增强生命的韧性教案- 部编版道德与法治七年级上册.docx

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1、课时教学设计学段：七年级 学科：道德与法治 章节名称第四单元生命的思考第九课珍视生命第二框增强生命的韧性学时1学时课标要求 本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”。“认识自我”中的具体对应的内容标准是:“学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态”“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”。“自尊自强”中的具体对应内容是:“养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义” 本课所依据的课程标准相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是:“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化

2、认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。”内容与学情分析内容分析本课是统编教材七年级上册第四单元第九课第二框，分为“生活中难有挫折”和“发掘生命的力量”两目。第一目旨在引导学生正确对待生命成长中的挫折，在面对挫折时要调整消极情绪、缓解心理压力，理解挫折的积极意义。第二目旨在引导学生积极面对挫折，培养面对困难、挫折的勇气和坚强的意志，发掘自己生命的力量。本框是对第八课“探问生命”的提升，也是第十课“绽放生命之花”的铺垫，在第四单元具有承上启下的作用。学习重点认识到当生活中遭遇挫折时要发挥挫折的积极影响，正视挫折，越挫越勇，战胜挫折学习难点个人自强不息，对国家、对民族的重要性，进而

3、引导学生勇担重任，砥砺前行。学情分析已有基础：1.初一学生对于生命在身体层面有了认识。2.本阶段学生比小学生有了更丰富的知识，更开阔的眼界，获得的信息量较大。不足之处：1.初一学生心理情绪变化不定。会有意无意地表现出一些叛逆倾向，并格外倾心于用比较极端的方式释放压力。2.本阶段学生以感性认识为主，缺乏对事物的理性思考。因此在这一阶段，帮助学生树立正确的生命观至关重要。学习目标1.通过观看视频、交流分享，了解挫折的含义，认识到生活难免有挫折，深刻理解对挫折的认识和态度不同，会产生不同情绪感受和行为反应。2.通过独立思考，自由发言，合作探究及分享，学会调节消极情绪，改变对挫折的认识和态度，正视挫折

4、，认识到当生活中遭遇挫折时要发挥挫折的积极影响，正视挫折，越挫越勇，战胜挫折。3.通过自我反思，亲身感悟，体会挫折面前生命的韧性，养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度，认识到个人自强不息，对国家、对民族的重要性，进而引导学生勇担重任，砥砺前行。学生课前需要做的准备工作1.需要预习课本内容；2.学生在课前收集有关“战胜挫折”印象深刻的片段学习策略启发式教学、情景教学法、案例分析法、小组合作法学习环节学习任务设计与教师活动学生活动设计（自主学习、小组活动、课堂展示）设计意图落实目标导入新课出示新闻视频学习任务：1. 观看视频2. 谈谈这则新闻给你带来的启示是什么？教师总结：生命是宝贵的，守住生命，

5、我们才能感受四季的冷暖变换,体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能；生命是有韧性的，经历了生活的风雨之后，我们会变得更加坚强，更有力量。 今天，就让我们一起来走进生命，学习增强生命的韧性这节课。学生看新闻，感受中国的力量，领悟中国方案和中国精神的强大力量。交流感受和启发。通过播放新闻了解中国方案，感受中国精神，点明主题，也为讲解后面的知识做铺垫。环节一初识挫折任务一：了解挫折的含义，认识到生活难免有挫折，深刻理解对挫折的认识和态度不同，会产生不同情绪感受和行为反应。 活动一：播放视频 话题交流教师播放视频，并提出问题该视频发布后，“我太难了”即引爆网络。请各位同学结合自身实际谈一谈有哪些事

6、情也让你感叹“我太难了”活动二：畅所欲言 各抒己见教师提问：刚刚同学们列举了自己在生活中遇到的各种各样的挫折，他们遭遇的挫折，在你眼里是挫折吗？为什么呢？你会怎样做呢？ 学生观看视频，自由发言独立思考，自由发言通过播放视频营造轻松的课堂环境，让学生结合自身实际畅谈生活中遇到的阻碍，引导学生了解挫折的含义，认识到生活难免有挫折。通过各抒己见，引导学生深刻理解对挫折的认识和态度不同，会产生不同情绪感受和行为反应，为接下来引导学生正确对待挫折做铺垫。环节二正视挫折任务二：学会调节消极情绪，改变对挫折的认识和态度，正视挫折，认识到当生活中遭遇挫折时要发挥挫折的积极影响，正视挫折，越挫越勇，战胜挫折。活

7、动一：1. 请选择你面对挫折时的感受。2. 请谈谈挫折产生的负面情绪有哪些危害。3. 面对挫折，你会采取哪些行动？ 教师总结活动二：展示屠呦呦的故事成功，在190次失败之后问题：1.屠呦呦经历190次的失败，不抛弃不放弃，最终取得胜利，告诉我们哪些道理？2.我们如何才能“更上一层楼”？教师总结 独立思考，自由发言案例分析，合作交流通过让学生述说自己遭遇挫折时的负面情绪并分析沉浸其中的危害，引导学生学会调节消极情绪，改变对挫折的认识和态度，正视挫折。引导学生认识到挫折对个人成长的积极影响，当生活中遭遇挫折时要发挥挫折的积极影响，正视挫折，越挫越勇，战胜挫折。既突破了本课的重点，又为讲解本课的难点

8、做铺垫。环节三战胜挫折任务三：体会挫折面前生命的韧性，养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度，认识到个人自强不息，对国家、对民族的重要性，进而引导学生勇担重任，砥砺前行。学习任务：1.观看图片2.谈谈给你带来的启示是什么？活动一：探究与分享看教材P108我的挫折经历通过自我反思完成活动，总结出战胜挫折的方法。活动二：时政延伸 国家情怀展示众志成城抗击疫情和“请党放心、强国有我”，天安门广场上共青团员和少先队员代表向党抒发铮铮誓言的图片教师总结课堂小结看图片及教材P108阅读感悟、谈感悟自我反思，总结方法谈感受引导学生认识到我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力，我们需要发现

9、、发掘自己的生命力量，又为讲解本课的难点做铺垫。通过反思自己的挫折经历，引导学生体会挫折面前生命的韧性，养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度，突破本课难点。通过展示这些图片，引导学生关注国家发展，增强忧患意识，认识到个人自强不息，对国家、对民族的重要性，进而引导学生勇担重任，砥砺前行。达标检测1.“命运总是不如人愿，但往往是在无数次的痛苦中、在重重的矛盾和艰辛中，才使人成熟起来。”这句话告诉我们 ( B )A.挫折易使人消沉，甚至一蹶不振B.挫折是我们生命成长中的一部分C.人人都必须经历挫折才能成才D.面对挫折不能借助外力寻求帮助2.面对同样的半杯水，有人说:“!只剩半杯水了!”而有人则说:“

10、哈哈!还有半杯水呢!”这启示我们，遭遇人生挫折时应该 ( A )善于调整心态，正视挫折学会自我安慰，顺其自然强调客观因素，自暴自弃保持乐观心态，勇敢应对A. B. C. D.3.最好的雪莲生长在天山山脉海拔4000米左右的悬崖峭壁之上、冰渍岩缝之中，它能在零下几十度的严寒和空气稀薄的缺氧环境中顽强生长，因其独特的药理作用和极高的药用价值，被称为“百草之王”“药中极品”。从中你能感悟到 ( A )艰难的环境可以使人抖精神、发奋努力发掘生命的力量需要面对困难的勇气和坚强的意志环境越艰苦，困难越多，就越容易取得成功每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复能力A. B. C. D.4.在苦难中耕耘希望，我们应怎样做到“在逆境中成长”?答案：及时调整自已，正确看待挫折;发现、发掘自己的生命量;培自己面对困难的勇气和坚强的意志;在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励;等等。板书设计1.初识挫折增强生命的韧性2.正视挫折3.战胜挫折