20XX年度教师科研个人参考总结范文.doc

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1、此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。20XX年度教师科研个人参考总结范文本学期是我初涉教坛的第一年。从开学怀着无比激动兴奋的心情，通过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。不仅担负着教学工作，更担负着治理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直截了当关系到整个学校的开展。回忆这一学期，本人可以努力工作，从多方面抓班级治理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与遗憾，现总结如下。一、德本人热爱祖国，拥护中国共产党。全面

2、贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。关心国家大事。积极参加学校组织的各项政治活动，认真对待每次的政治学习，同时认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，以身作则，教书育人。以现代教师道德的核心：“善，公正，责任感”来衡量本人，约束本人,务求能成为一名符合现代要求的新型教师。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求本人，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。教师是我从小梦寐以求的崇高职业，我打从内心爱着它，由于我面对的永远是一帮天真可爱的小孩，因此我热爱我的学生，我深知：

3、爱是现代教育的第一法则。没有爱便没有现代教育;没有爱便没有真诚，因此没有爱的工作艺术是骗人术。教师的爱应该像母亲般细腻,像战士对祖国一样忠诚。列尼托尔斯泰认为：假设教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师，假设教师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他确实是一个完美的教师。我并以此为本人的座右铭，时刻提示本人，鞭策本人。现在的我充其量系一个空对事业有爱，但如何把这种爱落实到实践中，这就必须通过本人的多观察，多考虑，多积累去完善本人，提升本人，使本人朝着一个完美的教师去前进。二、能通过一个学期校各领导、资深的

4、中、老年教师的关心与协助下，及本人的探究，已经初步掌握了一年级拼音教学，识字教学与课文教学的根本教学方式。特别由梁校监对我拼音总复习课的教学进展了精心的评课后，使我对本人的教学工作有了更透彻的理解。第一，本人的组织调控才能不强，学生的课堂常规没构成。第二，教学语言不简练，应多留给小孩说话的时机。第三，教学五环节的思路不明晰，带有随意性。第四，腔调轻重缓急掌握得不好，根本上本人还没投入到课堂中去，不能特别好地调动学生的真正情感参与到课堂中去。本人提征询学生时，脑子里只有本人教案的下个环节，而忽略了用心去欣赏课堂的真正主人学生的答复，也确实是学生在课堂的活动只是教师为了教而教的媒介，并不能表达出小

5、孩真正的课堂主体地位，不能是“以学生为本”了。我想假设不是领导们的关心与耐心的指导，而是让我放任自流地去探究，探究本人教学的话，这些不好的教学习惯就会成为我成长的绊脚石，久而久之我必定会成为照本宣科的、不适宜新时期的教书匠。还有陆主任对我们这帮年轻教师的成长更是劳心劳力，在汇报课时，她不闲苦恼地三次带我一起研究教材教参，三改教案，特别是如何样征询才能使小孩“好学”的征询题上更是想得特别细。最令我感动的是：那天一早，她放下挎包就来找我，我以为有什么急事，原来她昨晚又为我的汇报课作了考虑与调整，一早回来就早餐还没来得及吃就先来指导我。能在方圆如此一所不仅具有浓重教学气氛，而且领导与教师之间，教师与

6、教师之间又是如此和谐的学校工作我真是倍感骄傲，因此本人工作也在不断地改善，不断地进步。除了有名师对我们的悉心指导外，学校还为我们的成长提供了许多提升的时机听优质课确实是其中之一。在短短的三个月时间，我们就听了十多节高质量的优质课。每节课都使我获益良多。使我的教学有了更多的提高与对教学的考虑。如在刘淑琴主任的拼音教学中，使我深化地体会到：新课标要求让小孩愉快学习所创?的有趣的完好情景，是如何落实到课堂中去的，让小孩确实能乐学，爱学，在刘主任的课堂中让我从众多的文本的理论中，走到实际操作，让小孩真正能得到生命的提升，同时刘主任扎实的根本功，灵敏的调控才能，多样的游戏活动方式都使我得到许多收获;还有

7、谢主任那堂精彩的英语活动课，让我这位身在课堂以外的教师，都被她那全身心的课堂投入所感染，连听课笔记都没暇写下来，好像我也成了课堂中的学生一样。因此这次让我最深地体会是：只要教师全身心肠投入到教学中，带着着小孩“跳一跳”就摘到本人所能得到的红萍果，必定能使小孩不仅提起对学科的学习兴趣，更让小孩得到更多的知识之果。还有许许多多有经历的教师为我们制造了提高教学工作的殿堂，如数学学科的带头人，陈孝敬教师，刑琪教师，张少鸿教师，都为我们展现了数学教学严谨的逻辑思维，及简练没有多余语句的教学语言，使我得到了许多教学上，思维碰撞的火花。如，如何精心设计，逐步落实，让小孩积极主动地参与到课堂中，使听、说、读、写、的训练扎扎实实地落实到小孩们身上;如何关注每一个小孩，让小孩不断的得到进步，使小孩能真正成为课堂中的主人;还有如何通过语言文字感染学生，提升学生的语文积累;及师生的关系和谐能真正提高课堂的效率等等，都是我结合本人的教学实际情况与在优质课中得到的启发而产生的一点本人的反思。3