及理由；第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -答案：一.1.C2.迟.晚怎么再次.重新 等到.到3.（ 1）年少而学，（就）犹如初升的太阳； （ 2）我莫非想要你争论儒家经典而成为博士吗？4.年纪大；事务多；5.从喜爱学习.珍爱时间.善于引导.虚心听

15、取他人的合理建议等方面阐述均可；语：晋平公向师旷问道:“我年龄七十岁了，想要（再）学习，唯恐已经晚了；”师旷说 :“为什么不点燃蜡烛 （学习） 呢？” 平公说 :“ 哪有作为别人的臣子（的人） 戏弄他的君主的呀？”师旷回答 :“我哪敢戏弄我的君主呀！我为听说，年轻时喜爱学习，犹如升起的太阳；壮年时喜爱学习，犹如中午的太阳；年老时喜爱学习，犹如点燃蜡烛的光明；点燃蜡烛和在黑暗中行走，哪一个（更好）呢？”平公说:“说的好啊！ ”二. 1警告儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培育自己的品德；（意对即可）2争论儒家经典；经，指易诗书礼春秋； 另眼相看，用新的眼光看待；刮目，擦眼； 用朴素来培育自己的

16、品德； 兴奋精神；励，鼓励，兴奋；3你说事务多，谁比得上我事务多呢？我常常读书，自以为大有好处； 学习必需身心安静， 才智必需经过学习， 不学习就不能使自己的才学广博起来， 没有志向就不能使自己的学识有所成就； （意对即可）4用自己读书的体会，现身说法；（意对即可）5. 提示：此题可就学习的重要性，以及志向.目标.修身.养德等其中一个方面谈自己受到的启示或训练； （只要言之成理即可）三. 1走：跑尝：曾经乃：才及：到，等到2因此，人们多（情愿）把书借给我；吕蒙用军中事物多（为借口）推辞3借书抄录：奔跑求师；鲁肃的言行4要想学有所成，必需不畏艰辛，虚心求学，刻苦读书；学习的起步晚了，只要坚持不懈

17、， 仍能取得长足的进步；四. 11答案：边疆重新评分：每道题 1分，共 2分；第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -12答案：你凭什么去呢？我莫非想要你争论经书当专管经学传授的学官吗！13答案：甲文：为之，就难者亦易矣，或者有志者事竟成，或勤能补拙；乙文：学习可以转变和提高自己； 14答案示例：胜利主要取决于主观努力；评分：共 2分；意思对即可；译：四川的边疆上有两个和尚，其中的一个贫困，其中的一个富有； 穷和尚对富和尚说： “我想去南海，怎么样？”富和尚说： “您靠什么去呢？”穷和尚说： “我

18、靠着一个水瓶一个 饭钵就足够了；”富和尚说：“我几年来想雇船而往下游走，仍没有能够去成；您靠什么能去！”到了其次年，穷和尚从南海回来了，告知富和尚；富和尚显出了惭愧神色；四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可为穷和尚到达了；一个人立志求学，莫非仍不如四川边疆的那个穷和尚吗？五. 6 D7 A8 (1)只应当粗略地阅读，明白历史罢了；(2) 有个友人寄给他一封 信，他却不能回复； 9(1) 吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习； ( 意对即可 )(2)傅永遭叔父批评， 受到刺激；熟悉到读书的重要性；( 意对即可 ) (3)他们二人身份相同，都为武人( 武将.武夫 ) ；熟悉到读书意义后都能

19、刻苦学习；都有了惊人的进步；( 意对即可 )译：傅 永，南北朝时武将；字修期；今临清人；幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南方；他很有气势和才能，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在立刻驰骋；他二十多岁的时候，有个伴侣给他写信，但为他却不会回信，就请教洪仲，洪仲严格地批评他，不帮他回信；傅永于为发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略；皇上常称赞说：“战场上能击退贼兵，平常能作文书，只有傅修期了；”六. 5.A6.（ 1）由于吕蒙现在掌管权事，不行以不学习；（2）鲁肃与吕蒙交谈争论，大吃一惊说：“你今日的才能和谋略，不再为在吴县时的阿蒙啊！”7. 成语：刮目相待启示：示例：要多读书，开拓自己的视野，提高自己的学问；七. 1.D2.C3. 别人不明白（我），（我）却不恼恨，不也为君子吗？ 吕蒙拿军中事务繁多为理由加以推辞；（“辞”）4. （开放题，能陈述自己的观点，语句通顺即可）示例：我的体验为，既要广泛涉猎，也要学思结合；对一般文章要广泛涉猎，才能拓展学问面，开阔视野；对文化经典要边读边思，认真品尝，才能领悟其中精要；这样，才能做到学有所获；第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -