学校教学教研工作总结精选.doc

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1、此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。学校教学教研工作总结教研工作做得好不好有没有进步关系到我们学生的成长和学校的开展，如何能看到教研工作做得好不好呢?在工作总结中就能表达出来。下面是小编搜集整理的学校教学教研工作总结，欢迎阅读。更多资讯请接着关注教学工作总结栏目!学校教学教研工作总结我是宜章老师进修学校语文教研组组长。这些年来，我爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力研究，在教育教学各项工作中获得了较为突出的成绩。现略总结于后，以之共勉。一、以身为范，为人师表。1、爱岗敬业。“德高为师，身正为范”，为人师表，所以应以德为首。德是从教之本，叶圣陶先生说：

2、“教育工作者的全部工作都是为人师表。”在工作中，我忠诚于党的教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，信念坚决，淡泊名利，乐于奉献，勤于耕耘，从而树立了本人在语文组各老师中和班级学生中的崇高声威。2、胸怀宽阔。在工作中，我告诫本人，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解本身的消极情绪，从而一直将考虑的欢乐和收获的喜悦带给学生，全身心肠扑在教育事业上。3、关爱学生。“没有爱就没有教育”，我能以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，绝不以家庭出身分高低，以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣，我能包容学生的无知，宽容学生的过错，甚至还能忍让有些学生的“挑衅”，对班上的单亲学生还特别给予关爱，我以本

3、人的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。4、关系融洽。我能与四周人建立良好的人际关系，在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作，一切关系都十分融洽。5、荣誉见证。近年来我屡次被评为校优秀老师;2019年我在年度考核中被县政府嘉奖;2019年我被评为县校本教研先进个人;2019年我被评为县优秀班主任。二、加强学习，磨炼内功。1、谦虚学习。实践证明，优秀老师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道，积极参加校内外的各种业务培训，走近学者学习理论，深化同行研讨交流，以别人之长补己之短，把学习当作本人工作的有机组成部分。在这5年中，我参加了“现代与经典”观摩课研讨，湖南省作文教学研讨

4、等大规模的教育教学研讨学习活动，在于名师的一次次的接触、学习中，教育教学水平得到了大幅度的提高。此外，我还在业余学习中做了几万字的读书笔记。2、锤炼业务。作为小学语文教研组长，我能引导全组老师按照新课程标准和党的教育方针，遵照教育规律进展教育教学工作。我能主动带着老师与时俱进，大胆地进展教改探究，积极开展教学研究活动。在教学中引导老师主动用先进的教学理论指导本人的实践活动，打破固有的思维方式，从每个教学环节入手，大胆进展改革创新。我所执教的公开课屡次在市、县、校级的教学比武中获奖。三、强化治理，有章可循。为了让本组工作有章可循，有理可依，有据可查，我们在学校统一制订的工作制度中，强化了本组的学

5、习制度、教研制度、常规检查制度，连办公室的清洁清扫这类小事都有制度上墙。我们所构成的制度，并非就“纸上谈兵”，而是严格付诸于实践，如常规教学中的备课、听课、作业修改等的不定时抽查确实是有力的证明。四、抓好教研，以研促教。1、注重研究。高素养的老师应该具有强烈的科研认识。关于“研究”，我不奢望本身能在教育教学理论方面成为什么名家，只是想促进教育观念的更新和教育教学行为的改善，好与时俱进。因而，在实践中我能有认识地在总结教学经历的同时浸透理性考虑，在总结中有所开展。近些年来，我负责着省级课题“后进生”心理咨询题的表现成因及转化教育的个案研究的研究，参加了省级课题小学优秀老师的个案研究及其规律探究的

6、研究。2、落实行动。我作为教研组长，每个学期必将组织集体备课活动，组织全组老师研究教法，互相听课、评课。每年还进展一次“青年老师教学比武”的大型教研活动，收到了良好效果。3、勤于笔耕。我依然一个勤于笔耕的人，不管工作多忙与烦琐，我常常都要将教育教学中的所悟所得记录下来，等时机成熟后就撰写出随笔或论文。近几年来，曾有多篇论文获在省、市、县获奖。五、加强指导，培养骨干。1、指导青年老师成为教学骨干。教育是朝阳事业，青年老师是教育的将来。在工作中，我也十分关怀青年老师的成长，总是热心引导他们过好课标关、教材关、教学关，直至成为教学骨干。如黄日娟师在我的指导和她本身的努力下，在“青年老师教学比武”中获

7、得一等奖，该课相关的教学设计及课件在县“三优联评”的活动中获得一等奖;我指导的小六研讨课抓特点，写详细一课也获得而来县一等奖。2、指导全组老师撰写论文。我不但本人积极撰稿，还带着和指导全组老师积极撰写文章，近5年来，我组老师共写出了60余篇随笔、论文等文章，有的登载在报刊杂志上，有的在市县级获得教育科研奖，有的在全县中等学校经历交流文集上交流。如刘艳老师的论文分别在国家、省、市获奖;曹学鹏老师的论文也屡次在省、市获奖。六、做出成效，充满欣慰。总之，自我担任进修附小语文教研组组长以来，我做到了以身作则，为人师表，爱岗敬业，工作认真负责，带着全组同仁出色地完成了各种教育教学任务，其成效明显，令人欣

8、慰。学校教学教研工作总结面对教育的开展,老师只有不断学习，提高本身素养，才能习惯当前教育开展的要求。在定州市教育局的正确领导下，在市教研室的正确指导下，我校的教学研究工作，健康开展。先将本学期我校的教研工作进展总结。一、领导注重学校领导高度注重学校教研工作，为了实在抓好工作，教诲处主任详细负责，由中层领导包组组织牵头，催促指导各个教研组的研讨工作。曹校长负责史地政组，陈校长负责数学组，李主任负责英语组，张主任负责语文组，由主任负责理化生组。二、研究方式多样校本教研是老师开展的重要方式，也是老师学习新知识，掌握新技能，提高全面素养的有效途径之一。为激发老师自觉学习认识，调动老师开展的主动性，树立

9、终身学习的认识，实现老师自主开展、自我培训，学校采纳各种方式开展校本教研活动。1、校本培训近两年，学校依照老师的开展需要及时开展各种培训为老师“充电”。例如，本学期，我们为了提高老师的职业素养和个人涵养，培训了新时期师德建立的重要性、加强对中学思想品德教育的内容。为了提高多媒体应用技术，请微机老师对教室内多媒体设备的应用，进展技术讲座。把老师以往被动接受的场面转变为主动吸收养分的过程，真正到达了理论和实践的有机交融。2、校际交流“一人一课”是我校进展教学研究的一个平台，通过这个平台，老师能够经历预备、展示、反思的全部过程，从而到达提高本身业务素养的目的。本学期，在教研组长的详细组织下，各组进展

10、了“一人一课”的听课评课，评课时各抒己见，为一个小咨询题，往往也争吵非常长时间，在评价中收获，在争吵中成长。3、主题研究学校要求每个教研组都要有本人的研究主题，让老师们提早进展预备，在研讨时主张侧重实际，用实际的例子说话，用实践证明理论的可行性。如英语组怎么样记单词、语文组如何提高朗读才能、史地政组开放题的答题策略等都收到了良好的效果。主题教研确实是要求老师在教学实践的过程中不断反思，不断调整，不断更新，从而实现自我改良和自我提高。三、健全治理，及时督查校本培训工作落到实处。1、加强治理由校长牵头，组织由中层干部和教研组长组成的教学领导小组，负责对各学科的教研活动进展指导和调理。在整个学期中跟

11、踪听课，检查常规，并进展会诊讨论，促使老师加强自我进修，从而确保了校本培训工作的正常运转。2、措施鼓励为促进和鼓励校本培训顺利开展，并富有实效性，学校将老师的校本培训的态度和业绩与考核挂钩，与绩效工资的发放挂钩，引导老师积极参加校本培训，努力提高本身素养。四、培训中存在的缺乏和改良措施多年来，我校在探究校本培训活动中，积累了一些成功经历，但还有非常多缺乏：1、治理体制要完善的，领导认识要提高。2、老师学习观念还要进一步加强，打造老师终生学习的观念是我们培训的目的。3、校本培训的实效性和深度还不够。我校将在今后的校本培训工作中接着解放思想，实事求是，锐意改革，不断创新。本着边培训、边探究的原则，

12、建立新机制，探究新路子，为创始我校老师校本培训的新场面而努力。学校教学教研工作总结一、活动思路我校教研活动立足于开展素养教育，积极推进教育教学改革，面向一线老师，发挥同伴互助、老老师引领作用，努力营建“比、学、赶、帮”的教学研讨气氛，给老师成长搭建一个研究平台，给老师的制造一个展示舞台;有效地效劳于学校的教学实践，力求从老师专业水平的提高和学生成长为出发点，力求发挥好同伴互助的研讨方式，做好、做实每一次教研活动二、学期回忆1、群策群力，制定活动方案。201x年3月，学校领导与各学科组长开会明确了本学年教研活动的指导思想要求各科组制定教研活动方案，对怎么样开展活动作了重要指示：教研活动是教学研究

13、的重要方式，是推进教育改革的重要手段，活动的开展必须坚持以素养教育为核心，抓住教育改革的契机，不断提高老师的业务才能;必须面对学校的教育教学实际，深化教学第一线，处理师生最需要处理的教学咨询题，大面积提高教育教学质量;活动要发挥本校的整体优势，发挥好引领、辐射作用，活动内容要开展得丰富、充实。2、立足校本，开展课题研究研讨。要构建“学习化、研究性、开放式”的校园文化，引领老师专业化的开展，就应在立足校本的根底上开展好课题研究。课题研究为校本教研带来活力，也为进一步深化教育改革制造了条件。5月我校进展了各学科课题研究、从本校课题研究的实际进展情况、获得的成果、面临的困难、存在的咨询题、开展的方向

14、等方面进展了坦诚地交流。各课题组通过互相学习，开阔了研究思路，获得了一定的研究经历，加强了研究的决心。3、同伴互助，竞展教学风采。教诲处所辖的教研组，一学期来充分发挥老老师引领，同伴互助的优势， 一年来各教研组集体备课，各教研组开展校内公开课。采纳老师间互听互评，观看教学录相，做同伴指导老师等方式，全员参与了这次活动，其中老师间互听互评，观看教学录相，收到了良好的效果，提高了老师们业务才能和研究业务的热情。学校教学教研工作总结4、学科竞赛，海阔凭鱼跃。一学期来学校开展了多学科竞赛，组织学生屡次参加省级学科市县级竞赛，并获得了丰厚的成绩，获得了国家级奖励，市县级多个奖励。极大地调动了学生学习的积

15、极性。三、活动缺乏与努力方向1、缺乏之处。(1).教研活动仍停留于初级阶段，质量不高，效果不突出，方式主义仍然严峻。(2).老师被“逼”转变观念，参加教研的主动性、积极性还不够。(3).中青年老师还缺少一股积极主动争着上公开课的热情，有些老师“怕”上公开课。2、努力方向。(1).教研活动应轻“方式”重“质量”，确保每次教研活动有主题、有任务、有方向,尤其要把好“议课关”,把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有点收获。要实现教研促进全校教学质量的提高这一最终目的。(2).要做好教研后续效益。特别是对一些不能上好课的老师，要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施，提高这些老师的课堂教学才能。7