2020年学年度第二学期班主任工作总结.doc
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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。2020年学年度第二学期班主任工作总结时间过得真快,转眼间又送走了我进入学校的第二届五年级毕业班。回顾本学期的班主任工作之路,回顾与他们相处的点点滴滴,真有无限感慨。班主任工作比较琐碎,同时又是比较重要的工作。说其琐碎,是因为每天都会发生大大小小的事情,需要班主任的处理与帮助;说其重要,是因为学生的健康、安全关系到学校、家庭的幸福。那么如何将班主任工作做好,让自己在班主任之路上,体会到职业幸福,对于每个班主任来讲显得尤其重要。因为,只有对自己从事的职业感到幸福,才会投入的精力,才会使自己的工作更加得心应手,才会更
2、加幸福。一、不断总结育人方法教育的目的是促进人的健康、全面发展。班主任意在引导学生的发展,而不是一味地管制、压制学生。正如班主任兵法中所说,班主任应注重“攻心”,而不是强制地“攻城”。“攻心”能唤醒学生自己的斗志,能使学生体会到教师对自己的关心;而“攻城”则唤醒的是学生对老师的憎恶,能使学生失去学习的动力。因此,在班主任工作中,我不断总结育人方法,也因此形成了自己的一套管理办法。(一)以报喜单激励学生。每当学生有进步或表现突出时,我会及时下发一张报喜单,让他(她)带回家中向家长报喜。为实现家校互动,我还设置了“家长留言”,以了解家长的想法。许多后进生进步后得到了这一报喜单,开心地向家长报喜,进
3、步比较明显。为鼓励的学生,我将范围不在局限于后进生身上,而且表扬的方面也进行了扩充,比如:书写工整、朗读优美、听课认真、成绩优异、进步突出等等,并在全班表扬这些同学的优点。优点的不断放大、强化,使得学生更加懂得哪些是自己要保持的,哪些是自己要努力前进的方向。(二)以值周班干制锻炼学生。传统的班干部制度锻炼了部分学生的能力,这些班干部一般能力强,是班主任的得力助手。然而的学生只能是默默无闻,能力得不到锻炼。在蒋自立老师的启发下,我实施并进一步完善了“值周班干制”,将学生分为个小组,每个小组有人组成,分别为:值周班长、纪律委员、卫生委员、文明礼仪员、领读员,并设立了小督察员,记录值周班干的表现。他
4、们都有明确的职责与记录表,并及时总结他们的心得体会。记得学生写到“我的胆量变大了”、“没有想到班干部那么难当”、“他们真难管”等等真情的话语。(三)以朗读名著丰富学生。引导学生爱上阅读是我坚持努力的方向,虽然我班大部分学生爱上了阅读,然而仍有部分学生无动于衷,所读书籍也无非是爆笑校园或其他漫画书。名著对于陶冶学生的情操,丰富学生的阅历有非常重要的作用,为此,我利用午会课及专门的一节课上,为学生朗读名著,如爱的教育、青铜葵花等,刚一开始一些学生并不感兴趣,但随着故事的深入,他们的注意力被吸引了过来,也开始去设想后面的故事了。(四)以集体生日感化学生。教育需要爱,需要智慧。当一名学生真正地感受到班
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