20XX年初三班主任工作参考总结.doc

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1、此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。20XX年初三班主任工作参考总结班主任工作确实是“剪不断，理还乱”但只要本人用心体会，用心与同学交流，用平等的目光对待每一个学生，把本人当做学生中的一员，融入到这个集体之中。我们便能体会到其中别有一番的滋味。下面是小编搜集整理的2019年初三班主任工作总结，欢迎阅读。2019年初三班主任工作总结一一个学期特别快完毕了，在领导和各位教师的关心和协助下，顺利走过了一学期。如今就把一学期的工作情况总结一下。一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期，我深知本人肩负的责任严峻，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生

2、了特别大的变化，关于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转机时期显得无所适从。如何样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转机时期，这是摆在我眼前的首要任务。我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性开展，为小孩的成长制造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个小孩。关于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改正，努力使其到达出色。我班的肖佳同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但确实是缺乏胆量，上课时特别少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找缘故

3、并鼓舞她大胆发言。在我上课时，有意找她答复以下征询题，并适当给以鼓舞，锻炼她的胆量。通过如此的锻炼获得了一定效。关于后进生，不歧视他们，擅长觉察他们身上的闪光点，鼓舞他们一步一步自我完善。我班的李永壁同学学习特别差，上课不留意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。关于如此的小孩假设只是批判、指责，他的自决心确信会越来越少，甚至还会自暴自弃。我觉察他的足球踢得不错，因此就鼓舞他，假设你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会获得大进步。关于他身上的每一点进步，我都及时觉察，同时及时予以鼓舞，培养他的自决心。关于后进生，我发动学习好的同学协助他们，带动他们把学习成绩提高上

4、去，组成一帮一学习互助小组。通过大家的共同努力，有了特别大的进步。二、主要收获和体会我觉得当初三班主任应该做到以下三点：1、把微笑送给学生特别多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联络在一起。事实上，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到开展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。由于，我拥有一种特别的教育手段微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。如何办呢?训一通吧，不行!我试着寻找他的优点，结果觉察他这个人还真有不少优点:比方，刘金宝爱劳动，每次教室里的饮

5、用水一吃完，他总是毛遂自荐地去总务处把水给换来了。另外他特别明白礼貌，每次见了教师总会笑嘻嘻地打招呼。因此只要一觉察他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着征询他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我仍然笑着对他说：“等一下我但是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓舞，久而久之，找到了本身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中获得了好成绩。在学生获得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓舞;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教

6、育成功的大门，协助学生们茁壮成长。2、事先做好升学考试的有关工作。如今的小孩已经今非昔比，他们接触面广，思维爽朗，自尊心强，但又有着现代青青年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表如今一言一行中。为了协助他们明确目的，克服懒惰的适应，我在班上进展了认确实调查和理解，提早明确目的，给了他们压力的同时又有了一定的动力。事实证明，如此做效果特别好。3、班级治理“严”为主班级治理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。尽管我认识到这一点上，但我要求的还不特别严。在班内实行了几次严打，把所有征询题扼杀在摇篮里，协助全班同学建立明确的是非观念，一旦出现征询题学生

7、就会本人治理本人，让如此班级治理走入正轨。以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经历，然而更多的是教训。假设征询我当班主任的感受的话,我会说，是特别累，但特别充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会获得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的教师面对过去，将无怨无悔!我明白，在班主任工作上我做的还远远不够，但我永不放弃。2019年初三班主任工作总结二本学期我当任九(3)班班主任工作。回忆一个学期来的工作，感慨颇多，悲欢离合味味俱全。既有与学生共同奋进的欢乐，也有失落时的忧伤;既有成功的喜悦，也有失败的痛苦

8、;既有与学生同乐的洒脱，也有与学生同悲的惆怅。与学生为一体是维系我欢乐的重要理由之一。我的生活注定离不开让我欢喜让我忧的学生!九(3)班是学校决定分层教学的B层班，刚分班，我还特别担忧，认为做好学生的安抚和稳定工作是我目前工作的重中之重。没想到，在一次偶然的时机让我听到了在学生中流传已久的传言：“九(1)班是地狱，九(2)班是人间，九(3)班是天堂。”咋一听我觉得特别震惊。一班是我校的A层班，成绩相对来说是比较好的。本应该是为进入一班而感到荣耀，为什么会有如此一说?带着这些征询题我去调查了一些同学，原来特别多同学认为，我是一个具有“玉皇大帝”一样仁慈和平和的班主任。我恍然大悟：在学生看来，选择

9、一个他们喜欢的班主任比选择班级更重要!看来，我也成为学生心目当中的“玉皇大帝”。如何维护好我这“玉皇大帝”的形象，便成了我今后工作的方向。但事实证明：我无法安享天堂式的太平。首先，特别多同学反映，对有些任课教师的教学方法不适应，上课效率太低了，甚至有的同学完全听不明白。这但是一个特别严峻的征询题，我只有为此奔波呼告。先从学生入手，做好学生的思想工作。重点从我们班的一些成绩略微好点的同学打开打破口。鼓舞他们多与教师交流，沟通。在交流与沟通中充分表达本人的观点，说出本人的方法，拉近师生之间的间隔。另外，从任课教师下手，开学初期，我组织开了一个任课教师协调会。在会中把我班的情况和各任课教师讲明晰。让

10、教师掌握学生的材料，以便在教学中有的放矢，因材施教。同时也让任课教师说说在上课时所遇到的征询题，我从中协调处理。通过这些努力，我班特别快地度过了师生之间的磨合期。我由衷地感慨：班主任是学生与教师之间沟通的桥梁。其次，同学之间的关系不融洽。由于分层教学，班级是重新组建的，同学与同学之间不太理解。他们来自三个班级，就构成了三个团体。这不利于构成班风，以致于他们只会维护小团体的利益。针对这种现象，我采取了交差编座位。在活动中交差编组。有意打乱打散他们的小团体。通过一段时间的努力，整个班级构成了团队精神。在劳动中、体育竞赛中、文艺汇演中无不表达着这种精神。正是由于这种精神，才让同学们感遭到与班集体共成

11、长的欢乐，才真正构成了我与班级休戚与共的主人翁精神。在这种精神的促使下，打架的少了，违纪的少了，逃课的少了，事不关己的少了。连我们班被同学誉为“少一根筋的”吴同学也在慢慢进步了，被同学排斥的黄同学也欢乐的融入到这个集体中去了。获得这些进步最关键的是教师与学生的、学生与学生之间心与心的交流与沟通。第三，特别多同学的目的性不强。B班毕竟是B班，有相当一部分学生是“做一天和尚撞一天钟”，甚至有的同学连钟都不想撞。面对这些征询题，我只好软硬兼施，首先要求他们必须按照本人的情况制定学习目的。在每一次月考后本人检查目的的实现情况，并对没有到达目的的同学给予一定的处分。同时做好思想工作，让那些被罚的同学心服口服。另外，还对那些实现了目的的同学进展必要的物质和精神奖励。如此，奖罚明晰，学生的积极性起来了。学生整体成绩进步了，在这个过程中，我体会到：教师确信的目光是学生走向成功的不竭动力。班主任工作确实是“剪不断，理还乱”但只要本人用心体会，用心与同学交流，用平等的目光对待每一个学生，把本人当做学生中的一员，融入到这个集体之中。我们便能体会到其中别有一番的滋味。促进了学生，欢乐了本人!何乐而不为呢?这确实是我的班主任观。4