7年级下学期历史教学工作参考总结6篇.doc

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1、此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。7年级下学期历史教学工作参考总结6篇本文是小编整理的7年级下学期历史教学工作总结，仅供参考。7年级下学期历史教学工作总结篇一：转眼间，又一学期过去了。在本学期里，本人担任初一年级历史教学工作。一期里，本人对教学工作不敢怠慢，认真学习，悉心研究教法，谦虚向其他教师学习。本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。通过一个学期的努力，获取了一些宝贵的教学经历。希望能通过总结，做到扬长避短，以期在今后的工作中争取更大的进步。总结起来，较为深化是以下两点：一、在教学过程中，要注重学生是学习的主体

2、。教学确实是教与学，两者是互相联络，不可分割的，而在两者中，后者更为重要。学生是被教的主体，更是学习的主体。因此，理解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初教学的时候，我无视了理解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，认真备好每一节课，想方设法令课堂生动，让学生更易于接受，以为课备得好就一定能讲得精彩，而忽略了学生的反响与接受才能以及与学生的交流。因此，真正开展教学时遇到一些不能配合的征询题。如在讲授贞观之治一课时，让我经历尤深。在上课前，我已多方搜集各方面的材料，设计各方的细节，在临上课之前确信本人特别的熟悉内容与整体操作。当我特别有决心走上讲台，脑子里都是预备好的内容

3、，才觉察并不是设想中的效果，尽管教师特别流利地讲了特别多，也讲得特别详细，无奈“落花有意，流水无情”，本来不太熟悉内容的学生跟不上教师的思路，导致反响甚淡，堕入冷场的场面。过后，有学生给我提出意见：教师讲得太多，垄断了课堂，学生没有参与进来，调动不起课堂气氛，故达不到如期效果。要发挥学生的主体性，必须从学生的实际出发。要理解及分析学生实际情况，实事求是，详细征询题详细分析，做到因材施教。一方面，由于我校学生素养相对不高，学生的历史根底相对薄弱，接受才能不强。同时“历史是副科”这种观念普遍存在，学生对历史注重不够。另一方面，有的同学比较积极，上课气氛是特别爽朗，但中等生、差生占较大多数，不少同学

4、会混水摸鱼。因此，教师越是讲得太多越投入，没有考虑到学生的反响(我备课时也没有留意到这点)，教学效果就越不理想，对授课效果也直截了当阻碍。而应该在教学过程中多引导学生参与课堂中来，尽可能发动学生，把课堂交给学生，让课堂活起来。这确实是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、在教学过程中，培养让学生做课堂真正的主人。历史这一门学科，对初一新生而言，既新鲜又陌生，在如此一种前提之下，要学好历史首先要培养他们对历史的兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我在一开始的时候，尽量多讲一些历史人物趣事与历史奇闻，让他们开始接触历史，也开始

5、喜欢历史，并主动要求当学习历史的主人。接下来，在每上一节新课前，都会有每天一故事，让学生轮番带来一个故事，走出讲台，向全班同学讲述。因此，学生首先成为课堂上讲的主人，同时人人都有成为主角的时机。每讲授每一新课时，都让学惹事先预习，讨论决定采纳哪种活动方式展开学习。学生按照每课内容的特点决定上课方式。如在民族政权分立一课中，典故较多，就采纳讲故事竞赛的方式;在隋唐文化时，知识点较多，就采纳分组进展知识竞赛方式;在学习隋唐科举制时，学生积极扮演模拟考生的考试情景;等等。其中，在活动课重访大运河，学生表现得简直出乎我的意外。全班学生自成假设干小组，分别上演一幕幕精彩的有关大运河的探望的话剧，既演活了

6、所学的历史内容，也演活了历史课堂。从中不仅表达了新课改理念，也到达了教学目的。此外，作为一名受传统教育方式阻碍下的历史教师，深知本身的缺乏，故要求本人在课前做到全力以赴地备课，多方面去搜集相关进展材料;注重研究中学教学理论，积极参加科组活动和备课组活动;主动承担学校的公开课;并能经常听其它有经历教师的课，从中汲取教学经历，取长补短，提高本人的教学的业务水平。通过一个学期的努力，现已临近期末考试，不管考试成绩如何，都表达了我在这学期的教学努力。我明白成绩并不是最重要的，重要的是如何在总结中到达提高。以上确实是我在本学期的一些体会与粗浅见解，本身还存在特别多缺乏之处，今后仍要不懈的努力，也希望在今

7、后的日子里，能在各位领导、教师的指导下，获得更好的成绩!7年级下学期历史教学工作总结篇二：本学期，我担任七年级历史教学工作，我从各方面严格要求本人，结合本校和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现就本学期教学总结如下：一、全方位备课。不但备学生而且备教材备教法，利用多媒体，按照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，每堂课都在课前做好充分的预备，并制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、加强上课技能，提高教学质量。为使讲解明晰化，条理化，准确化，情感生动，做到

8、线索明晰，层次明晰，言简意赅，深化浅出。课堂上留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。三、认真修正作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在网络上去搜集材料，对各种辅助材料进展选择，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修正及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的征询题做出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。四、做好

9、课后辅导工作。在课后，为学生进展相应的辅导，以满足学生的需求。通过各种途径激发学生的求知欲和上进心，让他们认识到学习是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，引导他们掌握学习方法，提高学习技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。在知识层面上注入了思想情感教育的要素，发挥学生的创新认识和创新才能。让学生的各种素养都得到有效的开展和培养。存在的缺乏是，学生的知识构造还不是特别完好，对所学的知识系统还存在特别多真空的部分，这些都有待以后改良。7年级下学期历史教学工作总结篇三：本学期，本人任教七年级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工

10、作。作为教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听各教师的课，从中汲取教学经历，取长补短，提高本人的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认确实形象去面对学生。通过一个学期的努力，获取了特别多宝贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况总结。一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，按照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真设计导学案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课

11、书的知识要点，归纳成集。二、加强上课技能，提高教学质量。在课堂上尽量做到“先学后导，生进师退”，利用小组合作学习，调动每个学生学习的积极性，发挥学生在课堂上的主体作用。留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。三、谦虚请教其他教师。在教学上，有疑必征询。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本人的缺乏，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。四、认真修正作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性

12、。同时对学生的作业修正及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的征询题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。尤其是对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要处理他们心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。如此，他们就会学得轻松

13、，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、通过本学期的教学对学生进展了德育教育：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热情和民族骄傲感;教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的才能;进展了维护祖国统一、民族团结的教育;进展了优秀品德和高尚情操教育。提高了学生思想觉悟，获得了较好的成绩。七、缺乏之处及存在征询题学生对本学科的学习不够注重，因此学习大部分是凭兴趣去学，不够精细，有不少是被逼去学的。今后要从提高学生学习兴趣方面着手，多向有经历的教师请教，找到更适宜学生的教学方法，努力使历史科成绩更进一步的提高。历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在如此一种大环境之下，要教好历

14、史，就要让学生喜欢历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，确实是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更理解历史，更喜欢学习历史。以上确实是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地点存在缺乏，希望在今后的日子里，能在各位领导、教师、前辈的指导下，获得更好成绩。7年级下学期历史教学工作总结篇四：本学期我担任七年级(1)(2)两个班的历史教学工作。本期七年级历史教学除认真地向学生传授了应该掌握的根底知识之外，还向学生进展了爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。我对教学工作不敢怠慢，认真学

15、习，深化研究教法，谦虚向同事学习。通过一个学期的努力，获取了特别多宝贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况总结。一、本学期施行的措施1、做好充分的课前预备，认真备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购置并阅读了特别多历史方面的书籍，比方历史知识成语故事从书、历史根底知识手册、历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容细心的看一遍，过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起学生兴趣的内容精心的组织起来，参照课标及教参、教案，尽量使历史教学即符合课标要求又充满乐趣。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻阻碍课堂气氛和积极性，曾有一位前

16、辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则确实是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，利用课件使课堂教学添色不少。尽管辛苦，但事实证明是值得的。教学确实是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，理解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不明白得理解学生对教学的重要性，只是专心研究书本、教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。一方面，有的学生的学习根底几乎没有，且学习态度不够端正;另一方面，有的同学比较爽朗，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少，

17、课下所花时间太少。因此，讲得太深就照顾不到整体，我上学期开始备课时也没有留意到这点，因此教学效果不理想，后来及时调整方法就好多了。从此可以看出，理解及分析学生实际情况，实事求是，详细征询题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直截了当阻碍。这确实是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。2、及时、细致修正学生的作业，针对学生不同的特点给予不同的评语，使学生作业不仅仅稳定所学知识，更成为了和学生沟通的桥梁。正确引导学生，耐心解答学生遇到的征询题，获得了学生的信任，成为学生的良朋好友。3、积极参加历史教研活动，汲取其他有经历教师的教法，经常阅读学校订阅的教学杂志，

18、深化学习教学理论。4、优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如分析法、讨论法，自学、阅读等方式，使学生有本人动脑、动口、动手的才能，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。5、充分利用各班的学习小组，进展预习检查、作业检查、订正检查、课课清等。6、按质按量完成了本学期22课根底知识的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住根底点，讲清了严峻历史事件，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习掌握了从隋朝到明清的重要经济、政治、文化各方面的内容。7、通过本学期的教学对学生进展了德育教育：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热情和民族骄傲感;教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的才能

19、;进展了维护祖国统一、民族团结的教育;进展了优秀品德和高尚情操教育。提高了学生思想觉悟。二、缺乏之处及存在征询题学生对本学科的学习不够注重，因此学习大部分是凭兴趣去学，不够精细，有不少是被逼去学的。今后要从提高学生学习兴趣方面着手，多向有经历的教师请教，找到更适宜学生的教学方法，努力使历史科成绩更进一步的提高。历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在如此一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜欢历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，确实是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更理解历史，更喜欢学习历史。以上确实是我在本学期的教学

20、工作总结。许多地点存在缺乏，希望在今后的日子里，获得更好成绩。7年级下学期历史教学工作总结篇五：本学期我担任七年级1-8班的历史教学工作任务。我认真备课，扎实开展教学活动，勤于听课学习别人长处。通过一个学期的努力，顺利完成教学任务，以下是我本学期的历史教学工作总结。一、认真备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课既要备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严峻阻碍课堂气氛和教学效果。我不管多忙在教每一节课前我都细心研读教材和相关的教学参考材料，明确本课的知识与才能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目的，确定重点难点，设计新课导入、子目之间的过渡语，然后拟定详细的教学设计，

21、编写教案。二、结合学生的学习情况，选取拟定适宜学生的教学方式，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。由于所教学生整体根底差，学习习惯不佳，学习不主动。因此，我把握照顾全体，关注个别的原则。以讲授法为主，启发式教学为辅，注重根底知识的教学和学习方法的指导。三、运用现代教育技术，采纳多媒体教学。历史课堂容量大时间紧，多媒体教学能较好处理这个征询题。教学网站上有大量的课件资源，为节约时间，我通常采纳下载加修正的方式预备课件，甚至期中、期末复习课、试卷讲评课也制造课件采纳多媒体教学。四、兴趣是最好的教师，学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉。我在教学中特别留意学生学习兴趣的培养，我主要是注重新课导入，采

22、纳学生感兴趣的歌曲、历史谜语、历史迷案、历史故事、视频等导入。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不倡导死记硬背，教学中主要采纳讲述法加征询题教学法，让学生从征询题中学会考虑。在征询题中尽可能的扩大本人的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。五、学生学习根底差，学习成绩不佳，学习决心缺乏。我没有急于求成，总是给学生鼓舞，对学生耐心的辅导和协助，让他们在平等、轻松的课堂气氛中学习。在教学中还多对学生进展情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。六、积极参加

23、教研活动。围绕“如何上好公开课”“如何学好学科知识”“教学中如何渗透德育”等主题开展教研，完成主体教研文章撰写。积极参加听课评课，本学期完成20节的听课任务。在教学公开周活动，积极参与听课评课。七、有计划举行单元测试。本学期积极搜集单元试卷，做到每单元都进展测试。通过测试能及时理解学生平时学习情况，有针对性进展辅导，调整教学进度和策略。期末练习卷也进展测试，并进展详细讲评。7年级下学期历史教学工作总结篇六：20xx年下学期就将完毕了，本学期按照教学计划以及新的历史课程标准，已经如期完成了教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，总结如下：一、备课周到细致,找准重、难

24、点作为一名老教师，我能坚持认真备课和教学，备课时认真研究教材、教参，学习好课程标准，谦虚向同年级教师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。提早备好课，写好教案。积极参加教研组活动和各种听课交流活动，上好公开课，并能经常听各有经历教师的课，从中汲取教学经历，取长补短，提高本人的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认确实形象去面对学生。按照初中历史新课程标准进展施教，让学生掌握好科学知识。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。为了上好每一节课，我经常上网查材料，集中别人的优点确定本人的教学思路，常常忙到夜里十

25、一、二点。复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联络予以概括总结，并打印出来给学生，让学生有一个明确的学习思路。并精心印发了一些历年中考、期末试卷中出现的最新题型，及时地让学生明确考试的方向。二、上课做到线索明晰，层次明晰上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发，留意调动学生学习的积极性和制造性思维,使学生有举一反三的才能。培养学生的学习兴趣，有难度的征询题找优等生;一般征询题找中等生;简单些的总是找后进生答复。上课后及时做课后反思和写教后感，找出缺乏之处及时加以改良。三、作业布置有针对性和有

26、层次性.为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心肠选择，认真地选择一些有利于学生才能开展的、有利于学生发挥主动性和制造性的作业。作业修正后，我又能及时给予讲解;关于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。如此尽管作业量不多，但是作业的质量特别高，学生通过不多的练习既掌握了知识，又提高了对知识的深层理解。四、辅导面向全体，关注个别。在课后，我按照不同层次的学生的情况进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，防止了只注重优生无视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在处理

27、学生的疑难征询题的同时，不断的给予鼓舞和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐步培养他们学习的兴趣，事实证明：我的这一做法收到了特别好的效果。总之,教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和征询题也随着社会的不断开展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时觉察、研究和处理教育教学工作中的新情况、新征询题，掌握其特点、觉察其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师，身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求本人，刻苦研究教育教学，不断提高本身的业务水平，为我校的教育事业做出本人的一份努力。9