一年级教学工作总结精选.doc

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1、此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。一年级教学工作总结通过对一年级学生语文阅读情况的调查说明，一年级学生阅读的主要存在以下咨询题:学生没有养成良好的阅读习惯。今天小编给大家整理了一年级教学工作总结，感谢大家对小编的支持。一年级教学工作总结篇一时间真快，繁忙中一个学期又过去了。关于这个班，我感受小孩们的成长确实是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了特别多;不经意间，他们明白事了特别多;不经意间，他们学会了特别多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，确实是欣喜。回忆这一学期的班主任工作，让我深

2、切地体会到：只有全体学生和任课老师共同努力，加强集体凝聚力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌整体开展，从而使学生在各方面得到进步。一、从常规入手，培养习惯。对一年级学生来说，日常行为标准的培养特别重要，要学生特别好地习惯学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序地引导，时时处处向学生进展有针对性的常规教育。我利用班会课、班队会或晨会，对学生进展各方面的教育，如：讲卫生、对人有礼貌、和同学友好相处，认真做每一件事，上好每一节课等。对他们提出详细的要求，让学生明白什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，逐步养成认真听课、认真作业、下

3、课好好休息、讲文明、讲卫生、讲礼貌的好习惯。二、选好班干部，发挥小干部作用。要管好一个班级，所以要培养一批得力的小助手，我先选好在班里妨碍力比拟大的学生当班干部，而且尽量多设岗位，让尽量多的学生有时机当上班干部，同时班干的任务做到明细化，然后教给班干部明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面才能，我还尝试进展每月的优秀班干评比，并给予一定得奖励，如此一来，大家都争着当班干部，都想被评为优秀班干。如此，不但让学生对治理班级有一定得积极性，还特别好地提高了学生的自我治理的积极性。三、及时表扬鼓舞小孩关于一年级的小孩来说，表扬的效果是特别好的。平时，我会在跟他们

4、聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越美丽了”;课堂上经常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!当我和家长交流时，经常听他们说起，小孩们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好。四、关爱学生，做到家校结合。我对班里的每一位学生都能做到一视同仁。让每位同学都感到老师是公平的，不会偏向任何一位同学。作为班主任除了有公平之心是不够的，还要有爱心。老师只有付出爱心才能得到学生的真心报答。不管是对淘气的王浩杰、庞嘉诚等同学，依然特别乖巧的女小孩，我都会关注他们的表现，发觉他们身上的闪光点，我会抓住时机表扬他、鼓舞他，让他树立自信

5、，积极向上。空余的时间，我也会经常找小孩谈谈心，让他感遭到老师时刻在关怀他，保护他。学生出现咨询题，我会及时联络家长，向家长反映情况，或理解小孩的家庭情况，寻找咨询题的缘故，同时也让家长配合老师一同来教育他，协助他，使小孩能健康地成长。五、为人师表，领先垂范。班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。因而班主任的一举一动，都将对学消费生较大的妨碍。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学消费生潜移默化的妨碍，尤其是对区分才能、自控才能较差的低年级小孩，妨碍尤为突出。因而，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求本人，做到“要学生做到

6、的，老师先要做到”。比方，教育学生讲文明明白礼貌，那么我也会主动跟学生咨询好，说感谢你之类的礼貌用语，小孩也会自然地用礼貌用语来答复我。以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经历，然而更多的是教训。假如咨询我这一年来的感受的话，我会说，特别累，但特别充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。一年级教学工作总结篇二本学期，我接着担一年级(x)班的语文教学工作。一年来，我努力研究低年级学生的认知特点，不断探究行之有效的教学方法，努力使一年级学生较快地习

7、惯小学生活。注重他们日学行为习惯教学，为学生的健康成长奉献本人的力量。一、谦虚请教，尽快习惯低段教学。由于这十几年工作不断截了当触的是中高年级教学，因而带一年级开场有些不习惯，因而我利用各种时机不断向同组老师学习，以便尽快掌握一年级的新的教育教学(此文来自)的方法，把握好课堂教学的重难点。其次，充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为本人上课作好预备。同时，上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录等，让学生对课堂感兴趣。二、 详细教学工作1、抓好拼音教学。有人说，拼音是识字的拐杖。在教学过程(本文来自)中，我发觉学生对平舌音、翘舌音分不清，前鼻音、后鼻音读不准，三拼音节、整体认读

8、音节也比拟难识别，因而每一节课上，我都会抽出几分钟的时间来跟小孩们复习一下这方面的内容。慢慢地，小孩们能分清平、翘舌音了，绝大部分的学生也能读准前后鼻音了，三拼音节、整体认读音节根本上也能分清了，拼读才能也加强了。教学完拼音后，这时学生的阅读才能已逐步构成，只要是拼音读物，学生就都能读了，因而我又让家长给小孩买简单的拼音读物，让小孩们每天借助拼音坚持认读半小时，培养学生此文转于的阅读兴趣。2、掌握方法，制造性地识记字形。识记生字，是低年级小朋友的重要任务。如何把单调的识字课上得生动爽朗一些，让学生感兴趣，使他们爱学、乐学。形状各异，发音不同的生字，想牢牢记住并不容易，需要学生实在掌握好字形的分

9、析法、识记法。在教学过程(本文来自)中，我们常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，采取加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字。如“河”，有的小朋友是按笔画笔顺识记的;有的小朋友是则依照本人学过的生字去识记，说“三点水”加个“可”字;有的小朋友说，“水比拟少，能够游过去，确实是“河”。方法各异，结果一样。儿童识字，认得快，忘得也快。因而，不断复现是稳固识字的重要方法，而把识的字放到语言环境中稳固，效果比拟好。教学中我利用各种教学手段，采纳多种方式，反复朗读课文，随课文识字，即在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，便于理解字词的意思，有助于建立字词在音、形、义上的统一联络。3、养成

10、习惯，指导学生认真写字。一年级的写字教学，也是重中之重，这对以后的学习、生活都特别重要。在教学时应特别留意，学生写的字不在多，而在于端正写字的态度，在于培养良好的习惯，培养一定的审美才能，而非机械抄写。在写字教学中，我对学生提出三点书写要求：(1)整体看字型。是方的?是长的?依然扁的?(2)笔划到位。看清每一笔的位置，每一笔的起始点，每一笔的特点。(3)写完后，再与范字比拟，看看写得像不像。在每次写好字检查的时候，我鼓舞学生通过比拟，选出最美丽的一个字，在旁边打个“”，以此端正他们的写字态度，激发他们的写字兴趣。三、 加强希望生转化工作，缩短学生差距。本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为

11、促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的专长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子方式，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓舞，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。四、存在的咨询题与缺乏：1、尽管注重了学生的主体性，但是学生由于年龄咨询题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学(此文来自)工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的根底上，注重实践，多向其他老师学习。3、留意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。4、学生语言才能的培

12、养不够。培养学生此文转于语言条理性、完好性，也是一年级教学的重点，以后我要加强这方面的训练。本学期我尽管尽了本人的责任和才能去完成了教学工作任务，也获得了一定的成绩，但成绩只属于过去，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力!一年级教学工作总结篇三作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但既然选择了，就要将工作做好。班主任工作是治理人的工作，我所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲强的一年级学生，一学期下来，给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体治理，又要有微观的个性开展;既要有强烈的前瞻性，又要将工作细致地落实到位。只有如此，才能使学生在班上健康、全面开展

13、。作为一年级班主任，我针对我们班学生爽朗好动的特点，做了如下的工作：1、抓好常规，培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培养学生良好习惯入手，课上进展兴趣教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用一切可利用的时间带着学生学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，同时在课后留意观察学生的行为，依照学生的表如今学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，逐步养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。2、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我

14、带着学生积极参加学校体艺艺术节的各项活动，如广播操竞赛、绘画竞赛、舞蹈竞赛、独唱竞赛等，尽管获得的成绩不会次次如意，回回理想，但每一次，小孩们都积极参与，全力以赴。开学初我总是比学生早到校半小时，擦窗台、扫地，每天我会选择几个小孩和我一起做，尽管他们还做不好，甚至连拿笤帚都不会，但是我发觉他们劳动的积极性是特别高的，我感受让小孩们不断产生兴趣就得趁热打铁铁，因而开学后的第三周我开场按照墙上排好的值日表让他们按值日表的分工开场每天的值日工作，小孩们不会扫地我就手把手地教给他们，有时候教室不是特别脏，也有时候由于特别缘故耽误了放学的时间，可我依然让学生照常做值日，一天也不落下，由于做任何事情都是贵

15、在持之以恒，做好值日的习惯也更要天天坚持，如今我班学生每个小组值日都特别快，尽管与大小孩的值日水平不能相比，但是最重要的是他们已经对劳动产生了浓重的兴趣，同时也养成了在班级值日的好习惯。3、加强与家长联络。平时，我能关怀保护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是耐心肠协助他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别情况，我总是及时地、主动地和家长联络，向他们理解情况，耐心肠做他们的工作，获得家长的理解和配合，使每一个小孩都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密配合，更好地教育了学生。总之，只要我们心中是真诚地为小孩，为小孩的健康成长而付出，端正本人的工作态度，一切都为提升小孩生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关怀与指导下，有所进步，也提高了!班级治理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法经历，使班级治理工作的水平不断跃上新台阶。6